小學(xué)數(shù)學(xué)一年級（下冊）教（學(xué)）案第一單元認(rèn)識圖形

1、12/12課題第一單元：認(rèn)識圖形第一課時(shí)課時(shí)1主備人：執(zhí)教人：教學(xué)目標(biāo)1通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。3能辨認(rèn)各種圖形，并能把這些圖形分類。教學(xué)重難點(diǎn)初步認(rèn)識長方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖形卡紙、實(shí)物、學(xué)具等。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)，探究新知1.(課件出示立體圖形)小朋友們還記得這些圖形朋友嗎？（長方體正方體球圓柱）2.你能把這些圖形平平的面畫下來嗎？學(xué)生利用學(xué)具模型在紙上畫一畫。3.你們畫下的圖形有什么特點(diǎn)？學(xué)生小組討論并且派代表全班交流。長方形：對邊相等 4個(gè)角都是直直的平面的正方形：4

2、邊相等4個(gè)角都是直直的 圓：沒有角（即封閉的）不斷開的三角形：有3條邊3個(gè)角 二、鞏固發(fā)展1說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？2用圓、正方形、長方形、三角形畫一畫自己喜歡的圖形。小組內(nèi)評一評，各小組展示作品。3練習(xí)一的第1題。請小朋友涂一涂圓、正方形、長方形、三角形，知道各涂什么顏色嗎？小組討論合作，反饋匯報(bào)哪些涂成黃色，哪些涂成藍(lán)色，哪些涂成紫色，哪些涂成紅色？4用圓、正方形、長方形、三角形拼一拼圖形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。5第2題：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓、正方形、長方形、三角形？學(xué)生獨(dú)立完成，說說你是怎么數(shù)的？有什么好方法？三、提高練習(xí)取長方形紙一張，對折再對折。取正

3、方形紙一張，對折再對折。取正方形紙一張，對角折再對角折。觀察結(jié)果。四、總結(jié)今天你們學(xué)到了什么？長方形、正方形、三角形、圓各有什么特點(diǎn)？你有什么想問的？設(shè)計(jì)修改補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)認(rèn)識平面圖形長方形：對邊相等 4個(gè)角都是直直的平面的正方形：4邊相等4個(gè)角都是直直的 圓 ： 沒有角（即封閉的）不斷開的三角形： 有3條邊 3個(gè)角教學(xué)后記課題認(rèn)識圖形（二）第二課時(shí)課時(shí)1主備人：執(zhí)教人：教學(xué)目標(biāo)1. 通過把長方形或正方形折、剪、拼等活動(dòng)，直觀認(rèn)識三角形和平行四邊形，知道這兩個(gè)圖形的名稱；并能識別三角形和平行四邊形，初步知道它們在日常生活中的應(yīng)用。2在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動(dòng)中，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展對圖形的空

4、間想象能力。3. 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)與同學(xué)交往、合作的意識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：直觀認(rèn)識三角形和平行四邊形，知道它們的名稱，并能識別這些圖形，知道它們在日常生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：讓學(xué)生動(dòng)手在釘子板上圍、用小棒拼平行四邊形。教學(xué)準(zhǔn)備長方形模型、長方形和正方形的紙、課件、小棒教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鋪墊出示長方形，問：小朋友們，誰愿意來介紹一下這位老朋友？他介紹得對嗎？接著出示第二個(gè)圖形（正方形），問：“這個(gè)老朋友又是誰呢？”再出示圓：“它叫什么名字？這是我們已經(jīng)認(rèn)識的長方形、正方形和圓三位老朋友。我發(fā)現(xiàn)你們很喜歡折紙，是嗎？今天我特意為大家準(zhǔn)備了一個(gè)折紙的游戲。二、啟發(fā)思維、引出新知1認(rèn)識三角

5、形（1）教師出示一張正方形紙，提問：這是什么圖形？學(xué)生回答：這是正方形。師：你能把一張正方形紙對折成一樣的兩部分嗎？學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，了解學(xué)生折紙的情況。組織學(xué)生交流你是怎樣折的，折出了什么圖形？師：我們現(xiàn)在折出來的是一個(gè)什么圖形呢？生答：三角形。師：小朋友們一下就認(rèn)識了我們的新朋友。對了，這就是三角形。出示并貼上三角形。板書：三角形(2)提問：這樣的圖形好像在哪兒也看到過？想一想？先在小組里交流。學(xué)生回答。老師也帶來了幾個(gè)三角形。(3)師小結(jié)：在我們的生活中有許多物體的面是三角形面，只要小朋友多觀察，就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。2認(rèn)識平行四邊形（1）這是一張什么形狀的紙？（演示長方形紙）怎樣折一下，

