2022屆高考語文總復(fù)習(xí)資料專題七第一講文言實(shí)詞、虛詞-完整PPT課件(216頁P(yáng)PT)

1、第1頁，共216頁。第2頁，共216頁。專題七文言文閱讀第一講文言實(shí)詞、虛詞考點(diǎn)三部曲考點(diǎn)一課堂四面清考情一點(diǎn)明考點(diǎn)二第3頁，共216頁。第4頁，共216頁?？季V要求：閱讀淺易的古代詩文考綱解讀1.理解B (1)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義(2) 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法(3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用(4)理解并翻譯文中的句子第5頁，共216頁?？季V要求:閱讀淺易的古代詩文考情分讀 2.分析綜合C(1)篩選文中的信息(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度第6頁，共216頁。考綱要求:閱讀淺

2、易的古代詩文考情分析從近三年的高考試題中，我們可以看出：1.文言文測(cè)試材料多是敘事類文體人物傳記， 且都出自史傳類著作“二十四史”；但在穩(wěn)定中 呈現(xiàn)多樣化，一些非史傳類著作，如先秦諸子散 文、唐代散文、明代散文、清代小說等開始出 現(xiàn)，涉及人物傳奇、游記、政論、文論等多種樣 式，多是名家名篇(文集)。第7頁，共216頁?？季V要求:閱讀淺易的古代詩文考情分析內(nèi)容多以敘事為主，敘議結(jié)合，大致可概括為人物故事類、山水游記類和說理類，這些作品可讀性強(qiáng)、利于測(cè)試兼具教化功能。備考時(shí)，在重點(diǎn)把握“二十四史”的基礎(chǔ)上，要兼顧先秦諸子散文和各朝代的名家大作(文集)閱讀。第8頁，共216頁。考綱要求:閱讀淺易的古

3、代詩文考情分析2.從答案編制上來看，測(cè)試題目出在“課外”， 答案在“課內(nèi)” ?！罢n外”的含義一般指“選材” 是考生未學(xué)過的，題目沒做過的；“課內(nèi)”的含義 有二：一是測(cè)試的知識(shí)是我們“教材”已學(xué)過的， 二是我們利用已學(xué)過的知識(shí)加以推斷運(yùn)用。所以， 鞏固好課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)知識(shí)是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。3.從考查形式上來看，穩(wěn)中有變，但仍以選擇和翻 譯為主，個(gè)別省市卷有斷句題。選擇題難度適 中，難度系數(shù)約在 0.40.6 之間，翻譯題難 度系數(shù)在 0.30.5之間，稍有難度。第9頁，共216頁?？季V要求:閱讀淺易的古代詩文考情分析4.從命題趨勢(shì)看，文言文閱讀主觀題的分值會(huì)有所 增加，但難度會(huì)降低，這不但符合考綱

4、的規(guī)定， 而且有利于考查學(xué)生對(duì)文言語句的理解和對(duì)文言 知識(shí)的運(yùn)用能力。今后文言文測(cè)試材料的選用， 也將會(huì)更加多樣，更有新意，但人物傳記、人物 故事類仍會(huì)是考查的重點(diǎn)，而抒情性、議論性散 文會(huì)越來越受到關(guān)注。這對(duì)學(xué)生的古文閱讀視野 提出了較高的要求。第10頁，共216頁。第11頁，共216頁。第12頁，共216頁。 文 言 實(shí) 詞 命題指數(shù) 命題分析(1)文言實(shí)詞是高考考查的重點(diǎn)，全國(guó)所有 高考語文試卷，對(duì)這一考點(diǎn)均作了考查；（2）文言實(shí)詞是理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)和關(guān) 鍵，是每套試題命題的必考項(xiàng)目；（3）考查形式有兩種，一是以選擇題的形式 考查實(shí)詞，二是將實(shí)詞融合到翻譯題中 考查。第13頁，共21

5、6頁。一、考點(diǎn)要求 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。主要考查常見文言實(shí)詞在具體語境中的意義。 文言實(shí)詞的考查，是指考查在文章中出現(xiàn)頻率較高的 “常見文言實(shí)詞”的含義。其范圍包括文言文中的常用字和次常用字，主要包括考綱上所舉的120個(gè)實(shí)詞，還包括初高中課本及學(xué)生尚未接觸到的傳世名篇中經(jīng)常出現(xiàn)的實(shí)詞。第14頁，共216頁。二、命題規(guī)律1考查以單音詞為主。這與文言文的特點(diǎn)是一致的， 文言文中的詞語也是以單音節(jié)詞為主。2考查對(duì)象為常見常用詞。120個(gè)實(shí)詞，不是個(gè)個(gè)都 考，考查的都是常用的。這就提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)古 文時(shí)，要注意出現(xiàn)頻率較高的實(shí)詞。第15頁，共216頁。3一詞多義、詞類活用和古今異義都有涉及。

6、實(shí) 詞的考查，一般以考查一詞多義為主，同時(shí)涉 及對(duì)詞類活用、古今異義、通假字的考查。4考查形式依然以選擇題為主，在翻譯題目中也 會(huì)落實(shí)對(duì)實(shí)詞的考查。三、考點(diǎn)解讀從教材說起 文言實(shí)詞包括一詞多義、古今異義、詞類活用和通假字等。第16頁，共216頁。一一詞多義 古漢語中的一詞多義是一個(gè)普遍現(xiàn)象，即一個(gè)詞在不同的語境中具有不同的含義，而同一個(gè)詞的幾個(gè)意義之間，又有一定的聯(lián)系，其中一個(gè)是本義，其余是引申義。比如“兵”字，甲骨文中的字形表示“雙手持斤”，根據(jù)這一結(jié)構(gòu)，可以有多種理解：若側(cè)重“斤”，意思是“械”“武器”；側(cè)重“雙手持斤的人”，意思是“士兵”個(gè)體“軍隊(duì)”集體；側(cè)重“雙手持斤的行為”，意思是“

7、砍”“擊殺”“作戰(zhàn)”“軍事”等等。第17頁，共216頁。解釋下面兩個(gè)一詞多義的字：副詞，從小路動(dòng)詞，夾雜動(dòng)詞，參與動(dòng)詞，辭別動(dòng)詞，謝絕，推辭動(dòng)詞，告誡，勸告第18頁，共216頁。二古今異義 古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞。如，“金就礪則利”荀子勸學(xué)中的“金”原泛指一切金屬，現(xiàn)在專指黃金。這是詞義縮小了。另外，還有詞義擴(kuò)大、詞義轉(zhuǎn)移、色彩變化、說法改變等方面的區(qū)別。第19頁，共216頁。下面是一些古今異義的詞，請(qǐng)解釋它們的古義。例句古義今義 1.因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之(琵琶行)表原因的連詞2.臣欲奉詔奔馳(陳情表)(車馬等)很快地跑3.備他盜出入與非常也(鴻門宴)表程度的副詞 是副詞和

