人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)93679電子教案共35頁文檔課件

1、人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)93679電子教案11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)93679電子教案人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)93679電子教案11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。國家衛(wèi)牛和計(jì)劃生委品會(huì)“十二五”規(guī)劃教全回高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)“十二五”規(guī)劃教材供臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)用人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)人k衛(wèi)實(shí)版法人體解剖學(xué)與

2、組織胚胎學(xué)(第7版)緒論10101:010101010101主編:簣肇華吳建清利作件:美華洪艷徐吉林醫(yī)藥學(xué)院主講:程仙職業(yè)學(xué)院153928110010 長期以來，英語說的重要性已經(jīng)受到廣泛關(guān)注，初中英語教材編寫非常突出說的技能，教師在教學(xué)過程中也在一定程度上注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語口語交流能力的培養(yǎng)。但是農(nóng)村中學(xué)生英語能力較弱，口語發(fā)展緩慢，普遍存在著“只會(huì)做題不會(huì)講話”的啞巴英語傾向，這些現(xiàn)狀不得不令人反思。 一、農(nóng)村初中英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀及反思 1.缺乏良好的語言環(huán)境 在我國，漢語是唯一的官方語言，不像有些國家把英語作為官方語言之一，人們或多或少能進(jìn)行簡單的英語交際活動(dòng)，從而使英語口語在日常生活

3、中有用武之地。而在我國恰恰缺乏這種英語使用環(huán)境，人們外出旅行、購物或者其它實(shí)際生活問題僅懂漢語足矣！這些現(xiàn)象使學(xué)生不必開口說英語，覺得學(xué)英語沒有用處。這樣導(dǎo)致學(xué)生學(xué)了多年英語仍不會(huì)開口說英語。而且農(nóng)村學(xué)生的英語口語環(huán)境單一，除了每周有限的幾節(jié)英語課外，很少有機(jī)會(huì)接觸英語，課內(nèi)學(xué)生學(xué)的一點(diǎn)聽說訓(xùn)練也難以在課外得到復(fù)習(xí)與鞏固。這些現(xiàn)實(shí)問題客觀上制約了學(xué)生聽說能力的發(fā)展。 2.課堂受限制 農(nóng)村中學(xué)班級(jí)容量偏大，班級(jí)人數(shù)一般在6080人之間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了科學(xué)合理的班級(jí)人數(shù)，增加了班級(jí)管理和組織口語活動(dòng)的難度，無法讓每個(gè)學(xué)生都有足夠的聽說實(shí)踐機(jī)會(huì)。 3.現(xiàn)行考試制度的影響 目前的中考高考尚未實(shí)行口試，部分

4、地區(qū)雖實(shí)行口試，但未計(jì)入總分；各學(xué)校也很少在期中或期末考試中實(shí)行口語測試制度。由于大規(guī)?？谡Z測試的不可操作性，再加上中學(xué)生在生活中利用英語口頭交流或做事的機(jī)會(huì)相對(duì)甚少，學(xué)生不必為了交際而實(shí)踐其所學(xué)語言，客觀上給人以“口語不太重要的感覺”，教師也在教學(xué)過程中無形淡化了口語教學(xué)。 4.環(huán)境制約 有人曾指出：知識(shí)之水，要從教師的心渠流進(jìn)學(xué)生干涸的心田，必須有一條暢通的渠道。這條渠道就是口語，而這條長渠的源頭就是教師之口。這一比喻生動(dòng)形象地說明了教師良好的素質(zhì)和口語能力的重要性。然而，我國絕大部分英語教師都是在國內(nèi)土生土長的，所講的英語不夠地道，很少甚至沒有機(jī)會(huì)與母語為英語者對(duì)話。這些都無法使他們勝任

