浙江省余姚市梨洲中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題

1、浙江省余姚市梨洲中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題一、積累與運(yùn)用（38分）1.請(qǐng)把下面語(yǔ)句工整規(guī)范地書寫在其下的田字格中。（2分）2.下列加點(diǎn)字的讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A分歧（q） 癱瘓（tn hun） 樹杈（ch） 熬（o）夜B粼粼（lnln ） 訣別 （je） 姊妹（z） 蔭蔽（yn b）C.一霎（ch）時(shí) 犄（q）角 沐（m）浴 臉頰（xi）D.錘（chu）打 菡（hn dn）萏 徘徊（hu） 絮絮（x）叨叨3. 下列詞語(yǔ)中沒有別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.并蒂疲倦不堪 自做主張小心翼翼B.感概 洗耳恭聽 自相矛盾 蛛絲馬跡C.急躁 鴉雀無(wú)聲 翻來(lái)復(fù)去

2、截然不同D.訣別 得意揚(yáng)揚(yáng)混為一談不求甚解4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用有誤的項(xiàng)是（ ）（3分） A.墻邊一排一排的板凳上，坐著粉白黛綠，花枝招展的婦女們，笑語(yǔ)盈盈的不休。B.近幾年來(lái)，菲律賓在黃巖島問(wèn)題上所表現(xiàn)出的狹隘認(rèn)知和低劣手段，讓人覺得不可思議。C.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。D.一大樹盛開的槐花散發(fā)出陣陣沁人心脾的香氣，惹得蜜蜂們呼朋引伴，往來(lái)穿梭，要釀出最香的甜蜜來(lái)。5.下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A親愛的寶貝已在腹中8個(gè)月了，是個(gè)美麗的姑娘呢？還是個(gè)漂亮的小伙？B“莫言領(lǐng)諾貝爾獎(jiǎng)，身

3、著一身燕尾服；成龍參加今年兩會(huì)時(shí)，一身定制的中式唐裝，得體、很有韻味?！眮喼尥ㄓ嵣缟玳L(zhǎng)徐靜波說(shuō)。C“這真是太不可思議了!”李陽(yáng)說(shuō)：“我一定要把它拍攝下來(lái)！”D作為笑藝術(shù)的研究者和傳播者，馬三立認(rèn)為：笑是促進(jìn)精神健康的良藥和營(yíng)養(yǎng)素。6下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A論語(yǔ)是記錄孔子言行的一部書，共20篇，是道家經(jīng)典著作之一。B春的作者是朱自清，原名朱自華，字佩弦，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。代表作品有詩(shī)集蹤跡，散文集背影等。C世說(shuō)新語(yǔ)是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，由南朝宋劉義慶召集一批文人共同編撰。是一部記述東漢末年至東晉時(shí)豪門貴族和官僚士大夫的言談?shì)W事的書。D再塑生命的人選自假如給我

4、三天光明。作者是海倫凱勒，美國(guó)女作家、教育家，1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。7.對(duì)下列公益廣告運(yùn)用的修辭方法的作用理解不正確的是( )（3分）A.別踩，我怕疼。（“愛護(hù)草坪”公益廣告）理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草柔美的身姿、嬌貴的情態(tài)。B.說(shuō)好普通話，“知音”遍華夏。（“推廣普通話”公益廣告）理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了學(xué)好普通話的顯而易見的好處。C.為何血濃于水？因?yàn)閻墼谄渲?。（“無(wú)償獻(xiàn)血”公益廣告）理解：運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，引發(fā)思考，呼喚救死扶傷、無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛。D.帶上平安上路，載著幸?；丶摇＃ā敖煌ò踩惫鎻V告）理解：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，表達(dá)了對(duì)人們出行平安、生活幸福的

5、美好祝愿。8.古詩(shī)文填空（8分）論語(yǔ)十二章中告訴我們只有博學(xué)而深思的人，才能成為有智有德的君子。這個(gè)句子是 ， ， 。次北固山下寫平野開闊，大江直流，波浪平靜的詩(shī)句_ _ ，_。天凈沙秋思畫龍點(diǎn)睛地將景中之意達(dá)到高潮的句子是_， 。 ，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。9.名著閱讀（6分）嫩綠的芽?jī)汉颓嗄暾f(shuō)：“發(fā)展你自己！”淡白的花兒和青年說(shuō)：“貢獻(xiàn)你自己！”淡紅的果兒和青年說(shuō)：“犧牲你自己！”上面這首小詩(shī)作者是 ，她的詩(shī)作 、 是在印度是詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥集影響下寫成的。這首小詩(shī)運(yùn)用了_、_等修辭手法，勸勉 。10.體會(huì)下面一段師生對(duì)話，回答問(wèn)題。（4分） 老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問(wèn)：“都交齊了

