五年級下冊數(shù)學教案-5.4分數(shù)加減混合運算丨蘇教版

1、 分數(shù)加減混合運算教學設計教學目標： 1、使學生聯(lián)系具體的問題情境，理解并掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序，能正確進行分數(shù)加減混合運算。 2、使學生能用分數(shù)加、減法解決一些簡單的實際問題，進一步提高解決實際問題的能力，發(fā)展數(shù)學應用意識。 3、使學生在學習活動中獲得成功的體驗，增強學習數(shù)學的自信心。教學重點：掌握分數(shù)加減混合運算的順序，能正確進行分數(shù)加減混合運算。教學難點：學會把總數(shù)看作“1”，運用分數(shù)加減混合運算解決實際問題。教學準備：多媒體課件。教學過程：復習導入 1、我國約有7/10的人口在農(nóng)村，其余的在城市。城市人口大約占全國人口的幾分之幾? 2、2003年第三季度我國出口的電視機中，黑白

2、電視機大約占5/6。這一季度出口的彩色電視機大約占幾分之幾?二、教學新知 1、教學例2。 （1）出示例2。 （2）你知道了哪些信息？ （3）月季花的面積占1/4，杜鵑花的面積占1/3，都是把哪個量看作單位“1”的？ （4）你會列式求草坪的面積占幾分之幾嗎？你是怎樣想的？指出：這就是今天我們要學習的分數(shù)加減混合運算。 （板書課題：分數(shù)加減混合運算） （5）先找出數(shù)量關系，再列式計算；交流計算方法。 你是按照怎樣的運算順序計算的？分數(shù)加減混合運算與整數(shù)加減混合運算順序相同嗎？ 小結：分數(shù)加、減法混合運算順序與整數(shù)加減混合運算順序相同。 一般按照從從左往右依次運算，有小括號的先算小括號里面的。 2、

3、完成練一練。 （1）完成第1題。學生獨立完成計算。展示作業(yè)，交流方法。先算什么？再算什么？ （2）完成第2題。理解題意，怎樣列式解答呢？學生獨立完成，再集中講解。拓展延伸 1、復習加法和減法運算律 加法交換律：a+b=b+a加法結合律：a+b+c=a+(b+c)減法運算律：a-(b+c)=a-b-c a-(b-c)=a-b+c 2、鞏固練習 （1）練習題1。先讓學生按運算順序進行計算，然后啟發(fā)學生思考：是不是還有其他的方法？并讓學生試著用不同的方法進行計算。再比較兩種方法計算的結果，引導學生把整數(shù)加法的運算律推廣到分數(shù)。 （2）練習題2。讓學生在計算后說說每組中兩道題的關系，啟發(fā)學生思考每組中兩道題的得數(shù)為什么會相等，從而認識到減法的運算性質對分數(shù)減法也同樣適用。 （3）練習題3。先引導學生分析每道題中分數(shù)的特點，再啟發(fā)學生根據(jù)加法運算律進行簡便計算。 （4）練習題4。先理解題意，再找出數(shù)量關系，列式后解答。 3、深化提高 出示:思考題? 先讓學生計算出第（1）題中每道題的得數(shù)，再引導學生通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。使學生認識到：每道題的加數(shù)，從左往右依次是1/2、1/4、1/8后一個加數(shù)總是前一個加數(shù)的一半；而每道題的得數(shù)都等于1與每道題最后一個加數(shù)的差。在此基礎上，讓學生根據(jù)規(guī)律完成第（2）題的填空。 四、課堂小結 今天學習了什么內容？能說說分數(shù)加減混合運算的順