經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作導(dǎo)論

1、第一節(jié) 應(yīng)用文寫作緒論11 進(jìn)入信息時代、電腦時代是否還需要學(xué)應(yīng)用文寫作？ （1）美國80年代盛行過一股“棄筆風(fēng)”，結(jié)果導(dǎo)致美國政府與企業(yè)在錄取工作人員時特別頭痛。許多受過高等教育的經(jīng)理竟然寫不出條理清晰的業(yè)務(wù)信件，甚至一個便條。2一、課程目的和特點為什么學(xué)？2 美國克利夫蘭國際寫作學(xué)院院長艾伯特約瑟夫曾教過20多萬這樣的經(jīng)理、科學(xué)家和政府人員。 他說：“這些人實際上都是大學(xué)畢業(yè)生，盡管學(xué)歷完滿，卻連一封簡單的書信、一份簡單的報告也寫不通。” 現(xiàn)在美國有100多個專業(yè)開設(shè)應(yīng)用文寫作，有26所大學(xué)和研究所招收應(yīng)用文寫作的碩士生、博士生。33 著名教育家葉圣陶先生說：“大學(xué)生不一定要能寫小說，詩歌

2、、但是一定要能寫工作和生活中實用的文章，而且非要寫得既通順又扎實不可”。因為它是生活、工作的需要和生活、工作的組成部分。著名數(shù)學(xué)家華羅庚也說：“學(xué)科學(xué)的不學(xué)好語文，寫出的東西文理不通，枯燥乏味，詰屈贅牙，讓人難以看下去，這是不利于交流，不利于科學(xué)事業(yè)的發(fā)展的。”的確，古今中外也有不少經(jīng)驗教訓(xùn)。 4 1）格式：不規(guī)范、不專業(yè)，隨心所欲； 2）文種：混用或錯用，或沒有 3、語言：語言過于抒情，不符合應(yīng)用文的 風(fēng)格； 4）結(jié)構(gòu)：無理論深度，流水賬，無層次和 重點，結(jié)構(gòu)紊亂，不知所云。5二、在應(yīng)用文寫作中容易出現(xiàn)的問題5必須重視大學(xué)生寫作能力的培養(yǎng) 應(yīng)用寫作在社會生活中的地位和作用，決定了大學(xué)生要成為

3、國家的有用人才和合格干部，必須具備一定的寫作能力。 另外，從社會需求和工作需要與目前大學(xué)生實際寫作能力之間的差距看，也必須著力抓好其寫作能力的培養(yǎng)和提高。 6 有自身獨特的特點，格式、語言、結(jié)構(gòu)都有嚴(yán)格的限定，跟文學(xué)創(chuàng)作相比，是最講究規(guī)范的文體。7三、應(yīng)用文寫作的特點和種類7(一)功能的實用性 實用是應(yīng)用文的最本質(zhì)特性，并以此區(qū)別于美文寫作。 (二)格式和結(jié)構(gòu)的規(guī)范性 在格式上，應(yīng)用文的規(guī)范表現(xiàn)為程式化的要求。 在文件處理上，應(yīng)用文也講究規(guī)范。 88（三）成文的時效性 應(yīng)用文的寫作必須講究效率，及時成文、制作和收發(fā)，一些文體都有生效的時間。否則會貽誤工作和造成嚴(yán)重的后果。99四、應(yīng)用文的種類(

4、1) 行政公文類 含國務(wù)院條例規(guī)定的15種公文，包括基層最常用的公告、通告、通知、通報、報告、請示、批復(fù)和函的寫作。(2) 經(jīng)濟(jì)管理事務(wù)文書類 其中包含規(guī)章制度類的章程、規(guī)定、辦法、細(xì)則和公約；計劃類、總結(jié)類文書；事務(wù)簡報制作和大事記寫作。(3) 經(jīng)濟(jì)報告文書類 包括市場調(diào)查報告、經(jīng)濟(jì)活動分析報告、經(jīng)濟(jì)預(yù)測報告、可行性研究報告、預(yù)算報告、決算報告、審計報告等的寫作。1010經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的種類(4) 協(xié)約文書類 含招標(biāo)公告、投標(biāo)函；意向書、經(jīng)濟(jì)合同和協(xié)議書的寫作。(5) 公關(guān)宣傳文書類 條據(jù)、告啟、致詞、廣告、說明書、介紹、新聞宣傳等文稿的寫作。(6) 經(jīng)濟(jì)訴訟文書類 起訴狀、上訴狀、申訴狀、答辯

