2022屆江蘇省徐州市云龍區(qū)第九中學中考語文最后沖刺濃縮精華卷含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、積累與運用1下列有關(guān)文學、文化常識表述不正確的一項是（ ）A古時候，“閭”指民戶聚居處，貧者居閭左，富者居閭右。古籍中“閭左”就用來指貧苦人民。B老子，姓李名耳，字聃，戰(zhàn)國時期思想家，道家的創(chuàng)始人。老子又稱道德經(jīng)，是道家的主要經(jīng)典。C古時候男子二十歲要束發(fā)加冠，舉行加冠禮，表示已經(jīng)成年。D戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國時期各種史料的匯編，原作者不詳，西漢

2、劉向編訂為三十三篇，著重記錄了戰(zhàn)國時期一些謀臣策士的言論和謀略。2從傳統(tǒng)文化常識角度看，下列各項中正確的一項是（ ）A小宇說： “今年是農(nóng)歷已亥年，豬年。”小康說： “那明年就是農(nóng)歷庚子年，鼠年。”B小芳向妹妹介紹說：“小滿是夏季的第三個節(jié)氣， 此時麥子籽粒已經(jīng)漸漸飽滿，但尚未成熟，所以叫小滿?！盋“共駭群龍水上游，不知原是木蘭舟。云旗獵獵翻青漢，雷鼓嘈嘈殷碧流。屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。 江事暇日塔高會，醉諷離騷不解愁”這首七言律詩體現(xiàn)了端午節(jié)吃粽子的習俗。D小林見鄰居劉爺爺手提重物，步履蹣跚，忙上前去幫忙，說：“劉爺爺， 我來鼎力相助!”。3依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁?/p>

3、是( )人們在不斷改變著觀點，例如昨天鼓吹革命，今天謳歌保守，昨天崇洋，今天尊儒，但是這些變化與他們的靈魂無關(guān)，我們從中看不到精神歷程，只能看到時尚的投影。他們或_，或_，把他們先后鼓吹過的觀點搜集到一起，我們只能得到一堆意見的碎片，用它們是怎么拼湊不出一個完整的個性的。所以，知識分子首先要自教，在踩動中保持靜觀沉思，在_中做智者，守護好人類和人生的那些永恒的基本價值。A隨遇而安 標新立異 凡夫俗子B隨波逐流 標新立異 蕓蕓眾生C隨遇而安 異想天開 蕓蕓眾生D隨波逐流 異想天開 凡夫俗子4選出下列說法有誤的一項。A范仲淹，北宋政治家、文學家，他在岳陽樓記中抒發(fā)了自己的政治抱負。B生于憂患 死于

4、安樂選自孟子告子下。孟子，戰(zhàn)國時期人，儒家思想的代表人物之一。C辛棄疾，南宋著名詞人。字幼安，號稼軒，豪放詞派的代表人物?！傲藚s君王天下事，贏得生前身后名”就是他的著名詞句。D鄒忌諷齊王納諫選自左傳莊公十年。左傳，舊傳為春秋時期左丘明所作，是一部史學名著和文學名著。5選出下列書寫全部正確的一項（ ）A洋溢 籠統(tǒng) 人情事故B鞠躬 端詳 歷歷在目C豐饒 懷戀 心無旁鶩D尊循 徘徊 因地制宜6閱讀下面材料，完成小題中國探月工程：2004年1月，國務(wù)院正式批準我國繞月探測工程立項。2007年10月24日，嫦娥一號衛(wèi)星發(fā)射，獲得了世界首幅三維立體全月圖，拉開了中國人探索月球的序幕。2010年，發(fā)射嫦娥二

5、號，飛到一億公里之外，對我國深空探測能力進行了驗證。2013年12月14日，嫦娥三號成功落月，實現(xiàn)我國航天器首次地外天體軟著陸。2018年12月8日，嫦娥四號探測器發(fā)射，在“鵲橋”的幫助下，于2019年1月3日成功踏足月球背面。在“鵲橋”中繼星支持下，著陸器與玉兔二號巡視器順利完成互拍，圓滿完成任務(wù)。2019年年底，擬實施嫦娥五號任務(wù)，預(yù)計帶回2公斤月球表面的土壤。這也是我國探月工程“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略的最后一步?！谤o橋”號中繼星：“鵲橋”號是我國首顆，也是世界首顆運行于地月拉格朗日L2點的通信衛(wèi)星，作為數(shù)據(jù)中轉(zhuǎn)站，“鵲橋”號中繼星將成為架設(shè)在嫦娀四號著陸器和巡視器與地球間的“通信站”，搭

6、建地月信息聯(lián)通的“天橋”。它能夠?qū)崟r地把在月球背面著陸的嫦娥四號探測器發(fā)出的科學數(shù)據(jù)第一時間傳回地球，具有重大的科學與工程意義，也是人類探索宇宙的又一有力嘗試?！谤o橋”號中繼星工作示意圖1下列理解和分析，不符合以上材料內(nèi)容的一項是（ ）A國務(wù)院正式批準我國繞月探測工程立項，拉開了中國人探索月球的序幕。B“鵲橋”號中繼星作為通信站，扮演著搭建地月信息聯(lián)通的“天橋”的角色。C當嫦娥五號帶回月球土壤時，意味著我國探月工程三步走戰(zhàn)略順利完成目標。D“鵲橋”號是首顆運行于地月拉格朗日L2點的通信衛(wèi)星，具有重大的意義。2閱讀材料二和材料三，在月球背面的嫦娥四號探測器如何與地球聯(lián)系的？請簡要說明。3閱讀材料