8、動(dòng)詞構(gòu)成的兩個(gè)詞，這里是“因此作”的意思奔跑，形容馬上赴任意外的變故 第20頁，共216頁。三詞類活用 在古漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中又可以靈活運(yùn)用，臨時(shí)改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其他類詞。詞的這種臨時(shí)的靈活運(yùn)用，就叫做詞類活用?？偟膩碚f，古代漢語中的詞類活用主要有：名詞活用為動(dòng)詞，名詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法；動(dòng)詞的使動(dòng)用法，動(dòng)詞活用為名詞；形容詞作動(dòng)詞或名詞，形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法；數(shù)詞活用為動(dòng)詞，數(shù)詞的使動(dòng)用法等等。此外，名詞用作第21頁，共216頁。狀語的現(xiàn)象在古代漢語中也很常見。名詞用作狀語，并不是詞類活用，但是在現(xiàn)代漢語中，普通名詞一般不能用作狀語，古今有別。如：“項(xiàng)伯殺人

9、，臣活之”中的“活”是不及物動(dòng)詞，不能帶賓語，但因跟了“之”，成為使動(dòng)用法。 “活之”即“使之活”，這里可譯為“救了他”。第22頁，共216頁。 下面句子中加點(diǎn)的字都是詞類活用的字，請(qǐng)你連線使之對(duì)應(yīng)。第23頁，共216頁。 四通假字 通假字，是中國(guó)古書的用字現(xiàn)象之一。 通假，指的是古書上有些音同音近的字可以借用的現(xiàn)象。通假字包括三類：通用字、假借字、古今字。第24頁，共216頁。類別內(nèi)涵闡釋舉例通用字兩個(gè)讀音相同或相近、意義也相通的字，在古代可以寫這個(gè)，也可以寫那個(gè)?！胺础蓖ā胺怠保爸蓖ā爸恰奔俳枳謨蓚€(gè)讀音相同或相近而意義毫不相干的字，古代有時(shí)可以借代。假借字中“本有其字”而古人不用的情況

10、比較突出?！霸椤蓖ā霸纭?旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王)第25頁，共216頁。類別內(nèi)涵闡釋舉例古今字古時(shí)候有某一字，后來為了知道這個(gè)古字所表示的幾個(gè)概念，用不同的字形來區(qū)別，造成了一個(gè)或幾個(gè)今字，讓原來的古字表示另一個(gè)或另幾個(gè)概念?！澳蓖ā澳骸?， “益”通“溢”第26頁，共216頁。 通假字和本字本來沒有意義上的聯(lián)系，但是，在閱讀時(shí)遇到這種情況，如果按該字的本義、引申義和比喻義都解釋不通時(shí)，那么它可能就是通假字了。第27頁，共216頁。指出下面句子中的通假字，并解釋其含義：例句通假字本字含義1.要項(xiàng)伯(鴻門宴)2.夙遭閔兇(陳情表)3.君子生非異也(勸學(xué))4.所以傳道受業(yè)解惑也 (師說)要邀邀請(qǐng)可

11、憂患的事憫閔生性資質(zhì)、稟賦受授傳授第28頁，共216頁。第29頁，共216頁。第30頁，共216頁。第31頁，共216頁。第32頁，共216頁。第段了解人物的基本情況：這部分內(nèi)容多在開頭。如果寫到事件，多與家庭、學(xué)識(shí)、性情有關(guān)。如本部分中姓名：何灌；字：仲源，籍貫：開封祥符人；科舉：武選登第；最初任職：為河?xùn)|從事。第33頁，共216頁。第段了解主要事跡：在閱讀時(shí)要理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、官職、事件等。如本部分中地點(diǎn)：邊境；人物：遼人、何灌；事件：何灌打敗前來汲水的遼人。第段本部分為補(bǔ)敘。時(shí)間：后三十年；人物：何灌、蕭太師；事件：契丹蕭太師佩服何灌“神射”。第段本部分中人物：何灌、夏人；官職：河?xùn)|

12、將；事件：何灌用箭射退敵人。第段本部分中人物：何灌、徽宗；地點(diǎn)：皇宮；事件：與徽宗討論國(guó)事。第34頁，共216頁。第段本部分是略寫其官職升遷情況。第段本部分人物：何灌；官職：引進(jìn)使；事件：進(jìn)言皇帝就地收糧，增加費(fèi)用。第段本部分人物：何灌；官職：岷州知州、河州知州、提舉熙河蘭湟弓箭手；事件：興修水利、箭法精湛。第段本部分時(shí)間：靖康元年正月二日；地點(diǎn)：滑州、京城；官職：步軍都虞候；事件：戰(zhàn)死京城。第35頁，共216頁。對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是3分 A遼人常越境而汲汲：取水B灌迎高射之，發(fā)輒中 迎：面對(duì)C敵驚以為神，逡巡斂去 斂：躲藏D鐵騎來追，灌射皆徹甲 徹：穿透第36頁，共21

13、6頁。解析：C項(xiàng)，“斂”，整理，結(jié)集。答案：C第37頁，共216頁。第38頁，共216頁。解析： D項(xiàng)，“次”， 駐扎，引申為“攻打”。答案：D第39頁，共216頁。第40頁，共216頁。解析： A項(xiàng)，“從事”，一種官職。答案：A第41頁，共216頁。第42頁，共216頁。解析： C項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，擔(dān)心。答案：C第43頁，共216頁。參考譯文： 何灌，字仲源，開封祥符人。何灌因?yàn)槲溥x登第，任河?xùn)|從事。當(dāng)時(shí)的河?xùn)|經(jīng)略使韓縝對(duì)他說：“你是個(gè)奇才，將來總有一天會(huì)坐上我今天的位子?！焙髞砗喂鄵?dān)任府州、火山軍巡檢。 遼國(guó)人經(jīng)常越過邊境來取水，何灌親自申明劃定邊界，不許他們前來取水，遼國(guó)人憤怒地發(fā)兵犯境。

