初中數(shù)學集體備課活動記錄11匯編完整

1、11初中數(shù)學集體備課活動記錄匯編（可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）嬉子湖中心學校數(shù)學組集體備課活動記錄時間2021.11.05學科數(shù)學年級八年級中心發(fā)言人江李根（崔國春伍先吾孫大亮楊益吳軍）缺席人員無研討內(nèi)容：本節(jié)課是認識三角形的開始，是為以后學習三角形打基礎，三角形三邊的關(guān)系在以后的學習中也會經(jīng)常用到。圍繞三角形的概念開展自學，培養(yǎng)學生的自學能力。圍繞三角形三邊的關(guān)系開展探究，以提高學生操作、探究、歸納、表達的能力。研討效果：我在教學的中重視學生識圖能力的培養(yǎng)，讓學生用小組合作交流來得出三角形三邊的關(guān)系。有意識地培養(yǎng)學生探索歸納有能力。鼓勵學生通過動手操作得出三角形的邊的性質(zhì)。參與

2、教師議課：伍先吾老師提出：首先，在這節(jié)課的課堂教學中，學生的數(shù)學學習內(nèi)容都是學生們熟知的或身邊的事實，是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性，這些內(nèi)容有利于學生聯(lián)系實際。孫大亮：主動進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動，學生的數(shù)學學習活動不同于過去學習函數(shù)知識初步時的單純依賴模仿和刻板記憶，而是在動手實踐自主探索與合作交流中，感悟兩變量間的對應關(guān)系，初步形成函數(shù)的思想，學生是樂于參加這種學習活動的。楊益：其次在這節(jié)課的課堂教學中，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由過去那種課堂教學的主宰轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習活動的組織者、引導者和合作者，讓學生充當數(shù)學學習的主人.吳軍：通過創(chuàng)設問題情境，以生活中的“溫度的變化

3、”向?qū)W生提供充分形成函數(shù)思想的活動機會，激發(fā)學生的學習積極性，肯定他們的作法。崔國春：這節(jié)課的教學設計，要力求注意問題的層次性,由淺人深，逐層遞進，從基本到簡單開放，以問題串的形式讓不同的學生都能有所收獲。這節(jié)課是認識三角形的基礎，所以講時應該放慢速度。孫大亮老師提由：從教材上看，這節(jié)課安排學生動手操作的比較多，所以這處理這些環(huán)節(jié)時，應該注意掌握時間和學生動手操作時的目的，有時學生會不知道要得到什么。所以在讓學生做時，一定要讓學生明白所做的目的。孫大亮：要充分體現(xiàn)新課程課堂教學面向全體學生，讓不同的學生在學習上都能得到發(fā)展?？傮w說來，這節(jié)課在教學設計和課堂教學充分體現(xiàn)了新課程課堂的應有特色，體

4、現(xiàn)了新課程對課堂教學的新要求楊益老師提由：以前我們在上課時，發(fā)現(xiàn)學生對于動手操作這一塊，有不少的學生不知道如何歸納所得到的結(jié)論，還有一塊就是學生已知三角形的兩邊求第三邊的取值范圍時，不知如何書寫大于一個數(shù)而小于另一數(shù)的形式。劉麗：幫助他們在自主探索與合作交流的過程中真正理解圖形的思想，并獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗，展現(xiàn)了一種課堂教學的新型師生關(guān)系。伍先吾老師提出：在安排練習時要多讓學生做些已知三角形的兩條邊求第三邊的取值范圍，也可以多加一問，如已知三角形的兩邊求第三邊是奇數(shù)或者是偶數(shù)時三角形的周長。預期目標：突出重點：通過學生動手歸納三角形三邊關(guān)系的探究和歸納。突破教學的難點：通過動手做題，理解三角形