7、一，我國在實施探月工程三步走戰(zhàn)略已取得了哪些成就？請簡要說明。7默寫_，志在千里。（曹操龜雖壽）山河破碎風飄絮，_。文天祥過零丁洋）子曰：“_，思而不學則殆?！保ㄕ撜Z）_，故克之。（曹劌論戰(zhàn)）_，出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子生于憂患，死于安樂）宮中府中，俱為一體，_，不宜異同。（諸葛亮出師表）楊大偉帶領(lǐng)全廠職工進行技術(shù)改革時遇到了重重困難，他在鼓勵職工們堅定信心堅持改革時引用了李白行路難中的兩句詩。這兩句詩是：_， _。酬樂天揚州初逢席上見贈一詩中借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展、蘊含哲理的句子是：“_，_?！?某班將開展“水滸傳連連看”名著閱讀活動，歡迎你參加。（1）（爭做介紹者）走過數(shù)

8、個山坡，見一座大松林，一條山路。隨著那山路行去，走不得半里，抬頭看時，卻見一所敗落寺院，被風吹得鈴鐸響?？茨巧介T時，上有一面舊朱紅牌額，內(nèi)有四個金字，都昏了，寫著“瓦罐之寺”。又行不得四五十步，過座石橋，再看時，一座古寺，已有年代。入得山門里，仔細看來，雖是大剎，好生崩損。請向同學作簡要介紹：這段材料寫的是誰來到了“瓦罐之寺”？接下來在這里發(fā)生了什么事？（2）（水滸英雄論）活動將舉辦“我看水滸好漢”的即興演講。請你從幾位好漢中任選一位，以他們的故事為論據(jù)證明下面觀點。讀水滸傳，既要欣賞好漢門身上的英雄性和豪俠氣，又要看到他們英雄行為背后的暴力性和非人道。二、閱讀9古詩詞賞析。聞王昌齡左遷龍標遙

9、有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（ ）A詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。B首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C詩中將無知無情的明月當成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。D詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風格。2從修辭的角度賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。10閱讀文言短文完成小題。孝公既用衛(wèi)鞅,鞅欲變法,恐天下議己。令既具,未布,恐民之不信,乃立三丈之木于國都市南門。募民有能徙置北門者予十金。民怪之,莫敢徙。復(fù)曰“能徙者予五十金”,有一人徙之,輒予五十金,

10、以明不欺。卒下令,令行于民期年,秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰:“法之不行,自上犯之。”將法太子。太子君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其師公孫賈。明日,秦人皆趨令。行之十年,秦民大說,道不拾遺,山無盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者。注釋:孝公:秦孝公；衛(wèi)鞅:人名,即商鞅；虔;人名；黥:古代的一種肉刑。1給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏不正確的一項是( )A恐/民之不信B能徙者/予五十金C太子/君嗣也D民勇/于公戰(zhàn)2解釋文中加點詞語。民怪之:（_） 秦民大說:（_）3把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)募民有能徙置北門者予十金。(2)行之十

11、年,秦民大說,道不拾遺,山無盜賊,家給人足。4用一個四字短語概括文中令行禁止的原因。5文章主要寫了商鞅的哪兩件事來體現(xiàn)了商鞅變法的堅決和果敢。11閱讀下文，完成各題。汪大娘汪大娘，旗人，在我城內(nèi)故居主人李家?guī)蛡?，只管做飯。我開始認識汪大娘時，她四十多歲，人中等身材，偏于瘦；樸實，沒有一點聰明精干氣；很少嘻笑，但持重中隱藏著不少溫和。目力不好，聽說曾經(jīng)把抹布煮在粥鍋里。像有些婦女一樣，過日子有舍身精神，永遠不閑著不記得她有請假回家的事。李家人不少，夫婦之外，子二女三，逐漸都成婚傳代，三頓飯，活兒不輕。李家是漢族，夫婦都是進士之后，門第不低。不過不管門第如何高，這出身總是旗人下的皇帝所賜。而今，旗

12、下人成為傭人，并且依世俗之例，呼家主人夫婦為老爺、太太，子為少爺，女為小姐，子婦為少奶奶，真是翻了天，覆了地。汪大娘行事勤勉，這不希奇；希奇的是身份為外人，卻絲毫不見外。她主一家衣食住行的食政，食要怎樣安排，仿佛指導(dǎo)原則不是主人夫婦的意愿，而是她心中的常理。她覺得她同樣是家中的一員，食，她管，別人可以發(fā)表意見，可以共同商討，但最后要由她做主。具體說，是離開常軌不行，浪費不成。她剛來時，推想家里人可能感到不習慣，但汪大娘只注意常理不管別人的習慣。日久天長，雜七雜八的習慣終于被她的正氣憨氣壓服，只好都依她。兩三年前，我們夫婦往天津，見到李家的長媳張玉婷。閑談，說到汪大娘，她說:“我們都怕她，到廚房

