線上研修、線下沙龍活動方案與總結

1、線上研修、線下沙龍活動方案 為進一步貫徹實施幼兒園工作規(guī)程，有效落實36 歲兒童學習與發(fā)展指南的理念，基于兒童發(fā)展，以游戲為基本活動，關注生活與經(jīng)驗，共同探討幼兒園課程改革的多元路徑，總結推進幼兒園課程建設的有益經(jīng)驗，積極營造幼兒園課程改革的研討氛圍，推動幼兒園課程質(zhì)量提升，促進兒童的健康成長。我園將在線上、線下舉辦“回歸兒童，關注生活，提升幼兒園課程質(zhì)量”線上研修、線下沙龍活動。具體方案如下：參加人員 各班級班主任和中層干部（共10人）活動時間 2020 年 11 月 26-12月1日三、活動主題回歸兒童，關注生活，提升幼兒園課程質(zhì)量四、活動地點線上：奧典課堂直播間線下：幼兒園一樓小會堂活動

2、具體安排活動安排表如下：線上研修、線下沙龍活動總結幼兒園教育指導綱要（試行）當中指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！庇變簣@教育活動的組織應“寓教育于生活、游戲之中”。近日，在xxx園長的組織下，幼兒園的老師們在 2020 年 11 月 26-30 日在線上聆聽了主題為 “ 回歸兒童，關注生活，提升幼兒園課程質(zhì)量線上研修班 ”現(xiàn)場直播。在直播過程中還邀請了上海、成都、深圳、南京學前教育專家做客直播間對老師們的困惑進行現(xiàn)場解答。11月26日晚7：00我們一起相約在小鵝通直播間，xxx園的老師們一起聆聽了

3、秦紅園長專題講座： 回歸幼兒生活經(jīng)驗的課程設計與實施 ，秦紅園長是江蘇省特級教師，南京市梅花山莊幼兒園園長、高級教師，南京師范大學學前教育碩士研究生導師。課程研究成果獲江蘇省基礎教學成果一、二等獎，二十余篇論文發(fā)表于學前教育核心刊物，長期從事幼兒園課程建設和幼兒藝術教育實踐研究。秦紅園長指出回歸生活的幼兒園課程設計正符合了這些身心發(fā)展的要求，即尊重和聯(lián)系兒童的實際，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，提升兒童的生命品質(zhì)。一句話，就是把教育和兒童的生命和生活緊緊地聯(lián)系在一起，使兒童與知識之間形成“一種緊密相關的，和諧的生態(tài)關系。接下來的四天晚上7點，老師們準時來直播間分別聆聽了上海市陳伯吹實驗幼兒園園長、上

4、海市特級教師方紅梅的主題報告 ： 藝術同構 視野下幼兒園文學活動的實踐研究 、華東師大副教授，上海市青少年科普促進會常務理事、副秘書長暨學前教育專業(yè)委員會主任施燕專題講座：幼兒行為觀察在課程實施中的運用、成都市蒲江縣南街幼兒園園長許芊芊的主題報告： 回歸兒童、關注生活，提升幼兒園課程質(zhì)量 、廣東省學前教育專業(yè)委員會常務理事，學術委員張靜的主題講座： 幼兒園一日生活的組織與實施。線上課程研修結束后，幼兒園的老師們在業(yè)務園長xxx的帶領下進行了一系列的活動，如根據(jù)秦洪老師的專題講座，由xxx主任主持開展了“在感悟中提升,在學習中收獲”線下研討活動、根據(jù)施燕專題講座：幼兒行為觀察在課程實施中的運用，由xxx主任主持開展了老師行為觀察培訓活動的等通過這幾類活動的開展，我園教師對線上培訓的內(nèi)容有了更深入的理解和運用，由此可見，生活對于幼兒園教育以及幼兒園課程是非常重要的一個方面。當前，很多幼教界人士也都積極倡導幼兒園課程應該生活化，讓課程回歸生活。而通過這幾天的線上研修和線下研討幼兒園課程的理論學習，發(fā)現(xiàn)雖然我們在理論上已經(jīng)對幼兒園課程生活化進行了大量的探討，但是在實踐層面仍然把握的不夠。我們還需要繼續(xù)努力以“我們發(fā)現(xiàn)孩子，孩子發(fā)現(xiàn)世界