初一班級文化建設方案參考范文

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁初一班級文化建設方案參考范文初一班級文化的建設方案范文一 一、指導思想 具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到

2、班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。二 、 具體內(nèi)容：班級名字 ：追趕太陽077 班魂 ：優(yōu)、雅、勤 班級形象 ：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié); 頭容正，肩容平，胸容寬，背容直; 氣象勿傲、勿暴、勿急， 顏色宜靜、宜莊、宜和。班級公約 ：學風嚴謹 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一 尊師愛友 團結(jié)互助 自立自強 知恩圖報 靜凈敬競 永不言棄 班級口

3、號 ：揚帆擺舵 奮勇拼搏 看我七班 氣勢磅礴 三、 形式內(nèi)容：公告欄：課程表、班級考核分數(shù)、報刊雜志，臨時通知等。生日欄：張貼每月的小壽星照片。追趕太陽077班：班級整體面貌，班級口號、 班級形象 ，班級公約。雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等)取得的一些成績和進步。榮譽榜：孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。心語心愿：孩子的心愿卡 。讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。(一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。) 四

4、、具體內(nèi)容安排 ：1、 每月主題 ：4月，自信月，組織活動開展，提高學生自信心 5月，目標月，根據(jù)考試成績，制定人生、長短期目標 6月，練字月，開展各種活動，促使學生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準備 7月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學習做準備 2、 主要抓手 ： 抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡中引出來; 抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結(jié)合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習慣; 充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長; 和各任

5、課老師緊密結(jié)合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，發(fā)現(xiàn)并和學生中不良行為斗爭。初一班級文化的建設方案范文二 一、指導思想 將以精神文化建設為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。二、目標 打造初一(4)班特有的優(yōu)秀班級文化，促進班集體向和諧、健康、向上的方向發(fā)展，爭取讓每一個同學都形成在班級團隊中的主人翁意識，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。三、具體班級建設 班級宣言：用智慧描繪今天，用熱情騰飛未來。教師寄語：快樂學習，健康成長。做最好的自己! 早操口號：團結(jié)拼搏，超越自我，奮發(fā)圖強，

6、勇創(chuàng)輝煌。(一)物質(zhì)文化建設：9月布置美化教室：(1)讓教室的四面墻都“說話”，教室左面墻上張貼標語：“我參與我快樂我自信我成功”教室右面墻上張貼標語：“精彩課堂由我主宰”教室棟梁張貼：“The best preparation for tomowrrow is doing your best today.” (2)教室專門設版面：“我的理想”“我的格言”“班級宣誓誓詞”“經(jīng)典誦讀” (3)教室張貼“班級公約”“班級評價細則”“班級課堂評分表” (4)圖書角建設：美化圖書角，班級在學校圖書室借書，鼓勵學生自己捐書。(5)衛(wèi)生角的建設。通過美化建設富有健康向上，富有特色的教室，形成良好的環(huán)境，培

7、養(yǎng)學生的正確審美觀，陶冶學生美好的情操，凸顯濃厚的育人氛圍，激發(fā)學生熱愛班、熱愛學校的感情，促進學生奮發(fā)向上的精神。將教室布置的各種標語內(nèi)化為精神文化，讓學生明白其內(nèi)涵，并努力去做，有上進心的去做 (二)班級制度文化建設 建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學生的言行。建立班級考核細則，并讓班級自主管理委員會的成員公平亮分，提高學生課堂積極行，加強班級紀律、衛(wèi)生。(三)班級精神文化建設 1、班級基礎文明建設方面?；A文明對大學生而言，主要是指學生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及大學生的語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序等，要求大學生做到語言文明，講究禮貌，舉止從容

8、，文雅端莊，衣著整潔得體，愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀守法等等。班級基礎文明建設的重點如下：(1)深入開展思想道德教育，努力營造健康向上的德育環(huán)境; (2)扎實推進校規(guī)校紀教育，努力形成人人講規(guī)則、個個守紀律的制度環(huán)境; (3)全面啟動環(huán)保教育，努力把大學生培養(yǎng)成環(huán)境保護的“踐行者”，增強大學生的環(huán)保意識、節(jié)約意識; (4)認真抓好日常行為規(guī)范教育，積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習慣，努力營造文明和諧的人文環(huán)境; (5)高度重視安全教育，切實加強以學生人身安全、財產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點的安全教育，全面提高學生的安全意識和防范能力，努力建設穩(wěn)定有序的安全環(huán)境。2、班級學風建設

