英語(yǔ)課堂實(shí)施有效課堂的方法4100字

1、英語(yǔ)課堂施行有效課堂的方法4100字 在新課程背景下，建立以學(xué)生為主體的有效課堂教學(xué)活動(dòng)成為英語(yǔ)老師教學(xué)的一種潮流與追求。英語(yǔ)課堂教學(xué)是高中英語(yǔ)教學(xué)的主要途徑，而有效課堂教學(xué)又必須在課堂教學(xué)活動(dòng)中得以表達(dá)。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性是實(shí)現(xiàn)課堂活動(dòng)有效性的根底和起點(diǎn)，課堂活動(dòng)施行的有效性是實(shí)現(xiàn)課堂活動(dòng)有效性的關(guān)鍵。 有效課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì); 課堂教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入及其施行方法中圖分類號(hào)：G642.421文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)： Under the background of the new curriculum, establishment of students as the main body of t

2、he effective classroom teaching activities bee English teachers teaching of a kind of tide and pursuit. English classroom teaching is the main way to high school English teaching, and effective classroom teaching in class teaching activities and must be able to reflect. Classroom activities the effe

3、ctiveness of the design is to realize the effectiveness of the classroom activities based and starting point, the classroom activities the effectiveness of implementation is the realization of class activities, the validity of the key. Effective classroom teaching activity design; Class teaching act

4、ivities and its implementation method introduction 報(bào)紙上有這樣一那么報(bào)道：有一位年輕老師剛走上三尺講臺(tái)不久，年輕人憑著自己的青春活力，對(duì)工作充滿了激情。上課時(shí)，他總可以通過各種方法，使他的課生動(dòng)有趣，可以吸引學(xué)生的注意力。深受學(xué)生的喜歡。但就是這樣的一位年輕老師，有一次校長(zhǎng)去聽了他的課，年輕老師引導(dǎo)學(xué)生做各種與教學(xué)目的相關(guān)的活動(dòng)。時(shí)間不知不覺中就過去了，到下課時(shí)，這位老師的課才上完了一大半，沒有完成既定的教學(xué)任務(wù)與目的。課后，校長(zhǎng)在和該年輕老師座談時(shí)毫不客氣的說他的課是一節(jié)失敗的課。 看了這那么報(bào)道后，我陷入了沉思中，心中產(chǎn)生了一個(gè)很大的問題

5、：到底什么樣的課才是好課呢？到底什么樣的課才是一節(jié)有效的課呢？結(jié)合我校最近就進(jìn)一步落實(shí)課程改革的要求，實(shí)在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)行為，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，提出了具有我校特色的“有效課堂的根本要求。這些對(duì)我的觸動(dòng)很大。反思我十余年的教育教學(xué)經(jīng)歷。深有感觸。下面談一下我的幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享，請(qǐng)大家指正。課堂教學(xué)步驟與活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性 課堂教學(xué)步驟與活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性是有效課堂的基石。要進(jìn)步課堂活動(dòng)的質(zhì)量，吸引住學(xué)生的眼球，活潑其思維才能，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中遵循一下原那么：課堂導(dǎo)入的有效性。 好的導(dǎo)入可以很好的 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚醒學(xué)生的已有經(jīng)歷，富有

6、懸念的導(dǎo)入如謎如幻，使學(xué)生欲罷不能。使學(xué)生較快的進(jìn)入學(xué)生狀態(tài)。筆者結(jié)合自己的教學(xué)理論，介紹以下幾種有效課堂的導(dǎo)入方法。如游戲?qū)耄瑘D片導(dǎo)入，歌曲導(dǎo)入、話題導(dǎo)入、討論導(dǎo)入等。今天我著重介紹我平時(shí)最常用的游戲?qū)耄瑘D片導(dǎo)入的方法。游戲?qū)?做游戲是常用的導(dǎo)入方法，小學(xué)、初中、高中的同學(xué)都喜歡。做游戲的過程拉近了學(xué)生與老師之間的間隔 。使老師產(chǎn)生了親和力，學(xué)生樹立了 自信心。比方說 Advance with English Module 4 Unit2 Sporting events 中我設(shè)計(jì)了一些典型的運(yùn)動(dòng)工程的動(dòng)作，采用 guessing games的形式，讓一個(gè)學(xué)生來(lái)表演這些動(dòng)作，另外一個(gè)學(xué)生

7、根據(jù)這些動(dòng)作說出這些工程的名稱。這樣，既可以讓學(xué)生感知了這些運(yùn)動(dòng)工程，又能讓學(xué)生記住了有關(guān)這些運(yùn)動(dòng)工程的詞匯。同時(shí)，學(xué)生的 好奇心、求知欲也得到了很大程度的調(diào)動(dòng)。自然而然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)主題。2圖片導(dǎo)入 圖片導(dǎo)入是英語(yǔ)教學(xué)中最常用的教學(xué)方式之一。圖片又豐富的信息；圖片的 信息量很大、明晰度高。我在導(dǎo)入Advance with English Module 8 Unit 2 word power 關(guān)于交通工具時(shí)，通過豐富的圖片展示，使學(xué)生很輕松的就學(xué)習(xí)會(huì)了有關(guān)交通工具的這些單詞，很方便的就到達(dá)了教學(xué)的效果。二、課堂活動(dòng)中學(xué)生自主學(xué)生的有效性 學(xué)習(xí)如同旅游，只有親身的經(jīng)歷才能又切身的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)

