作文的開頭和結(jié)尾技巧ppt課件

1、作文的開頭和結(jié)尾技巧開門見山話開頭常見的開篇法：一 開門見山法 順敘的文章，截取事件的發(fā)端放在開頭直接展開記敘內(nèi)容，落筆入題，緊扣文章內(nèi)容。運(yùn)用此法，可以使文章十分緊湊。此法又稱總起的開頭，也叫概括式的開頭。如：“最使我難忘的，是我的女教師蔡韻致先生?！保ㄎ∥∥业睦蠋煟拔业暮门笥呀行〔稽c(diǎn)，他和我愛好相同，那就是喜歡集郵?！倍?懸念倒敘法 截取事件的結(jié)局或某一事件發(fā)生的情況放在開端，作為文章的起點(diǎn)，先揭示出事物的矛盾，激發(fā)讀者的閱讀興趣，扣人心弦。如：“世上只有媽媽第一次教育女兒的事，那有女兒第一次教育媽媽的事？有。因媽媽對(duì)奶奶不尊敬，我很巧妙的對(duì)她進(jìn)行了第一次教育。”（我第一次教育媽媽）這個(gè)

2、開頭，新穎別致?！皬埌⒁?，我們?cè)鹤永锏睦侠闲⌒o人不知道。她家剛般來不久，頑皮的小孩就送給她一個(gè)小小的雅號(hào)掃帚星。為什么這樣叫她呢，還要從她般來那天說起?！保◤埌⒁蹋┤?介紹人物法 截取你要寫的人物外貌、經(jīng)歷、性格等，把他們作為文章的起點(diǎn)，放在開頭介紹給讀者，然后再展開情節(jié)，這樣寫可以讓讀者對(duì)你所寫的人物有一個(gè)鮮明的印象。常見于寫人的文章。例如：“林部長走下公共汽車，解下脖子上的毛巾，把臉上的汗擦了擦，便急急的扛起行李往工地上走。”（普通勞動(dòng)者）一朵晶瑩美麗的浪花中的開頭：“初夏，青戈江水靜靜的向長江奔去。一只渡船在江上往來穿行。船尾坐著一位老艄公，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，刻著深深的皺紋，面色黑里透紅

3、，白須飄飄。船頭是個(gè)十四五歲的小姑娘，紅撲撲的臉，頭上梳著兩只羊角辮，她身姿矯健，熟練的劃著槳，船行如飛，輕快平穩(wěn)?！彼?勾畫背景法 截取要記敘的人物的活動(dòng)背景某種自然景物或社會(huì)環(huán)境，在開頭用一段文字把他描繪出來，作為文章的起點(diǎn)，然后再展開記敘內(nèi)容，引入具體情節(jié)。此法有利于了解人物活動(dòng)的場所或背景，進(jìn)而了解文章所要表現(xiàn)的深刻主題。夕陽灑滿場院中的開頭：“天空一片碧藍(lán)，墜落的夕陽被卡在樹杈上，像懸掛的紅燈籠。這時(shí)，莊戶人家的煙囪冒煙了，被夕陽染了色的暮靄從野外向村莊包圍過來，被炊煙和暮靄籠罩的村莊，霎時(shí)平靜下來。”五 渲染氣氛法 在展開故事情節(jié)之前，截取人物活動(dòng)的環(huán)境，極力渲染其氣氛，以此作為文

4、章的起點(diǎn)。這樣寫，可以把讀者帶入特定的境界中去，使人產(chǎn)生身臨其境感覺。在學(xué)雷鋒的日子里中：“三月的春風(fēng)，薰暖的陽光，一切都讓人感到清新明朗。我坐在奔馳的汽車?yán)?，看著窗外那醉人的小城風(fēng)光眼前不住的映現(xiàn)出”重興學(xué)雷鋒之風(fēng)，宏揚(yáng)雷鋒精神“等大幅標(biāo)語，它們是那樣的醒目，使我們心里不覺蕩起一股暖流。啊，闊別了二十多年的雷鋒精神，如今又重現(xiàn)在人們的生活中了?！币源壕暗那逍聛砗嫱袑W(xué)雷鋒之風(fēng)的新鮮。六 介紹緣由法 截取時(shí)間發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因等材料作為文章的起點(diǎn)，把他們放在開頭介紹。此法使文章顯得交代清楚、有條有理?！笆⑾牡奈湟?，暑氣逼人。那天，我們一行人走在通往流香澗的老石板上，時(shí)近中午，又累又熱，