9、。學風是指學生的學習風氣，包括學習的態(tài)度、學習的氛圍、學習的風格和學習的方法等內(nèi)容。班級學風建設的重點如下：(1)經(jīng)常性的學風教育。(2)加強課堂管理、嚴格執(zhí)行各項課堂教學制度。(3)加強考風建設，嚴肅考試紀律，加強對學生的紀律教育和誠信教育。(4)班級特色活動建設：(1)學生個人展示臺。例：毛筆字、美術(shù)畫、手工等才藝大比拼、達到培養(yǎng)學生審美情趣，張顯個性的目的，其成為班級的藝術(shù)展臺。(2)組織一次有益于學生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動。例如，體操比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、包餃子弄湯圓、徒步旅行等。(3)召開“學雷鋒”、“感恩”、“珍愛生命”、“社會實踐課”等班級活動培養(yǎng)學生主人翁意

10、識。(4)英語角、演講、學習經(jīng)驗交流、特色活動，營造積極向上的學習氛圍。初一班級文化的建設方案范文三 一、指導思想 班級文化是指班級在學習、活動、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征為指導 思想的班級形象和行為方式。是體現(xiàn)班級風尚、形成傳統(tǒng)的最佳方式，從而將這種文化融匯 到班級學生的學習、活動、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化 地影響著人們的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設也是校園文化建設的基礎， 搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成長環(huán)境，促進學生的身心健康發(fā)展具有極其重要 的作用。所以班級文化建設勢在必行。二、基本要求 具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)

11、境優(yōu)美整潔、班級的布置富有激勵性創(chuàng)造性，關注孩 子的全面健康成長、堅守長遠發(fā)展，我班所有的規(guī)劃和行動都是圍繞著“責任”這條主線培 養(yǎng)學生做一根有思想的蘆葦。也就是說對于我班的文化建設來說思想組成材料，責任制成成 品。行為受制于思想 三、建設宗旨：使學生形成有價值的思想，培養(yǎng)責任心，創(chuàng)建文明進步班集體。四、建設內(nèi)容 1、班訓：立勵禮利立：會意字，象一個人正面立地之行，意為筆直的站立，希望我們 的孩子做一個抑首挺胸站立的人。勵：磨煉，振奮意志。禮：古語有明是非之意， 禮器曰：忠信，禮之本也;義理，禮之文也。無本不立，無文不行。也就是說“禮”是一個人為人處 事之根本，也是人之所以為人的一個標準。所以

12、我們的孩子不能缺少“禮” 。利：是意與愿相 符合之意，達到吉利，圓滿順利的結(jié)果。也就是最終達到我們教育的目地。2、班魂：做一根有思想的蘆葦。很多人聽說我班把蘆葦做為班級文化建設的精神之柱都 不解的問為何選蘆葦?是的，蘆葦其貌不揚，特別是他的花不如臘梅枝婀娜多姿，也不象荷 花亭亭玉立，還沒有玫瑰那樣鮮艷芬芳，也沒有牡丹般美麗的花朵和落花生一樣美味的果實。但就是這樣的不起眼的一片片起伏的蘆葦，其實是心潮的激蕩，也是鳥語花香的百鳥的天堂。帕斯卡爾有一段著名的話：“思想形成人的偉大，人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東 西， 但他是一根能思想的蘆葦?！?這是用詩一般的比喻說了一個常識而已：人沒有思想

13、， 其 “異 于禽獸者幾希，蘆葦深知自己的脆弱，為不被大風吹斷而群聚生存，臨風而搖曳，婀娜多姿， 顯示出一種繁繁茂茂，蓬蓬勃勃，眾志誠成的氣勢，正是蘆葦認識到了集體的力量和團結(jié)的 力量的重要性而產(chǎn)生的這種能夠繁衍生息的思想，而思想更是人之為人的根本標志，人一旦 沒有了思想，即刻就淪為卑微之物：有生命卻不知道自已有生命。思想擁有無限的空間與時 間，能夠滲透于宇宙的各個角落，人因此而成為宇宙的王。人是會長大的，思想也會隨著身 體而長大，心會隨著思想而長大。我們要學習的是蘆葦?shù)某墒斓挠袃r值的思想，而不去羨慕 美艷的花朵。相信我們十八中的校園三年后定會讓我們的孩子們帶著成熟的有價值的思想走 出校門。3

