山東省青島市九年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷-

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_一、默寫(xiě)（本大題共1小題，共10.0分）請(qǐng)將下列詩(shī)文所缺內(nèi)容補(bǔ)充完整。過(guò)盡千帆皆不是，_。（望江南溫庭筠）_，只有香如故。（卜算子詠梅陸游）_，村南村北響繰車(chē)。（浣溪沙蘇軾）濁酒一杯家萬(wàn)里，_。（漁家傲秋思范仲淹）北極朝廷終不改，_。（登褸杜甫）_，我舞影零亂。（月下獨(dú)酌李白）_，載不動(dòng)許多愁。（武陵春李清照）以天下之所順，_。（孟子得道多助，失道寡助）所欲有甚于生者，_。（盂子魚(yú)我所欲也）_，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫

2、柔的黎明。（我愛(ài)這土地艾青）二、其他（本大題共2小題，共6.0分）用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)30字）我們要將“一帶一路”建成開(kāi)放之路。對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，開(kāi)放如同破繭成蝶，雖會(huì)經(jīng)歷一時(shí)陣痛，但將換來(lái)新生?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)要以開(kāi)放為導(dǎo)向，解決經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和平衡問(wèn)題。我們要將“一帶一路”建成創(chuàng)新之路，創(chuàng)新是推動(dòng)發(fā)展的重要力量。“一帶一路”建設(shè)本身就是一個(gè)創(chuàng)舉，搞好“一帶一路”建設(shè)也要向創(chuàng)新要?jiǎng)恿?。我們要將“一帶一路”建設(shè)成文明之路，以文明交流超越文明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突，推動(dòng)各國(guó)相互理解、想相互尊重、相互信任。閱讀下面的材料，寫(xiě)出一個(gè)從材料的角度探究出的道理。一杯水的重量 老師

3、拿到一杯水，問(wèn)“這杯水的重量是200克，各位可以將這杯水端在手中多久？”很多人都笑了：“200克而已，拿多久又會(huì)怎么樣？” 老師沒(méi)有笑，他接著說(shuō)：“拿一分鐘，各位一定覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題；拿一個(gè)小時(shí)，可能覺(jué)得手酸；拿一天呢？一個(gè)星期呢？那可能得叫救護(hù)車(chē)了?！贝蠹矣中α?，不過(guò)這次是贊同的笑。 老師繼續(xù)說(shuō)道：“一杯水，隨著所拿時(shí)間的延長(zhǎng)，它的重量也在發(fā)生變化，其實(shí)這杯水很輕，但你拿得越久，就覺(jué)得越重。所以，我們必須適時(shí)放下這杯水，休息一會(huì)兒再拿起，只有這樣我們才能拿得更久。”其實(shí)，在我們的人生中也經(jīng)常會(huì)遇到這樣一杯“水”，我們?cè)撛鯓訉?duì)待呢？三、選擇題（本大題共4小題，共9.0分）下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音完全正

4、確的一項(xiàng)是（） 五彩繽紛的生命是大自然的奇跡。一粒粒種子懷著高傲而虔信的寧?kù)o，激蕩起心中慰藉的幻夢(mèng)，于是深不見(jiàn)底，寬不可測(cè)的地下峽谷也能蔭庇百樣植被，萬(wàn)種生靈。但在疾速奔馳的人類(lèi)文明車(chē)輪碾壓下，大自然中的強(qiáng)者如茂盛繁密的那樹(shù)卻引頸受戮，在一層石子一層瀝青一層柏油下悶死。看看地下森林的奇特景觀，想想那造福人類(lèi)的大樹(shù)的命運(yùn)，難道不引起我們深深地思索嗎？A. jiynjngmnB. jynjngmnC. jiynjngmnD. jynjngmn下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A. 孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑置辨的神氣。B. 小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘?jiān)?，埋沒(méi)于蓬蒿荊棘之中

5、。C. 前波后浪的起伏摧逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。D. 因與詳討?yīng)q太人與安東尼奧一案，遍及群籍，折衷是非，遂肯其為鄙人庖代，以應(yīng)殿下之召。下列各項(xiàng)中，對(duì)詩(shī)詞理解有誤的一項(xiàng)是（）A. 劉方平月夜中“今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗”寫(xiě)了更深人靜、寒夜襲人的時(shí)候，詩(shī)人感到了春天溫暖的氣息；冬眠后小蟲(chóng)的鳴叫，第一次透過(guò)綠色紗窗傳進(jìn)了屋里的情境，飽含著詩(shī)人對(duì)春天對(duì)生命贊頌。B. 辛棄疾的破陣子中，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”寫(xiě)了詞人撥亮油燈，抽出寶劍，醉眼朦朧中，恍惚回到當(dāng)年戰(zhàn)斗的軍營(yíng)的情境，蘊(yùn)含了詞人欲殺敵報(bào)國(guó)、恢復(fù)祖國(guó)山河、建功立業(yè)的壯烈情懷。C. 杜甫的登樓“錦江春色來(lái)天地；

