中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工 2.0《教師個人研修計劃》

1、 PAGE 1中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工 2.0教師個人研修計劃教師姓名學(xué)校靈城南李小學(xué)任教學(xué)科語文任教學(xué)段小學(xué)職稱小教二級自診教學(xué)問題點學(xué)情診斷：學(xué)生對這篇古文所表達的情感領(lǐng)悟稍有不足。教學(xué)設(shè)計：在再讀古文方面，理解古文意思這一環(huán)節(jié)上有個別學(xué)生對楊氏子的聰慧理解不夠透徹，需要借助多讀，在讀中感悟以達到預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)法指導(dǎo)：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主感悟環(huán)節(jié)需要老師進一步引導(dǎo)，可以借助學(xué)生分角色表演來完成。學(xué)業(yè)評價：學(xué)生在細細品讀古文的基礎(chǔ)上，對古文有一個整體大膽的猜想，做得非常好，我沒能及時給與高度的評價。重點研磨課楊氏之子信息化教學(xué)能力提升目標(biāo)更新教育觀念，認(rèn)識并理解信息化背景下教育教

2、學(xué)的目標(biāo)與重點。學(xué)習(xí)更新信息技術(shù)，提高自己在教學(xué)上的應(yīng)用能力與水平。能在今后的教育教學(xué)中熟練使用合適的智能技術(shù)，改變教學(xué)模式，優(yōu)化評價方法，關(guān)注學(xué)生，21，世紀(jì)信息素養(yǎng)發(fā)展。2選擇微能力點(，根據(jù)學(xué)校推薦能力點，參考微能力點學(xué)分指標(biāo)，選擇，20，學(xué)分微能力點，線上選學(xué)課程，課堂實踐應(yīng)用，教研組內(nèi)研磨，形成，20，學(xué)分微能力點測評證據(jù)，參與校本應(yīng)用等級考核。)計劃參加信息技術(shù)應(yīng)用能力等級考核的微能力點名稱，(每人需達到，20，學(xué)分，詳見附件)編號維度微能力所屬環(huán)境學(xué)分A3教學(xué)設(shè)計演示文稿設(shè)計與制作多媒體教學(xué)環(huán)境4A6學(xué)法指導(dǎo)技術(shù)支持的課堂講授多媒體教學(xué)環(huán)境5B3教學(xué)設(shè)計探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計混合學(xué)習(xí)

3、環(huán)境5B6學(xué)法指導(dǎo)技術(shù)支持的展示交流混合學(xué)習(xí)環(huán)境6了解能力要求研讀安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，2.0，微能力評價標(biāo)準(zhǔn)，提煉所選擇微能力點的要求，了解校本應(yīng)用等級考核評價標(biāo)準(zhǔn)。A3演示文稿設(shè)計與制作：1主題說明：:教師自主選擇一個教學(xué)主題，描述其主要內(nèi)容、面向?qū)ο?、教學(xué)環(huán)境等，以pdf形式上交。2演示文稿制作;針對上述教學(xué)主題，選擇任意一種工具制作支持課堂教學(xué)的演示文稿。請轉(zhuǎn)換成視頻后提交。3演示文稿制作說明視，頻;以視頻形式（可采用錄像或錄屏方式）描述演示文稿制作過程，并說明教學(xué)中如何使用。視頻需出現(xiàn)教師個人形象，時間不超過10分鐘。A6，技術(shù)支持的課堂講授：1教學(xué)設(shè)計：請?zhí)峤灰?/p>

4、份課堂講授環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，需要包括教學(xué)主題、教學(xué)內(nèi)容及分析、教學(xué)對象及特點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、所選技術(shù)及技術(shù)使用的目的等。以pdf形式上交。2課堂實錄：依據(jù)上述教學(xué)設(shè)計，選取課堂代表性實錄片段（需同時出現(xiàn)教師和學(xué)生），時間不超過10分鐘。3教學(xué)反思：該講授活動實施效果如何？信息技術(shù)的使用是否可替代？是否存在值得改進的地方？請就教學(xué)設(shè)計與實施情況進行總結(jié)反思。以pdf形式上交。B3，探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計：1活動設(shè)計：提供一份探究型活動設(shè)計，包括學(xué)習(xí)主題與目標(biāo)、學(xué)生情況、探究任務(wù)、活動過程、學(xué)習(xí)資源和評價要求等。若為文本，以pdf形式上交。2技術(shù)應(yīng)用計劃：介紹本活動設(shè)計中的技術(shù)/資源的應(yīng)用設(shè)想和目

5、的，以視屏方式提交，需出現(xiàn)教師個人形象，不超過5分鐘。B6技術(shù)支持的展示交流:1活動設(shè)計：提交一份運用技術(shù)手段支持學(xué)生展示與交流分享的活動設(shè)計，包括活動主題與目標(biāo)，對象分析、活動過程、所用的技術(shù)工具，以及技術(shù)工具使用的目的。以pdf形式上交。2展示交流過程描述：描述展示交流的過程，包括展示內(nèi)容、交流展示方式、活動實施效果以及技術(shù)的使用過程等。以視頻形式提交，需出現(xiàn)教師個人形象，原則上不超過5分鐘。 PAGE 4附件，1，三種信息化教學(xué)環(huán)境說明A.多媒體教學(xué)環(huán)境在簡易多媒體教學(xué)環(huán)境和交互多媒體教學(xué)環(huán)境中實施，重點支持“集體教”，即以教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)B.混合學(xué)習(xí)環(huán)境在多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室、移動學(xué)習(xí)環(huán)境