14、何灌面對(duì)敵陣向高處山崖射箭，每射必中山石，有的箭頭都射到山崖的石頭里面去了，遼軍吃驚地把他當(dāng)成是神人，遲疑徘徊著整兵離開了。第44頁，共216頁。 大約過了三十年，契丹的蕭太師與何灌相遇，說起當(dāng)年這件事，稱贊那時(shí)的巡檢好箭法，何灌說：“那就是我啊?！笔捥珟熋C然起敬忙向何灌行禮。 隨后，何灌任河?xùn)|將，與西夏軍隊(duì)相遇，敵人的騎兵追了過來，何灌射出的箭都能穿透敵人的鎧甲，從胸前射進(jìn)去，從背后洞穿，再射中后面的敵人，西夏人非常害怕引兵退走了。第45頁，共216頁。 后來大臣張康國(guó)向徽宗推薦何灌，徽宗召見了他，詢問西北邊境的敵我態(tài)勢(shì)，何灌用笏在御榻上指畫，把衣服上的花紋比作敵我態(tài)勢(shì)向皇帝講解。皇帝說：“

15、敵人都在我的眼里了?！?后來何灌擔(dān)任提點(diǎn)河?xùn)|刑獄，升任西上閣門使、擔(dān)任威州刺史、掌管滄州。第46頁，共216頁。 因?yàn)樾藿ǔ钦嫌泄Γ偕我M(jìn)使。當(dāng)時(shí)皇帝命令運(yùn)送糧食三十萬石到并塞三州，何灌說：“河水太淺不能行船，如果用陸路運(yùn)輸要用馬車八千輛，沿邊正值麥子成熟，希望用運(yùn)輸糧草的費(fèi)用就地加價(jià)收購(gòu)麥子?！焙喂喟堰@些意見上奏朝廷，朝廷應(yīng)允了。 過了沒多久，何灌又被任命為岷州知州，他引邈川水灌溉閑置的田地上千頃，河湟一帶的百姓把它叫做廣利渠。何灌后來調(diào)到河州，不久又防守岷州，并擔(dān)任提舉熙河蘭湟弓箭手一職。第47頁，共216頁。何灌向朝廷進(jìn)言：“如果先修繕?biāo)?，使百姓不?dān)心耕地干旱，則百姓就樂于參加

16、招募，而所需的弓箭手也就能招夠了?！背⒙爮牧撕喂嗟慕ㄗh。才半年，就改善良田二萬六千頃，招募弓箭手七千四百人，是當(dāng)時(shí)西北幾路中最成功的。何灌陪遼國(guó)使者在玉津園射箭，一發(fā)命中，第二次射就沒有射中，使者說：“太尉不行了吧？”何灌答道：“不是，我只是出于禮節(jié)讓你。”整理了箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。第48頁，共216頁。 隨后升任步軍都虞候。金兵大舉南侵，朝廷把精銳騎兵都交付給梁方平固守黎陽。靖康元年正月二日，金兵打到滑州，梁方平向南逃跑，何灌的軍隊(duì)亦望風(fēng)而潰。黃河南岸無一人抵御金兵，金兵于是一直攻打到京城。何灌來到，請(qǐng)求入見，皇上不允許，而令他把守西部邊角。他率兵在京城西部邊

17、角抵御金兵三天，身受重傷，死于陣前，享年六十二歲。第49頁，共216頁。 文言實(shí)詞是每年高考文言文考查的重點(diǎn)之一，從近幾年所考實(shí)詞看，絕大多數(shù)遷移自課本，所以，熟練掌握考試大綱規(guī)定的120個(gè)常用的文言實(shí)詞是非常必要的，而這些實(shí)詞中，又需要重點(diǎn)關(guān)注那些多義實(shí)詞古今差別大的義項(xiàng)。在文言文的閱讀中，要利用漢語詞語的構(gòu)成特點(diǎn)，根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合上下文的語境限制和題目的具體要求進(jìn)行詞義的推斷。第50頁，共216頁。文言實(shí)詞推斷6法第51頁，共216頁。1代入推斷法 對(duì)于選擇、判斷類的詞語解釋題，最簡(jiǎn)單的方法莫過于將所給的義項(xiàng)放入各自的具體語境中貫通文意，解釋準(zhǔn)確而無滯礙者即為正確解釋，反之即為

18、錯(cuò)誤解釋。第52頁，共216頁。2通假推斷法 通假字的特點(diǎn)基本上是“同音代替”，可分三種情況：1完全同音。如愚公移山“甚矣，汝之不惠”中 “惠”通“慧”；蘇武傳“畔主背親”中“畔” 通“叛”。2聲母相同雙聲通假。如蘇武傳“空自苦亡人之 地”中“亡”通“無”。第53頁，共216頁。 “同音代替”這個(gè)規(guī)律，又決定了通假字與形聲字的聲旁關(guān)系十分密切。一是形聲字和它的聲旁字可以互相替代，如赤壁之戰(zhàn)“將軍禽操，宜在今日”中“禽”通“擒”。二是同聲旁的形聲字可以互相替代，如鴻門宴“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯”中“距”通“拒”。我們弄清了通假的來龍去脈，便可以坦然地接受字音推斷法了，即從音的假借上去探求，以聲求義。3韻

19、母相同疊韻通假。第54頁，共216頁。這一方法可以讓我們?cè)凇吧街厮畯?fù)疑無路”的時(shí)候，掃除古文閱讀上的障礙。如2011年浙江卷“時(shí)以張文瓘執(zhí)法平恕方戴胄人名”一句中“方”按照正常詞義去解釋顯然行不通，這時(shí)就要考慮是否通假。本句中“方”通“仿”意為“相仿、相同”。第55頁，共216頁。3語法推斷法 判斷該實(shí)詞在句中充當(dāng)什么成分，確定其詞性，從而推斷其意義。如2009年高考重慶卷“規(guī)小得而大失者也”中的“規(guī)”，由“規(guī)小得”和“大失”的轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)可知，“規(guī)小得”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，從而推斷“規(guī)”為動(dòng)詞，結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)而確定為“謀求”之義。 另外，語法推斷法還有助于理解詞類活用現(xiàn)象，我們判斷一個(gè)詞是否活用主要就

20、是依據(jù)語法結(jié)構(gòu)。如：第56頁，共216頁。1名詞充當(dāng)謂語且后面帶有賓語或補(bǔ)語，那它就活用 為動(dòng)詞了。如2010年安徽卷中的“后有以良家子鎮(zhèn) 武川者，遂家焉”一句，其中的“家”即名詞用作 動(dòng)詞：安家。2名詞放在動(dòng)詞前且非主語，那它就活用作狀語了。3動(dòng)詞、形容詞在句中充當(dāng)賓語或主語，那它們就自 活用為名詞了。第57頁，共216頁。4句式推斷法 古人行文，好用整齊的句式，如排比句、對(duì)偶句、并列結(jié)構(gòu)等，其中位置對(duì)稱的詞語一般詞性相同而意義相同相近或相對(duì)相反，這樣就可以由已知的詞性、詞義推測(cè)未知的詞性、詞義。如2008年高考廣東卷中“周窮振乏，家無余財(cái)”一句，“窮、乏”意思相近，可以推知“周、振”意思也