13、去拿個碗，不問她也不敢拿，孩子們更不成，如果淘氣，她看不過，還打呢。所以孩子們都不敢到廚房去鬧。她人真好，一輩子沒見過比她更直的?！?汪大娘也有使人費心的時候，是一年夏天，衛(wèi)生的要求緊起來，街道主事的人挨門挨戶傳達，要防四種病。如何防，第一，也許是唯一的要求，是記牢那四種病名，而且過兩三天一定來查問。李家上上下下著了慌，唯恐汪大娘記不住。小姐，少奶奶，以及上了學的孩子們，車輪戰(zhàn)法，幫助汪大娘背。費了很大力量，都認為可以了，不想查問的人晚來一兩天，偏偏先到廚房去問她。她以為這必是關(guān)系重大，一急，忘了由嚴重的病入手想，好容易想起一種，說:“大頭嗡?！辈閱柕娜嘶瘒绤枮榇笮?，一個難關(guān)總算度過了。還有更

14、大的難關(guān)，是因為她年高辭謝到女兒家養(yǎng)老，“文革”的暴風刮起來的時候李家是匹夫無罪，懷壁其罪，當然要深入調(diào)查罪狀，大娘曾經(jīng)是傭人，依常情，會有仇恨，知道得多，自然是最理想的詢問對象。不幸這位汪大娘沒學過階級斗爭的理論，又不識時務(wù)，所以總是答非所求。人家?guī)l(fā)性地問她:“你伺候他們，總吃了不少苦吧？她答:“一點不苦，我們老爺太太待我很好他們都是好人。連孩子們也不壞，他們不敢到廚房淘氣?！辈坏珕l(fā)沒收效，連早已教她不要再稱呼的“老爺太太”也冒出來了。 sh fi苦心啟發(fā)的人哭笑不得，只好不再來，又一個難關(guān)平安度過了。汪大娘的年高辭謝是被動的，她舍不得走，全院的人都舍不得她走。為了表示歡送，李家除了給

15、她一些錢外，還讓孩子們帶她到附近的名勝逛逛。一問，才知道她年及古稀，還沒到過故宮。我吃了比她多讀幾本書的虧，聽到這件事，反而有些輕微的黍離、麥秀之思。秀才人情，心里叨念一句:“汪大娘不識字，有福了！”那幾天，汪大娘將要離去成為全院的大事，太太們和老太太們都找她去閑談問她女兒的住址，說有機會一定去看她。我們也抄來住址。但不湊巧，還未成行時，“文革”的大風暴來了。其后是自顧不暇，幾乎連去看看的念頭也消滅了。一晃十幾年過去，風停雨霽，我們不由得又想起這位可敬的汪大娘，她還健在嗎？還住在她女兒那里嗎？因為已經(jīng)有了幾次叩門都“_”的傷痛經(jīng)驗，我們沒有敢去。但她正直、質(zhì)樸、寬厚，只顧別人、不顧自己的少見的

16、形象，總在我們心中徘徊；還常常使我想到一個問題，是：常說的所謂讀書明理，它的可信程度究竟有多大呢？1根據(jù)拼音寫漢字。sh fi苦心_2第段畫線句是李家長媳評說汪大娘的文字。如果刪去好不好，為什么？3在第段的橫線處引用一句詩，最恰當?shù)囊豁検牵?）A眾里尋他千百度B物是人非事事休C人面不知何處去D桃花依舊笑春風4請根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。（1）汪大娘的表現(xiàn)其他人的表現(xiàn)或反應(yīng)平時永遠不閑著，也不請假回家/安排食政時（2）家里人都依她、怕她查問衛(wèi)生時因過分看重而忘記（4）文革時（3）（5）年高辭謝時舍不得走院里的人都舍不得她走5細讀第段畫浪線句,聯(lián)系上面的表格,說說為什么十幾年后“我們不由得又想起

17、這位可敬的汪大娘”?12閱讀文章，回答問題。孩子，有些東西不屬于你我在始發(fā)站上了公共汽車，坐到最后一排。在我的后面，緊跟著上來一對母女。媽媽三十多歲，戴著無框眼鏡。她的女兒五六歲，懷里緊抱著一只毛絨玩具。那時車廂里尚有部分空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后堅定地指指我，對她媽媽說：“我要坐那里。”我愣住了。女人抱歉地沖我笑笑。她低下頭，對小女孩說：“咱們?nèi)ツ沁吙看暗奈恢米??！薄安?，我要坐那里！”小女孩再一次指指我。我不知道小女孩為什么非要坐到我的位置。但我知道，現(xiàn)在她與媽媽犟上了，任女人如何哄她，就是站在那里，不肯隨女人去坐。她不去坐，女人也不去，兩個人站在狹窄的過道里，任很多人用異樣的目光