5、三邊關(guān)系并能靈活應用。附：說課稿認識三角形（1）說課教案教材分析本節(jié)課是認識三角形的開始，是為以后學習三角形打基礎，三角形三邊的關(guān)系在以后的學習中也會經(jīng)常用到。圍繞三角形的概念開展自學，培養(yǎng)學生的自學能力。圍繞三角形三邊的關(guān)系開展探究，以提高學生操作、探究、歸納、表達的能力。教學目標知識點目標：三角形的概念三角形三邊之間的關(guān)系能力目標：通過觀察、操作、想象、推理、歸納等活動，發(fā)展學生空間觀念，推理能力和有條理表達的能力結(jié)合具體實例，進一步認識三角形的概念，掌握三角形三邊的關(guān)系情感目標：聯(lián)系學生的生活環(huán)境，創(chuàng)設情景，使學生通過觀察，操作、交流、歸納，獲得必需的數(shù)學知識，激發(fā)學生的學習興趣。教學重

6、、難點、方法教學重點：三角形三邊關(guān)系的探究和歸納教學難點：三角形三邊關(guān)系的應用教學方法：探究歸納法教材處理根據(jù)以上對教材的分析，本節(jié)大體可以分為兩個知識點，是三角形的概念，屬于定義的范疇，所以通過生活實物或背景激發(fā)學生的興趣后，采用直接呈現(xiàn)的方式。三角形三邊之間的關(guān)系，屬于定理的范疇（定理是經(jīng)證明為正確的命題），所以采用學生擺小木棍的實際操作及測量三角形三邊的程度的方式去加以證明，也就是探究的方式。教學方法自學探究歸納教學手段：主要采用實物投影儀教學程序創(chuàng)設情景、引入新課用生活中學生見過的圖景，找出曾經(jīng)學過的平面圖形，既以此作為背景，又對以前加以回顧。從學生找出的圖形中挑出三角形，自然導入本章

7、三角形講授新課用觀察屋頂框架結(jié)構(gòu)圖，引導學生找三角形，引出三角形的概念。通過學生觀察三角形的特點而出現(xiàn)三角形的要素。利用學生說不清自己指的是哪個三角形而出現(xiàn)三角形的表示。通過學生擺小木棍及測量三角三邊的長度這中操作，鍛煉學生的實際操作能力，探究能力，和歸納能力。同樣通過擺小木棍的練習，歸納出如何利用三角形三邊的關(guān)系判斷三條線段是否能構(gòu)成三角形。用找三角形和選線段組成三角形兩個題目，強化本節(jié)兩個知識點。想一想兩個題目一是活躍課堂氣氛，二是拓寬一點知識的用處。課時小節(jié)學生自己談體會，既是對本節(jié)知識的復習，又對學生的歸納、表達能力進行了訓練。作業(yè)：主要以作業(yè)本為主板書展示（略）11.1認識三角形（1

8、）教學目標：結(jié)合具體實例，進一步認識三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三邊關(guān)系：“三角形任意兩邊之和大于第三邊。三角形任意兩邊之差小于第三邊”。教學重點：三角形三邊關(guān)系：“三角形任意兩邊之和大于第三邊；三角形任意兩邊之差小于第三邊”。教學難點：靈活運用三角形三邊關(guān)系解決一些實際問題。教學方法：探索、歸納總結(jié)。準備活動：能從右圖中找出4個不同的三角形嗎？教學過程一、新課：、在右下圖中你能用符號表示上面的三角形嗎？、它的三個頂點分別是，三條邊分別是，三個內(nèi)角分別是。和以及任意兩邊之差。你發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)論：三角形任意兩邊之和大于第三邊三角形任意兩邊之差小于第三邊例：有兩根長度分別為5cm和8cm的

9、木棒，用長度為2cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？長度為13cm的木棒呢？長度為7cm的木棒呢？二、鞏固練習：、下列每組數(shù)分別是三根小木棒的長度，用它們能擺成三角形嗎？為什么？（單位：cm） TOC o 1-5 h z 1，3，33，4，75，9，1311，12，2214，15，30、已知一個三角形的兩邊長分別是3cm和4cm，則第三邊長X的取值范圍是。若X是奇數(shù)，則X的值是。這樣的三角形有個若X是偶數(shù)，則X的值是。這樣的三角形又有個、一個等腰三角形的一邊是2cm，另一邊是 TOC o 1-5 h z 9cm,則這個三角形的周長是cm、一個等腰三角形的一邊是5cm，另一邊是7cm,則這個

