




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、3.1 發(fā)酵工業(yè)培養(yǎng)基的基本要求必須提供合成M細(xì)胞和發(fā)酵產(chǎn)物的基本成分有利于提高單位營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率有利于提高產(chǎn)物的濃度有利于提高產(chǎn)物的合成速度盡量減少副產(chǎn)物的形成原料價(jià)格低廉、來(lái)源廣泛、質(zhì)量穩(wěn)定盡可能減少對(duì)發(fā)酵中通氣攪拌和氧傳遞的影響盡可能減少產(chǎn)生工業(yè)三廢物質(zhì)第1頁(yè)/共31頁(yè)3.2 發(fā)酵工業(yè)培養(yǎng)基的成分和來(lái)源 基本營(yíng)養(yǎng)源 成分 水 生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)第2頁(yè)/共31頁(yè)一、基本營(yíng)養(yǎng)源 1、碳源: 凡可提供微生物菌種的生長(zhǎng)繁殖所需的能源及合成菌體和產(chǎn)物所必需的碳骨架成分的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 常用的碳源有: 糖類、油脂、有機(jī)酸和低碳醇等第3頁(yè)/共31頁(yè)(1)糖類 糖類是最廣泛的碳源,主要有、糖蜜、淀粉單糖:如G,
2、所有的微生物都能利用G(速效碳源),但過(guò)多的G會(huì)存在G分解阻 遏效應(yīng)。二糖:蔗糖、麥芽糖、乳糖 多糖:糊精、淀粉、纖維素等。不能直接被M利用,需先水解成小分子糖蜜:制糖生產(chǎn)時(shí)的結(jié)晶母液,它是制糖工業(yè)的副產(chǎn)物,主要含蔗糖,雜質(zhì)較多第4頁(yè)/共31頁(yè)()油脂類:各種動(dòng)、植物油能利用這類碳源的M一般都有比較活躍的脂肪酶。M利用這類碳源時(shí)所消耗的溶解氧會(huì)增加,當(dāng)供氧不足時(shí),大量的脂肪酸和有機(jī)酸中間體積累,會(huì)引起pH下降。常用的油脂類有:豆油、菜籽油、棉籽油、魚油、豬油等。第5頁(yè)/共31頁(yè)()有機(jī)酸 有機(jī)酸的利用常會(huì)引起發(fā)酵體系pH上升,尤其是有機(jī)酸鹽氧化時(shí),常伴隨有堿性物質(zhì)的產(chǎn)生,使pH進(jìn)一步上升。常用
3、的有機(jī)酸有:乳酸、醋酸、檸檬酸等。()烴和低碳醇類 正烷烴以用于有機(jī)酸、氨基酸、抗生素、維生素和酶制劑發(fā)酵中,甘油也常用作抗生素生產(chǎn)和甾體轉(zhuǎn)化的碳源。第6頁(yè)/共31頁(yè)、氮源:凡可構(gòu)成細(xì)胞和代謝產(chǎn)物中氮素來(lái)源的物質(zhì)。常用的氮源分兩大類:有機(jī)氮源和無(wú)機(jī)氮源。 ()無(wú)機(jī)氮源種類:氨鹽、硝酸鹽和氨水特點(diǎn):微生物對(duì)它們的吸收快,所以也稱之謂速效氮源。但無(wú)機(jī)氮源的迅速利用會(huì)引起pH的變化(NH4)2SO4 2NH3 + 2H2SO4 NaNO3 + 4H2 NH3 + 2H2O + NaOH 第7頁(yè)/共31頁(yè)無(wú)機(jī)氮源被菌體利用后,培養(yǎng)液中就留下了酸性或堿性物質(zhì),這種經(jīng)微生物生理作用后能形成酸性物質(zhì)的無(wú)機(jī)氮
4、源叫生理酸性物質(zhì),如硫酸胺,若菌體代謝后能產(chǎn)生堿性物質(zhì)的則此種無(wú)機(jī)氮源稱為生理堿性物質(zhì),如硝酸鈉。正確使用生理酸堿性物質(zhì),對(duì)穩(wěn)定和調(diào)節(jié)發(fā)酵過(guò)程的pH有積極作用。 第8頁(yè)/共31頁(yè)()有機(jī)氮源來(lái)源:工業(yè)上常用的有機(jī)氮源都是一些廉價(jià)的原料,花生餅粉、黃豆餅粉、棉子餅粉、玉米漿、玉米蛋白粉、蛋白胨、酵母粉、魚粉、蠶蛹粉、尿素、廢菌絲體和酒糟有機(jī)氮源成分復(fù)雜,除提供豐富的Pr.、aa.外,還含糖類、脂肪、無(wú)機(jī)鹽及生長(zhǎng)因子。由于有機(jī)氮源營(yíng)養(yǎng)豐富,M在含有機(jī)氮源的培養(yǎng)基中表現(xiàn)出生長(zhǎng)旺盛、菌絲濃度迅速增加等特點(diǎn)。第9頁(yè)/共31頁(yè)、無(wú)機(jī)鹽及微量元素這類物質(zhì)一般在低濃度時(shí)對(duì)M生長(zhǎng)和產(chǎn)物合成有促進(jìn)作用,但在高濃度