18、打量她們。我想，現(xiàn)在小女孩想要的并非是一個座位，而是一種滿足，一種習慣性的滿足，一種有理或者無理要求的滿足?；蛟S 大多數(shù)時候，她的這種滿足可以在家里得到，在她媽媽那里得到。問題是，現(xiàn)在，她并不是在家里 ?！澳銘?yīng)該向我要這個座位，而不是你的媽媽?！蔽医K于忍不住了，提醒她說。小女孩似乎沒有聽到我的話。（B）她看著媽媽，拽著媽媽的手，說：“我要坐那里，我要坐那里?！薄澳悄銈冞^來坐吧。”我說，“你和你媽媽擠一擠，或者你媽媽抱著你”雖然我并不想慣著她，可是我實在不忍看到女人尷尬的模樣?！安唬　彼f，“我不要和媽媽一起坐！我要一個人坐！” 這就太過分了?；蛘哒f，對她的媽媽來說，這已經(jīng)遠非胡攪蠻纏，而是威脅

19、了。我告訴小女孩，她乘公共汽車是免費的，她的媽媽并沒有為她花一分錢。既然是免費，公共汽車上就沒有給她準備座位?，F(xiàn)在我把座位讓給她，她應(yīng)該把座位讓給媽媽?；蛘撸退闼隋X，就算她有一個座位，有老人或者孕婦上來，她也應(yīng)該給他們讓座。現(xiàn)在，全社會都在這樣做。“我要坐那個座位！”小女孩對我的話充耳不聞，她一門心思纏著她的媽媽。我想起一個詞：教養(yǎng)。那天，直到終點，我也沒有給她讓座。我始終坐得安安穩(wěn)穩(wěn)，再也沒有和小女孩說一句話。而她則始終站在我的面前，拽著媽媽的手，每隔一會兒，就要說一遍“我要坐那個座位”?？墒?，沒有用。她的要求在今天，在這輛公共汽車上，在我的面前，注定不會得到滿足。車上的人看著我，看著

20、她，看著她的媽媽，目光里，各種情緒都有。但不管如何，我想，大概沒有人覺得這個小女孩可憐，也沒有人覺得我應(yīng)該把座位讓給她。那天我必須拒絕她，不僅要用語言，還要用行動。我想告訴這個小女孩：這世上，有些東西并不屬于她。不屬于她的東西，并非撒嬌，或者威脅唯一可以對她沒有立場和底線的媽媽就可以得到的。小女孩終會長大。但愿長大后她會明白：世界不是她家的客廳，別人的東西不是她懷里的毛絨玩具，別人也絕非她的媽媽。這是世間最為簡單的道理。1請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。2結(jié)合文章內(nèi)容，說說標題“孩子，有些東西不屬于你”的表達妙處。3品讀 AB 兩處畫線的句子，任選一處加以賞析。4讀了本文，你明白了怎樣的道理

21、？請你從孩子或家長的角度談?wù)劇?3閱讀下面材料，完成小題。（材料一）新華社北京 3 月 29 日電 中央宣傳部向全社會發(fā)布甘肅省古浪縣八步沙林場“六老漢”三代人治沙造林先進群體的感人事跡，授予他們“時代楷?！钡姆Q號。八步沙林場地處河西走廊東端、騰格里沙漠南緣。昔日肆虐的風沙，吞噬了農(nóng)田，毀壞了家園，黃風吹響了生態(tài)災(zāi)害的警笛。上世紀 80 年代初，飽受風沙之苦的六位老漢毅然在聯(lián)戶承包合同上按上手印，誓用白發(fā)換綠洲。開如，他們治沙沒有經(jīng)驗，按土辦法栽種的樹苗，活下來的不到三成，六老漢的第二三代人接過接力棒，在當?shù)卣膸椭?，開墾 300 畝荒地，種上經(jīng)濟作物，以農(nóng)促林，以副養(yǎng)林，逐漸探索出防沙治

22、沙與產(chǎn)業(yè)富國相結(jié)合的發(fā)展新路子。38 年來，“六老漢”三代人累計治沙造林 21.7 萬畝，管護封沙育林 37.6 萬畝，以愚公移山的精神生動譜寫了一曲從“ ”到“ ” 的時代壯歌。（材料二）多年來，我國針對沙漠地區(qū)不同的地形地貌，建立了多種類型的沙漠化治理模式和沙漠化治理技術(shù)體系，總結(jié)出多基具有中國特色的荒漠化防治技術(shù)。寧夏沙坡地區(qū)地表植被稀少，大面積的流動沙丘對周邊地區(qū)危害極大。在多年的治沙實踐中，寧夏人民創(chuàng)造出許多獨特而有效的沙漠化防治技術(shù)，形成了“五帶一體”防風固沙體系。其中最重要的成果當屬于麥草方格法，通過軋制一米見方的麥草方格，阻止了流沙的移動，有效解決了固沙的問題。陜西榆林以北的毛

23、烏素沙漠，年降水量為250400毫米，但水土流失嚴重，固定和半固定沙丘分布廣泛。經(jīng)過反復(fù)試驗，技術(shù)人員研發(fā)出飛播造林技術(shù)，選擇不易被風吹走且發(fā)芽率較高的林草種子，用飛機把它們均勻撒播在規(guī)劃好的宜播區(qū)。種子生根、發(fā)芽、成苗，經(jīng)過封禁及撫育管護，形成大片防風林帶，治沙效果顯著。曾被稱為“死亡之海”的庫布其沙漠，位于河套平原黃河“幾”字彎里的黃河南岸。經(jīng)過長期研究時間，科技人員創(chuàng)造了多種苗木的播種技術(shù)。如微創(chuàng)氣流植樹法，以常水壓為為動力，在沙地沖出深 1 米左右的孔洞，將苗條插入孔內(nèi)，使苗條與沙土層緊密結(jié)合，挖坑、載樹、澆水三步驟一次性完成。這種方法適用于地下水位較淺或便于取水的地區(qū)。如果地下水住較