8、生在已有經(jīng)歷的根底上的新體驗(yàn)、新開展、新生成。因此，課堂活動(dòng)中能否一學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體。是判斷是否是有效課堂的關(guān)鍵點(diǎn)與著力點(diǎn)。我在平時(shí)的教學(xué)過程中注意一下幾點(diǎn)：1必須有一定數(shù)量的學(xué)生發(fā)言、板演。課堂是學(xué)生的學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，課堂的主角永遠(yuǎn)是學(xué)生。課堂發(fā)言、板演是學(xué)生天生的權(quán)利。課堂上必須讓學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口；讓學(xué)生展示自己的才華；讓學(xué)生暴露自己的問題?？傊?，只有學(xué)生生動(dòng)活潑、群策群力、躍躍欲試，課堂才是學(xué)生的天堂。而教授應(yīng)當(dāng)成為觀眾和劇務(wù)。因此，我在平時(shí)的課堂教學(xué)中汲取洋思中學(xué)的經(jīng)歷，讓學(xué)生擔(dān)任小老師的角色，獲得了良好的效果。如筆者在教授Advance with English Modu

9、le4 Unit1 Advertisements 中把學(xué)生分成two big groups 一方代表 mercial advertiments ,另一方代表Public Service Advertisements. 兩組同學(xué)就本組所代表的角色特點(diǎn)如語(yǔ)言的使用的特點(diǎn)、可信度、廣告的目的等方面作了比擬全面的分析和理解。由小老師作適當(dāng)組織與板演。并進(jìn)展總結(jié)與評(píng)價(jià)；鍛煉了學(xué)生的才能，加強(qiáng)了師生互動(dòng)，特別是生生互動(dòng)。重視了學(xué)生的思維創(chuàng)造性成分。獲得了實(shí)實(shí)在在的效果。2有效課堂必須由一份精心編制的練習(xí) 沒有練習(xí)的課堂必定落空。以訓(xùn)練為主線是進(jìn)步課堂效率的根本途徑和必由之路。練習(xí)中的 針對(duì)性能讓學(xué)生在課堂

10、得到及時(shí)的穩(wěn)固。同時(shí)，練習(xí)必須有層次性。Jeremy flammer(1998) 在How to teach English 一書中寫到：成功教學(xué)的最大敵人之一就是學(xué)生的厭煩心理。而活動(dòng)設(shè)置過難或過容易，都容易引起學(xué)生的焦慮情緒，甚至厭煩的心理。練習(xí)也要有循序漸進(jìn)，不同類型的學(xué)生都能從中獲益。練習(xí)也要有遷移性，能讓大多數(shù)學(xué)生學(xué)以致用。例如，我在上Advance with English Module 4 Unit 1 Advertisements中設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)如表格題： 這個(gè)表格的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。既可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填入適當(dāng)?shù)脑~。又把我們江蘇省2022年高考英語(yǔ)新題型任務(wù)型閱讀揉合其中

11、。做到了既穩(wěn)固了所學(xué)，又做到學(xué)以致用。熟悉了高考新題型。再如：TURE OR FALSE 題型：1.Advertisement are found in mang places._2.PSAs are only found in newspaper. _3.All Advertisements tell the plete truth ._4.PSAs and mercial ads use some of the same methods._5.mercial ads can often give us valuable information about how to live our l

12、ive . _再加上Multiple choices 和questions(asking and answering)以上題目由細(xì)節(jié)題到文章理解，有層次、有梯度、循序漸進(jìn)。當(dāng)然，根據(jù)洋思中學(xué)和其他中學(xué)的的經(jīng)歷與筆者平時(shí)教學(xué)經(jīng)歷積累，練習(xí)的時(shí)間以15分鐘為宜。而且，組織形式也要具有多樣性：如individual work、 pair work、 group work、 class work 和 chain drills等。有效課堂必須有精辟的總結(jié)與概括。 把一堂課的內(nèi)容濃縮成簡(jiǎn)練的精華。要言不煩，提綱挈領(lǐng)。融通燈塔指引學(xué)生的航程。當(dāng)然，授之以魚不如授之以漁，能讓學(xué)生自己總結(jié)最好。 總之，有效的課堂教學(xué)活動(dòng)有助于學(xué)生獲得英語(yǔ)知識(shí)和技能、開展和進(jìn)步其實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的才能。在英語(yǔ)課堂中，只有當(dāng)學(xué)生有交流的動(dòng)機(jī)、有交流的欲望和交流的才能時(shí)，英語(yǔ)課堂才能真正互動(dòng)起來(lái)，課堂才能真正成為學(xué)生展示自我的舞臺(tái)。只有老師心中有