21、相近，均為“救濟(jì)”之義，顯然，選項(xiàng)中解釋為“振作”是錯(cuò)誤的。第58頁，共216頁。5語境推斷法 一個(gè)詞一般有多個(gè)義項(xiàng)，然而在特定的語言環(huán)境中，它的義項(xiàng)只有一個(gè)，因此，我們要善于將實(shí)詞放在特定的語言環(huán)境中，根據(jù)上下文推斷詞義。如2008年高考福建卷中“子何絕我之暴也”一句，如脫離語境將“暴”譯為“暴躁”也可講得通，如“我有親父兄，性行暴如雷”孔雀東南飛中的“暴”就是這個(gè)意思。第59頁，共216頁。但我們結(jié)合上文“至舍，不辭而入，越石父怒而請(qǐng)絕”這一語境可以知道，越石父因?yàn)殛套記]有以禮待己，怒而請(qǐng)絕，晏子感到非常突然，才有此問的。再聯(lián)系我們熟知的“暴病”“暴富”等常見詞義，可知此處“暴”為“突然”

22、之義，整句話的意思是：“您為什么突然就要同我絕交呢？”第60頁，共216頁。6聯(lián)想推斷法1課內(nèi)知識(shí)遷移法 試題中出現(xiàn)的一些實(shí)詞，大多在課文中出現(xiàn)過，可聯(lián)系課文對(duì)應(yīng)文句相應(yīng)遷移。如2010年江西卷中“繼遷兵相隨屬”一句，要想判斷“屬”的含義，應(yīng)該馬上準(zhǔn)確聯(lián)系屈原列傳中的一句“然亡國(guó)破家相隨屬”，意為“連接”。第61頁，共216頁。 高考對(duì)于文言文的考查，雖然“形”在課外，但根基仍在課內(nèi)。所考查的文言實(shí)詞，其意義在教材中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要用好教材這塊寶，善于由高考文言語段中的實(shí)詞聯(lián)想到教材中意義相對(duì)應(yīng)的實(shí)詞，通過比照，辨其異同，然后推斷文言實(shí)詞的意義。第62頁，共216頁。2雙音聯(lián)想

23、法 古漢語以單音詞為主，現(xiàn)代漢語以雙音詞為主。試題中出現(xiàn)的單音詞，可以聯(lián)想雙音詞來推斷。如2008年高考全國(guó)卷中“愿稽舊制，選精銳為親兵”中的“稽”可以聯(lián)想“稽查”一詞，解釋為“查考”；“以杜金人窺伺之意”中的“杜”可以聯(lián)想“杜絕”一詞，解釋為“制止”。第63頁，共216頁。3成語聯(lián)想法 成語中保留了很多詞語的古義，借助平時(shí)比較熟悉的成語中的有關(guān)詞語的含義來推斷，也不失為一種方法。如2008年高考安徽卷“休復(fù)執(zhí)論”中的“執(zhí)”可以聯(lián)想成語“各執(zhí)一詞”，解釋為“堅(jiān)持”。再如2010年江西卷中“亂而繼遷薄我，必?cái)　币痪?，若要弄清加點(diǎn)字“薄”的含義，只要聯(lián)系成語“日薄西山”，就能快速判斷其含義為“靠近

24、”“迫近”“接近”等。第64頁，共216頁。 總之，要做好文言文閱讀里的實(shí)詞題，積累是基礎(chǔ)，在有一定量積累的前提下，再懂得運(yùn)用一些方法，才可以有備無患。第65頁，共216頁。 文 言 虛 詞 命題指數(shù)命題分析(1)文言虛詞是高考考查的重點(diǎn)，2011年全國(guó) 所有高考語文試卷，有11套試題對(duì)這一考 點(diǎn)都作了直接考查；新課標(biāo)全國(guó)卷模式(含 遼寧卷)不單獨(dú)設(shè)題考查虛詞，而是融入到 文言翻譯中考查；(2)文言虛詞是理解文言文內(nèi)容的關(guān)鍵，有助 于讀懂文言文所敘述的事件、道理、情感 等內(nèi)在聯(lián)系，是高考試題命題的高頻考點(diǎn)。第66頁，共216頁。一、考點(diǎn)要求 理解常見文言虛詞在文中的含義。主要考查常見文言虛詞在

25、具體語境中的意義。 文言虛詞的考查，是指文言文中常用的介詞、連詞、助詞、代詞、副詞等。常見文言虛詞有18個(gè)：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。第67頁，共216頁。二、命題規(guī)律1題型相對(duì)穩(wěn)定。試題大都采用給出四組八個(gè)例句， 每組內(nèi)部?jī)蓛杀容^，考查異同的方法。這一命題 形式，不僅可以擴(kuò)大考查的范圍和信息量，而且 將課內(nèi)與課外緊密地結(jié)合起來，體現(xiàn)出高考文言 文注重遷移、突出運(yùn)用這一“能力立意”的考查 趨勢(shì)。第68頁，共216頁。2相對(duì)集中，熱詞考查密度大?？荚囌f明規(guī)定考查18個(gè)， 其中出現(xiàn)頻率較高的有“以”“而”“乃”“其” “之”“為”“因”等。3在同一閱讀

26、材料中對(duì)不同句子中相同文言虛詞的意義 和用法比較異同，也成為一種考查方式。有的試題把 文言虛詞與文言實(shí)詞結(jié)合在一起考查。第69頁，共216頁。三、考點(diǎn)解讀從教材說起 文言虛詞在高考中出現(xiàn)頻率最多的是連詞、副詞、助詞、代詞的用法?！岸弊衷谖难蕴撛~中一般作連詞，但有時(shí)也作代詞用。請(qǐng)你將原句與“而”字的用法連線：第70頁，共216頁。第71頁，共216頁。2004湖南高考，有改動(dòng)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。第72頁，共216頁。放 鶴 亭 記 蘇軾 熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東。東山之麓，升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，