5、大家都已游興索然。隨帶的飲料早已喝完，正當(dāng)大家日高人渴漫思茶的時(shí)分，彎彎曲曲的小路邊，一個(gè)用幾根竹竿支撐著白蓬布的小茶攤躍入了我們的眼簾。帶著滿心的欣喜，大家疾步奔進(jìn)茶攤。”流香澗邊賣茶女七 睹物思昔法 截取材料中某個(gè)具有特殊意義的事物，通過描述呈現(xiàn)在讀者面前，再接寫由這個(gè)事物引起的作者或作品人物對(duì)往昔的回憶、懷念，然后展開情節(jié)，寫出事情的全過程。運(yùn)用此法，使文章形成某種線索，便于抒情。如：“書里夾著的一張照片刷的滑落下地，我撿起來，照片中一男一女兩個(gè)小孩立即映入眼簾，他們并肩而立，仿佛是兩個(gè)大布娃娃。女孩子笑著，紅嘴唇下排著一列整齊的小白牙，這女孩就是我?，F(xiàn)在我不知道自己能否還那樣自然的微笑

6、，想到這里不禁感到若有所失?！蓖昊锇榘?觸景生情法 在選好的材料中，截取要寫的某種景物，一開頭就把景物描繪出來，再寫由景引起的某種感觸，生出的一些情感，如對(duì)親人的懷念；對(duì)往昔的追悔；對(duì)味來得的憧憬。如：“飄呀，飄呀，猶如一群天仙來到人間，從云層里，從那遙遠(yuǎn)的世界來到我們身邊?！毖┗ā霸谌松缆飞希覀円?jīng)歷各種各樣的考試。有的是有意識(shí)的去參加的考試，也有的是暗暗得潛在生活中令人難以察覺的考試，但卻有著深刻的意義。我曾經(jīng)歷過兩次這樣的考試，兩種不尋常的考試。”不尋常的考試九 描寫細(xì)節(jié)法 從選擇的材料中，截取要寫的人、事、物的某一具有典型意義的細(xì)節(jié)，作為文章的起點(diǎn)，在開頭加以刻畫，給讀者一個(gè)強(qiáng)烈

7、、鮮明的印象，然后再展開完整記敘，這樣寫，具有較強(qiáng)的吸引力和感染力?！斑辍⑦?、哧，我一口氣點(diǎn)燃了十五根生日蠟燭。篤、篤、篤，一陣輕微而有節(jié)奏的敲門聲。又是那位來祝賀我的生日呀？該不是爸爸那位幽默風(fēng)趣的同事吧？他的到來，一定會(huì)給生日晚會(huì)帶來更多的笑聲。我?guī)撞娇邕^去，打開門。啊，原來是雙手捧著蛋糕的姐姐?！鄙盏案馐?揭示矛盾法 從選擇的材料中，截取要表現(xiàn)事物的矛盾，文章一開頭就把這個(gè)矛盾尖銳的揭示出來，已引起讀者的注意和興趣，造成懸念效果。如“有時(shí)候，我總覺得自己來到這個(gè)世上在扮演兩個(gè)角色。在家中我是被家庭成員瞧不起的和得不到一絲溫暖的小女孩；在學(xué)校里，我不希望把家中所受的委屈 表露出來。同學(xué)們

8、都以為我很快樂，很爽快，并且為我取了個(gè)”開心果“的綽號(hào)；卻沒有人知道我內(nèi)心是那么的痛苦，希望有人來關(guān)心我，愛護(hù)我?！币粋€(gè)不幸的女孩十一 強(qiáng)烈抒情法 在文章起點(diǎn)，就直接對(duì)他所寫的人、事、景、物抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，以此來震撼讀者的心靈，迫使讀者往下看。此法感染力很強(qiáng)?！鞍耸甏?，不平凡的八十年代?。♂绕鸬那嗄暌淮园簱P(yáng)的斗志、堅(jiān)實(shí)的步伐，開拓前進(jìn)！他們沖破阻力，克服困難，誓做生活的強(qiáng)者這是我對(duì)當(dāng)代青年的總的印象。我一接觸他們，他們那火一樣的熱情就撲面而來，他們那向上發(fā)展的力量就深深的感染了我。”崛起的人十二 開頭提問法 在展開完整的記敘之前，開頭先緊扣文章主題，提出一個(gè)或幾個(gè)問題作為文章的起點(diǎn)，引起

9、讀者的思考，造成懸念，吸引讀者，然后再引入具體的情節(jié)?！懊琅?，人人渴望、人人追求的美，你在哪里呢？是在彩蝶飛舞的花園里，還是在濤聲陣陣的松林中？是在稻花飄香的田野里，還是在群峰突兀的山脈中？”美，在這里發(fā)現(xiàn)“有些青年朋友問我：你是怎樣在科研中取得成就的呢？”科學(xué)成就=毅力+耐性十三 總括議論法 對(duì)你所要記敘的內(nèi)容，先寫一段總括性的議論，闡明作者的意旨，以此作為文章的起點(diǎn)，來引入完整的記敘，寫具體的人、事、物以及事件的發(fā)展的全過程。此法可以啟迪讀者深入的了解文章的內(nèi)容。“提起花，人們會(huì)自然想起美，這次我們?cè)L問久已聞名的花鄉(xiāng)古桃村，可以說是得到了一次美的享受?！泵涝谒麄冎虚g十四 交代寫作目的法 這