5、狀的寫作以及行政訴訟中的相關(guān)文稿的寫作。（7）畢業(yè)論文 學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)術(shù)論文等1111第二節(jié) 應(yīng)用文的寫作四要素12 主旨、材料、結(jié)構(gòu)、和語言起，被稱為寫作的四大要素。12（一）主旨 主題又稱主旨，指應(yīng)用文的中心意思或基本觀點，是作者的意圖、主張或看法在文中的體現(xiàn)。 主旨是應(yīng)用文的靈魂，它決定著應(yīng)用文質(zhì)量的高低、價值的大小、社會作用的強(qiáng)弱。應(yīng)用文的主旨處在統(tǒng)帥的地位，材料的取舍、結(jié)構(gòu)的安排、語言的運用、表達(dá)方式的選取都要圍繞著它進(jìn)行。131314主旨是全篇的靈魂，是全篇的統(tǒng)帥和核心。在應(yīng)用文中，主旨的統(tǒng)帥作用主要表現(xiàn)在三方面： 1、主旨決定材料的取舍和主次的安排。 2、主旨決定結(jié)構(gòu)的措

6、置。 3、主旨決定語言文字的表達(dá)。 例如，指令性應(yīng)用文主旨的表達(dá)，語氣要肯定而堅決；商洽性應(yīng)用文主旨的表達(dá)，語氣要委婉而平和；反映調(diào)查、科研、實驗結(jié)果的應(yīng)用文主旨的表達(dá)，語氣要客觀而準(zhǔn)確 14 (一)標(biāo)題點旨(二)小標(biāo)題顯旨(三)開宗托旨(四)呼應(yīng)顯旨 (五)篇末點旨 應(yīng)用文的主旨的表述常用的方法有：15（二）材料 1、概念： 材料是應(yīng)用文的構(gòu)成要素之一，是作者為某一寫作目的而搜集、攝取、積累以及寫入文章，用以表達(dá)主旨的一系列現(xiàn)象、事實或思想、觀念、理論。 2、 種類：材料有素材與題材之分。 素材是作者從生活中搜集和積累起來的，未經(jīng)任何加工整理的，分散的、零碎的、不系統(tǒng)的、感性的原始材料. 題

7、材則是從素材中經(jīng)過選擇、加工、提煉，集中寫入文章，用來表達(dá)主旨的材料。16163、選擇材料的原則和要求是： 1）圍繞主旨選擇 2）選真實準(zhǔn)確的材料3）選典型而富有說服力的材料。4）選新穎、生動的材料17使用材料的方法主要有：1.先亮觀點，后舉材料 這是先用層、段、條概括出觀點，然后列舉理論材料或事實材料來陳述觀點的方法。用這種方法的優(yōu)點是觀點鮮明，引人注目。2.先舉材料，后亮觀點 這是先舉事實、列舉數(shù)字或說明根據(jù)，然后推導(dǎo)出結(jié)論、歸納出觀點的方法。 3.邊舉材料，邊亮觀點這是邊舉材料邊亮觀點的夾敘夾議的方法。此法的優(yōu)點既擺事實又講道理，行文層層深入，使人便于理解。應(yīng)用文中敘事說理較強(qiáng)的部分常用

8、此法寫作。 18（三）結(jié)構(gòu) 1、概念：結(jié)構(gòu)是文章的內(nèi)部組織構(gòu)造。安排結(jié)構(gòu)，是作圍繞主旨，按照一定的順序，把選入的材料科學(xué)地組織起來,也稱之為“謀篇布局”。192、層次的安排方法： 縱向推進(jìn) 時序法 遞進(jìn)法 因果法 橫向展開 按照空間位置的變換來劃分層次 按照材料的性質(zhì)、內(nèi)容特點劃分層次 20 綜合法：縱橫結(jié)合的立體結(jié)構(gòu) 總提分承： 先總后分，或先分后總3.層次的表述方法：采用小標(biāo)題表示：每一層次擬寫一個反映分觀點或提示主要內(nèi)容的小標(biāo)題。用序號表示：如，一、二、三、四，或“第一、第二、第三、第四”用序列詞、詞組表示：如“首先、其次、再次，最后”等序列詞來表示區(qū)分，或用“會議認(rèn)為”，“會議決定”