27、隱然如大環(huán)；獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色。風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。第73頁，共216頁。 山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則傃東山而歸，故名之曰“放鶴亭”。 郡守蘇軾，時(shí)從賓佐僚吏，往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹山人而告之曰：“子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也。易曰：鳴鶴在陰，其子和之。詩曰：鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谔?。蓋其為物，清遠(yuǎn)閑放，超然于塵埃之外，故易詩人以比賢人君子。第74頁，共216頁。第75頁，共216頁。第76頁，共216頁。分析景情關(guān)系第段景：春夏交替：草木茂盛；秋冬：瑞雪、皓月，

28、千 里一色；風(fēng)雨陰晴，瞬息萬變。情：怡然自得第段景：早晚之景情：隱然自樂第77頁，共216頁。分析敘中之情第段人：蘇軾、山人事：議論隱居之樂理：君主之樂和隱士之樂不可同日而語情：作者在政治斗爭(zhēng)失敗后的消極情緒第78頁，共216頁。分析物象之情第段物象：鶴景：高空飛翔、澗中啄食情：清遠(yuǎn)閑放第79頁，共216頁。分析點(diǎn)題之情第段物象：鶴景：農(nóng)耕圖情：向往歸隱第80頁，共216頁。第81頁，共216頁。解析： A項(xiàng)，兩個(gè)“以”都是介詞，當(dāng)“用”“拿”講。B項(xiàng)“其”，代詞，指“它們”；語氣副詞，表反問語氣。C項(xiàng)“而”，連詞，表并列；連詞，表修飾。D項(xiàng)“于”，介詞，在；介詞，由于。答案：A第82頁，共2

29、16頁。第83頁，共216頁。解析： 結(jié)構(gòu)助詞，的；指示代詞，這些；人稱代詞，代第三人稱，它，指“放鶴亭”；句末語氣詞，不譯。答案：D第84頁，共216頁。解析： A項(xiàng)，介詞，到；B、C、D三項(xiàng)，介詞，在。答案：A第85頁，共216頁。第86頁，共216頁。解析： B項(xiàng)，“以為”中的“以”，是動(dòng)詞。答案：B第87頁，共216頁。參考譯文： 熙寧十年的秋天，彭城發(fā)大水，云龍山人張君的草堂，水已沒到他家門的一半。第二年春天，大水落下，云龍山人搬到故居的東面。在東山的腳下，登到高處遠(yuǎn)望去，看到一個(gè)奇特的境地。于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山岡從四面合攏，隱約的像一個(gè)大環(huán)；只是在西面缺一個(gè)口，而

30、云龍山人的亭子，恰好對(duì)著那個(gè)缺口。春夏兩季交替的時(shí)候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。風(fēng)雨陰晴，瞬息萬變。第88頁，共216頁。 山人養(yǎng)兩只鶴，非常馴服而且善飛。早晨就朝著西山的缺口放飛它們，任它們飛到哪里，有時(shí)立在低洼的池塘，有時(shí)飛翔在萬里云海之外；到了晚上就繞東山飛回，因此給這個(gè)亭子取名叫“放鶴亭”。 郡守蘇軾，當(dāng)時(shí)帶著賓客隨從，前往拜見山人，在這個(gè)亭子里喝酒并以此為樂。給山人斟酒并告訴他說：“您懂得隱居的快樂嗎？即使是面南稱尊的國(guó)君，也不能和他交換。易經(jīng)上說：鳴鶴在北邊鳴叫，它的小鶴也會(huì)應(yīng)和它。詩經(jīng)上說：鶴在深澤中鳴叫，聲音傳到天空。大概那種東第89頁，共216頁。西

31、指鶴清凈深遠(yuǎn)幽閑曠達(dá)，超脫世俗之外，因此易經(jīng)詩經(jīng)中把它比作圣人君子。不顯露自己有德行的人，親近把玩它，應(yīng)該好像有益無害。但衛(wèi)懿公喜歡鶴卻使他的國(guó)家滅亡。周公作酒誥，衛(wèi)武公作抑戒，認(rèn)為造成荒唐的災(zāi)禍沒有能比得上酒的；而劉伶、阮籍那類人，憑借這保全他們的真性，并聞名后世。第90頁，共216頁。唉，坐北朝南的君主，即使清凈深遠(yuǎn)幽閑曠達(dá)，像鶴這樣，也不能過分享受，過分喜好就會(huì)使他的國(guó)家滅亡；而超脫世俗隱居山林的賢士，即使荒唐迷惑頹敗迷亂像飲酒的人，還不能成為禍害，更何況對(duì)鶴的喜愛呢？由此看來，君主之樂和隱士之樂是不可以同日而語的?！鄙饺诵廊恍χf：“有這樣的道理?。　庇谑?，寫了放鶴、招鶴之歌：第91頁

32、，共216頁。 鶴飛翔到西山的缺口，凌空高飛向下看選擇它去的地方，突然收起翅膀，好像將要落下；忽然看到了什么，矯健地又凌空翻飛。獨(dú)自整天在山澗峽谷中，啄食青苔踩著白石頭。 鶴飛回吧，到東山的北面。那下面有人，戴著黃色的帽子，穿著草鞋，披著葛麻衣服，彈奏著琴弦。親自耕種自食其力，剩下的東西就能喂飽你。回來啊，西山不可以久留。第92頁，共216頁。 正確理解常見的文言虛詞在句中的意義和用法，是高中生必須具備的一項(xiàng)基本能力，我們?cè)趶?fù)習(xí)備考的過程中，一定要突出針對(duì)性和典型性。掌握重點(diǎn)虛詞的詞性和用法，就要對(duì)每篇課文中的重點(diǎn)虛詞進(jìn)行分類整理，弄清用法。除此之外，以下方法可靈活使用。第93頁，共216頁。

33、文言虛詞推斷7法第94頁，共216頁。1代入篩選法 答題時(shí)先確認(rèn)判斷該虛詞在兩句中自己最熟悉、最有把握的那一句里的意義和用法，然后將其代入另外一句，再看看替代后文意是否通順、恰當(dāng)，如通暢，則相同；反之，則不同。第95頁，共216頁。如 “過于荊，至江上”和“苛政猛于虎也”，后一句源自課本，我們比較熟悉，“苛政”與“虎”之間存在比較關(guān)系，“于”相當(dāng)于“比，比更”的意思，用“比”代替句中的“于”，句子通順，語義不變；但將“比”代替前一句的“于”，顯然講不通，前句中的“于”是“從”的意思。如果是選相同的項(xiàng)，該項(xiàng)即可排除。第96頁，共216頁。2標(biāo)志識(shí)別法 有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞，其用法是