10、樣寫可以讓讀者了解讀者寫作的動(dòng)機(jī)，溝通與作者的感情，有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)文章的主旨。如：“我早就想寫一篇文章，贊揚(yáng)我的班主任王老師的可貴精神。”“我愛我的母親，我的這篇文章就是為紀(jì)念母親而寫的。”十五 欲揚(yáng)先抑 把肯定的、歌頌的人或事故意進(jìn)行否定貶斥，已引起讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)表達(dá)效果。例如：“一看見他像一黑黝黝的放娃牛，好象是閏土的后代。真糟糕，他怎么成了我的同桌！我一直指望有一個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的同桌來幫助我學(xué)習(xí)，現(xiàn)在可能要我去幫助他，真是窮鄰居，討厭多！可是經(jīng)過一段時(shí)間以后，它的學(xué)習(xí)成績卻出乎意料的遠(yuǎn)在我之上”一貶一褒，形成對(duì)比。新來的同桌十六 故事作引，轉(zhuǎn)入正題法 例如我第一任教師一文的開頭：

11、“小的時(shí)候，爸爸常常對(duì)我講起懸梁刺骨的故事、囊螢映雪的故事，使我幼小的心田播下了認(rèn)真學(xué)習(xí)的種子?！彪m沒有展開故事的內(nèi)容，但故事中心、故事的精神已明確。這樣寫有提起下文的作用。十七 格言、俗語、詩句開頭，能緊扣主題，自然入題。美就在我身邊的開頭：“美是到處都有的一對(duì)于我們眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。羅丹的這句格言講的好極了，每天在我們的身邊遇到許多美的事例。昨天放學(xué)時(shí)下大雨黎明同學(xué)借傘給人、回校關(guān)窗的許多美，值得我們謳歌！” 班長好辛苦的開頭：“俗話說，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?？墒俏疫@個(gè)當(dāng)班長的好漢卻無人幫?！边€有“慈母手中線，游子身上衣?！弊匀唤Y(jié)尾一、畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思例“我想

12、：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！惫枢l(xiāng)二、總結(jié)全文，水到渠成“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命這能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！”清貧三、表示信心，提出希望（展望未來，鼓舞斗志）“新中國站在每個(gè)人民的面前，我們應(yīng)該迎接它。新中國航船的桅頂已經(jīng)冒出地平線，我們應(yīng)該拍掌歡迎它。舉起你的雙手吧新中國是我們的?！埃ǔ錆M著作者的革命熱情，具有巨大的鼓舞力量。）我成長中的一件事內(nèi)容是寫參觀蓮花山鴉片戰(zhàn)爭陳列館，其結(jié)尾寫道：“走出蓮花塔，我想，今天是一次很好的國情教育。斗爭的事實(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)為國犧牲的將士們的崇敬之情。對(duì)此我感到自己有新的認(rèn)識(shí)，我應(yīng)該

13、加倍努力，更好成長，以便將來更好的投入祖國建設(shè)?！八?、首尾呼應(yīng)，渾然一體一個(gè)念頭忽然跳進(jìn)我的腦子，我得到一幅的構(gòu)思。如果用最濃最艷的朱紅，畫一大朵含落待開的童子面茶花，豈不正可以象征著祖國的面貌？我把這個(gè)簡單的構(gòu)思記下來，寄給遠(yuǎn)在國外的那位丹青能手，也許他肯再斟酌一番，為我畫一幅畫兒吧。茶花賦的開頭，寫作者舊在異國他鄉(xiāng)，極其懷念祖國，曾想請(qǐng)人畫一副畫。五、蘊(yùn)涵哲理，增強(qiáng)魅力美，就在我身邊一文：“美是到處都有的。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光。只要你仔細(xì)觀察，處處都有語言的美，行為的美，心靈的美。讓美的絢麗之花開滿人間！”六、抒情議論，點(diǎn)明題旨由初中畢業(yè)所想起的一文的結(jié)尾：“做人，就要做