10、三角形的周長是cm課堂檢測：1、下列每組數(shù)分別是三根小木棒的長度，用它們能擺成三角形嗎？為什么？（單位：cm）1）2，3，32）3，5，73）5，9，142、已知一個三角形的兩邊長分別是6cm和14cm，則第三邊長X的取值范圍是。若X是偶數(shù)，則X的值是。這樣的三角形有個若X是剞，X的值是。這樣的三角形又有個3、一個等腰三角形的一邊是4cm,另一邊是9cm,則這個三角形的周長是cm4、一個等腰三角形的一邊是6cm,另一邊是10cm,則這個三角形的周長是cm小結(jié)：掌握三角形三邊關(guān)系：“三角形任意兩邊之和大于第三邊；三角形任意兩邊之差小于第三邊”作業(yè)：課本P85習題：1,2板書設計：認識三角形（1）

11、例：解：:3三根木棒V13用長度為2cm的木棒與它們能擺成三角形。同理3cm也不能，7cm能。集體備課的經(jīng)驗總結(jié)集體備課是一種“行動研究”，有利于發(fā)揮教師群體的智慧，彌補各位教師備課中的不足取長補短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領會教材及新課標的基本要求，更準確地把握教學的重點、難點，更科學地設計教學環(huán)節(jié)，更靈活地實施教學方法，更有效地解決教學中遇到的疑難問題。下面談談集體備課的具體做法：通過集體備課后，我覺得自己的教學水平有所提高，跟沒有集體備課之前相差很遠。在集體備課時，我認真地研究教材，寫由符合學生實際的教學設計、說課稿，到星期四下午拿去讀，其他教師聽了，紛紛提由建議、

12、指正，第二天上課，上課。上課后進行議課，執(zhí)教老師要寫由教學反思。這樣，我的編寫教學設計，寫說課稿、教學反思的能力有所提高。由于其他教師紛紛提由寶貴建議，使我教學能力有所提高，學生也愛學習了，成績也有所提高。學生學習方式從“要我學”到“我要學”轉(zhuǎn)化。我教得順心，學生學得開心、愉快。我覺得集體備課應繼續(xù)下去。我們會教得更好，學生也會學得更好。教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學時間4地點微機室參加人員全體英語教師活動內(nèi)容把握本質(zhì)、注重實效，使學生獲得良好的數(shù)學教育活動概況.介紹本次活動的目的和意義。.聽丁俊果老師的講座。從如何獲得良好的英語教育談起；掌握英語本質(zhì)、突生英語教育思想；教學上如何把握實效性。.總

13、結(jié)本次活動。記錄人：王文廣教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學時間1地點微機室參加人員全體英語教師活動內(nèi)容通過集體備課，集思廣益，共同提高活動概況.張文武老師說課。.同年級教師補充。習題設計合理，如果在加一道提高題會更好。語氣要兒童化，調(diào)動學生的興趣。.各教師補充：注意時間，小要超時；注意板書等。記錄人：王文廣教研活動記錄艱德鄉(xiāng)初級中學時間地點微機室參加人員全體英語教師活動內(nèi)容通過集體備課，集思廣益，共同提高活動概況.李榮老師說課。.各位教師補充。要把握時間，多加練習。提問的形式有些單調(diào)，形式再多樣一些。時間后點緊，多在練習方血卜點功夫。3各位教師交流總結(jié)。記錄人：王文廣教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學時間2