6、嗎？不會(huì)有漏網(wǎng)之魚吧？”有位學(xué)生怯怯地說(shuō)：“老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎？”老師話中的意思是什么？ 學(xué)生話中的意思又是什么？ 二、閱讀理解（42分） （一）告別（印度）泰戈?duì)枺?1分） 是我走的時(shí)候了，媽媽，我走了。 當(dāng)清寂的黎明，你在黑暗中伸出雙臂，要抱你睡在床上的孩子時(shí)，我要說(shuō)道：“孩子不在那里呀！”媽媽，我走了。 我要變成一股清風(fēng)撫摸著你；我要變成水中的漣漪，當(dāng)你沐浴時(shí)，把你吻了又吻。 大風(fēng)之夜，當(dāng)雨點(diǎn)在樹葉中淅瀝時(shí)，你在床上，會(huì)聽見我的微語(yǔ)；當(dāng)電光從開著的窗口閃進(jìn)你的屋里時(shí)，我的笑聲也偕著它一同閃進(jìn)去了。 如果你醒著躺在床上，想你的孩子直到深夜，我便要從星空向你唱道：“睡呀！媽媽，睡

7、呀！” 我要坐在各處游蕩的月光上，偷偷地來(lái)到你的床上，趁你睡著時(shí)，躺在你的胸上。 A我要變成一個(gè)夢(mèng)兒，從你的眼皮的微縫中，鉆到你的睡眠的深處，當(dāng)你醒來(lái)吃驚地四望時(shí)，我便如閃耀的螢火蟲似的熠熠地向暗中飛去了。 當(dāng)普耶節(jié)(即印度十月間的“難近母祭日”)，鄰舍家的孩子們來(lái)屋里游玩時(shí)，我便要融化在笛聲里，整日在你心頭震蕩。 親愛的阿姨帶了普耶禮來(lái)，問(wèn)道：“我們的孩子在哪里，姊姊？”媽媽，你將要柔聲地告訴她：B“他呀，他現(xiàn)在是在我的瞳仁里，他現(xiàn)在我的身體里，在我的靈魂里?！?1.這首詩(shī)通過(guò)誰(shuí)的口吻抒發(fā)了什么樣的感情？（2分） 12.這詩(shī)想象豐富，詩(shī)中的“我”想象自己變成了哪些形象回來(lái)與母親相伴？（3分）

8、 13.詩(shī)中哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的關(guān)心？ (3分) 14.本文描寫很有特色，選擇A、B兩處任一劃線句加以賞析。(3分) （二）母親的心（15分） 熬過(guò)六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái)。 春日的陽(yáng)光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。 久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢! 好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若

9、翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒牵谙€寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。 或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面 遲緩地爬動(dòng)著。 母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么

10、似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。這個(gè)經(jīng)過(guò)，我并沒有親眼看到，是母親回來(lái)后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下!母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前

11、行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說(shuō)，她并沒有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤(rùn)的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。 那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!15文章以螃蟹為線索，講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)全段的主要情節(jié)。(3分)“我”想吃螃蟹 （1） （2） 母親撈起螃蟹 （3） 16閱讀文章段，說(shuō)說(shuō)母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些? (3分)_17第段畫線句子中一系列動(dòng)作描寫有什么作用? (3分)_1

12、8閱讀第段，聯(lián)系上下文，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(4分)“母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍。甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?！蹦赣H為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”?_“可是竹簍里那不停的沙沙沙的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊?！蹦赣H為什么“再一次跑回到溪邊”? 19文章題目“母親的心”有哪兩層含義? (2分) （三）陳太丘與友期（8分） 陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇驯闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)言；對(duì)