5、時(shí)常表現(xiàn)出明顯的抑制作用。二、水 微生物細(xì)胞的含水量約占細(xì)胞鮮重的 7090%。第10頁(yè)/共31頁(yè)水對(duì)微生物的生理作用: 起到溶劑與運(yùn)輸介質(zhì)的作用,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收與代謝產(chǎn)物的分泌以水為介質(zhì)才能完成參與細(xì)胞內(nèi)一系列生化反應(yīng)維持蛋白質(zhì)等生物大分子穩(wěn)定的天然構(gòu)象 水的比熱高,熱的傳導(dǎo)性好,能有效地吸收代謝過(guò)程中放出的熱,并將吸收的熱散發(fā)出去,避免導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)溫度陡然升高; 維持細(xì)胞的正常形態(tài)M通過(guò)水合和脫水作用控制由多亞基組成的結(jié)構(gòu)。第11頁(yè)/共31頁(yè)三、生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)、生長(zhǎng)因子M自身不能合成但生長(zhǎng)不可缺少的微量有機(jī)物質(zhì)。有機(jī)氮源是這些生長(zhǎng)因子的重要來(lái)源,多數(shù)有機(jī)氮源含有一些M生長(zhǎng)不可缺少的生長(zhǎng)因子。、
6、前體前體指某些化合物加入到發(fā)酵培養(yǎng)基中,能直接彼微生物在生物合成過(guò)程中合成到產(chǎn)物物分子中去,而其自身的結(jié)構(gòu)并沒(méi)有多大變化,但是產(chǎn)物的產(chǎn)量卻因加入前體而有較大的提高。第12頁(yè)/共31頁(yè)青霉素:分子量356苯乙酸:分子量136前體使用時(shí)普遍采用流加的方法。前體一般都有毒性,濃度過(guò)大對(duì)菌體的生長(zhǎng)不利;前體相對(duì)價(jià)格較高,添加過(guò)多,容易引起揮發(fā)和氧化,流加也有利于提高前體的轉(zhuǎn)化率第13頁(yè)/共31頁(yè)、產(chǎn)物合成促進(jìn)劑和抑制劑指那些非細(xì)胞生長(zhǎng)所必須的營(yíng)養(yǎng)物,又非前體,但加入后卻能提高產(chǎn)量的添加劑。 它們通過(guò)促進(jìn)或抑制某一反應(yīng)途徑來(lái)調(diào)節(jié)微生物的代謝,使生化反應(yīng)途徑集中在目標(biāo)產(chǎn)物的形成上,從而提高產(chǎn)量和質(zhì)量。第1
7、4頁(yè)/共31頁(yè)M的培養(yǎng)基類型合成培養(yǎng)基按組成分天然培養(yǎng)基半合成培養(yǎng)基固體培養(yǎng)基按物理狀態(tài)分液體培養(yǎng)基半固體培養(yǎng)基孢子培養(yǎng)基按用途分種子培養(yǎng)基發(fā)酵培養(yǎng)基第15頁(yè)/共31頁(yè)1、孢子培養(yǎng)基(也稱為斜面培養(yǎng)基)用途:供微生物生長(zhǎng)繁殖孢子或保藏菌種之用, 提供細(xì)胞生長(zhǎng)繁殖所需的各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。措施:培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)不能太豐富,碳、氮源不宜 過(guò)多,否則易長(zhǎng)菌絲而少產(chǎn)孢子。 無(wú)機(jī)鹽濃度應(yīng)適量,否則影響孢子的顏 色和數(shù)量。 注意培養(yǎng)基的pH和濕度,并供給必要 的生長(zhǎng)因子和微量元素。生產(chǎn)上常用的有:麩皮培養(yǎng)基、大米培養(yǎng)基等第16頁(yè)/共31頁(yè)2、種子培養(yǎng)基用途:供孢子發(fā)芽、生長(zhǎng)和繁殖大量菌絲體, 并使菌絲長(zhǎng)得粗壯,成為活