9、等。 21具體的開頭方法很多，最常用的有以下幾種(1)開宗明義，提出要點和結(jié)論，引起讀者注意，引導(dǎo)下讀全文。(2)說明寫作的目的、理由和和依據(jù)，幫助讀者理解應(yīng)用文的內(nèi)容。請示批復(fù)、決定規(guī)章制度都多以此法開頭。(3) 以概述基本情況或交代寫作背景開頭。總結(jié)、報告、調(diào)查報告、會議紀(jì)要等文種常用此法開頭?；靖爬梢杂梦淖直磉_(dá)，也可用數(shù)據(jù)或表格表達(dá)。應(yīng)用文的開頭22以點出問題、矛盾或擺出謬論開頭，部分通報、經(jīng)濟(jì)活動分析、調(diào)查報告等用此法開頭，讀者可以在開頭就了解應(yīng)用文的針對性，進(jìn)而關(guān)注它的結(jié)論和解決措施。以表明態(tài)度開頭。如：“國務(wù)院同意你部關(guān)于的意見 （字號），現(xiàn)批轉(zhuǎn)你們，望”（6）引用法規(guī)法令，方

10、針政策，經(jīng)典著作，名人名開頭。23應(yīng)用文的結(jié)尾 結(jié)尾的具體方法很多，常與開頭呼應(yīng)，常見的有：（1）總結(jié)全文，照應(yīng)點題，重申結(jié)論；（2）以專用詞語結(jié)尾：如：“特此報告”、“此復(fù)”“特此通知”等。（3）表明要求、希望、態(tài)度：如“請盡快復(fù)函為盼?！薄吧鲜鲆庖?，如無不妥，請批轉(zhuǎn)。” 、“妥否，請批復(fù)”。（4）揭示問題，促人深思；提出改進(jìn)措施和解決辦法。（5）展望未來，鼓舞斗志等。24（四）語言表達(dá)方式25應(yīng)用文的語言表達(dá)方式 寫作中采用的具體表達(dá)方法有五種：記敘、描寫、抒情、議論和說明。由于文章性質(zhì)和寫作目的不同，文學(xué)作品和應(yīng)用文運用的表達(dá)方式呈現(xiàn)出明顯的差異，不同種類的應(yīng)用文運用的表達(dá)方式也各有側(cè)重

11、。 應(yīng)用文很少使用描寫和抒情，語言的主要表達(dá)方式為說明、敘述和議論。26 （1）概念： 說明，是用簡潔明了的文字，對事物或事理的各種屬性，如性質(zhì)、特征、形狀、成因、結(jié)構(gòu)和功能等，進(jìn)行客觀的解釋和介紹。 1、說明27（2） 常用的說明種類：1）定義說明 用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性說明。 2）分類說明 根據(jù)性質(zhì)、形狀、成因、功用等屬性異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一說明。3）舉例說明 列舉實例來說明事物，使要說明的事物具體化。284）數(shù)字說明 用列舉數(shù)字的方法進(jìn)行說明，該方法能準(zhǔn)確反映事實概況。5）比較說明 將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較說明事物特征。292、敘述

12、敘述是有次序地將人物、事件、管理等的動態(tài)和發(fā)展變化過程敘說交待出來的一種表達(dá)方式。完整的敘述一般有六要素，即：時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果。 敘述是寫作中是最基本的表達(dá)方式。（一）敘述的方法 （1）順敘 （2）倒敘 （3）插敘 30（3）應(yīng)用文敘述的特點 1）以概括敘述為主，一般不使用具體敘述。應(yīng)用文的敘述要求概括準(zhǔn)、線條粗，著重事件的整體勾畫，無需具體、詳盡。 2）以順敘為主，講求平鋪直敘，注重事件的過程性特點，以符合人們的認(rèn)識規(guī)律，能讓讀者盡快了解所敘事物的內(nèi)容。 3）以客觀敘述為主。應(yīng)用文要顯示靠事實說話的特點，敘述要客觀、準(zhǔn)確，少用富于感情色彩的詞語，要著眼于顯示事實原貌、原委和事理。 313、議論 議論是作者就某個問題、事件進(jìn)行評論、分析，表明自己的立場、觀點和態(tài)度的一種表達(dá)方式。（一）議論的構(gòu)成 完整的議論由論點、論據(jù)和論證構(gòu)成。（1）論點 作者對某個問題的看法和主張（2）論據(jù) 作者為了證明論點的正確性或者反駁反面論 點而，選擇的事實或理論依據(jù)。 （3）論證 作者運用論據(jù)證明論點的過程或方式方法32（二）議論的類型 若從證明論點的方式來分，議論的類型有立論和駁論兩種。 立論又稱證明，是針對問題或事件，運用論據(jù)從正面證明自己的見解和主張。應(yīng)用