某文武學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃總結(jié)

1、WORD8/8魁山文武學(xué)校永安分校教導(dǎo)處工作計劃20112012學(xué)年第二學(xué)期指導(dǎo)思想和工作思路：本學(xué)期教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，立足課堂，著力進行教學(xué)研究和教育教學(xué)規(guī)管理。加強學(xué)習(xí)，提高教師的責(zé)任意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的嶄新局面。工作思路是：進一步樹立“以人為本”的教育思想，面向全體學(xué)生，強化學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成教育。低年級重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，中高年級在強化良好習(xí)慣的同時，扎實雙基教學(xué)，注重綜合能力的培養(yǎng)。繼續(xù)做好“提優(yōu)補差”工作，建立“結(jié)對幫扶”跟蹤制度，爭取教學(xué)成績大面積豐收。此外，大力開展教科研活動，使更多的教師向?qū)W習(xí)型、科研型、反思型

2、教師邁進。教導(dǎo)處將本著“科研、指導(dǎo)、服務(wù)”的宗旨，努力為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。主要工作目標(biāo)加強教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。繼續(xù)加強教研組建設(shè)，落實教學(xué)流程管理，促進青年教師成長，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。以課堂教學(xué)有效性研究為重點，開展“課堂教學(xué)評估”活動，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。進一步加強新課改精神的學(xué)習(xí)，全面提高全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。探索校本教研新模式。充分利用現(xiàn)代化交流平臺，探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式，加強教師間的協(xié)作與交流；實施以教研組為主的“集體備課上課評課再上課”專題式課堂教學(xué)研討活動，全面提高課堂教學(xué)效率。改進和加強對教學(xué)常

3、規(guī)的過程管理，提高教師鉆研教材的意識和備課的實用性。落實全面、全程質(zhì)量監(jiān)控措施，健全和完善教學(xué)考評獎懲制度，全面提高我學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。以課堂教學(xué)有效性研究為重點，開展“課堂教學(xué)評估”活動，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)科教學(xué)管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)。繼續(xù)開展心理健康教育研究。具體工作措施強化教學(xué)管理，規(guī)教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強隨堂檢查。著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育，抓好班主任隊伍建設(shè)，上好班隊會課、思品、心理健康教育等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。進一步規(guī)和強化教學(xué)常規(guī)工作 備課要提前一周，

4、精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計、要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)反思，反思一定要與時寫，字?jǐn)?shù)不做規(guī)定，容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課的反映情況，與學(xué)生作業(yè)反饋等。要求些一些實在的得與失，教導(dǎo)處將進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務(wù)檔案。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要求每位教師認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。貫徹和實行中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)，向四十分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。要求每位教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，提前到崗，保證四十分鐘的授課時間。重視培

5、養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)校品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重知識生成的過程。課堂上要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，摒棄枯燥呆板的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，強調(diào)教學(xué)互動，要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動。教師要善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和探究精神。要重視基礎(chǔ)知識，基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)。科研發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，充分合理利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、現(xiàn)代教育信息技術(shù)上課，服務(wù)于教學(xué)，鼓勵教師自制課件?？傊?，要想盡一切辦法，提阿課堂教學(xué)質(zhì)量。教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。作為忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機械、

6、重復(fù)性作業(yè)，注重實踐性，應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級要扎扎實實地抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量，作業(yè)批改要認(rèn)真、與時、正確，要加強面批的次數(shù)。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo)，要做到因材施教，輔導(dǎo)的計劃要有可操作性，輔導(dǎo)容要有針對性和實效性，特別是對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。進一步規(guī)課堂聽課制度。加強隨堂聽課的力度，對青年教師聽課次數(shù)更要增多，聽課前由教導(dǎo)處臨時通知，采取不定時、不定人的聽課方法。本學(xué)期要求主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于40節(jié)，其他人員聽課不少于20