14、一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。小而言之，只有這樣，才對(duì)得起父母，對(duì)得起老師，對(duì)得起同學(xué)；大而言之，只有這樣，才對(duì)得起祖國，對(duì)得起人民，對(duì)得起國家，對(duì)得起社會(huì)。我要盡我的全力去奉獻(xiàn)，有一分熱發(fā)一分光。你們聽見了嗎？這就是我，一個(gè)初中畢業(yè)生的誓言?！碧岬綄懽鳎蠹?guī)缀跏恰罢劵ⅰ鄙?，不過在老師的再三要求下，也都能寫出一篇作文來。但作文的質(zhì)量高嗎？吸引讀者嗎？這就難說了。其實(shí)作文就是把自己的思想、情感、經(jīng)歷記下來給別人看，并且要贏得別人的喝彩，一下子抓住讀者的目光，要達(dá)到這種效果，除了細(xì)心觀察，感受身邊的事物外，還要掌握一定的寫作技藝。尤其要把握好作文的開頭和結(jié)尾。俗話說“好的開端等于成功的一半”，做事這樣，作

15、文亦然，我們寫作文除了打造一個(gè)亮麗的題目外，還更需要一個(gè)精彩的開頭，作文開頭寫得好，猶如給讀者樹立一道風(fēng)景線，讓讀者在這道“風(fēng)景”中留戀忘返。1、開門見山，直抒胸臆在白楊禮贊一文的開頭：白楊樹是不平凡的，我要高聲贊美白楊樹。這樣的開頭，直接了當(dāng)，起始峭拔有力，贊美之情破空而來，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。2、巧用修辭在作文開頭可適當(dāng)運(yùn)用排比、比喻、對(duì)比、修辭來增強(qiáng)文章的氣勢，化抽象為具體，并點(diǎn)明主題，如作業(yè)一文開頭：“看不完的，是書；聽不完的，是嘮叨；怕不完的，是成績單；做不完的，是各科作業(yè)。”從內(nèi)容上看直接點(diǎn)題，從形式上看，更是別出心裁，四個(gè)句式相同的句子，排列在

16、一起，似一座小山，壓得人喘不過氣。3、名言警句在開頭也可引用一些名言警句，這樣往往能增強(qiáng)文章開頭的氣勢，使人感到意境高遠(yuǎn)，不過引用名言警句也要注意兩點(diǎn)：一是要準(zhǔn)確；二要引用不常見的，給讀者一個(gè)“陌生感”的印象，以引起讀者的注意。4、環(huán)境描寫文章開頭也可以從最有特征最扣人心弦的人物或情節(jié)入手，進(jìn)行描寫渲染，以取得引人入勝的效果。如彭荊風(fēng)的驛路梨花一文，一開始就對(duì)路上開滿枝頭的白色梨花進(jìn)行描寫，把讀者帶入優(yōu)美的意境中，為下文寫梨花姑娘，歌頌雷鋒精神做了很好的鋪墊。5、設(shè)置懸念，出奇制勝在感愛生活之美一文的開頭“我快要死了”。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想：他得了什么病，怎么會(huì)死了呢？一連串的問題，

17、不由得把讀者的目光帶到下文，迫不及待，抓住人們閱讀時(shí)的好奇心理。1、卒章明志以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言把主題思想明確地表達(dá)出來或全文即將煞尾時(shí)把寫作意旨交待清楚。如無愧于天，無悔于心的結(jié)尾：“無愧于天，無悔于心的選擇。塑造的是千秋萬代的典雅與智慧。因此巾幗才能負(fù)載著神圣的使命，成全雙贏的和平與發(fā)展的空間；巨匠才能忍辱負(fù)重打造不朽的智慧與精神的豐碑；英雄才能維護(hù)人間的良知與正義的尊嚴(yán)！”文章以三個(gè)排比句有力地總結(jié)正文的內(nèi)容，語言灑脫干脆，鏗鏘有力，很好地升華了主題。2、余音繞梁古人曰“余音繞梁，三日不絕”。如果文章的結(jié)尾能有“余音繞梁”三日之效，讓人執(zhí)卷流連，反復(fù)吟詠，那也是很不錯(cuò)的。如朱自清在背影一文的結(jié)尾“唉，我何時(shí)再與父親相見?！币痪洹鞍@”把思念父親的感情表露出來，而這唉嘆之后留下的空白讓讀者去體會(huì)，使讀者感情完全溶在一起。3、真情動(dòng)人一位作家曾說過：“情感是文章的生命。”黃秋耘也曾說：“欲語惟真，非真不語，非全真不語?！备挥姓媲榈慕Y(jié)尾，自然會(huì)引起讀者的共鳴，請(qǐng)看這樣一外飽含深情的結(jié)尾：“媽媽，收起您的眷念與哀傷，用母親的那顆博大的心來尊重我今生的選擇，依舊為我驕傲為我祝福吧！您的理解與尊重，才是我行走遠(yuǎn)方時(shí)最好的背囊！”。用真誠編織深情，用誠摯打動(dòng)母親，使真情與誠摯成為全文的靈魂，并在讀者的心頭蕩漾開來，散發(fā)出幽遠(yuǎn)的馨香，沁人肺腑。4