六年級上語文教學(xué)工作總結(jié).docx

1、六年級上語文教學(xué)工作總結(jié)僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用！六年級上語文教學(xué)工作總結(jié)六年級班是一個由xx人組成的大家庭，其中住校生 xx人。班內(nèi)人人自律，尊紀(jì)守時，團(tuán)結(jié),拼搏進(jìn)取，是 一個凝聚力很強(qiáng)的班集體。在全班學(xué)生的共同努力下，我班 整體情況良好，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生都在同年級前列，得到領(lǐng) 導(dǎo)及老師們的一致認(rèn)可。一、工作回憶（一）、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。1、培養(yǎng)學(xué)生愛班、愛校的集體主義思想品質(zhì)。加強(qiáng)對學(xué)生的集體主義教育，陪養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和 責(zé)任感。以調(diào)動積極性主，對活動中涌現(xiàn)出的好人好事及時 表揚(yáng)，通過對個別典型的宣揚(yáng)，影響和帶動其它同學(xué)。對個 別集體觀念不強(qiáng)，有個人主義表現(xiàn)的同學(xué)采取典型激勵、集

2、 體談心、個別交流等形式開展正確的教育和引導(dǎo)，使他們時 刻保持安康向上的人格和心理。2、培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)，遵守校規(guī)校紀(jì)的良好習(xí)慣。（二）、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)針對學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)這種情況, 在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持常抓不懈，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、經(jīng)常到班級巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時糾正學(xué)生聽課的不良習(xí)慣。2、了解每一位學(xué)生的生活習(xí)慣、精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度， 有針對性地開展正確的教育引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，知 難而進(jìn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3、通過表揚(yáng)在學(xué)習(xí)上刻苦、認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)生，在班 級里營造在學(xué)習(xí)上你追我趕的氣氛，培養(yǎng)腳踏實(shí)地，不驕、 不餒、不棄的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4

3、、根據(jù)考試成績，及時幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)上存在的問 題，分析原因，有針對性地提出合理化建議，幫助學(xué)生樹立 學(xué)習(xí)上的自信心，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的意識。5、配合學(xué)校搞好其它教育、教學(xué)活動。無規(guī)矩不成方圓，沒有嚴(yán)明紀(jì)律的保障，就不能為學(xué)生 創(chuàng)造文明、安康、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天利用午檢，班會的 時間，學(xué)習(xí)規(guī)章制度，使每個學(xué)生熟知校規(guī)校紀(jì)。配合學(xué)校 德育處開展一日常規(guī)、日常行為規(guī)范等知識競賽活動，增強(qiáng) 學(xué)生的組織紀(jì)律觀念。樹立報(bào)效祖國的偉大志向。二、取得的成績1、開學(xué)工作本學(xué)期開學(xué)初，及時發(fā)放了新書與作業(yè)本，保證了按時 上課。讓學(xué)生開展自主投票，選出了班委、中隊(duì)成員，組成 五年級班委會、中隊(duì)部，讓班干部充分參

4、與班級管理，成為 我的得力助手。根據(jù)學(xué)生的身高、年齡、性別、成績、性格 及特殊原因，給學(xué)生安排合適的座位，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效 果。另外，任命張福星為班長，負(fù)責(zé)開門、關(guān)門，管好教室的日光燈、桌凳、勞開工具及其它物品。2、學(xué)習(xí)方面我教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會領(lǐng)會，獨(dú)立學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握各學(xué)科的知識，并轉(zhuǎn)化為能力。班上學(xué) 生大多有積極學(xué)習(xí)的愿望和行動，形成了良性的學(xué)習(xí)氣氛， 學(xué)生之間能開展良性的競爭，并相互促進(jìn)。學(xué)生選出了李亞林擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的事務(wù)， 給全班同學(xué)做典范、提供幫助，成為學(xué)習(xí)的帶頭人。他沒有 辜負(fù)老師的期望和同學(xué)的信任，積極帶著大家晨讀，認(rèn)真學(xué) 習(xí)領(lǐng)會領(lǐng)會，幫助學(xué)習(xí)