34、固定的。如用“見”“于”“為”“為所”表被動(dòng)，用“之”“是”表示賓語前置，如：何陋之有。第97頁，共216頁。3語法切入法 從語法結(jié)構(gòu)角度切入也是理解文言虛詞行之有效的方法，如 “遣使約降于燕”和“故內(nèi)惑于鄭袖”，結(jié)合文意可知，前句的主語是田單，是施動(dòng)者；后句的主語應(yīng)是楚懷王，是受動(dòng)者。故第一句中“于”譯為“向”，第二句中“于”譯為“被”。第98頁，共216頁。4詞性界定法 有些文言詞兼有實(shí)詞和虛詞兩種性質(zhì)，可借助上下文的語境，推斷其詞性和用法。詞性不一樣，用法也不一樣。如“將以定其志也”和“必有以也”，前一個(gè)“以”是介詞，“用”；后一個(gè)是動(dòng)詞，“作為”。第99頁，共216頁。5結(jié)構(gòu)推斷法 一

35、是可以根據(jù)句子的對(duì)稱關(guān)系來推斷：文言句子講究整齊、對(duì)稱，抓住這點(diǎn)，我們可從一個(gè)詞的意義和用法推知相同位置的另外一個(gè)詞的意義和用法。如“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，“而”是表修飾關(guān)系的連詞，那么“以”也該和它相同，也是表修飾關(guān)系的連詞。第100頁，共216頁。第101頁，共216頁。第102頁，共216頁。特別提示 我們?cè)谧鎏撛~題時(shí)容易犯理解虛詞詞義不結(jié)合語境的錯(cuò)誤。具體的語言環(huán)境是詞義存在的基礎(chǔ)。文言虛詞的意義雖然較“虛”，但也符合一定語境，并且語境限定了虛詞的用法。因此，文言句子里面的虛詞，如果根據(jù)句子的大意還不能判明其意義和用法，那就要結(jié)合上下文語境來判斷。否則，就會(huì)出錯(cuò)。第103頁，共

36、216頁。第104頁，共216頁。1用法與意義的關(guān)系 比較文言虛詞意義和用法的異同，考生多注重意義，而不注重用法，這極易導(dǎo)致判斷的失誤。 因?yàn)椤耙饬x”是現(xiàn)代人按現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣所作的解釋，同一意義，可以有許多不同的表述；而“用法”則不然，某一文言虛詞在特定句子中的用法是有語法規(guī)則的，它具有穩(wěn)定性。第105頁，共216頁。 因此，文言虛詞的“意義”是緣“用法”而生的，我們?cè)诒嫖銎洚愅瑫r(shí)，應(yīng)該遵循先“用法”后“意義”的原則；只有這樣，才能化繁為簡(jiǎn)，繞開誤區(qū)，準(zhǔn)確作答。2常見與特殊的關(guān)系 高考試題考查的文言虛詞用法都是“常見”用法，基本沒有觸及詞典中列舉的冷僻的“特殊”用法。 為此，在掌握文言虛詞

37、用法時(shí)，應(yīng)該著力于“常見”用法，理清主干知識(shí)，力避“眉毛胡子一把抓”。第106頁，共216頁。3尋同與析異的關(guān)系 近年來高考試題對(duì)文言虛詞的考查，采用的都是“比較異同”題型，而且命題者所設(shè)計(jì)的“意義和用法不同”選項(xiàng)都具有“同中有異”的特點(diǎn)，探究其具體情況，大致有以下兩種類型：第107頁，共216頁。第108頁，共216頁。 兩句中的“而”詞性相同，都是連詞；但上句中“而”的作用是表示并列關(guān)系，下句中“而”的作用是表示修飾關(guān)系。 從上述剖析可以看出，正是因?yàn)橛小巴?，才具有干擾性；正是因?yàn)橛小爱悺保艠?gòu)成可比性。為此，考生在答題時(shí)，不僅要運(yùn)用求同思維善于發(fā)現(xiàn)例句中虛詞用法的共同點(diǎn)，而且要運(yùn)用求異

38、思維仔細(xì)探求例句中虛詞用法的不同點(diǎn)。 其基本的思維流程應(yīng)該是“看句位辨詞性析用法比語意”。第109頁，共216頁。第110頁，共216頁。第111頁，共216頁。第112頁，共216頁。第113頁，共216頁。解析：D項(xiàng)，挽：拉。答案：D第114頁，共216頁。解析： C項(xiàng)，“奉承”是古今異義詞，在這里是“侍奉”的意思。答案：C第115頁，共216頁。參考譯文： 勃海鮑宣的妻子，是桓氏的女兒，字少君。鮑宣曾經(jīng)跟隨少君的父親學(xué)習(xí)，少君的父親為他的清貧刻苦而驚奇，因此把女兒嫁給了他，陪送給女兒的嫁妝非常豐厚。鮑宣不高興，對(duì)妻子說：“你生在富貴人家，習(xí)慣穿著漂亮的衣服和佩戴著漂亮的裝飾，可是我實(shí)在貧

39、窮低賤，不敢擔(dān)當(dāng)大禮?！钡?16頁，共216頁。妻子說：“我父親因?yàn)槟行摒B(yǎng)，品德高尚，信守約定，所以讓我拿著毛巾梳子服侍您。既然侍奉您，我聽從您的命令?！滨U宣笑著說：“你能這樣，這是我的心意了?！鄙倬腿珨?shù)退回了那些侍從婢女及服裝首飾，改穿平民的短衣裳漢代貴族的衣服是深衣，就是長(zhǎng)衫，與鮑宣一起拉著小車回到家鄉(xiāng)。她拜見婆母禮節(jié)完畢后，就提著水甕出去打水。她修習(xí)為婦之道，鄉(xiāng)里的人都稱贊她。第117頁，共216頁。第118頁，共216頁。第119頁，共216頁。第120頁，共216頁。解析：B項(xiàng)，過：拜訪。答案：B第121頁，共216頁。第122頁，共216頁。解析：B項(xiàng)中的“許”和題干“然其心許

40、之矣”中的“許”都為動(dòng)詞，答應(yīng)，允許；A項(xiàng)，地方，處所；C項(xiàng)，如此，這樣；D項(xiàng)，左右，上下。答案：B第123頁，共216頁。參考譯文： 延陵季子奉命向西出使晉國(guó)，佩帶寶劍拜訪了徐國(guó)國(guó)君，徐國(guó)國(guó)君觀賞季子的寶劍，嘴上沒有說什么，但臉色流露出想要寶劍的意思。延陵季子因?yàn)橛谐鍪股蠂?guó)的任務(wù)，就沒有把寶劍獻(xiàn)給徐國(guó)國(guó)君，但是他心里已經(jīng)答應(yīng)給徐國(guó)國(guó)君了。季子在晉國(guó)完成了出使任務(wù)，返還，可是徐國(guó)國(guó)君卻已經(jīng)死在楚國(guó)，于是季子要解下寶劍送給繼位的徐國(guó)國(guó)君。隨從人員阻止他說：“這是吳國(guó)的寶物，不是用來作贈(zèng)禮的?！毖恿昙咀诱f： “我第124頁，共216頁。不是送給他的，前些日子我經(jīng)過這里，徐國(guó)國(guó)君觀賞我的寶劍，嘴上沒