8、力強(qiáng)的種子。措施:有較完全和豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),特別是 充足的氮源和生長(zhǎng)因子。 碳源和氮源應(yīng)提供一些易于利用的成 分。 各種營(yíng)養(yǎng)物濃度不必太高,有利于溶 氧,且最后一級(jí)種子培養(yǎng)基的成分應(yīng)較 接近發(fā)酵培養(yǎng)基,以便種子進(jìn)入發(fā)酵罐 后能迅速適應(yīng)環(huán)境。第17頁(yè)/共31頁(yè)3、發(fā)酵培養(yǎng)基用途:供菌體生長(zhǎng)、繁殖和合成大量產(chǎn)物。措施: 碳氮源速效和遲效相互搭配,多用 遲效少用速效 合適的碳氮比,加緩沖劑穩(wěn)定pH 添加菌體生長(zhǎng)所必需的生長(zhǎng)因子和 產(chǎn)物合成所需的前體、促進(jìn)劑和抑 制基等。第18頁(yè)/共31頁(yè)3.4發(fā)酵培養(yǎng)基的設(shè)計(jì)與優(yōu)化3.4.1、發(fā)酵培養(yǎng)基的設(shè)計(jì)原理一般來(lái)講,培養(yǎng)基的設(shè)計(jì)首先是確定培養(yǎng)基的組成成分,然后
9、再?zèng)Q定各組分之間的最佳配比。()菌體的同化能力()培養(yǎng)基對(duì)菌體代謝的阻遏與誘導(dǎo)的影響()合適的碳氮比()合適的pH第19頁(yè)/共31頁(yè)3.4.2、發(fā)酵培養(yǎng)基的優(yōu)化方法培養(yǎng)基設(shè)計(jì)與優(yōu)化一般都要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)步驟: 根據(jù)前人的經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)基成分確定時(shí)必須考慮的一些問(wèn)題,初步確定可能的培養(yǎng)基成分; 通過(guò)單因子實(shí)驗(yàn)確定最適的各培養(yǎng)基組分和最適濃度; 最后通過(guò)多因子實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步優(yōu)化培養(yǎng)基的各種成分及其濃度。第20頁(yè)/共31頁(yè)初步確定可能的培養(yǎng)基組分單因子實(shí)驗(yàn)確定最適培養(yǎng)基組分及濃度多因子實(shí)驗(yàn)(正交)進(jìn)一步優(yōu)化第21頁(yè)/共31頁(yè)第5章 發(fā)酵工業(yè)的種子制備 種子制備:也稱為種子的擴(kuò)大培養(yǎng),是指將保存在砂土管、冷凍
10、干燥管中處休眠狀態(tài)的生產(chǎn)菌種接入試管斜面活化后,再經(jīng)過(guò)扁瓶或搖瓶及種子罐逐級(jí)擴(kuò)大培養(yǎng),最終獲得一定數(shù)量和質(zhì)量的純種過(guò)程。這些純種培養(yǎng)物稱為種子。第22頁(yè)/共31頁(yè)一、種子擴(kuò)培的目的: 接種量的需要 菌種的馴化 縮短發(fā)酵時(shí)間、保證生產(chǎn)水平二、種子的質(zhì)量要求: 總量及濃度能滿足要求 生理狀況穩(wěn)定 活力強(qiáng),移種至發(fā)酵后,能夠迅速生長(zhǎng) 無(wú)雜菌污染第23頁(yè)/共31頁(yè)三、 種子制備的過(guò)程實(shí)驗(yàn)室階段:不用種子罐,所用的設(shè)備為培養(yǎng)箱、搖床等實(shí)驗(yàn)室常見設(shè)備,在工廠這些培養(yǎng)過(guò)程一般都在菌種室完成,因此形象地將這些培養(yǎng)過(guò)程稱為實(shí)驗(yàn)室種子制備階段。第24頁(yè)/共31頁(yè)生產(chǎn)車間階段:種子培養(yǎng)在種子罐里面進(jìn)行,一般在工廠歸
