部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)（精編 ）《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》教案

1、我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)教案【教學(xué)目標(biāo)】知道責(zé)任的含義、來(lái)源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；知道要對(duì)自己負(fù)責(zé)能夠分清責(zé)任的來(lái)源，并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也能夠?yàn)樗素?fù)責(zé)激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的責(zé)任的明確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生愿意為自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)那些為社會(huì)負(fù)責(zé)的人心存感激的意識(shí)【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：責(zé)任的含義、角色與責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)：明確每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課(學(xué)生閱讀教材P6465“探究與分享”的內(nèi)容)這個(gè)男孩就是里根，后來(lái)當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。1想一想：這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？提示：少年做錯(cuò)了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)。2爸爸應(yīng)該為孩子

2、支付賠款嗎？提示：是父親的責(zé)任，我國(guó)婚姻法規(guī)定未成年子女對(duì)國(guó)家、集體或他人造成損害時(shí)，父母有賠償經(jīng)濟(jì)損失的義務(wù)。3你贊成爸爸的決定嗎？提示：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和學(xué)會(huì)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。教師總結(jié)、過(guò)渡：自己的事情自己做，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，你是否也認(rèn)識(shí)到要為自己的行為負(fù)責(zé)呢？這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討責(zé)任的話題。二、新課講授(一)責(zé)任的含義活動(dòng)一：回顧生活明確責(zé)任填充表格，總結(jié)責(zé)任是什么。道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情幫父母做家務(wù)不應(yīng)該做的事情逃避打掃教室衛(wèi)生法律范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情遵守交通規(guī)則不應(yīng)該做的事情偷竊他人財(cái)物教師總結(jié)：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。(二)責(zé)任的來(lái)源活動(dòng)二：眾志成城搶險(xiǎn)

3、救災(zāi)(展示材料)天津?yàn)I海新區(qū)塘沽開(kāi)發(fā)區(qū)的天津東疆保稅港區(qū)瑞海國(guó)際物流有限公司所屬危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生爆炸時(shí)，天津消防總隊(duì)共調(diào)集23個(gè)消防中隊(duì)的93輛消防車、600余名官兵在現(xiàn)場(chǎng)全力滅火處置。事故發(fā)生后，天津市委代理書(shū)記、市長(zhǎng)黃興國(guó)第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)指揮救援工作，并到醫(yī)院看望傷員。國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)立即作出批示，要求全力組織力量撲滅爆炸火勢(shì)，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行深入搜救，注意做好科學(xué)施救，防止發(fā)生次生事故；抓緊組織精干醫(yī)護(hù)力量全力救治受傷人員，最大限度減少因傷死亡。國(guó)家級(jí)陸上核生化應(yīng)急救援隊(duì)200余名官兵進(jìn)入瑞海公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)爆炸現(xiàn)場(chǎng)展開(kāi)救援。第二天下午5時(shí)，濱海新區(qū)政府官微濱海發(fā)布消息，對(duì)事故附近的3個(gè)小區(qū)居民

4、實(shí)施疏散安置，10個(gè)安置點(diǎn)已經(jīng)就緒，截止傍晚，事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)3000人安置完畢，剩余3000人當(dāng)晚安置完成，食物、水、床、棉被等物資充足。與此同時(shí)，濱海新區(qū)不少酒店亦紛紛伸出援手，在第一時(shí)間，自發(fā)為受影響者提供免費(fèi)休息場(chǎng)地和簡(jiǎn)餐。1思考：在救災(zāi)過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？提示：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、消防隊(duì)員、部隊(duì)?wèi)?zhàn)士、醫(yī)生、民政部門等。2他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？他們承擔(dān)的責(zé)任來(lái)自于哪里？提示：(展示下列表格)哪些人？什么責(zé)任？責(zé)任來(lái)源？上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織指揮滅火救災(zāi)法律規(guī)定、職業(yè)要求、上級(jí)任命消防隊(duì)員滅火道德原則、職業(yè)要求部隊(duì)?wèi)?zhàn)士實(shí)施救援工作道德原則醫(yī)生護(hù)士盡力搶救、治病救人職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德原則民政部門運(yùn)輸物資

