談建筑工程結(jié)構(gòu)教學(xué)改革研究與實踐3100字

1、談建筑工程構(gòu)造教學(xué)改革研究與理論3100字 摘 要：建筑工程構(gòu)造課程教學(xué)由于其內(nèi)容的復(fù)雜性和抽象性相對難以很好的完成教學(xué)目的，課程改革因此勢在必行。本文針對可以采用的教學(xué)相關(guān)內(nèi)容的改革試圖增強教學(xué)效果，從教學(xué)手段、方法和形式三方面入手，加強教學(xué)基建立施，打破傳統(tǒng)教學(xué)方法的形式，建立新型的可以利于學(xué)生掌握知識體系和增強專業(yè)技能的教學(xué)方式。 畢業(yè)關(guān)鍵詞：建筑工程構(gòu)造；教學(xué)；改革；理論作為建筑學(xué)必須掌握的必修課程，建筑工程構(gòu)造旨在讓學(xué)生充分掌握構(gòu)造選型以及建筑造型的相關(guān)根底，以便在進展建筑設(shè)計相關(guān)工作時具有選擇構(gòu)造體系的才能，以及具有合理進展構(gòu)造布置的才能。因此，能否充分掌握這門根底課程對建筑專業(yè)的

2、學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和開展具有非常重要的作用，堅實的建筑工程構(gòu)造根底知識才能使建筑師做出合理的設(shè)計，在此根底上才能進一步考慮建筑的美觀和創(chuàng)意。本文的完成是基于常年的建筑工程構(gòu)造教學(xué)理論，針對其內(nèi)容和授課方式提出新的改革，以促進本課程的完善。一、建筑工程構(gòu)造教學(xué)存在的問題1、課程知識點多且更新快，授課內(nèi)容容易脫節(jié)。作為一門建筑學(xué)的根底課程，建筑工程構(gòu)造知識點繁瑣，教學(xué)任務(wù)重，內(nèi)容抽象且專業(yè)詞匯多。社會的飛速開展使建筑相關(guān)的技術(shù)突飛猛進，課程的內(nèi)容也隨之需要快速更新，以讓學(xué)生理解最新最好的建筑工程的開展。技術(shù)的更新倒是一些舊的設(shè)計方法被取代，新的教學(xué)內(nèi)容需要老師進展大量的資料準備，否那么很容易出現(xiàn)教學(xué)與

3、建筑工程構(gòu)造現(xiàn)實開展的嚴重脫節(jié)。2 教學(xué)理論環(huán)節(jié)的針對性不強。傳統(tǒng)的建筑工程構(gòu)造教學(xué)仍然停留在知識點的陳述上，往往無視了教學(xué)目的和本課程的內(nèi)容特點及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。沒有正視理論對于本課程的重要性。相關(guān)的理論包含兩方面，一是課程設(shè)計，只有進展認真的考慮并進展設(shè)計才能建立根本印象，讓學(xué)生進展課程設(shè)計有助于建立本課程的根本知識點框架。而是消費實習(xí)，建筑工程這種有著很強的現(xiàn)場施行的作業(yè)在缺乏理論時即是脫離現(xiàn)實，課本的知識往往只是點，只有接觸理論才能看到問題，提出問題并想到怎樣解決問題，以課程內(nèi)容為依托，以工程理論為輔助，才能形成完好的工程構(gòu)造的概念和詳細設(shè)計。缺少理論形成的只能是紙上談兵。3、考核方式

4、不合理。本門課程由于應(yīng)用的實際要求不應(yīng)當采用傳統(tǒng)的考試形式進展考核。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育不能客觀的全面的學(xué)生是否掌握建筑工程構(gòu)造的相關(guān)知識進展有效的評估，主要是因為這門課程的特點和應(yīng)用，它是建立在理論根底上進展的，只有與理論相結(jié)合的考量方法才能真正的對學(xué)生的掌握情況進展真實的檢驗。但目前這方面的詳細方法還沒有形成。二、建筑工程構(gòu)造教學(xué)改革的討論與理論1、結(jié)合實際的案例教學(xué)。結(jié)合本課程的特點，老師應(yīng)當在進展傳統(tǒng)知識點的教學(xué)過程中，多融入新技術(shù)下的實際建筑案例，不僅能讓學(xué)生理解最新的建筑開展現(xiàn)狀，還能很好的進步學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。同時，這種實際的案例還能強化知識點，甚至能提供學(xué)生開拓及創(chuàng)新的設(shè)計思路

5、。2、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用。擅長嘗試新型的教學(xué)手段?；ヂ?lián)網(wǎng)開展時代下，老師的教學(xué)工作也應(yīng)當結(jié)合或利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體進展。例如對最新的建筑案例進展展示，可以吸引學(xué)生的注意力并引導(dǎo)其進展與課程知識點相關(guān)的現(xiàn)實考慮，從而使學(xué)習(xí)效果顯著進步。在涉及構(gòu)造型式的教學(xué)中，利用多媒體可以把抽象的概念和形態(tài)詳細化或三維化，這種直觀的形式能擺脫枯燥的教學(xué)氣氛，學(xué)生也可以對構(gòu)造有具象的認識，在此根底上才能做出契合實際的設(shè)計。3、信息的不斷充實與更新。當今社會經(jīng)濟和技術(shù)不斷快速開展，新技術(shù)的產(chǎn)生總能帶動各行業(yè)發(fā)生革命性的變化。建筑業(yè)早已不再是簡單枯燥的根底形式，技術(shù)的進步使各種造型奇特功能復(fù)雜的大型建筑層出不窮，而建筑