14、地點微機室參加人員全體英語教師活動內(nèi)容學困生輔導經(jīng)驗交流活動概況.確定學困生名單，研究分析每一個學困生形成的原因.建議從以下三方面入手：一是通過交流，觸動其內(nèi)心世界，樹立起進步的自信心。二是針對不同的產(chǎn)生原因進行有針對性的輔導，特別是從細微的行為習慣、文明禮儀引導起，以求逐步改進。三是制定相應的階段目標，由低到高漸進式完成。記錄人：王文廣教研活動記錄艱德鄉(xiāng)初級中學F時間2021.12.8地點微機室參加人員全體英語教師活動內(nèi)容“說教材，研教法”活動活動概況.探討如何開展“說教材，研教法”活動。.每位教師簡單談談自己對活動的理解.每們教師談談對本次活動的建議。.總結(jié)本次活動的收獲。記錄人：王文廣教

15、研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學時間2021.4.5地點微機室參加人員全體英語教師活動內(nèi)容集體備課，共同提高活1.八年級教師說教材。動2.說教材的教師簡單談談自己的教學思路。概3.各位教師進行評課、議課。況4.總結(jié)本次活動。記錄人：王文廣教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學時間2021.5.13地點微機室參加人員全體英語教師活動內(nèi)容期中考試總結(jié)活動.每位教師談本次考試的得與失。.備課組長對試卷進行分析。概況.今后工作的幾點建議。解題格式規(guī)范；注重基礎知識的落實。.每位教師談談對今后工作的要求。記錄人：王文廣教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學時間2021.10.18地點微機室參加人員全體英語教師活動內(nèi)容后進生的轉(zhuǎn)化活動概

16、況.分析后進生形成的原因。.談談如何轉(zhuǎn)化后進生.有效練習與后進生轉(zhuǎn)化之間的關(guān)系。.各抒己見，各班后進生的轉(zhuǎn)化工作。記錄人：王文廣教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學時間地點微機室參加人員全體英語教師活動內(nèi)容如何增強課堂教學的趣味性活動.每位教師先談談對自己學科的喜愛程度。.每位說說在自己的課上有沒有一些趣味知識。概況.談談如何增強課堂教學的趣味性。收集故事，學生表演，課堂小活動等等。.各位教師交流總結(jié)。記錄人：王文廣文博學校德育活動記錄庫車縣文博學校2021年春文博學校德育活動記錄第一周講：張富亭）學校禮儀教育A、校園內(nèi)禮儀、上學時，學生到執(zhí)勤點自覺下車，放學時，學生走出校門后方可騎車，自行車放在學校統(tǒng)

17、一安排的地點。、課間休息不喧嘩，不追跑打罵，開展有益身心健康的活動。在校一律排隊喝水。3、隨時保持校園內(nèi)整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、糖果皮，不隨地吐痰、不亂倒垃圾，不在學校墻壁、桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，不坐花壇，愛護學校公共財物、花草樹木。、執(zhí)勤人員禮節(jié)：執(zhí)勤時，老師或來賓來到，應立正，行規(guī)范隊禮，并大聲問好。5、不圍觀來賓，不觸摸來賓車輛。B、教室內(nèi)禮儀：老師宣布上課后，全體學生起立，齊聲道“老師好”；學生遲到后，立正站在門口，經(jīng)老師同意后入座上課；上課時，衣著整潔，姿態(tài)端正，不隨便走動，不喝水，不嚼口香糖；老師宣布下課時，全體學生起立，等老師離開后再自由活動。老師在教室時，學

18、生干部需要檢查衛(wèi)生或紀律時，應先向老師說明情況，征詢意見。C、路遇時的禮節(jié)：學生要主動靠道路右側(cè)行走。與老師或來賓相向行走相遇時，要主動問好或點頭示意，同向行走時不爭道，不搶道，禮讓老師或來賓先行。當老師或來賓問話時，要主動停下，徒手時應立正，熱情認真地回答問題。D、集會時的禮節(jié)：學生集合，按時到達指定地點。做到井然有序，隊列整齊，不交頭接耳、隨意亂說，要端坐聽講。、升旗。奏國歌時，全體同學肅立、脫帽、行注目禮。（少先隊員行隊禮）、上臺發(fā)言、領獎、表演時，走路穩(wěn)重，從指定的臺口上臺，立在臺上時雙手自然下垂，站姿端正。接受獎狀、獎品時，先行鞠躬禮（少先隊員行隊禮）、用雙手接，然后轉(zhuǎn)過身來，面向臺