6、把它折成兩個(gè)完全一樣的三角形？（2）學(xué)生先想一想，然后同桌商量著試折。教師巡視（3）交流。你們會(huì)像他一樣折嗎？（4）折好后把兩個(gè)三角形剪下來。要想知道這兩個(gè)三角形是不是完全一樣，你能有什么辦法？（把它們疊在一起）這就是完全一樣。（5）現(xiàn)在我們手里都有這樣兩個(gè)一樣的三角形，用它們拼一拼，看看能拼出什么圖形？學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡視。交流探討。同學(xué)們可能拼出以下幾種圖形：三角形、長方形、四邊形、平行四邊形。每出現(xiàn)一種拼法，請一位同學(xué)在投影儀上向大家展示。師：這個(gè)圖形真漂亮，它叫什么名字呀！這個(gè)圖形就是我們要認(rèn)識的另一個(gè)新朋友平行四邊形。（出示圖形，并板書：平行四邊形）出示一個(gè)長方形框架模型，提問：“

7、這個(gè)圖形的面是一個(gè)什么圖形？”學(xué)生回答后，老師將這個(gè)長方形輕輕拉動(dòng)，這時(shí)出現(xiàn)的是一個(gè)平行四邊形。提問：“現(xiàn)在這個(gè)圖形的面變成了一個(gè)什么圖形？”小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識了長方形，其實(shí)只要把它稍微變一變，就是一個(gè)平行四邊形了，你看：（演示長方形變平行四邊形）。對我們生活中有很多地方就利用了平行四邊形可以變的特點(diǎn)制作了很多東西，如：籬笆、樓梯、伸縮門、可拉伸的衣架等。三、體驗(yàn)深化（做一做）畫出自己喜歡的圖形四、練習(xí)鞏固(1)練習(xí)一第1題。教師在大屏幕上出示練習(xí)一第1題圖，學(xué)生分組找學(xué)過的平面圖形并涂一涂，最后全班交流；(2)練習(xí)一第2、3題。學(xué)生獨(dú)立完成。設(shè)計(jì)修改補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)認(rèn)識圖形（二）認(rèn)識三角形平行四

8、邊形三角形平行四邊形教學(xué)后記課題認(rèn)識圖形（二）第三課時(shí)：七巧板課時(shí)1主備人：執(zhí)教人：教學(xué)目標(biāo)1通過了解七巧板的構(gòu)成與拼擺七巧板，進(jìn)一步鞏固對長方形、正方形、三角形與平行四邊形的認(rèn)識。2培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念與動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力，發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固對長方形、正方形、三角形與平行四邊形的知識。難點(diǎn)：拼指定圖形。教學(xué)準(zhǔn)備課件，七巧板拼圖教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（1）談話：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？（播放動(dòng)畫片打乒乓球）。（2）發(fā)現(xiàn)問題，提出問題從動(dòng)畫片中你看到了什么？想知道這段動(dòng)畫片是怎樣制作的嗎？（課件出示用七巧板拼成的打乒乓球的圖形。）（3）引導(dǎo)觀察，導(dǎo)入新課

9、。圖中共有幾種物體？仔細(xì)觀察每種物體，它們有什么特點(diǎn)？（由七巧板拼成，用一套七巧板拼成。）認(rèn)識七巧板七巧板制作過程：多媒體演示七巧板制作過程，引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)圖形間的關(guān)系。仔細(xì)觀察，這些圖形有何不同？（顏色、形狀、大小均有不同。）從大小上比較。哪些圖形最大？兩塊最大的有何特點(diǎn)？如何驗(yàn)證？（請生演示驗(yàn)證過程）哪些圖形最小，有什么特點(diǎn)？如何驗(yàn)證？從形狀上比較。除顏色與大小不同外還有什么不同？（形狀）哪種圖形最多？有幾個(gè)？這兒有個(gè)圖形很有意思，它被三角形團(tuán)團(tuán)圍住，它叫什么圖形？（正方形）說說你的怎么判斷它是正方形的？（四條邊相等）數(shù)一數(shù)，算一算。一起數(shù)一數(shù)，這里有幾個(gè)三角形？幾個(gè)平行四邊形？幾個(gè)正方形？ 5 + 1 + 1 7（塊）拼一拼，練一練師未范拼。取兩個(gè)大三角形拼一個(gè)正方形。生用兩個(gè)大三角形自由拼圖?？梢云闯稣叫?，長方形和平行四邊形。拼指定圖形。誰能拼出一個(gè)大一點(diǎn)的三角形？七巧板中的拼圖想用幾