5、課堂交際活動(dòng)中充當(dāng)?shù)慕巧?，以致無法創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境。 5.學(xué)生的原因 很多學(xué)生認(rèn)為，口語課堂上表現(xiàn)不佳的原因在于焦慮和緊張。他們害怕出現(xiàn)語音、語法等方面的錯(cuò)誤。有一部分學(xué)生性格內(nèi)向，不善于同他人溝通、交流思想。自信心不足，不敢大膽表現(xiàn)自己，更不用提在英語課堂上開口說英語了。 二、改善農(nóng)村初中英語口語的有效對(duì)策 口語教學(xué)受到種種因素的束縛，其地位和意義也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此要使學(xué)生成為說的主體，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索和實(shí)踐。 1.改善英語學(xué)習(xí)環(huán)境 培養(yǎng)學(xué)生的說話能力必須從培養(yǎng)學(xué)生的開口習(xí)慣入手。開口習(xí)慣的養(yǎng)成，既需要學(xué)生有想說的主觀愿望，又需要為學(xué)生創(chuàng)造多說多練的外部條件和語言環(huán)境。

6、（1）堅(jiān)持用英語上課 英語課堂需要一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)氣氛，教師就要盡量用英語上課，開始可以用簡單的、能為學(xué)生理解和接受的課堂交際用語來組織各種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生用最簡單的詞句，如：“yes”、“no”、“ok”等配以表情、手勢、動(dòng)作等能與教師交流。 （2）豐富英語課外活動(dòng) 除了課堂上的英語交際活動(dòng)之外，還需要開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生親自實(shí)踐，增加與英語接觸的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)良好的英語交際氛圍。 例如：開設(shè)英語角、英語廣播、英語周活動(dòng)、英語擂臺(tái)賽（講故事、講笑話、唱英語歌曲等）英語詩歌朗誦賽、英語演講比賽、游戲等等。讓學(xué)生在輕松、愉悅的氣氛之中，不知不覺鍛煉了口語能力。利用課余時(shí)間創(chuàng)辦英語興趣小組，創(chuàng)辦英語報(bào)刊、

7、英語黑板報(bào)。組織學(xué)生觀看英文電影、電視節(jié)目。CCTV10的OUTLOOK節(jié)目可以跟著練習(xí)發(fā)音、朗讀；而CCTV9的全英語節(jié)目可以練習(xí)聽力，增加語言的輸入量。這樣視聽結(jié)合，語言和情景結(jié)合，能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的親切感、現(xiàn)實(shí)感和逼真感。英語學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建十分，不僅課內(nèi)重要，課外的英語學(xué)習(xí)環(huán)境也相當(dāng)重要。有了良好的學(xué)習(xí)氛圍，口語就有了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)生的口語能力就會(huì)有所提高。 2.提高教師自身素質(zhì) 作為知識(shí)和文化的傳播者，老師要擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，這是對(duì)每個(gè)老師最基本的素質(zhì)要求。英語老師要做好中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的示范者、引導(dǎo)者、激發(fā)者、促進(jìn)者，就要不斷提高自身的專業(yè)水平。而對(duì)于英語這門傳統(tǒng)的語言學(xué)科來講，教師

8、單單具備豐富的語法知識(shí)，大量的英文詞匯，高潮的教學(xué)手段還是不夠的，英語教師口語的水平也對(duì)教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣、學(xué)生外語水平的高低有很大影響。因此作為一名英語教師，必須時(shí)時(shí)對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行“升級(jí)”，常常對(duì)自己的口語水平進(jìn)行“優(yōu)化”。 此外，教師的個(gè)性也非常重要。教師的良好品質(zhì)和個(gè)性，如：耐心、幽默、富于想象、富于人情味等都能促進(jìn)教學(xué)中的合作與師生之間的思想、情感交流，亦師亦友是比較好的發(fā)展方式，也會(huì)對(duì)學(xué)生口語交際能力起到一定的作用。 3.幫助學(xué)生樹立自信心，克服口語中的不良心態(tài) 說英語的能力只能通過說的實(shí)踐才逐漸培養(yǎng)起來的。所以老師應(yīng)該多給學(xué)生開口說英語的機(jī)會(huì)，要多鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。學(xué)生開始說英語

