《色彩的魅力》說課課件(47頁P(yáng)PT)

1、色彩的魅力說課 第1頁，共47頁。教材分析 色彩的魅力是人教版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課，屬于“造型表現(xiàn)”課。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前面的課程，這為過渡到本課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本課的理論、知識(shí)是學(xué)好以后課的基礎(chǔ)，它在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。本課應(yīng)側(cè)重于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩、了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的藝術(shù)感受。第2頁，共47頁。學(xué)情分析 本課是初中七年級(jí)美術(shù)課程，初中七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過以前的美術(shù)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的色彩知識(shí)和造形的能力，但是平時(shí)缺少觀察和注意，對(duì)色彩的認(rèn)知還比較粗糙和簡單。針對(duì)這一情況，本節(jié)課我注重啟發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的美的感受。對(duì)本節(jié)課的作業(yè)做

2、簡單的安排，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同做分層次的布置，使每個(gè)學(xué)生都能愉快與自信的學(xué)習(xí)本課。第3頁，共47頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解色彩的三原色。色彩的三要素及色彩對(duì)比等基礎(chǔ)知識(shí)，體驗(yàn)不同色彩及色調(diào)給人的感受。二、體驗(yàn)大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。嘗試用色彩來表現(xiàn)不同的感受，抒發(fā)內(nèi)心的感受，用色彩的感情特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。三、提高審美情趣和熱愛生活的情感，發(fā)揮個(gè)性的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性的思維。第4頁，共47頁。教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，并適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用色彩來表達(dá)自己的思想和感情。第5頁，共47頁。教法學(xué)法 通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理

3、論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果?；诒菊n的特點(diǎn)，我主要采用了一下的教學(xué)方法：第6頁，共47頁。直觀演示法 利用一些色彩的圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。第7頁，共47頁?；顒?dòng)探究法 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。第8頁，共47頁。集體討論法 針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。第9頁，共47頁。猜一猜三人一起看日出（打一字）春第10頁，共47頁。春天的味道第11頁，共4

4、7頁。春天的花第12頁，共47頁。色彩的魅力第13頁，共47頁。講授新課 用簡單的圖片讓學(xué)生們了解到三原色的基本概念。提問些學(xué)生最喜歡的顏色來告訴他們色彩的冷暖與情感的關(guān)系，使學(xué)生了解色彩的三要素:色相、純度、亮度,還有色彩中的對(duì)比色、類似色。教會(huì)學(xué)生根據(jù)人們的心理和視覺判斷色彩的冷暖,分別為暖色系、冷色系、中性色系。 活動(dòng)一第14頁，共47頁。認(rèn) 識(shí) 色 彩第15頁，共47頁。三 原 色紅 黃 藍(lán)特點(diǎn)：基本顏色，不可調(diào)出。第16頁，共47頁。間色在兩種原色之間調(diào)配出來的顏色叫做間色。三 間 色第17頁，共47頁。三間色的形成 第18頁，共47頁。溫暖熱情喜慶冰涼清爽安寧第19頁，共47頁。第

5、20頁，共47頁。色 彩 三 要 素第21頁，共47頁。色彩三要素-色相色相：色彩的相貌（思考）這張照片中有哪些色相呢？第22頁，共47頁。色彩三要素-明度 明度：色彩的明亮程度叫明度。在有色彩系列中，最深的顏色是藍(lán)紫色，最淺的顏色是檸檬黃。（思考）圖中有哪些主要色彩？從深到淺的順序排列第23頁，共47頁。色彩三要素-純度純度：表示顏色的鮮艷或鮮明的程度稱之為純度即飽和度，顏色鮮艷、混濁的程度。第24頁，共47頁?？家豢迹好鞫鹊臐u變排列第25頁，共47頁。對(duì)一對(duì)：明度漸變的排列第26頁，共47頁。 通過下面簡單的色塊對(duì)比圖片,使學(xué)生們感受到色彩的前進(jìn)和后退感,從而使學(xué)生了解膨脹色和收縮色,色彩

6、的味覺感、色彩的音樂感、色彩的搭配和春夏秋冬不同的色彩感受。第27頁，共47頁。色彩大小感第28頁，共47頁。感 受 色 彩色彩到底有什么奧秘在里面呢第29頁，共47頁。色彩的“味道”第30頁，共47頁。色彩的“音樂”搖滾樂輕音樂第31頁，共47頁。色彩的“脾氣”玫瑰、太陽、紅旗喜慶、熱情危險(xiǎn)、革命紅第32頁，共47頁。黃燈火、香蕉、葵花、蛋糕 光明、快樂、希望第33頁，共47頁。樹木、草原、農(nóng)田、青山和平、生機(jī)、希望、安全第34頁，共47頁。葡萄、茄子、丁香、夜空高貴、典雅、莊重、神秘第35頁，共47頁。色彩的搭配（對(duì)比色）第36頁，共47頁。對(duì)比色搭配補(bǔ)色搭配鄰近色搭配同種色搭配第37頁，

7、共47頁。表現(xiàn)色彩第38頁，共47頁?；顒?dòng)二 用四張色彩圖片,讓學(xué)生在春夏秋冬四幅圖中找出:互為類似色的兩幅圖;互為對(duì)比色調(diào)的兩幅圖;互為冷色調(diào)、暖色調(diào)的兩幅圖。分別用圖片讓學(xué)生感受色彩的和諧、對(duì)比。第39頁，共47頁。第40頁，共47頁。第41頁，共47頁。創(chuàng)作設(shè)計(jì)一副“春、夏、秋、冬”的畫要求：突出每個(gè)季節(jié)的特征，用色彩的 關(guān)系表示出四季給人的主觀感受。（形式不限）感受色彩在繪畫中的作用第42頁，共47頁。課堂小結(jié) 這堂課的目的是強(qiáng)化顏色的認(rèn)識(shí),把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);使學(xué)生更深刻地理解藝術(shù)理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用,并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)性。第43頁，共47頁。說課反思 這節(jié)課的學(xué)習(xí),我不僅教給學(xué)生們知識(shí),更重要的是提高學(xué)生們的文化素養(yǎng)。通過這節(jié)課,既提升了學(xué)生們對(duì)美的感知,也提升了學(xué)生們的鑒賞能力。第44頁，共47頁。板書設(shè)計(jì) 我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì),并及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn),以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計(jì)是:以多媒體教學(xué)系統(tǒng)為載體,適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合黑板板書,從而起到引導(dǎo)提綱的作用。第45頁，共47頁。 本節(jié)課我根據(jù)初中七年級(jí)年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律,采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),