24、深，通常采用螺旋鉆法，利用螺旋鉆打出深約1.2米的小孔，插入苗條，通過濕沙層的水分，保持墑情。這種方法解決了沙漠里種樹水源不足的問題。青藏鐵路錫北段位于柴達木盆地，海拔高，氣溫低，周圍鹽湖眾多，沙害嚴重。通過考查研究，技術(shù)人員創(chuàng)造了透風擋沙墻與石方格相結(jié)合的方法，形成完整的防沙系統(tǒng)，降低了風速，固定了地表沙面，保障了鐵路的安全運營。（材料三）中國是世界上荒漠化面積最大、風沙危害最嚴重的國家之一。60 年來，我國政府高度重視荒漠化防治工作。為了預(yù)防土地沙化、治理沙化土地，國家實施了“三北”防護林體系建設(shè)、退耕還林還草、京津風沙源治理等一系列重大生態(tài)修復(fù)工程，并相繼出臺了多項法律法規(guī)。2016 年

25、 6 月 17 日，我國發(fā)布“一帶一路”防治荒漠化共同行動倡議，啟動實施“一帶一路”防沙治沙工程。經(jīng)過積極探索和不懈努力，我國荒漠化擴展的態(tài)勢整體得到有效 （限制 控制），全國荒漠化和沙化面積均呈現(xiàn)由極重度向輕度轉(zhuǎn)變的趨勢。同時，“綠”與“富”齊頭并進，我國走出了一條生態(tài)與經(jīng)濟并重、治沙與治窮共贏的荒漠化防治之路。聯(lián)合國防治荒漠化公約秘書處執(zhí)行秘書莫妮卡巴布表示，中國防沙治沙的成果令人矚目，為世界荒漠化防治提供了中國經(jīng)驗。1在（材料一）和（材料三）橫線處，依次填人短語或詞語，恰當?shù)囊豁検茿人退沙進 沙退綠進 控制B人退沙進 人進沙退 限制C沙進人退 人進沙退 控制D沙進人退 沙退綠進 限制2多

26、年來，我國治沙成效顯著。根據(jù)三則材料，概括我國為荒漠化治理提供了哪些“中國經(jīng)驗”。3“一帶一路”沿線相當一部分國家荒漠化問題嚴重我國與其中的 A國農(nóng)業(yè)部簽訂了荒漠化防治技術(shù)合作備忘錄。如果你作為中學生代表參加了A國荒漠化治理合作論壇，你認為我國哪些治沙技術(shù)適用于 A國西部沙漠？請閱讀下面（鏈接材料）具體說明。（鏈接材料）A國，全境大部分是海拔100-700 米的低高原，地形平緩，有河流縱貫?zāi)媳?。氣候炎熱，燥少雨。沙漠與半沙漠占全國面積的95%，西部沙漠占全國面積三分之二，大部分為流沙。三、語言表述14請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的詞，將序號填寫在下面橫線上。歷史畫卷，在砥礪前行中鋪

27、陳; 時代芳華，將于接續(xù)奮斗中綻放。充滿生機與希望的2018年，是西安市全面_(A開展B發(fā)動C啟動) 國家中心城市建設(shè)的重要一年。春節(jié)期間，自南向北沿唐延路穿行，_(A星羅棋布B鱗次櫛比C錯落有致) 的大樓仿佛成了一個按一個碩大的LED屏，“屏幕”上美輪美奐的樓體燈光秀輪番上演。四、寫作15閱讀下面的文字，按要求作文。成長路上，我們不斷迎接挑戰(zhàn)，努力完成各式各樣的作品。這些作品或有形或無形，都是我們成長的印跡，也許其中就有自己心中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上。以上文字給你什么聯(lián)想和感悟，請以“最好的作品”為話題，寫一篇文章。要求：自定立意；不要套作，不得抄襲。不少于600字，文中不

28、能出現(xiàn)真實的人名地名校名等。參考答案一、積累與運用1、B【解析】試題分析：老子：姓李，名耳，字伯陽。老子有兩個可能的身分，一是老聃，一是老萊子。春秋時代思想家、哲學家。不是“戰(zhàn)國時期”人。據(jù)此，答案為B。2、A【解析】B項，小滿是夏季的第二個節(jié)氣；C項，這首七言律詩體現(xiàn)了端午節(jié)賽龍舟的習俗。D項，“鼎力相助!”是敬辭。3、B【解析】隨遇而安：指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。隨波逐流：比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。標新立異：提出新奇的主張，表示與眾不同。異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時無法實現(xiàn)的事，還比喻超強的想象力。蕓蕓眾生：原指世間的一切生靈。后多指大群無知無