6、工程構(gòu)造的教程相對現(xiàn)實較為落后，老師應(yīng)當對最新的技術(shù)和建筑構(gòu)型進展介紹，并利用各種途徑將相關(guān)內(nèi)容進展補充，可以以圖片或視頻的形式進展展示。采用新舊內(nèi)容結(jié)合的方式更能有目的性的使學(xué)生眼界開闊，在考慮設(shè)計時才能與時俱進。同時，更新課程內(nèi)容也是對課程完好性的一個要求。4、貼近實際的教學(xué)方法。建筑是一門藝術(shù)，藝術(shù)源于生活，好的建筑應(yīng)當符合自然的建筑學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的習(xí)慣，積極的從自然獲得設(shè)計靈感。我們身邊的每一種動物植物都有其構(gòu)造的精巧之處，發(fā)現(xiàn)并探究其構(gòu)造有助于學(xué)生理解建筑工程構(gòu)造中的詳細形態(tài)或概念，同時還能為其進展建筑設(shè)計提供靈感源泉?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展應(yīng)用與生物界的自然構(gòu)造相結(jié)合可以產(chǎn)生一系

7、列創(chuàng)造性的構(gòu)造體系，將來的市場對這種創(chuàng)新型有更高的需求。教學(xué)中應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生擅長進展自然界的建筑構(gòu)造學(xué)習(xí)。老師應(yīng)當擅長應(yīng)用力學(xué)相關(guān)知識對建筑構(gòu)造進展剖析，建筑學(xué)和物理學(xué)嚴密聯(lián)絡(luò)，建筑是在物理空間展開并利用空間進展構(gòu)型，對于難以理解的構(gòu)造可以利用力學(xué)進展解釋。對于難懂的內(nèi)容，老師可以將學(xué)生不理解的內(nèi)容帶進熟悉的現(xiàn)實場景中，使學(xué)生非常輕松的形成具象的認識，難以理解也就變成了易于理解。同時，這種形象比喻的教學(xué)方法還能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在輕松有趣的氣氛內(nèi)完成了新知識點的構(gòu)建，是一種非常有效的教學(xué)方式。在一些現(xiàn)實的建筑工程根底上，讓學(xué)生根據(jù)已具備的知識對擴建進展設(shè)計嘗試，給出詳細的施行方案和理由。老師可

8、以在課堂中對一些實例進展假設(shè)，如相比于目前的高層建筑，引導(dǎo)學(xué)生進展更高建筑的設(shè)計方案料想，設(shè)計到那些詳細的概念應(yīng)用和構(gòu)造設(shè)計，怎樣對目前現(xiàn)實的建筑進展優(yōu)化等都是培養(yǎng)學(xué)生想象力并開展頭腦風(fēng)暴的有效方法5、課堂互動與課余講座相結(jié)合。讓學(xué)生適當?shù)膮⑴c課程設(shè)計，這種教學(xué)方式有利于學(xué)生主動的進展課程知識框架的梳理，對教學(xué)內(nèi)容進展整理。學(xué)生在課程設(shè)計中能形成根本概念和構(gòu)造的印象，對于知識點的把握也能有所進步。老師和學(xué)生進展課堂討論的方式能讓學(xué)生認識自己的知識盲點，有助于對相關(guān)知識進展自主補充。老師還可以請建筑學(xué)專業(yè)人士進展講座，這種專業(yè)性極強的講座能開拓學(xué)生的視野，理解新技術(shù)和設(shè)計，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

9、和對專業(yè)自豪感的培養(yǎng)。6、課堂講授與自學(xué)相結(jié)合。老師課堂的知識講解是一種灌輸?shù)姆绞?，只有學(xué)生完全承受才能形成自己的知識體系，高校的學(xué)生已具備自主學(xué)習(xí)的才能，老師應(yīng)當給予學(xué)生時間進展內(nèi)化。另外，學(xué)生擅長利用網(wǎng)絡(luò)，也更樂于接納新穎事物，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間能使學(xué)生充分搜集信息。結(jié)合課堂討論能使學(xué)生交換資料與信息，老師甚至可以建立第二課堂，利用建筑工地等進展理論類的教學(xué)，讓學(xué)生充分接觸建筑工程，理解相關(guān)工作及知識要求，還有助于學(xué)生理解現(xiàn)場解決問題的重要性。為了讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能有針對性的展開，老師可以設(shè)定學(xué)習(xí)主題，讓學(xué)生進展相關(guān)資料的整理和論文的寫作，分析著名建筑的設(shè)計內(nèi)涵和構(gòu)造，對其進展評論和設(shè)計改良的料想。三、總結(jié)建筑工程構(gòu)造的教學(xué)應(yīng)當針對課程內(nèi)容的特點進展，結(jié)合多種教學(xué)方法，教?以課本為根底知識點，利用生動有趣的教學(xué)方式進步學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并結(jié)合學(xué)生的承受程度和學(xué)習(xí)知識的普遍特點，有針對性的進步理論方面的教學(xué)指導(dǎo)和活動，幫助學(xué)生將建筑工程構(gòu)造的課程內(nèi)容進展理解和掌握，以便為將來其他建筑學(xué)的課程學(xué)習(xí)打下