6、玉壘浮云變古今”大致意思是錦江兩岸的蓬勃春色鋪天蓋地，玉壘山上的浮云，古往今來(lái)，千形萬(wàn)象，變幻不定。這不僅飽含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的贊美、對(duì)民族歷史的追懷，也透露了詩(shī)人憂國(guó)憂民的無(wú)限心事。D. 楊炯的從軍行中，“雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲”，大致意思是大雪彌漫，天色昏暗，使軍旗上的圖案顏色變得模糊暗淡；狂風(fēng)呼嘯，與雄壯的鼓聲交織一起，情真意切地抒發(fā)了詩(shī)人保邊衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A. 在中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下，中亞各國(guó)之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。B. 相關(guān)專(zhuān)家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。C. 我并不是否認(rèn)你學(xué)習(xí)

7、的進(jìn)步，而是說(shuō)你應(yīng)該制定更合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。D. 食品謠言的存在，不僅是民眾相關(guān)知識(shí)的貧乏，而是食品安全焦慮的體現(xiàn)。四、名著導(dǎo)讀（本大題共1小題，共4.0分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 我正在這樣作的時(shí)候，敵人就放了幾千枝箭，有許多枝射中了我的手和臉。這時(shí)我不光感到箭創(chuàng)疼痛，工作還大大受到干擾。我最怕傷了眼睛，如果不是那時(shí)我忽然想到了應(yīng)急的辦法，難免弄得雙目失明。我在我的秘密衣袋里藏著一些日常用品，其中有一副眼鏡。這只密袋，我以前也提到過(guò)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有受到欽委檢查員的搜檢。我把眼鏡拿出來(lái)牢牢地戴在鼻子上。我有了這種防御，我繼續(xù)大膽地工作起來(lái)。雖然敵人的箭仍舊不絕地射來(lái)，許多枝箭射中了眼鏡玻璃片，可是

8、這至多不過(guò)把玻璃片傷損一點(diǎn)罷了，并無(wú)大礙?，F(xiàn)在我把所有的鐵鉤都拴好了，一手拿著繩結(jié)，用手一拉，可是一艘船也拉不動(dòng)，原來(lái)船都拋了錨。這還有待我鼓起勇氣作出最大努力。所以我就放下繩索，鐵鉤仍舊搭在船上。我拿出小刀決意把船上的錨索割斷，這樣一來(lái)我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)，很方便地把五十艘最大的適用艦拖走了。（1）請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入空格內(nèi)。選文選自_的著作_，這段文字主要介紹了_。A法國(guó)作家凡爾納 海底兩萬(wàn)里 生物學(xué)家阿龍納斯來(lái)到小人國(guó)的經(jīng)歷。B英國(guó)作家斯威夫特 格列佛游記 船醫(yī)來(lái)到小人國(guó)的經(jīng)歷。C法國(guó)作家凡爾納 海底兩萬(wàn)里 生物學(xué)家阿龍納斯將不來(lái)夫斯古人的軍艦拖走。D

9、英國(guó)作家斯威夫特格列佛游記 船醫(yī)格列佛將不來(lái)夫斯古人的軍艦拖走。（2）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是_A“決意”是動(dòng)詞；“五十艘”是數(shù)量詞。B選文劃線句子：“不光還”連接的兩個(gè)分句之間是遞進(jìn)關(guān)系。C“接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)”中，“搭著”充當(dāng)句子的謂語(yǔ)。D“弄得雙目失明”，“拿出來(lái)”，“戴在鼻子上”都是后補(bǔ)短語(yǔ)。五、文言文閱讀（本大題共1小題，共12.0分）文言文課內(nèi)閱讀 （1）陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶

10、蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。-節(jié)選自陳涉世家 （2）唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布

11、衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”一一節(jié)選自唐雎不辱使命 （3）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。-節(jié)選自出師表 （4）子墨子見(jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之-此為何若人？”子墨子曰：“公輸子

12、之意不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也；然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”-一節(jié)選自公輸 （5）天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者也，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助，寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。-節(jié)選自得道多助，失道寡助 （6）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍

13、性，曾益其所不能。人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。-節(jié)選自生于憂患，死于安樂(lè) （7）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得戒而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。-節(jié)選自魚(yú)我所欲也 （8）惠子相梁，莊子往見(jiàn)之，或謂惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥(niǎo)，其名為鹓鶵，子知之

