揚州某校部編人教版七年級語文上冊《論語十二章》教案

1、論語十二章【學習目標】1了解古代偉大教育家孔子的有關情況及論語，能流利朗讀及背誦課文。 2理解每則語錄的內容，體味論語的語言風格。 3把握孔子的教育思想，體會孔子所倡導的“為學之道”?！緦W習重點、難點】1積累歸納，理解文中重要實詞的意思及有關句子的含義。2把握孔子的教育思想，體會孔子所倡導的“為學之道”?！窘虒W過程】創(chuàng)設情景，導入新課：有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道論語，也不能算是有思想的中國人?！鞍氩空撜Z治天下”，也形象地概括了這部儒家經典對后世的卓越貢獻。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討學習方法、學習態(tài)度、以及如何修身做人。

2、一讀儒家經典1介紹孔子及論語。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家，儒家學說的創(chuàng)始者，被后世尊稱為“圣人”。魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。曾長期聚徒講學，開私人講學的風氣，傳說有弟子三千人，通六藝者72人。 論語是孔子的弟子及再傳弟子記錄關于孔子言行的一部書。是儒家經典著作之一。全書共二十篇，行文以對話體為主，是語錄體散文的典范。南宋朱熹把論語和大學、中庸、孟子合為四書。2輕松聽一聽：學生聽教師朗讀課文，聽準字音，聽清節(jié)奏，圈點勾畫生字詞。3大膽讀一讀：學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀出節(jié)奏。全班齊讀，感知課文內容。多讀幾遍，教師指導學生朗讀，根據(jù)朗讀的語氣，語調和停頓等，理解句子的

3、意思。4合作譯一譯：四人一小組，邊讀邊口譯課文，借助工具書和課下注釋，弄懂字詞句的含義。注意以下重點詞語和句子。三省 慍 說 罔 殆 信傳矩十有五堪飯疏食飲水好知者不如樂之者擇其善者而從之人不知而不慍，不亦君子乎？為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？三十而立，四十而不惑。溫故而知新，可以為師矣。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。擇其善者而從之，其不善者而改之。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。二、論儒家經典1在弄懂文意的基礎上小組合作講講每一則語錄的意思。參考：第一則主要談學習方法以及怎樣做人?！皩W”是認知過程，“習”則是鞏固提高的過程，二者有機統(tǒng)一，才能學有所成。“人不知而不慍”，這是

4、談個人修養(yǎng)的崇高境界。第二則講治學的人的品德修養(yǎng)?！拔崛杖∥嵘怼焙竺嬗昧艘粋€冒號，表示它是總領后面的內容。“三省吾身”在今天也仍然有它的現(xiàn)實意義。第三則是孔子自述他學習和修養(yǎng)的過程。這是一個隨著年齡的增長，思想境界逐步提高的過程，就思想境界來講，整個過程分為三個階段：十五歲到四十歲是學習領會的階段；五十、六十歲是安心立命的階段。也就是在不受環(huán)境左右的階段；七十歲是主觀意識和作人的規(guī)則融合為一的階段，在這個階段中，道德修養(yǎng)達到了最高的境界?？鬃拥牡赖滦摒B(yǎng)過程有合理因素：第一，他看到了人的道德修養(yǎng)不是一朝一夕的事，不能一下子完成，要經過長時間的學習和鍛煉，要有一個循序漸進的過程。第二，道德的最高

5、境界是思想和言行的融合，自覺地遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做，這兩點對任何人都是適用的。第四則主要談對知識的鞏固與創(chuàng)新。學習是一個由淺入深、不斷循序漸進的過程，只有不斷學習，不斷創(chuàng)新，才能為人師表，簡練的話語中蘊含深刻的哲理。第五則講的是學習方法，強調學習和思考相結合的必要性，闡明了“學”與“思”的辯證關系。第六則是講孔子稱贊顏回，對他作了高度評價。這里講顏回“不改其樂”，這也就是貧賤不能移的精神，這里包含了一個具有普遍意義的道理，即人總是要有一點精神的，為了自己的理想，就要不斷追求，即使生活清苦困頓也自得其樂。第七則講的是興趣是最好的老師?？鬃釉谶@里沒有具體指懂得什么，看來是泛指，包括學問、技

6、藝等。第八則是要提倡“安貧樂道”，認為有理想、有志向的君子不會總是為自己的吃穿住而奔波，“飯疏食飲水，曲肱而枕之”，對于有理想的人來講，可以說是樂在其中。同時，他還提出，不符合于道的富貴榮華，他是堅決不予接受的，對待這些東西，如天上的浮云一般。第九則講的是學習態(tài)度和個人修養(yǎng)，強調無論何時何地都要虛心向別人學習，同時要有正確的學習態(tài)度?！叭诵?，必有我?guī)熝伞币殉蔀橹晾砻浴５谑畡t講要珍惜時間，孔子說：“消逝的時光就像這河水一樣啊，不分晝夜地向前流去?！钡谑粍t講人要立志?！爸尽本褪侨说闹鞠颉⒅練??！捌シ虿豢蓨Z志”，反映出孔子對于“志”的高度重視，甚至將它與三軍之帥相比。人要有自己的獨立人格，他應

7、維護自己的尊嚴，不受威脅利誘，始終保持自己的“志向”。第十二則講教育方法問題。即：博覽群書，廣泛學習，就與切身有關的問題提出疑問并且去思考，仁就在其中了。2再讀課文，思考并討論哪幾則講的是學習態(tài)度，哪幾則講的是學習方法，哪幾則講的是品德修養(yǎng)？談學習方法的有：第一則、第四則、第五則。談學習態(tài)度的有：第七則、第九則。談品德修養(yǎng)的有：第一則、第二則、第六則、第八則、第九則、第十一則、第十二則。3小組合作探究，完成下面問題。宋開國丞相趙普說：“半部論語治天下?！边@句話是什么意思？結合所學的論語十二則，說說你的理解。學生討論，教師指導：這句話的意思是說精通論語就可以治理天下。這句話道出了論語在修身、治國方面的作用。結束語：論語的思想內容博大精