歷史班學(xué)習(xí)簡報(bào)第2期

1、歷史班學(xué)習(xí)簡報(bào)(第2期)主編：嚴(yán)藝強(qiáng) 2014年05月30日1本期導(dǎo)讀卷首寄語 班級之星學(xué)情通報(bào) 精彩案例溫馨提示 2卷首寄語心動不如行動。在新教改和新課改的大潮中，只有勇于探索，礪學(xué)礪行，做一只勇敢搏擊風(fēng)雨的海燕，才能屹立在時(shí)代的潮頭，無愧于教師這一偉大的職業(yè)。3如何在歷史教育教學(xué)中幫助學(xué)生發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生能力在反思中不斷收獲，使信息技術(shù)在課堂中的有效運(yùn)用進(jìn)一步得到增強(qiáng)研修日志多媒體教學(xué)應(yīng)注意針對性如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、釋疑能力的?發(fā)帖 我的歷史教學(xué)故事教學(xué)故事班級之星周偉紅4學(xué)員階段考核成績合格學(xué)員名單（截止2014年05月30日24:00時(shí)）喜訊姓 名研修日志作業(yè)發(fā)帖回帖總學(xué)習(xí)時(shí)間成績周偉紅5

2、232972分鐘94鐘浩5247823分鐘86黃嬙4235987分鐘85鐘雪霞52412849分鐘77廖麗敏5238789分鐘74李建華52391070分鐘645經(jīng)過大家這段時(shí)間的努力，我們班的學(xué)習(xí)率大幅上升，達(dá)到了100%，在13個(gè)班中排名較前！祝賀大家！不過還有部分老師的成績來沒有達(dá)到合格線，尤其是還有2位老師的成績暫時(shí)只有20左右。培訓(xùn)時(shí)間已過去了三個(gè)星期，老師們要抓緊時(shí)間，加油哦！請關(guān)注6精彩案例評價(jià)漢武帝 發(fā)布者：周偉紅 教師把全班學(xué)生分成4組。第一步，由第1組的同學(xué)查找有關(guān)漢武帝的資料，而后表演歷史短劇漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)。第二步，由第2、3兩組的同學(xué)輪流發(fā)言，從正反兩方面來評價(jià)漢武帝

3、。第三步，由第4組的同學(xué)歸納概括應(yīng)如何正確評價(jià)歷史人物。對策思考1、新穎的教學(xué)形式，是吸引學(xué)生參與課堂教學(xué)的重要手段。如在上述教學(xué)案例中，教師采用了“歷史情景再現(xiàn)”這一新穎的教學(xué)新式，使教學(xué)過程開放，教學(xué)內(nèi)容活而有度，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，擴(kuò)大了學(xué)生參與面，課堂教學(xué)中吸引了學(xué)生的注意力，取得了很好的教學(xué)效果。2、努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氣氛，充分尊重學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生加入課堂，學(xué)生就會積極主動地參與到教學(xué)活動中來。學(xué)生在課堂中可以體驗(yàn)到理解與寬容、尊重與信任、親情與關(guān)愛、同時(shí)感受豐富的、積極的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)，學(xué)生的心理安全感就容易建立起來，容易消除后顧

4、之憂，就敢參與到課堂的教學(xué)活動中來。3、實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活得緊密結(jié)合，凸顯歷史對現(xiàn)代人類活動的借鑒指導(dǎo)功能，讓學(xué)生認(rèn)識到歷史的作用和價(jià)值，從而就會積極地投入到課堂教學(xué)中來。在講漢武帝時(shí)，可以把他實(shí)施的一些政策和現(xiàn)代社會生活結(jié)合起來，這樣給學(xué)生直觀的印象，容易理解和記憶，也會提升他們的興趣。 7-老師們看這里啦！課程學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到或超過1440分鐘，即可得滿分30分；提交兩篇課程作業(yè)，每篇10分；被批閱為優(yōu)秀加5分，批閱為良好加3分，批閱為合格加2分，此項(xiàng)滿分30分；提交兩篇研修日志，每篇10分，此項(xiàng)滿分20分；參與論壇交流，發(fā)布10個(gè)主題帖，每個(gè)得1分，發(fā)布20個(gè)回復(fù)貼，每個(gè)得0.5分，此項(xiàng)滿分20分；寄語：親愛的老師學(xué)員們，是不是很容易得分呢？溫馨提示8只要您按照考核方案，針對目前您成績中的薄弱項(xiàng)，及還未學(xué)習(xí)提交的項(xiàng)目，合理安排，及時(shí)積極提交作業(yè)和研修日志，參與論壇交流，定能步步為贏，取得好成績。寄語活躍學(xué)員寄語不活躍學(xué)員雖然最后您的成績也可能合格，但為了我們整體的學(xué)習(xí)率和合格率，我們的分?jǐn)?shù)是否還可以