41、有說什么，但是他的臉上流露出想要這把寶劍的意思，我因?yàn)橛谐鍪股蠂?guó)的任務(wù)，就沒有獻(xiàn)給他。雖然如此，我在心里已經(jīng)答應(yīng)給他了。如今他死了，就不再把寶劍進(jìn)獻(xiàn)給他，這是欺騙我自己的良心。第125頁，共216頁。因?yàn)閻巯殑推垓_自己的良心，正直的人是不這樣的?！庇谑墙庀聦殑λ徒o了繼位的徐國(guó)國(guó)君。繼位的徐國(guó)國(guó)君說：“先前國(guó)君沒有留下遺命，我不敢接受寶劍?！庇谑羌咀影褜殑煸诹诵靽?guó)國(guó)君墳?zāi)惯叺臉渖暇妥吡恕Ｐ靽?guó)人贊美延陵季子，歌唱他說：“延陵季子啊不忘故人，解下千金的寶劍啊掛在墳?zāi)惯叺臉渖?。”?26頁，共216頁。第127頁，共216頁。5指出下列句子中的通假字。1發(fā)盡白，蚤死 “_”通“_”2今也則亡 “

42、_”通“_”答案：1蚤早2亡無第128頁，共216頁。答案：1哀痛到了極點(diǎn)2更3誰4犯過失，犯錯(cuò)誤第129頁，共216頁。參考譯文： 顏回二十九歲，頭發(fā)全白了，過早地死了?？鬃涌薜檬謧?，說：“自從我有了顏回，學(xué)生們以顏回為榜樣更加親近我?！濒敯Ч珕柨鬃樱骸澳愕膶W(xué)生中誰是最好學(xué)的？”孔子回答說：“有個(gè)叫顏回的最好學(xué)，他從不把脾氣發(fā)到別人的身上，也不犯同樣的錯(cuò)誤。不幸年紀(jì)輕輕死了，現(xiàn)在沒有像顏回那樣好學(xué)的人了?！钡?30頁，共216頁。第131頁，共216頁。第132頁，共216頁。答案：1同在一張桌子2急忙，迅速3打在臉上4臉色第133頁，共216頁。第134頁，共216頁。答案：1舊例真實(shí)

43、的或虛構(gòu)的用作講述對(duì)象的事情2跑行走3不同平常，非比尋常十分，極。第135頁，共216頁。參考譯文： 從以前的舊例看，三江看潮，其實(shí)沒有什么潮可看。在午后，人們?nèi)轮鴤髡f：“今年是暗漲潮?！?年年都像這樣的情形。戊寅年八月，我憑吊朱恒岳少師到了白洋，陳章侯、祁世培和我同席。聽得海塘上有人喊看潮，我迅速前往，陳章侯、祁世培也緊跟著到了塘上。我站在塘上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見潮水如一條線，從海寧過來，一直奔到塘上。潮水稍稍靠近，就隱隱露出白色，如同有人驅(qū)趕著千百只小鵝在展翅驚飛。潮水又漸第136頁，共216頁。漸逼近，噴出的飛沫如突然濺起的冰花，像百萬雪白的雄獅遮蔽了江面，浩浩蕩蕩地沿江而下，如同有怒雷驅(qū)趕著似

44、的，那百萬雪白的雄獅密密地?cái)D在一起，一個(gè)也不敢落后。潮水第二次逼近，就如同颶風(fēng)逼迫著它，水勢(shì)要拍岸而上似的。這時(shí)，看潮的人紛紛避開，跑到塘下躲避。潮水到了塘上，盡力磅礴而起，水花激射，濺起數(shù)丈高，打得人臉都濕了。第137頁，共216頁。潮水很快又旋卷著向右面撲去，被龜山擋了一下，轟怒聲不同尋常，如同大炮擊碎了龍湫，在半空中如雪花般飛舞。我看著這一切，驚嚇得頭暈?zāi)垦?，坐了半天，臉色才恢?fù)過來。 先輩們說：浙江潮水的源頭，從龕、赭兩山?jīng)_刷激蕩而起。白洋在兩山之外，潮頭卻更大，為什么呢？第138頁，共216頁。第139頁，共216頁。第140頁，共216頁。解析：此題考查根據(jù)語境判斷文言實(shí)詞意義的能

45、力，可根據(jù)詞典中的多個(gè)義項(xiàng)，用“代入檢驗(yàn)法”選義。A項(xiàng)，揭：舉；B項(xiàng)，去：離開；C使：使者。答案：D第141頁，共216頁。第142頁，共216頁。第143頁，共216頁。解析：此題考查多義實(shí)詞的辨析能力，亦可采用“代入檢驗(yàn)法”選擇。A項(xiàng)，“使”均為“派、派遣”；B項(xiàng)，“信”均為“誠(chéng)實(shí)”；C項(xiàng)，“亡”均為“跑掉”；D項(xiàng)，“故”分別為“緣故”和“所以”。答案：D第144頁，共216頁。第145頁，共216頁。解析：此題考查對(duì)文言文實(shí)詞活用的判斷能力。答此題可采用“語法分析推斷法”。A項(xiàng)，“道”，應(yīng)為名詞作狀語，意為“在路上”。古漢語中名詞直接用來修飾或限制動(dòng)詞時(shí)用作狀語，本句中名詞“道”直接限制

46、動(dòng)詞“飛”。B項(xiàng)，“詐”本義為“虛偽”，形容詞，作“造”的賓語后活用作名詞“虛偽的經(jīng)歷”。第146頁，共216頁。C項(xiàng)，“出”和“飲”用在代詞“之”代“鵠”前面，表“使它出來”、“使它喝水”之意，故為使動(dòng)用法。D項(xiàng)，“倍”本為名詞“倍數(shù)”，這里表“增加一倍”之意，故為名詞活用作動(dòng)詞。答案：A第147頁，共216頁。參考譯文： 從前，齊王派淳于髡到楚國(guó)去獻(xiàn)鴻鵠。出了城門，在道路上那只鴻鵠飛走了。淳于髡只舉著個(gè)空籠子，編造虛偽的經(jīng)歷成了一套謊話，前去見楚王說：“齊王派我來獻(xiàn)鴻鵠，乘船從水中經(jīng)過，我不忍心讓鴻鵠干渴，放出來讓它喝水，它離開我飛掉了。我想剖開肚子或勒緊脖子自殺，又恐怕別人議論我們大王因