5、困難的同學(xué)，使全班的成績得到了穩(wěn) 定和提高。我對學(xué)生的書寫姿勢嚴(yán)格要求，對書寫質(zhì)量也嚴(yán)格要求, 并對學(xué)生的坐姿、站姿開展嚴(yán)格要求，使絕大多數(shù)學(xué)生的書 寫態(tài)度較好，寫字的水平較好。我認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，使他（她）們有良好的學(xué)習(xí) 態(tài)度，學(xué)會獨(dú)立、自覺的學(xué)習(xí)，懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來 自己的開展，不要為了應(yīng)付老師和家長的檢查而讀書，否那么， 將來后悔就晚了。我還加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，保證班級成績的穩(wěn)定，盡量不 讓學(xué)生落伍。吳靜怡，李曼琪，翟飛是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會領(lǐng)會的 好典范，鼓勵大家向她們學(xué)習(xí)，向她們靠齊。3、紀(jì)律方面制訂了五年級班規(guī)，搞好組織教學(xué)，強(qiáng)化課堂紀(jì)律。指 導(dǎo)紀(jì)律委員吳靜怡管好班級的紀(jì)律，對違

6、紀(jì)違規(guī)行為加以記載，并及時開展教育。對違紀(jì)學(xué)生開展堅(jiān)決而嚴(yán)肅的批評、 教育，對遵守紀(jì)律的學(xué)生開展表揚(yáng)和鼓勵。每天早上做好點(diǎn)名工作，及時、真實(shí)地填寫學(xué)生出勤情 況。本期無擾亂公共秩序的行為發(fā)生，也沒有大的違紀(jì)行為 發(fā)生。4、平安方面開學(xué)時，家長自愿投保，購買了保險(xiǎn)，使學(xué)生的平安有 了保證。每天教育學(xué)生課間注意平安，提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué) 途中也要注意平安。教育學(xué)生不得玩危險(xiǎn)的游戲，不得玩火, 不得燃放鞭炮，下河游泳。由平安監(jiān)視員開展監(jiān)視、教育。 全期無平安事故的發(fā)生。5、清潔衛(wèi)生教室和清潔區(qū)區(qū)域每天由勞動委員安排學(xué)生認(rèn)真清掃， 并定時檢查。加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生明白大家的教 室應(yīng)該大家保護(hù)，基

7、本養(yǎng)成了將垃圾放進(jìn)垃圾箱的習(xí)慣，基 本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。我對學(xué)生的文明習(xí)慣加強(qiáng)教育，以身作那么，使學(xué)生語言 文明、行為文明，爭做一個正直的人。教育他們對人有禮貌， 主動向老師、長輩問好，與同學(xué)友好相處，做一個惹人喜歡 的學(xué)生，多數(shù)學(xué)生做得較好。三、存在的問題1、班級工作還存在一些缺陷，諸如遲到現(xiàn)象還沒杜絕， 有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭缺陷，自控能力較差，管不住自己，練習(xí) 不能按時完成，成績進(jìn)步不大，緊迫感不強(qiáng)，上進(jìn)心不強(qiáng)。還有待于進(jìn)一步努力。2、和家庭在聯(lián)系配合上還不夠，還沒有利用各種教育 的力量形成合力，班級教育還顯力薄。3、有時因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了對班級?管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情

8、形。4、局部學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不夠高，主動性較差，也講了， 也教育了，但成效不大，沒有好的方法。5、在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通，互相配合，共同 教育。6、由于班級人數(shù)較多，開展各項(xiàng)工作的量度、難度就 很大，管理起來有時顯得心有余而力缺陷，造成事與愿違的 結(jié)果。四、改良措施1、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德 品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。積極開展有益于學(xué)生身心安康開展的活動，認(rèn)真組織召 開每一次的主題班會。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生開展身心教育, 幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。充 分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生開展針對 性的教育，收到了良好的效果。

9、2、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面 地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“嚴(yán)格、活躍、向上”的班集體。一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度, 通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育，讓學(xué)生在自 我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì); 又注意指導(dǎo)學(xué)生如何開展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力, 放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把 教育和娛樂融為一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力， 讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班 集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周的班會課開展一些專題 性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時間 的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、 班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作那么，努力做學(xué)生的 典范，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，為學(xué)習(xí)成 績提高打下良好根底3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗 者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影 響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面, 我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查 摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對 他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、 最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助