7、節(jié)，期末上交聽課記錄本。教師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見和建議寫在聽課本上，聽課后與時與上課老師交流，提出建議，以便改進教學(xué)方法，取長補短。并檢查授課人的備課和教學(xué)反思的撰寫情況，切實促進我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好質(zhì)量調(diào)研工作，增加調(diào)研密度與廣度，大力提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量，每次調(diào)研教導(dǎo)處將反饋調(diào)研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的問題。本學(xué)期由教導(dǎo)處組織各學(xué)科各年級教師加大對調(diào)研試卷命題的研究與質(zhì)量反思和分析，以提高學(xué)生成績。重視低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。嚴(yán)格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位教師都要認(rèn)真對待，作業(yè)布置要體現(xiàn)科學(xué)、有效原則，作業(yè)要落實在

8、“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收，有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“思精四必”上，要按要求做到位。加強對各學(xué)科的教學(xué)管理，建立學(xué)科教學(xué)質(zhì)量綜合素質(zhì)評價制度，根據(jù)教育局出臺的各項考核細(xì)則，再根據(jù)我校實際使評價制度更趨于健全和完善。進一步加強師資隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)開展校本培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)能力。精心制定好我校校本培訓(xùn)與計劃，采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)形式，抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、崗位練功和校本培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)能力，全面提高教師素質(zhì)。進一步加強教師規(guī)用語用字的要求，要求教師把普通話作為職業(yè)用語，把寫規(guī)字作為基本要求。推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教師積極撰寫教育教學(xué)論文和教育隨

9、筆，提升理論水平，并對優(yōu)秀者進行獎勵。做好調(diào)研測試工作，提升教學(xué)本學(xué)期，教導(dǎo)處將組織三次調(diào)研測試，即兩次月考和期末考試。月考由教導(dǎo)處視各年級教學(xué)進度和學(xué)情出題，統(tǒng)一組織測試，各任課老師要對月考和期末考試引起重視，認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，考一次要有一次的成效。測試后要與時進行質(zhì)量評析，寫出卷面分析，認(rèn)真檢查教學(xué)中存在的問題，改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。月考核期末考試成績各班要進行評比，并按等級納入績效工資考核，直接將成績與績效工資掛鉤。其他工作加強畢業(yè)班的教學(xué)管理，確保畢業(yè)班整體教學(xué)質(zhì)量的提升畢業(yè)班要以重中之重為目標(biāo)，提早步驟，精心安排，充分發(fā)揮年級組的集體智慧，加強監(jiān)督和管理，與時了解情況，協(xié)調(diào)工作，關(guān)

10、心畢業(yè)班教師工作、生活，盡量為他們提供條件、營造氛圍。抓好六年級的提優(yōu)補差工作，做到從早、從實、有計劃、有層次，注重整體提高，也絕不放棄個體學(xué)生。關(guān)心學(xué)生的思想狀況，了解學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，充分利用學(xué)生動員大會、家長會，加強家校聯(lián)系，嘗試開展“一帶三”的活動，開展有針對性、個性化和親性化的教育引導(dǎo)工作，促使這部分學(xué)生獲取成功，力爭不讓一位學(xué)生掉隊。畢業(yè)班教師要有明確的質(zhì)量目標(biāo)意識，做好每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析，采取“低起點，多層次，強化訓(xùn)練，培優(yōu)補困”的措施，狠下功夫，抓好落實。畢業(yè)班教師要發(fā)揚團隊精神，班級之間合作完成總分目標(biāo)。畢業(yè)班教師要合理規(guī)劃全年教學(xué)容，統(tǒng)籌安排聯(lián)系和總復(fù)習(xí)，總體思路是：回歸課本，扎實基礎(chǔ)；強化主干知識，加強知識點之間的交叉、滲透和綜合；重視新增容，研究命題趨勢；加強心理輔導(dǎo)，做好心靈導(dǎo)航。扎實培優(yōu)補差工作，建立幫扶學(xué)生檔案繼續(xù)進行跟蹤管理，找準(zhǔn)原因、對癥下藥。協(xié)助家長力量多鼓勵，少批評，多輔導(dǎo)，不放任，以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。力爭工具性學(xué)科期末測試三科合格率低年級達(dá)100%，高年級達(dá)97%。加強