9、時(shí)，緊張、害怕或害羞在所難免。這時(shí)老師應(yīng)該熱情鼓勵(lì)，及時(shí)幫助，適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生說下去。一個(gè)輕松的環(huán)境，一張和藹可親的面容，一個(gè)鼓勵(lì)期待的眼神都可以幫助學(xué)生順利說英語。當(dāng)學(xué)生能正確地說想要表達(dá)的意思時(shí)，教師要加以肯定和鼓勵(lì)。如：Verygood！Great！Thatsagoodidea.等。對(duì)口語表達(dá)能力有所提高的學(xué)生，教師要及時(shí)表揚(yáng)，使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，真正感到鼓舞和愉悅，并產(chǎn)生自信心和主動(dòng)性，進(jìn)一步提高自己說的能力。語文學(xué)科是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，不僅包含地理、歷史、政治、科學(xué)等領(lǐng)域的理論知識(shí)，而且蘊(yùn)含豐富的人文精神和思想感情，因此，重視語文教學(xué)的積極作用，不斷提高語文教學(xué)的有效性，成為

10、提高我國整體教育質(zhì)量的重要方式1。但是，在傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式的影響下，一些語文教師只注重語文的工具性特點(diǎn)，一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語文書面考試成績，忽視語文人文性、社會(huì)性的特點(diǎn)，使得學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性不高，進(jìn)而降低語文教學(xué)的效率。因此，在積極提倡素質(zhì)教育的背景下，改善語文教學(xué)現(xiàn)狀，提高語文教學(xué)質(zhì)量，成為初中語文教師的教學(xué)任務(wù)。 一、激發(fā)學(xué)生的審美熱情，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí) 興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此在閱讀教學(xué)過程中，初中語文教師應(yīng)該采用合適的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的審美興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生閱讀的積極性和主動(dòng)性，從而提高閱讀教學(xué)效率2。在閱讀教學(xué)過程中，初中語文教師可以把文章的獨(dú)特之處點(diǎn)出來，

11、引導(dǎo)學(xué)生品味、體會(huì)語言、意境的魅力，以引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，提高學(xué)生的審美境界。同時(shí)在閱讀教學(xué)過程中，初中語文教師可以采用對(duì)比的方式，讓學(xué)生仔細(xì)揣摩字句的含義，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀熱情。 二、品味文學(xué)作品中的語言，豐富學(xué)生的情感世界 語言是表達(dá)情感的主要途徑，仔細(xì)品讀文章中的語言文字，可以了解作者的個(gè)人想法和思想感情，感受作者的情感歷程，因此，在閱讀教學(xué)過程中初中語文教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味文學(xué)作品中的語言，引發(fā)學(xué)生的共鳴，以豐富學(xué)生的情感世界，提高學(xué)生的審美能力。例如，在學(xué)習(xí)春這篇散文時(shí)，初中語文教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生思考“偷偷地”和“鉆”這兩個(gè)詞語的好處，促使了解作者驚

12、喜、愉快的心情。同時(shí)，初中語文教師可以讓學(xué)生思考修辭、比喻手法運(yùn)用的好處，引導(dǎo)學(xué)生回憶春風(fēng)吹拂的感覺，幫助學(xué)生掌握文章的中心意旨，以提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。 三、利用文學(xué)作品中的意境，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng) 文章所創(chuàng)設(shè)的意境可以感染讀者的情緒，凈化讀者的心靈，從而提升讀者的精神境界。在閱讀教學(xué)過程中，初中語文教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生感受、欣賞文章的意境，陶冶學(xué)生的審美情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力3。在具體教學(xué)過程中，初中語文教師應(yīng)該根據(jù)閱讀材料，營造合適的閱讀教學(xué)氛圍，讓學(xué)生深刻體會(huì)文章的意境，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)盲孩子和他的影子時(shí)，初中語文教師可以讓學(xué)生閉上眼睛，親自體驗(yàn)盲人的感覺

13、，激發(fā)學(xué)生的同情心，提高學(xué)生閱讀的積極性和主動(dòng)性。然后，初中語文教師可以通過語言，創(chuàng)造優(yōu)美的閱讀教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生了解盲孩子獲得光明的困難和興奮，促使學(xué)生熱愛生活、尊重生命、珍惜擁有，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 四、發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生的審美能力 想象力可以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力，因此，在教學(xué)過程中初中語文教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)散學(xué)生的思維，不斷提高學(xué)生的想象力，促進(jìn)學(xué)生審美能力的發(fā)展4。例如在學(xué)習(xí)天上的街市時(shí)，初中語文教師可以引入牛郎織女的浪漫愛情故事，讓學(xué)生想象仙境的美好，以提升學(xué)生的審美情趣。同時(shí)，在閱讀教學(xué)過程中，初中語文教師應(yīng)該不斷拓寬學(xué)生的想象空間，讓學(xué)生感受現(xiàn)