14、乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。-節(jié)選自惠子相梁（1）下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是_A吳廣素愛(ài)人素：平素（陳涉世家）B人恒過(guò)然后能改過(guò)：犯錯(cuò)（生于憂患，死于安樂(lè)）C所識(shí)窮乏者得我與得：感激（魚(yú)我所欲也）D搜于國(guó)中三日三夜國(guó)：國(guó)家（惠子相梁）（2）下列句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是_A今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕此誠(chéng)危急存亡之秋也B又間令吳廣之次所旁叢祠中寡助之至，親戚畔之C以塞忠諫之路也徒以有先生也D然后知生于憂患而死于安樂(lè)也呼爾而與之（3）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)用法不同于其他各項(xiàng)的是_A乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”（陳涉世家）B天下縞素（唐雎不辱使命）C

15、在宋城上而待楚寇矣（公輸）D惠子相梁（惠子相梁）（4）下列各句的句式與例句不相同的一項(xiàng)是_例句：是天時(shí)不如地利也（得道多助，失道寡助）A當(dāng)立者乃公子扶蘇（陳涉世家）B此悉貞良死節(jié)之臣（出師表）C蹴爾而與之，乞人不屑也（魚(yú)我所欲也）D此為何若人（公輸）（5）將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共29.0分）現(xiàn)代文閱讀生命最后時(shí)光里的求知欲呂不同 三年前，沒(méi)上過(guò)一天學(xué)的外公，被肺心病折磨了八年后，自己在醫(yī)院里拔掉鼻管，不理在床邊跪成一排的三個(gè)舅舅的哀求，強(qiáng)行要

16、求出院。 救護(hù)車(chē)把他送回家后，他坐在自己親手做的那張帆布椅上，平靜地交代完后事，把我叫到身旁說(shuō)：不同，這個(gè)肺心病到底是什么病??？好幾年了，也沒(méi)搞明白。我摸出手機(jī)搜了一下肺心病，告訴他這病的全名叫什么，有哪些癥狀。我每說(shuō)一個(gè)癥狀，他就嘿嘿笑著說(shuō)，對(duì)對(duì)對(duì)，一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。 我念完后，他又問(wèn)，那這病最后把人“弄死”是因?yàn)槭裁?？我聞言鼻子一酸，不忍再念。外公看著我說(shuō)，孩子，念啊，這有什么關(guān)系。 我猶豫了一會(huì)兒說(shuō)，多器官衰竭。外公聞言點(diǎn)了點(diǎn)頭，喃喃說(shuō)了句，聽(tīng)起來(lái)好像很厲害。沉默了一會(huì)兒，他瞇著眼睛看了看對(duì)門(mén)門(mén)框上貼的春聯(lián)對(duì)我說(shuō)：你們年輕人現(xiàn)在還寫(xiě)對(duì)聯(lián)嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，也有人寫(xiě)。外公扭頭看我一眼，伸手叫我把他扶

17、起來(lái)，然后叫外婆拿來(lái)眼鏡和紙筆。一屋子人見(jiàn)狀圍了上來(lái)，還有人連忙搬來(lái)一張小桌子。 外公沒(méi)有理會(huì)他們，戴上眼鏡，弓著背，把本子放在自己的膝蓋上，手顫抖著，一筆一畫(huà)寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)-陰陽(yáng)兩隔哀思能抵人間疾苦天府可消 我看了后說(shuō)，外公，這好像是葬禮上才會(huì)用的。外公取掉眼鏡笑著說(shuō)，對(duì)啊，這就是我給自己寫(xiě)的挽聯(lián)。一屋子人傳閱這副對(duì)聯(lián)時(shí)，外公又對(duì)我說(shuō)，你看這個(gè)“消”字是用三點(diǎn)水旁的好還是用金字旁的“銷(xiāo)”好？我還沒(méi)說(shuō)話，他突然興奮起來(lái)，叫外婆幫他把那本已經(jīng)被翻爛的新華字典拿來(lái)。拿到字典后，他先是用力地咳嗽了一下，吐出一口痰，然后扶了扶眼鏡，右手食指在舌頭上蘸了點(diǎn)口水，一頁(yè)一頁(yè)地翻開(kāi)字典，鄭重的樣子像一個(gè)第一次查

18、字典的小學(xué)生。 他查了有十分鐘。查到結(jié)果后他把紙拿回去，在“消”字上打了個(gè)叉，在旁邊寫(xiě)了個(gè)“銷(xiāo)”字。寫(xiě)完后，他端詳了一會(huì)兒，然后笑著說(shuō)，嗯，這就對(duì)了。 半小時(shí)后，他坐不住了，躺到了床上。一個(gè)小時(shí)后，他喝了一小碗粥。兩個(gè)小時(shí)后，他開(kāi)始胡言亂語(yǔ)。四個(gè)小時(shí)后，說(shuō)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的音節(jié)后，他的嘴輕輕合上，腦袋微歪，安詳離世，享年八十一歲。 那天，我看著即將離世的外公坐在灰暗的光線下，弓著背，瞇著眼，像完成一個(gè)儀式一樣，虔誠(chéng)地去搞清楚兩個(gè)漢字之間的區(qū)別時(shí)，我忘記了悲傷，忘記了去想如何在他人生最后的時(shí)間去取悅他、安撫他。我只覺(jué)得全身的毛孔豁然張開(kāi)，心里暖流涌動(dòng)。 那一刻，我沒(méi)覺(jué)得他是我的親人、我的長(zhǎng)輩，我只慶幸