14、、班級精神：圍繞“責任”為主線定位我班的德育工作方向。責任決定人的成敗。在長 期的班主任工作中，我早已把責任教育定位為我的主抓方向，我個人認為責任雖包含意義廣 泛，但對于我們初中階段的孩子們來說我定位的責任是孝心責任，學習責任，文明責任，維 護集體利益責任。建立班級崗位責任制，實行競崗制度，給每一位學生參與到班級的管理中 來的機會，培養(yǎng)學生的責任感，體會責任的重要性，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神，更能使他們 溶入班級的主流文化。初中三年將初一定位認識理解“責任”階段;初二定位培養(yǎng)“責任” ， 初三定位承擔“責任” 。那么相應的時期我會策劃主題班會為階段任務助力。4、班級形象：溫雅大方，活潑有序，清新

15、整潔，學風嚴謹，團結(jié)互助，積極進取。5、班徽：以抽象手法表示，溫雅的花朵凝聚在一起的蘆葦花代表著親切，其形似勝 利的旗幟。柔弱飄輕的花絮應該是無法存在，可是他們卻抱團簇擁形成可以久經(jīng)風雨的氣勢， 實在讓人嘆服，雄雄烈火代表著四班全體學子火一樣的熱情面對一切成功與失敗，只要我們 自信，我們就會高舉勝利的旗幟，中間的蘆葦花代表著勝利的旗幟。方案二：碩大的蘆葦花象雄雄烈焰以雙手托起的形狀捧起圓滿的四，預示著火一樣的熱 情，成就圓滿的成功。方案三：以四做成清沏明亮的大眼睛，以蘆葦花做眉毛或眼睫毛，遇意從外表到內(nèi)心的 明亮美麗，陽光，活力。6、班旗：印有班徽，紅綠色的班徽配上黃色的旗幟。黃色的燦爛，輝煌

16、，有著太陽般的 光輝，象征著智慧之光，是驕傲的色彩。紅黃綠相配顯得很有朝氣，有活力。7、班歌。王力宏的愛，因為在心中這是一首激勵學生的歌曲，旋律即有舒緩又有澎 湃，教會學生無論成功與失敗，都要堅強，自信，雖是平凡的人，但我們不平庸。只要心存 著愛堅守自已的夢想，記得大家的笑臉，時間總會為我們翻開暫新的一面。8、班級課桌：重新擺放班級課桌，以體現(xiàn)小組互助互學共同進步的優(yōu)點。為了不輕易讓 任何一個孩子掉隊，高校長提出分小組互助學習，并選幾個班做試點，經(jīng)過一段時間的實驗， 小組學習確實能帶動所有的學生動起來，能實實在在的實施互助學習的優(yōu)勢，所以我班根據(jù) 學生情況分成十二組，實行由小組長負責制以體現(xiàn)崗

17、位責任制;小組連帶責任制可以隨時提 醒學生互助互幫，集體共同進步。凝神聚力，小組約束，智慧共享，實現(xiàn)共贏。9、布置 (1)購置花卉：觀察生物的成長過程，使環(huán)境優(yōu)雅，空氣清新，養(yǎng)眼護眼，利于健康學 習。(2)購花架 3 個(一大兩小)兼有書架：班級通過各種方式籌備有閱讀價值書籍，讓學 生在賞心悅目的環(huán)境里靜心讀好書。(3)墻面布置：“天道酬勤篤學奮進” 第一塊主板：突出表現(xiàn)做有思想的蘆葦?shù)闹黝}， (位于前黑板左方) 。此板塊主要是學習經(jīng)驗交流，分享學習方法?！柏熑翁铩钡诙K主板：圍繞責任主題。(位于前黑板右方) 。內(nèi)容主要以班規(guī)定位學生 應有的責任。在我的責任教育治班理念中，常常會強調(diào)：一切以責任心衡量我們的成敗 我莊嚴宣誓：對師長尊敬懂禮 對同學團結(jié)互助 對學習靜思文工行文工整 對勞動勤勤懇懇 對集體助力維護 對著裝得體大方 對時間爭分奪秒 對言行謙虛嚴謹 對自已自信自立 校訓、班訓：謹遵校訓做有思想的優(yōu)秀學子， 牢記班訓做有責任的陽光少年?！肮G”是展示班集體和個人成果的寶地，以給學生們激勵，激發(fā)他們的奮斗熱情。“衛(wèi)生領地”活動板一塊懸掛于后墻后窗上。衛(wèi)生優(yōu)秀一直以來是我班的驕傲，我總是 告誡孩子們衛(wèi)生是一切的保障