初中音樂《春節(jié)序曲》教案3

1、春節(jié)序曲教案教學(xué)說明：在課堂設(shè)計中，學(xué)生通過聆聽導(dǎo)入、名曲賞析、活動體驗(yàn)等多種環(huán)節(jié)，熟悉優(yōu)美的民族音樂，從中領(lǐng)略民族音樂中的人文精神，文化特征，同時以節(jié)日音樂中的歡樂情緒感染學(xué)生，使學(xué)生具有熱愛生活，熱愛民族傳統(tǒng)文化的良好品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：、聆聽歌曲好日子，通過喜慶的情景導(dǎo)入。、春節(jié)序曲作品賞析，了解并掌握音樂作品的情緒、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。、學(xué)生通過體驗(yàn)拓展，以不同的形式感受節(jié)日的喜慶氣氛。教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：在對比、欣賞、聆聽和實(shí)踐體驗(yàn)中了解樂曲的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識作曲家李煥之。、能力目標(biāo)：通過交流、體驗(yàn)活動、表演、師生評價等方式來完成對音樂作品的理解，激活學(xué)生的欣賞熱情。、情感、態(tài)度、價值感目標(biāo)：在

2、欣賞春節(jié)序曲中感受音樂作品歡樂、熱烈的情緒，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生具有樂觀向上、熱愛生活、熱愛民族傳統(tǒng)文化的健康心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在聽賞春節(jié)序曲過程中，感受音樂歡樂、熱烈的情緒。教學(xué)方法：聆聽欣賞法、比較法、情景創(chuàng)設(shè)法、實(shí)踐體驗(yàn)法等。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件、打擊樂器、扇子、豎笛等道具。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：、播放歌曲好日子，提問：“這首歌曲的名字是什么？”這首歌曲的喜慶氣氛，讓我們聯(lián)想到什么節(jié)日呢？對了，是春節(jié)。今天我們就要一起來欣賞一首中國民族管弦樂曲春節(jié)序曲、春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，你知道春節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？請你說說看。請學(xué)生舉手來說說自己知道的，然后教師進(jìn)行補(bǔ)充，用

3、幻燈片出示圖片。（設(shè)計意圖：通過對學(xué)生熟悉的歌曲好日子和感興趣的春節(jié)習(xí)俗來導(dǎo)入新授，創(chuàng)造喜慶氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。）二、名曲欣賞：、作品簡介：春節(jié)序曲是我國著名作曲家、音樂理論家李煥之的一首膾炙人口的作品，這首樂曲采用我國民間的秧歌音調(diào)、節(jié)奏、及陜北民歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲。樂曲的特點(diǎn)為旋律明快，優(yōu)美富有民族風(fēng)格，節(jié)奏鮮明熱烈，生動地體現(xiàn)了我國人民在傳統(tǒng)節(jié)日里熱鬧歡騰，喜氣洋洋，敲鑼打鼓、載歌載舞的情緒。請一個學(xué)生來為大家朗讀，讓大家對這個作品有一個初步的印象。（設(shè)計意圖：通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對音樂作品有第一印象，為一下步的全曲欣賞做好鋪墊；讓學(xué)生朗讀，是為了提供更多展示的機(jī)會，積極參與課

4、堂活動。）、欣賞全曲：下面我們一起來完整聆聽這首樂曲，在聽的過程中，請大家?guī)е齻€問題：（播放春節(jié)序曲）樂曲演奏中運(yùn)用了什么樂器?答：鑼鼓、嗩吶、雙簧管、長笛、大提琴、小號、英國管、小提琴等。歌曲分為幾個部分？（即歌曲的結(jié)構(gòu)）答：樂曲結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的復(fù)三部曲式，引子+A+B+A。音樂把你帶進(jìn)了一個怎樣的情景之中？答：鑼鼓喧天、載歌載舞的過節(jié)的喜慶氣氛。（設(shè)計意圖：第一遍全曲欣賞，讓學(xué)生能完整的去感受樂曲，再通過問題的設(shè)計，讓學(xué)生能主動地、更層次地去分析樂曲。）、分段欣賞：引子：音樂的情緒、速度、節(jié)奏等如何表現(xiàn)的？A第一部分：（共2個主題）請學(xué)生比較兩個主題有什么區(qū)別？在這段音樂中你仿佛看到了什么

5、場景？你能用優(yōu)美的語言加以描繪一下這場面嗎?）第一主題鑼鼓喧天的感受，你能用老師提供的打擊樂器（鈴鼓），對照書上的樂譜強(qiáng)拍標(biāo)記，擊打出強(qiáng)拍，表現(xiàn)一下過節(jié)的喜慶氣氛嗎？老師示范，并邀請學(xué)生一起來感受。）第二主題出現(xiàn)了載歌載舞的場面。通過與第一主題的對比欣賞，讓學(xué)生感受到節(jié)奏的變化，人們那種難以抑制的喜悅和激動心情。B第二部分：第二部分的音樂在旋律設(shè)計上出現(xiàn)哪些音樂要素的變化？（提示：節(jié)奏、速度、節(jié)拍、情緒等要素加以理解。）C第三部分：請學(xué)生感受其音樂特點(diǎn)體會到是第一部分的縮短再現(xiàn)。、認(rèn)識音樂家簡單介紹李煥之。（設(shè)計意圖：通過對樂曲的分段欣賞，尤其是對打擊樂器鈴鼓，扇子等道具的使用，身體力行地感受

6、樂曲帶來的喜慶的節(jié)日氣氛和載歌載舞的場面。也希望通過老師的示范，讓學(xué)生更自然地融入到教學(xué)活動中去。開放式的提問讓學(xué)生在輕松、大膽中去感受音樂。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中感受喜慶氣氛。）三、拓展活動：我的才能我展示（設(shè)計意圖：通過這一環(huán)節(jié)的才能展示，給學(xué)生提供一個自我展示的平臺，鍛煉同學(xué)們相互間的合作、交流。教師恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，提升學(xué)生的自信心。）四、課堂小結(jié)：全曲復(fù)聽，自由參加小組活動。根據(jù)自己的喜好，在第一部分用打擊樂器表現(xiàn)，第二部分用扇子、秧歌基本舞步來表現(xiàn)，感受音樂帶來的節(jié)日喜慶，并區(qū)別出不同的主題表現(xiàn)。（設(shè)計意圖：尊重學(xué)生個性發(fā)展。全體學(xué)生參與，從而達(dá)到面向全體學(xué)生的目標(biāo)。）五、教學(xué)反思：本節(jié)課充分運(yùn)用多種教學(xué)法，聽、動、表演、創(chuàng)編等為主，要求各個器官的協(xié)調(diào)配合，以及更換教學(xué)法，愉悅了身心，達(dá)到了預(yù)期效果。在教學(xué)過程中，啟發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，如欣