29、識的人。凡夫俗子：泛指平庸的人。根據(jù)語段內(nèi)容，一二空應(yīng)填寫相反的詞語，“隨波逐流”符合一空的語境，“標新立異”符合二空的語境。故選B。4、D【解析】試題分析：D. 鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國策，不是左傳。曹劌論戰(zhàn)選自左傳。左傳也不是左丘明所作，而是根據(jù)魯國國史春秋編寫。故答案為D。5、B【解析】A項，人情事故人情世故；C項，心無旁鶩心無旁騖；D項，尊循遵循。6、1A2嫦娥四號探測器將信號經(jīng)由“鵲橋”號中繼星發(fā)送回地球；地球通過“鵲橋”號中繼星與嫦娥四號探測器建立聯(lián)系。3(1)獲得了世界上首幅三維立體全月圖；(2)實現(xiàn)我國航天器首次地外天體軟著陸；(3)成功踏足月球背面，著陸器與玉免二號巡視器順利完

30、成互拍。【解析】1A理解和分析不符合以上材料內(nèi)容。原文是“獲得了世界首幅三維立體全月圖，拉開了中國人探索月球的序幕”。2考查對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料二，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域，提取相關(guān)句子分析。材料二要分析“作為數(shù)據(jù)中轉(zhuǎn)站，鵲橋號中繼星將成為架設(shè)在嫦娥四號著陸器和巡視器與地球間的通信站，搭建地月信息聯(lián)通的天橋。它能夠?qū)崟r地把在月球背面著陸的嫦娥四號探測器發(fā)出的科學數(shù)據(jù)第一時間傳回地球”等句。同時仔細觀察材料三的“鵲橋號中繼星工作示意圖”，兩者結(jié)合分析，即可得出正確答案。如“鵲橋”號中繼星發(fā)回嫦娥四號探測器的信號，“鵲橋”號中繼星使嫦娥四號探測器和地球聯(lián)系起來。3提取概括類的題目，首先要在審

31、題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取材料一第2段“嫦娥一號衛(wèi)星發(fā)射，獲得了世界首幅三維立體全月圖”，第4段“嫦娥三號成功落月，實現(xiàn)我國航天器首次地外天體軟著陸”，第5段“于2019年1月3日成功踏足月球背面。在鵲橋中繼星支持下，著陸器與玉兔二號巡視器順利完成互拍”等句，即可整理出答案。7、（1）老驥伏櫪（2）身世浮沉雨打萍（3）學而不思則罔（4）彼竭我盈（5）入則無法家拂士（6）陟罰臧否（7）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（8）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春【解析】此題考查背誦

32、默寫，既有根據(jù)上下文默寫，也有理解性默寫。理解性默寫比根據(jù)上下文默寫要難，注意根據(jù)題干的提示確定詩句。這兩個類型的默寫首先都要選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。注意提示語中的“進行技術(shù)改革時遇到了重重困難，鼓勵職工們堅定信心堅持改革”“借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展、蘊含哲理的句子”。注意“驥”“伏櫪”“萍”“罔”“盈”“拂士”“陟”“臧否”“濟滄?！薄芭稀钡茸衷~的寫法?！军c睛】復(fù)習古詩文名句，首先，要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次，要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字，更不能丟字添字；再次，要正確理解古詩文篇、段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后，注意在平時歸類總結(jié)，這樣才能應(yīng)對各類題目。8、（1

33、）魯智深，在瓦罐寺上了假扮道士和尚，實則搗毀寺院，養(yǎng)女吃酒的崔道成和丘小乙的當，二次復(fù)回，被二賊擊敗，到赤松林，遇到剪徑的史進，再回寺院，打死崔、丘二賊，燒了瓦罐寺（意思相近，表達準確即可）（2）示例：魯智深嫉惡如仇，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，打出了人間正氣，讓讀者拍手稱快；林教頭奮起反抗，手刃陸謙、富安、差拔三個不義之徒，讓讀者大呼過癮。但他們以暴制暴、隨意剝奪他人生命的行為，畢竟不符合法治時代的法治精神。（表達正確即可）【解析】（1）本題考查名著人物及情節(jié)。這段材料寫的是魯智深來到了“瓦罐之寺”，出自水滸傳第五章“九紋龍剪徑赤松林魯智深火燒瓦罐寺”，魯智深離開五臺山之后，在瓦罐寺和九紋龍史進一道打死

34、假扮成道士和尚的崔道成（生鐵佛）和丘小乙（飛天夜叉）的故事。從中可以看出魯智深深直率大膽，有勇有謀，嫉惡如仇的性格特點。（2）擬寫這個演講稿首先要明確題目要求，其次是圍繞“既要欣賞好漢門身上的英雄性和豪俠氣，又要看到他們英雄行為背后的暴力性和非人道”這一主題選取材料，如魯智深打死鎮(zhèn)關(guān)西，武松殺死潘金蓮等。此外，還要注意準確的歸納和恰當?shù)谋磉_，并符合字數(shù)要求。二、閱讀9、1B2示例：擬人修辭手法。將月亮人格化，賦予了明月以人的情感色彩。把明月當作善解人意的知心人，托明月把自己對朋友的思念和同情帶到夜郎西?！窘馕觥?B. 分析不正確。首句“楊花落盡子規(guī)啼”于景物獨取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”

