《設計秋游方案》集體備課后的教學設計

1、集體備課二次備課教案年級組五年級組學科數學主備人時間地點教師辦公室課題數學好玩設計秋游方案關鍵詞提高分析解決問題能力、培養(yǎng)數學思維應用意識教學設計教學內容：北師大版小學數學五年級上冊教材第94-96頁。第一課時：導入+準備和分工第二課時：動手實踐+反思交流教學目標：1、能利用已有的知識，依據實際情況設計出比較合理的旅游方案，培養(yǎng)學生的數學應用意識。2、提高學生分析問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和作用，增強學生學習數學的興趣。教學重點難點：能根據實際情況設計出比較合理的旅游方案，培養(yǎng)學生的數學應用意識。能依據實際情況靈活使用數學知識解決實際問題。教學過程：一、創(chuàng)設情境教

2、學 設 計教師出示課前準備好的旅游圖片、游記文章、旅行社宣傳單。師：同學們，隨著經濟的發(fā)展，外出旅游的人越來越多，旅游既能陶冶情操，又能鍛煉身體，還能了解我們祖國的悠久歷史文化。你們的爸爸、媽媽帶你們出去旅游過嗎？想想，爸爸、媽媽帶你們出去旅游之前，都做了哪些準備工作？小結：旅游之前，我們一般要考慮去哪些景點？乘坐什么工具，游玩多長時間一切準備工作都是爸爸、媽媽做的，今天老師想請同學們自己設計一個旅游方案。二、探究新知1、布置活動任務。(課件出示第94頁主題圖)師：淘氣和笑笑的學校要組織61名學生到故宮和北海公園參觀，老師給他們布置了一項任務，要求淘氣和笑笑設計一個合理的秋游方案,這可把他們給

3、難住了，到底要準備多少門票錢?游玩時間怎么安排？這節(jié)課，我們就一起去幫助淘氣和笑笑解決難題吧！2、設計活動方案。(1)想一想：在設計方案前，先要做哪些方面的準備？學生根據本次參觀的地點、人數等，考慮應該準備的事項。選擇小組交流，讓學生在小組里說一說自己的想法，在小組里形成一個統(tǒng)一的意見。小組選代表全班說說。學生反饋：要知道故宮和北海公園的門票每張多少錢，還要了解每個景點需要游覽教 學 設 計多長時間。要決定坐什么交通工具去，路上要多長時間，交通費大約多少？（2）這么多要準備的事項，那么這些資料怎么收集？（獨立完成/小組合作）交流資料的收集方法，并進行全班匯報。以8人為數學小組進行合作討論，設計

4、活動方案，保證每個小孩都能夠參與進來。教師給學生列出以下活動，要求分工清晰，并根據不同層次的學生布置不同的任務。A門票費用B車票費用C線路（可設計三條線路）D就餐費用E提議安全注意事項F時間（例如集合時間）G撰寫方案記錄H發(fā)言人3、收集相關材料、數據，動手實驗。小組為單位交流討論好后，讓學生自主填寫秋游方案。（教材第95頁的表格）井畫出旅游示意圖，估算本次秋游所需的各項費用，并選擇合理的秋游設計方案。4、交流反思。組內交流，全班交流，在設計秋游方案的過程中，你用到哪些數學知識和方法？教出示第96頁某小組設計的秋游方案。學生觀察方案，尋找方案中不合理的地方。修改方案，教師巡視指導。把上節(jié)課小組設

5、計的方案進行展示。較好的設計方案，說明優(yōu)點，設計方案，也要說明缺點，給學生指明學習方向。有則改之，無則加學勉。5、自我評價。自我評價的重點就是對學生要進行積極公正客觀的評價，不能打擊學生設的積極性。特別注意評價要貫穿于整個課堂中。那這節(jié)課同學們表現(xiàn)的怎么樣呢？最后讓學生根據自己的表現(xiàn)在教材第96頁自我評價表格內涂色。計三、課堂小結：今天我們學習了什么內容？你有哪些收獲？請同學們說說這節(jié)課你有什么收獲。四、課后作業(yè)：讓同學自己獨立設計一個秋游方案，要求貼近生活實際。根據本次游玩的地點、人數等，考慮應該準備的事項，能夠以周邊的游玩景點為例：悠然南山、悠然南溪。例：學校要組織58名學生和2名老師到悠然南山和悠然南溪進行游玩一天，請你設計一個合理的秋游