13、子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。20解釋下列方框中的詞。（2分）與友期行（ ）去后乃至（ ） 21.找出下列加點(diǎn)字釋義相同的一項(xiàng)（ D ）（2分）A學(xué)而時(shí)習(xí)之 人不知而不慍 B待君久不至 尊君在不C去后乃至 家祭無(wú)忘告乃翁 D相委而去 太丘舍去22翻譯句子（2分）君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。23.學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？（2分） （四）劉氏善舉（8分）劉氏者，某鄉(xiāng)寡婦也，育一兒，晝則耕 于田間，夜則紡織于燭下，竟年如是。鄰有貧乏者，劉氏輒（zh）以斗升相濟(jì)。偶有無(wú)衣者，劉氏以己之衣遺（wi）之。鄉(xiāng)里咸稱其善。然兒不解，心有怨言。母誡之，曰“與人為善，乃為人之本

14、，誰(shuí)無(wú)緩急之事。”母卒三年， 劉家大火，屋舍衣物殆（di）盡，鄉(xiāng)鄰給衣物，且為之伐木建屋，皆念劉氏之情也。時(shí)劉兒方悟母之善舉也。 注釋：遺（wi）：贈(zèng)送 殆盡：幾乎全部燒光了24.解釋下列方框中的詞。（2分）晝則耕于田間（ ） 竟年如是（）25.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子（2分）偶有無(wú)衣者，劉氏以己之衣遺之。 26.“鄉(xiāng)里咸稱其善”的原因是（用文中語(yǔ)句回答）（2分）27選文給我們的啟示是（用自己的話回答）（2分） 三、作文（40分）28.兩個(gè)題目任選一個(gè)。題目一在你的人生道路上，你也曾經(jīng)歷過(guò)對(duì)你產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的事情吧。請(qǐng)你以“難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇500字左右的文章，讓老師、同學(xué)了解你所經(jīng)歷的事，

15、共享你的人生收獲題目二請(qǐng)以“嶄新的生活”為題，自選角度，寫出對(duì)初中生活的點(diǎn)滴感受。要求：1、字?jǐn)?shù)不少于500字 2、書寫工整，語(yǔ)句通順，勿寫錯(cuò)別字3、有事例，有真情實(shí)感。梨洲中學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文答案一、積累與運(yùn)用（38分 ）1.略 2.A 3.D 4.C 5.B 6.A 7.A8.（8分） 博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯 楊花落盡子規(guī)啼9（6分） 冰心 繁星 春水 排比 擬人 青年人奮發(fā)努力,不斷充實(shí),提高自己，甘為人類作出更大的貢獻(xiàn)和犧牲（意對(duì)即可）10.（4分） 有誰(shuí)沒交作業(yè) 明天交作業(yè)可以嗎？（意對(duì)即可）二、閱讀理

16、解（42分） （一）告別（11分）11. (2分)通過(guò)孩子的口吻，寫出了孩子對(duì)母親的依戀。 12.（3分）想象自己變成清風(fēng)、漣漪、月光、星星、夢(mèng)兒、笛聲與母親相伴。13.（3分）變成清風(fēng)撫摸母親、變成漣漪吻母親、當(dāng)母親睡覺時(shí)“我”唱曲14.（3分）示例一：A句運(yùn)用比喻的手法，非常奇特（由具體的人變成了抽象的夢(mèng)）而生動(dòng)；而醒來(lái)時(shí)候的離開如螢火蟲似的，也寫出了夢(mèng)的幽微而易逝，寫出了母子之間深情的依戀。示例二：B句運(yùn)用比喻和排比的手法，寫出了孩子在母親心中的珍愛的形象；瞳仁、身體、靈魂又層層遞進(jìn)，越發(fā)突出母親對(duì)孩子的愛。（二）母親的心（15分）15.(3分)(1)母親翻找螃蟹 (2)母親發(fā)現(xiàn)螃蟹 (3)母親放下螃蟹16(3分)久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。17(3分)表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現(xiàn)了母親的善良。18(4分) “咬牙”是因?yàn)槟赣H做出帶走螃蟹的決定非常艱難；“閉眼”是因?yàn)槟赣H不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。 母蟹掙扎的“沙沙沙”的聲音，加重了母親心中的負(fù)罪感，使她后悔帶走了母蟹，于是急于送回。19(2分)一是母親的愛子之心；二是母親對(duì)天下所有母親愛子情懷的