35、的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，令人憂愁。故選B。2考查賞析詩句。本句要求從修辭角度出發(fā)，注意抓住“修辭+效果+情感”三方面進行賞析。本句化明月為可對話的“君”，要把愁心寄給他，讓他帶到夜郎去，這是用了擬人手法，賦予明月以人的情感，生動形象地表達了詩人對朋友王昌齡的思念與同情（憂思不絕，綿延千里不斷，希望朋友能感受到自己的關(guān)切）。10、1D2 認為奇怪，對感到奇怪 “說”同“悅”高興。 3（1）招募百姓中能把木頭搬到北門的人賞給十金。（2）（新法）推行了十年，秦國百姓都非常高興，路上沒有人拾別人丟的東西為己有，山林里也沒了盜賊，家家富裕充足。4取信于民。5北門立木和處罰太子。【解析】1本

36、題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。D項的停頓不正確，應(yīng)為：民/勇于公戰(zhàn)。點睛：本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。2本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要

37、充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。此題要注意“怪”是意動用法；“說”是一個通假字，必須先點明通哪一個字然后再解釋，這樣答案才完整。3文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！搬恪薄坝琛薄罢f”“遺”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確。4此題考查對文本主旨的理解與掌握。細讀文本，正確翻譯，根據(jù)文本中的故事內(nèi)容分析作答即可。商鞅按照當初的約定給了那個移動木頭的人很多的錢，從而讓新法得到了人民的支持，這個故事表現(xiàn)了

38、取信于民的重要性。5本題考查的是學生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案。從“有一人徙之,輒予五十金,以明不欺”“太子君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈”可以提煉出問題的答案。選自史記 作者：司馬遷 年代：西漢參考譯文：秦孝公已經(jīng)決定任用商鞅了，商鞅想要變法，又擔心天下對自己的非議。新法準備就緒后，還沒公布，他恐怕百姓不相信，就在國都后邊市場的南門豎起一根三丈長的木頭，招募百姓中能把木頭搬到北門的人賞給十金。百姓覺得這件事很奇怪，沒人敢動。又宣布“能把木頭搬到北門的人賞五十金”。有一個人把它搬

39、走了，當下就給了他五十金，借此表明令出必行，絕不欺騙。事后就頒布了新法。新法在民間施行了整一年，秦國老百姓到國都說新法不方便的人數(shù)以千計。正當這時，太子觸犯了新法。衛(wèi)鞅說：“新法不能順利推行，是因為上層人觸犯它?！睂⒁佬路ㄌ幜P太子。太子，是國君的繼承人，又不能施以刑罰，于是就處罰了監(jiān)督他行為的老師公子虔，以墨刑處罰了給他傳授知識的老師公孫賈。第二天，秦國人就都遵照新法執(zhí)行了。新法推行了十年，秦國百姓都非常高興，路上沒有人拾別人丟的東西為己有，山林里也沒了盜賊，家家富裕充足。人民勇于為國家打仗，不敢為私利爭斗，鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)社會秩序安定。當初說新法不方便的秦國百姓又有來說法令方便的。11、1煞費2不

40、好。這是從側(cè)面(/描寫)表現(xiàn)汪大娘不管自己的身份,只注意“心中的常理”,突出了她正直、盡責的個性。3C4(1)時間；(2)依據(jù)心中常理,不準浪費(/毫不見外,自己做主/別人可以發(fā)表意見,但最后由她做主離開常軌不行,浪費不成/只注意常理,不管別人習慣)；(3)堅持認為李家都是好人(不識時務(wù),總是答非所求)；(4)查衛(wèi)生的人化嚴厲為大笑；(5)調(diào)查的人想誘導(dǎo)她，卻被弄得哭笑不得。5因為汪大娘雖一字不識,但無論何時都能堅守正直、質(zhì)樸、寬厚等做人準則。【解析】1考查對漢字字形的辨析與書寫?！吧贰辈灰獙懗伞蚌?。2考查對側(cè)面描寫的理解。此文要寫的人物是汪大娘，此處是側(cè)面敘寫汪大娘，借大少奶奶之口，寫汪大

41、娘只注意“心中的常理”，這樣正面敘寫和側(cè)面敘寫相結(jié)合，就突出了她正直、盡責的個性。3A意思是（這人）對著眾多走過的女人一一辨認（但沒有一個是他所等待的意中人）。B意思是今非昔同，不禁悲從中來，感到萬事皆休，無窮落寞。C詩句意思是人面不見，人去樓空。D意思是春風中的桃花是何等的艷麗。只有C項符合語境。4考查從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確篩選信息的方向，即挑選的范圍和要求，其次要對原文進行加工個概括，用凝練準確的語言來解答。第一空根據(jù)所列幾項看出都是表示時間的詞語。第二空根據(jù)“食要怎樣安排，仿佛指導(dǎo)原則不是主人夫婦的意愿，而是她心中的常理。”第三空根據(jù)“不幸這位汪大娘沒學過階級斗爭的理論