5、，安置災(zāi)民法律規(guī)定、道德原則教師歸納：(出示問(wèn)題：責(zé)任的來(lái)源)責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。(三)責(zé)任與角色的關(guān)系活動(dòng)三：什么角色什么責(zé)任(展示活動(dòng)要求)活動(dòng)：準(zhǔn)備五張小紙片，寫下自己所扮演的五個(gè)角色，如“學(xué)生”“子女”“朋友”“鄰居”“姐妹(兄弟)”“乘客”等等。組內(nèi)交流，每個(gè)角色分別要承擔(dān)什么責(zé)任。把自己最想放棄的角色扔到小組中間，并說(shuō)出放棄的理由。依次扔掉第二、第三個(gè)角色。(1)說(shuō)出扔掉這些角色時(shí)的感受。(2)說(shuō)明自己最珍惜的角色及理由。教師強(qiáng)調(diào)：在社會(huì)生活中，我們扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。討論：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？教師總結(jié)：(

6、1)角色越多，責(zé)任越多。(2)不同的責(zé)任來(lái)自于不同的角色。(3)只有盡到責(zé)任，才能扮演好自己的角色。(四)明確責(zé)任活動(dòng)四：聽(tīng)故事明責(zé)任(展示材料)東漢有個(gè)少年陳蕃，獨(dú)居一室，屋內(nèi)齷齪不堪，當(dāng)他父親的老朋友薛勤勸告他時(shí)，他慨然道：“大丈夫當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”薛勤反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”思考：掃屋是誰(shuí)的責(zé)任？掃天下是誰(shuí)的責(zé)任？不會(huì)掃屋的人一定會(huì)掃天下嗎？這個(gè)故事給我們什么啟示？教師講述：這個(gè)故事告訴我們：任何大事都是由小事積累而成的，做人做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)

7、起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。(五)積極擔(dān)責(zé)活動(dòng)五：我的責(zé)任我承擔(dān)(展示教材P67“探究與分享”)1思考：當(dāng)前在你的學(xué)習(xí)和生活中，你承擔(dān)了哪些責(zé)任？2如果這些事情由別人來(lái)做，對(duì)你會(huì)有什么影響？教師講述：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們承擔(dān)的責(zé)任越來(lái)越多，現(xiàn)在在家洗碗、洗衣服、掃地，在學(xué)校整理床鋪、維護(hù)衛(wèi)生區(qū)和教室衛(wèi)生、認(rèn)真學(xué)習(xí)、及時(shí)完成作業(yè)等，我們都能做得很出色。出門時(shí)，選擇綠色環(huán)保的出行方式，如騎自行車、搭公共汽車、走路等。在社會(huì)上積極參加義務(wù)植樹(shù)，保護(hù)環(huán)境等。如果這些責(zé)任由別人來(lái)替我們承擔(dān)，我們就會(huì)失去挖掘自己潛能的機(jī)會(huì)，我們就不能早日鍛煉出自己的各種能力。活動(dòng)六：他人為我擔(dān)責(zé)父母為我們提供衣食 老師為我

8、們講課交警指揮交通 解放軍為我們站崗你說(shuō)我說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)交警、老師履行責(zé)任的重要性。教師總結(jié)：很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒(méi)有他們的付出，沒(méi)有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣?；顒?dòng)七：學(xué)會(huì)感恩承擔(dān)責(zé)任(展示材料“常懷一顆感恩的心”節(jié)選)感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長(zhǎng)/感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿，叫我放飛青春的夢(mèng)想/感恩親愛(ài)的黨，因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，播撒陽(yáng)光讓新苗茁壯/感恩偉大的祖國(guó)，因?yàn)樗x予我們中國(guó)人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方/多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)/多少次滿含著感動(dòng)的淚花把未來(lái)暢想/學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)虔誠(chéng)地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)/學(xué)會(huì)感恩，帶著欣喜與熱愛(ài)去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航思考：從責(zé)任的角度談?wù)勀阕x了這首詩(shī)后的感受。教師總結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更