19、下，將獎狀高舉過頭，向大家示意后，雙手拿好后貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重。、領導到場或是退場，由主持人統(tǒng)一指揮全體學生起立，鼓掌歡迎或歡送。E、進見時的禮節(jié)：學生到老師辦公室（或宿舍），先喊報告（或敲門），經(jīng)老師同意后方可進入，然后立正，說明來意；與老師講話時，面對老師；離開時禮貌地根據(jù)當時的情況向老師告別。F、接受師長批評時，態(tài)度誠懇，不得頂撞，如有不同見解，可等師長講完話后，再做解釋。舉止文明，不說臟話、不罵人。G、穿戴樸素大方、活潑、整潔，符合學生特點，女生不燙頭，不染指甲，不畫眉毛、涂口紅、畫眼圈、戴首飾、穿著地長裙或超短裙、高跟鞋；男生不留長發(fā)，不穿拖鞋、不染發(fā)，不戴飾物，不敞懷，不光膀

20、子。第二周（主講：余德興）、加強對師生的安全法制教育，重新學習文博學校安全規(guī)定，要求嚴格遵守，遵照執(zhí)行；、加強校容校工作，開展“校園是我家，環(huán)?？看蠹摇被顒?；3、成立禮儀、安全、衛(wèi)生等監(jiān)督小組，加強監(jiān)督、檢查。第三周（主講：王敬鳳）進行小學生守則教育，創(chuàng)建文明校園，爭做文明師1、愛家，愛學校；2、語言文明，有禮貌，思想健康；3、自行車排放有序；4、儀表端莊；5、師長有禮貌；6、上學不遲到、早退；7、搞好校園、教室和個人衛(wèi)生；8、講文明禮貌，有教養(yǎng)。第四周（主講：張富亭）紀念抗日戰(zhàn)爭勝利，加強愛國主義教育：1、力學習文件精神，提高對本次活動的認識；2、加強師生的集中教育，狠抓活動的落實工作。集中

21、在各個年級、各個班級的學生中組織開展了一次未成年人思想道德教育活動。著重上好一次“聽英雄故事，學烈士詩抄”等理想教育班會，高年級學生，還組織了一次以“弘揚先烈精神，遵守道德規(guī)范”征文、演講等活動，并對優(yōu)秀征文、演講稿件進行廣播、和櫥窗內(nèi)宣傳。第五周（主持：余德興）發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，努力做好“尊老敬老”工作我校在周一的升旗集會上，布置了此項工作。明確要求我校全體學生，特別是少先隊員，要利用課余時間和節(jié)假日，為老爺爺、老奶奶，為烈軍屬、五保老人，為傷殘老人、有困難的老年人做一件好事、做一件實事，獻出自己的一片真情，獻出自己的一片愛心。同時要求：活動過后，每個少先隊員還要把自己看到的、聽到的、感

22、受到的，寫出來，使自己能從中受到傳統(tǒng)美德的教育，從而健康、茁壯成長。2、到進行了有意義的大掃除、表演節(jié)目活動。她們首先將敬老院的衛(wèi)生進行了一次徹底的清掃，之后，又給老年人表演了精彩的文藝節(jié)目，她們的到來，給老人帶去了歡樂和笑聲，同時也使自己得到了鍛煉，使自己受到了中華民族傳統(tǒng)美德的教育。第六周（主講：王敬鳳）對學生進行家庭禮儀教育。、每日起床后，向父母問“平安”，上學前梳頭、整裝，離開家時向父母告別，放學回家向父母打招呼。、在家孝敬父母，幫助父母做力所能及的家務事。家庭成員有病時，要探望問候。3、在家接待客人，做到一起立，二請坐，三倒茶，四交談，五送客，來客與父母交談，主動回避，老師家訪時，如