42、，又不識時務(wù)，所以總是答非所求。”第四空根據(jù)“查問的人化嚴厲為大笑”，第五空根據(jù)“人家?guī)l(fā)性地問她結(jié)果啟發(fā)的人哭笑不得，只好不再來”，提取詞語概括即可。5考查對句子的理解。根據(jù)表格中寫汪大娘的表現(xiàn)，可知汪大娘正直、質(zhì)樸、寬厚，只顧別人、不顧自己的少見的形象，不識一字，卻如此通達事理，為人敬重。以至于一晃十幾年過去，風停雨霽，我們不由得又想起這位可敬的汪大娘。12、1 公交車上一個小女孩纏著媽媽要獨自一人坐“我”的座位，“我”因其任性沒有滿足她的愿望。 2 鮮明地表明了作者的觀點，突出了文章的主題。創(chuàng)設(shè)懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣。 3 A處運用心理描寫，寫出了“我”對小女孩非要占“我”座位的過分行

43、為的不滿，為下文“我”拒絕給小女孩讓座作鋪墊（或：A處連用三個“滿足”，運用反復(fù)，突出強調(diào)了“我”的不滿心理，側(cè)面表現(xiàn)小女孩的固執(zhí)、任性，為下文“我”拒絕給小女孩讓座作鋪墊）。B處運用動作描寫和語言描寫，生動形象寫出了小女孩堅持的狀態(tài)，表現(xiàn)了小女孩的固執(zhí)、任性。 4 做孩子的不要以自我為中心（固執(zhí)、任性、自私），要懂得為人處事的道理，要成為一個有教養(yǎng)的人。做家長的要有自己的立場和底線，不要溺愛孩子，要有教育智慧，要把孩子培養(yǎng)成明辨是非，有修養(yǎng)的人。 【解析】1本題考查學生對文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在

44、什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。本文的人物：一個小女孩、媽媽、“我”；地點：公交車上；事件：孩子要坐“我”的座位，“我”拒絕。根據(jù)情節(jié)來綜合概括作答即可。點睛：概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當?shù)脑~語或句子把它表達出來。2本題考查學生對題目作用的分析。解答題目的作用要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)效果三個角度來考慮。內(nèi)容：概括文章所敘述的事件；點名文章的主旨；指處文章的主要人物。結(jié)構(gòu)：是文章行文的線索等。藝術(shù)效果

45、：激發(fā)讀者的閱讀興趣等。初讀文章，我們就會發(fā)現(xiàn)標題有吸引讀者閱讀興趣的作用；再結(jié)合本文的內(nèi)容來看，標題正是“我”對孩子任性要求“我”讓座這件事的看法，正是本文要表現(xiàn)出的主旨，又起到了點明文章主旨的作用。3本題考查學生對句子的賞析能力。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。A句可以從人物描寫或用詞角度賞析，體會“我”的心理活動；B句可以從人物描寫角度賞析，體會小女孩的性格特點。4本題考查學生對文章閱讀感悟和啟示的表達。完成閱讀感悟啟示題，

46、要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達。從孩子的角度來談，可以圍繞著如何做一個有教養(yǎng)的人展開；從家長的角度來談，可圍繞著如何教育好孩子展開。13、1C2示例：政府扶持（或：重大生態(tài)修復(fù)工程推動、法律法規(guī)保障）、民間力量參與、荒漠化防治技術(shù)研發(fā)、防沙治沙與產(chǎn)業(yè)富民相結(jié)合。3示例：（1）A國有河流縱貫?zāi)媳保阌谌∷?，可采用微?chuàng)氣流植樹法；（2）A國地形平緩，西部沙漠流沙多，可采用麥草方格法。【解析】1試題分析：考查對文本內(nèi)容的理解。（1）從材料一中敘寫的是“六老漢”三代人治沙的壯舉，從“昔日肆虐的風沙，吞噬了農(nóng)田，毀壞了

47、家園，黃風吹響了生態(tài)災(zāi)害的警笛”和“六老漢三代人累計治沙造林 21.7 萬畝，管護封沙育林 37.6 萬畝”可以看出，從前是“沙進人退”，現(xiàn)在是“人進沙退”，體現(xiàn)了“六老漢”三代人的愚公精神。從材料三給出的兩個詞語“限制和控制”來看，“限制”是阻礙，制約的意思，不能改變事態(tài)的走向?？刂疲赫莆兆〔皇谷我饣顒踊虺龇秶?，甚至來改變事物趨勢。根據(jù)語境應(yīng)該選用“控制”。據(jù)此分析，答案為C。2試題分析：考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。本題可依據(jù)材料三中的“60 年來，我國政府高度重視荒漠化防治工作，為了預(yù)防土地沙化、治理沙化土地，國家實施了三北防護林體系建設(shè)、退耕還林還草、京津風沙源治理等一系列重大生態(tài)修復(fù)工程，并相繼出臺了多項法律法規(guī)”“綠與富齊頭并進，我國走出了一條生態(tài)與經(jīng)濟并重、治沙與治窮共贏的荒漠化防治之路”，從制度和方法的角度概括作答。3試題分析：考查學生的閱讀分析和應(yīng)用知識的能力。從地形圖上看，A國的地形平緩，西部沙漠流沙多，但有河流縱貫?zāi)媳?。這與被稱為“死亡之海”的庫布其沙漠有些類似，可采用材料二中的“微創(chuàng)氣流植樹法”；依據(jù)“地形平緩，西部沙漠流沙多”的特點，可用“麥草方格法”，阻止流沙的移動，有效解決固沙的問題。據(jù)此分析作答。三、語言表述