11、為發(fā)酵車間管理,因此形象地稱這些培養(yǎng)過(guò)程為生產(chǎn)車間階段。1、實(shí)驗(yàn)室階段目的:種子擴(kuò)培到一定的量和質(zhì),根據(jù)菌種的特點(diǎn)最終的培養(yǎng)物可分為兩類: 對(duì)于不產(chǎn)芽孢和孢子的微生物,實(shí)驗(yàn)室階段的種子擴(kuò)培最終是獲得一定數(shù)量和質(zhì)量的菌體,如谷氨酸的種子培養(yǎng)。第25頁(yè)/共31頁(yè) 對(duì)于產(chǎn)孢子的微生物,獲得一定數(shù)量和質(zhì)量的孢子。培養(yǎng)基選擇的原則: 培養(yǎng)基的選擇應(yīng)該是有利于菌體或孢子的生長(zhǎng)。 在原料方面,實(shí)驗(yàn)室種子培養(yǎng)階段,規(guī)模一般比較小,因此為了保證培養(yǎng)基的質(zhì)量,培養(yǎng)基的原料一般都比較精細(xì)。第26頁(yè)/共31頁(yè)2、生產(chǎn)車間階段 在生產(chǎn)車間階段,最終一般都是獲得一定數(shù)量的菌絲體。 目的: 縮短發(fā)酵時(shí)間 有利于獲得好的發(fā)酵結(jié)果第27頁(yè)/共31頁(yè)培養(yǎng)基選擇的原則 為獲得一定數(shù)量和質(zhì)量的菌體,因此培養(yǎng)基的選擇應(yīng)首先考慮的是有利于孢子的發(fā)育和菌體的生長(zhǎng),所以營(yíng)養(yǎng)要比發(fā)酵培養(yǎng)基豐富。在原料方面:不如實(shí)驗(yàn)室階段那么精細(xì),而是基本接近于發(fā)酵培養(yǎng)基,這有兩個(gè)方面的原因: 一是成本 二是馴化第28頁(yè)/共31頁(yè)3、發(fā)酵級(jí)數(shù)的確定谷氨酸:三級(jí)發(fā)酵一級(jí)種子(搖瓶)二級(jí)種子 (小罐)發(fā)酵青霉素:三級(jí)發(fā)酵一級(jí)種子 (小罐)二級(jí)種子(中罐)發(fā)酵 一般由菌絲體培養(yǎng)開始計(jì)算發(fā)酵級(jí)數(shù),但
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 房屋買賣合同中介
- 草場(chǎng)土地租賃合同
- 養(yǎng)老院聘用合同書
- 個(gè)人店鋪裝修合同
- 渣土清運(yùn)委托合同書
- 環(huán)保工程項(xiàng)目合作合同
- 岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《廣告調(diào)查與評(píng)估》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 江蘇航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院《口腔生物學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 浙江警官職業(yè)學(xué)院《醫(yī)學(xué)信息檢索與利用(4)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《鐵路旅客運(yùn)輸》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 創(chuàng)傷性腦疝查房
- 《政府管制基本理論》課件
- 環(huán)境巖土工程學(xué)課件-東南大學(xué)-潘華良境巖土工程學(xué)概論-9大環(huán)境巖土工程問(wèn)題
- 《紅樓夢(mèng)》中寶黛之間的愛情與悲劇分析
- 養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)并購(gòu)重組
- 2024年1月浙江高考英語(yǔ)聽力考試試題真題完整版答案詳解+MP3文本
- 《SolidWorks建模實(shí)例教程》第5章 裝配建模及實(shí)例
- 口腔科護(hù)理教學(xué)查房
- 《趙匡胤:北宋的開國(guó)皇帝》
- 二年級(jí) 書法 開學(xué)第一課課
- 精神科病人跌倒的預(yù)防與處理
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論