14、實(shí)生活、自然環(huán)境、虛擬世界的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，提高學(xué)生的審美水平。 五、聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力 審美教育的最終目的是感受美、創(chuàng)造美，因此，在閱讀教學(xué)過程中，初中語文教師應(yīng)該加強(qiáng)閱讀教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力，以提高學(xué)生的綜合能力。例如，在教學(xué)我的叔叔于勒時(shí)，初中語文教師可以讓學(xué)生通過生活中所遇到的情況，分析菲利普夫婦的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想法，續(xù)寫文章的結(jié)局，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。 總而言之，審美教育可以豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。所以，在積極提倡素質(zhì)教育的今天，初中語文教師應(yīng)該

15、重視閱讀教學(xué)的積極作用，在閱讀教學(xué)中合理滲透審美教育，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。 國家衛(wèi)牛和計(jì)劃生委品會(huì)“十二五”規(guī)劃教全回高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)“十二五”規(guī)劃教材供臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)用人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)人k衛(wèi)實(shí)版法人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)(第7版)緒論10101:010101010101主編:簣肇華吳建清利作件:美華洪艷徐吉林醫(yī)藥學(xué)院主講:程仙職業(yè)學(xué)論目錄概念及其在醫(yī)學(xué)教育中的地位、人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)的常用術(shù)語組織胚胎學(xué)常用研究技術(shù)和方法四、人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)的學(xué)習(xí)方法人慶衛(wèi)出版PECPLES M

16、EDICAL PUBLI學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)的常用術(shù)語2.熟悉石蠟切片及E染色法的基本過程3.了解人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)研究方法、學(xué)習(xí)方法人慶衛(wèi)出版PECPLES MEDICAL PUBLI重點(diǎn)與難點(diǎn)、重點(diǎn)人體解剖學(xué)與組織學(xué)胚胎學(xué)的概念、研究范疇及在醫(yī)學(xué)教育中的地位難點(diǎn)組織胚胎學(xué)常用研究方法和技術(shù)人慶衛(wèi)出版PECPLES MEDICAL PUBLI、概念及其在醫(yī)學(xué)教育中的地位)解剖學(xué)廣義的解剖學(xué)包括細(xì)胞學(xué)、組織學(xué)、解剖學(xué)和人體胚胎學(xué)按照人體各功能系統(tǒng)描述人體器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的科學(xué),稱系統(tǒng)解剖學(xué),又稱描述解剖學(xué)在系統(tǒng)解剖學(xué)的基礎(chǔ)上,為適應(yīng)臨床應(yīng)用的需要,以某一局部為中心,描述各器官

17、的分布、位置關(guān)系的科學(xué),稱局部解剖學(xué)人慶衛(wèi)出版PECPLES MEDICAL PUBLI、概念及其在醫(yī)學(xué)教育中的地位(一)解剖學(xué)為適應(yīng)X線計(jì)算機(jī)斷層成像、B型超聲或磁共振成像等的應(yīng)用,研究人體不同層面上各器官形態(tài)結(jié)構(gòu)、毗鄰關(guān)系的科學(xué),稱斷層解剖學(xué)結(jié)合臨床需要,以臨床各科應(yīng)用為目的進(jìn)行人體解剖學(xué)研究的科學(xué),稱臨床解剖學(xué)專門為外科學(xué)的研究與外科手術(shù)應(yīng)用而進(jìn)行人體解剖學(xué)研究的科學(xué),稱外科解剖學(xué)應(yīng)用X線研究人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的科學(xué),稱X線解剖學(xué)人慶衛(wèi)出版PECPLES MEDICAL PUBLI、概念及其在醫(yī)學(xué)教育中的地位(一)解剖學(xué)研究人體在生活過程中,各器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律,或在特定條件下,觀察外因?qū)θ梭w器官形態(tài)結(jié)構(gòu)變化影響的解剖學(xué),稱機(jī)能解剖學(xué)以研究體育運(yùn)動(dòng)或提高體育運(yùn)動(dòng)效果為目的的解剖學(xué),稱運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)冫隨著計(jì)