23、果老師要自己聽情況，自己要坐在老師身旁，靜聽老師與家長的談話內(nèi)容。、向外打時做到：一不撥錯號碼（如果撥錯了要說：“對不起，撥錯了號碼”）二說“你好，三自報姓名，四請幫助叫XXX接，五通話時語調(diào)柔和，吐字清楚切忌羅嗦。六通話結(jié)束后應該說：“再見”。、自己接時做到：一說您好，二說請問您找誰，三對方是找別人時，應說：“請稍等，我去找他”，對方要找的人不在，應說：“他不在我能幫你什么忙嗎？”第七周（主講：張富亭）對學生進行交通、和其他方面的安全教育工作1、上課期間不準買與學習無關(guān)的任何東西。2、做好防溺水防交通事故安全教育。3、接送學生到校門外。4、加強師生思想教育和德育教育。5、加強學生心理、生倫理

24、教育。第八周（主講：余德興）對學生進行安全行為規(guī)范”十不準“教育、不準到危險地方玩耍、不準到有危險水庫、泉里游泳、不準在路上有違反交通規(guī)則行、不準玩耍明火，亂放鞭炮、不準攀爬電桿，觸摸有危險電線接頭、不準爬樓梯護欄、墻頭，在校園追逐打罵、不準食用不衛(wèi)生食品、不準翻爬幼兒活動設施、不準沿鐵路行走，在鐵路上逗留、不準到“三室一廳”去游玩第九周（主講：王敬鳳）、加強安全工作和校容、校貌工作；、加強普法宣傳，做好飲食衛(wèi)生和預防疾病和嚴禁傳染病的危害；、搞好圍邊環(huán)境治理；、要上好“安全教育課”，做好安全檢查；、不要在大街小巷不衛(wèi)生的攤點上吃飯；、講衛(wèi)生、勤洗手、臉，勤通風，保持環(huán)境衛(wèi)生。第十周（主講：張

25、富亭）社交禮儀教育、在與他人交談時誠懇、大方樸實、文雅、親切，做到語言準確，富有幽默感，使用禮貌用語。、交談時掌握說話分寸，在不同場合下，選擇適當話題，適時發(fā)問，使用“謝謝”，“非常感謝”、“很抱歉”，“打擾了”，等致謝或道歉的用語；不做不受人歡迎的角色，如不自吹自擂，說個沒完，萬事通，語言刻薄，逢人附合，不言不語。不直呼老師姓名，不背后議論老師或同學。、（A）站立時做到：頭正，面容平和自然，雙肩放松，挺胸收腹，雙臂自然下垂身體兩側(cè)。（B）坐立時做到：入座輕穩(wěn)，雙肩平整放松，上體自然挺直，雙手交叉自然握住，放在雙膝上，雙膝自然并攏，離開座位時，要自然穩(wěn)定，右腳向后收半步，而后起立。、舉止穩(wěn)當，

26、克服冒冒失失的行為。在不同場合下選用：點頭、舉手、起立、欠身（彎腰）、鼓掌。不哈哈大笑。、行路，騎車時遵守交通規(guī)則，在行人多的地方推車行進，不小心撞了人要主動道歉，若撞倒對方趕快下車攙扶；乘車時遵守秩序，下車時及早做好準備；問路時，先用禮貌語言打招呼，如“請問”等，然后根據(jù)對方年齡特點選擇稱呼，如老大爺、阿姨、叔叔、小朋友等，事后道謝。、公共場所遇到師長、長輩或其它相識的人主動打招呼；在不適合問好的場合，如廁所等要點頭示意。鄰里之間要相互關(guān)照，鄰居中有人生病，主動問候，探望，鄰里到危難時，要盡力支援幫助。、公共場所說話做事，要顧及周圍環(huán)境。不隨地吐痰、擤鼻涕（如不能自制時，吐或擤在紙上，扔進垃圾箱）。去劇院，不遲到；在劇院。不大聲喧嘩