47、為鳥獸的緣故讓士人自己傷害自己或自殺。第148頁，共216頁。鴻鵠，是長(zhǎng)毛的禽類，有很多相似的，我想買一只代替它，這是不誠(chéng)實(shí)而欺騙大王的行為。我想逃跑到別的國(guó)家去，又哀痛著我的兩位國(guó)君的使者不能聯(lián)系，所以來承認(rèn)錯(cuò)誤，向大王叩頭接受大王處罰?！背跽f：“好。齊王竟有這樣誠(chéng)實(shí)的士人?。　庇谑莾?yōu)厚地賞賜了他，賞賜他的財(cái)物比有鴻鵠在的情況下增加了一倍。第149頁，共216頁。第150頁，共216頁。第151頁，共216頁。答案：1曾經(jīng)2水中小洲3停止4事情的底細(xì)和原委5通“邀”， 邀請(qǐng)第152頁，共216頁。參考譯文： 袁虎年輕時(shí)，家里貧窮，曾經(jīng)被人雇傭，載運(yùn)租谷。鎮(zhèn)西將軍謝尚從船邊經(jīng)過，那天晚上清風(fēng)

48、習(xí)習(xí)，明月皎潔，聽到江上小洲之間的商販船上，有吟詠詩歌的聲音，很有情調(diào)；所吟誦的五言詩，又是他從來沒有聽過的，他贊嘆不絕。就派人去詳細(xì)詢問事情原委，原來，是袁虎在吟詠?zhàn)约鹤鞯脑伿吩?。謝尚于是邀請(qǐng)?jiān)⑾嘁姡瑢?duì)他十分賞識(shí)。第153頁，共216頁。第154頁，共216頁。第155頁，共216頁。答案：1的原因2屢次3軍隊(duì)4統(tǒng)治5竭盡第156頁，共216頁。參考譯文： 魏文侯問李克道：“吳國(guó)滅亡的原因是什么呢？”李克回答說：“屢次作戰(zhàn)屢次取得勝利。”文侯又說：“屢次作戰(zhàn)屢次獲勝，這是國(guó)家的福氣啊，軍隊(duì)卻因此而滅亡，這是為什么呢？”李克回答：“多次戰(zhàn)斗，百姓就疲憊不堪，多次獲勝，君主就驕橫，讓驕橫的君主

49、統(tǒng)治疲憊的人民，這就是它滅亡的原因。所以，喜歡打仗窮竭兵力的君主，他的國(guó)家沒有不滅亡的?！钡?57頁，共216頁。第158頁，共216頁。第159頁，共216頁。答案：1吉利2立即，馬上3柴火4狹隘5能夠，作為第160頁，共216頁。參考譯文： 有一位老者與人為鄰，有一棵枯死的梧樹，那老者說那棵死梧樹不吉利，鄰居就馬上把樹砍了，老者就請(qǐng)求鄰居把枯梧樹給他當(dāng)柴火。那鄰居很不高興地說：“做鄰居的這么陰險(xiǎn)，怎么能做鄰居?。　边@是太過狹隘了，要和不要枯樹當(dāng)柴火，這一點(diǎn)不能作為懷疑枯梧樹吉利還是不吉利的依據(jù)啊。第161頁，共216頁。第162頁，共216頁。第163頁，共216頁。第164頁，共216頁

50、。答案： 1、2、3、6表承接關(guān)系，譯為“然后”“就”或者不譯。4、9表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯為“但是，卻”。5、7表遞進(jìn)關(guān)系，譯為“而且”。8你的，代詞。10、11連接狀語和動(dòng)詞，表修飾關(guān)系，譯為“著”或者“地”，或不譯。12表假設(shè)關(guān)系，譯為“如果”。13、14表因果關(guān)系，譯為“因而”。第165頁，共216頁。第166頁，共216頁。第167頁，共216頁。答案： 1作副詞，表承接，于是，就。2、3表轉(zhuǎn)折，竟然，卻。4前一個(gè)“乃”，表順承，于是，就；后一個(gè)“乃”，表范圍，僅僅。5才。6、7表判斷，就是，是。8代詞，你的。第168頁，共216頁。第169頁，共216頁。第170頁，共216頁。答案： 1

51、、2作名詞，譯為場(chǎng)所，處所，位置。3、4、6句中的“所”與后面的動(dòng)詞構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)，作助詞用。5、7句中“為所”表被動(dòng)。8、9“所以”構(gòu)成的復(fù)音虛詞表示原因，釋為“的原因”。10、11復(fù)音虛詞“所以”表示動(dòng)作行為的憑借、手段或條件，譯為“用來的方法、方式等”。12用在數(shù)量詞的后面，表示猜測(cè)，譯為“左右”。第171頁，共216頁。第172頁，共216頁。第173頁，共216頁。第174頁，共216頁。答案： 1介詞，憑借身份。2動(dòng)詞，認(rèn)為。3、11介詞，用。4動(dòng)詞，任用。5動(dòng)詞，率領(lǐng)。6、7、10介詞，因?yàn)椤?、14連詞，表原因，因?yàn)椤?介詞，在。12介詞，按照。13連詞，表并列，并且。15連接

52、狀語和中心語，表修飾，相當(dāng)于“而”。16來，用來，表目的。17以致，因而，表結(jié)果。18相當(dāng)于“地”，連接狀語和中心語，表修飾關(guān)系。第175頁，共216頁。第176頁，共216頁。第177頁，共216頁。答案： 1介詞，根據(jù)。2動(dòng)詞，沿襲，繼承。3介詞，憑借。4、5、6介詞，趁，趁機(jī)。7介詞，通過，經(jīng)由。8動(dòng)詞，繼，接著。9名詞，機(jī)會(huì)，因緣。10介詞，順著。第178頁，共216頁。第179頁，共216頁。第180頁，共216頁。答案： 1、11表處所，在。2前一個(gè)“于”，從；后一個(gè)“于”，表比較，比。3“在方面”。4在。5第一個(gè)“于”，從；第二個(gè)“于”，被，表被動(dòng)。6表對(duì)象，向。7、8表被動(dòng)，被。9、10表對(duì)象，和。第181頁，共216頁。第182頁，共216頁。第183頁，共216頁。答案：1