19、自己能看到一個(gè)面對(duì)死亡毫無(wú)畏懼、毫無(wú)恐慌，在人生的終點(diǎn)還充滿求知欲的生命。 我也不知道自己算不算是努力學(xué)習(xí)，但至少此時(shí)此刻，我還對(duì)未知的一切有著充足的興趣，對(duì)那些不顧一切去探尋未知的人充滿敬意和向往。 在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，人類(lèi)都不可能參透生死和永恒。但終歸，我還是想多知道一點(diǎn)，多看一點(diǎn)，把世事里灰色區(qū)域面積，盡量多擠壓一點(diǎn)，使之變得黑白分明，是非可見(jiàn)。 如果死亡是一面鏡子，那我希望有朝一日，在面對(duì)鏡子里的自己時(shí)，我也能夠像外公一樣，不羞不愧，不怨不惱。如此才算對(duì)得起自己曾經(jīng)做出的每一個(gè)選擇，說(shuō)過(guò)的每一句話，愛(ài)過(guò)的每一個(gè)人。（青年文摘2016年第23期）（1）選文圍繞“生命最后時(shí)光里的求知欲”寫(xiě)了有

20、關(guān)外公的哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從人物描寫(xiě)的角度，賞析下面句子的表達(dá)效果。他先是用力地咳嗽了一下，吐出一口痰，然后扶了扶眼鏡，右手食指在舌頭上蘸了點(diǎn)口水，一頁(yè)一頁(yè)地翻開(kāi)字典，鄭重的樣子像一個(gè)第一次查字典的小學(xué)生。（3）選文中的外公是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。（4）結(jié)合全文內(nèi)容并聯(lián)系自己的經(jīng)歷，寫(xiě)出文章畫(huà)線句子的含義。我還是想多知道一點(diǎn)，多看一點(diǎn)，把世事里灰色區(qū)域面積，盡量多擠壓一點(diǎn)，使之變得黑白分明，是非可見(jiàn)?，F(xiàn)代文閱讀傾斜65度的陽(yáng)光孫道榮 陽(yáng)光穿過(guò)云層，越過(guò)前面大樓的樓頂，闖進(jìn)了我們的辦公室。天氣終于放晴了，連續(xù)陰雨了十來(lái)天，擰一把，每個(gè)人的心都

21、能擰出一大盆水來(lái)。 他急匆匆走到我身邊，向我請(qǐng)假，回家去一趟。我看看時(shí)間，下午兩點(diǎn)一刻。每次，只要天氣晴朗，他都會(huì)在這個(gè)時(shí)間左右，請(qǐng)上半個(gè)小時(shí)假，回家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我對(duì)他的家庭情況了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起。他是個(gè)孤兒，是奶奶一手將他帶大的。如今奶奶年紀(jì)大了，一個(gè)人在家不安全，常回去看看，是對(duì)的，好在單位離他家不遠(yuǎn)，騎車(chē)十來(lái)分鐘就到，所以，每次我都會(huì)準(zhǔn)假。只是有些疑惑，他為什么總是選在這個(gè)時(shí)間回去，而且一定要在天氣晴好的日子？ 正好要到他家附近的一個(gè)單位談一筆業(yè)務(wù)。我說(shuō)，那我們一起去吧，你順便從家里轉(zhuǎn)下來(lái)，然后我們一起去談業(yè)務(wù)。 騎著車(chē)，穿街過(guò)巷，陽(yáng)光時(shí)而溫暖地灑在我們身上。 拐進(jìn)一條小巷，

22、在一幢四層灰舊的居民樓前，停了下來(lái)。四周都是高樓大廈，前面高樓的影子，像籠子一樣，將老樓罩住。他說(shuō)，我家就住在這里，進(jìn)去坐坐？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。走進(jìn)樓洞，眼前驟然一暗，眼睛一時(shí)都適應(yīng)不過(guò)來(lái)。 二摟，他掏出鑰匙，打開(kāi)了門(mén)。屋里很暗淡，里屋傳來(lái)一個(gè)老太太的聲音：“是彬啊，你回來(lái)啦？”彬是他的名字。他大聲應(yīng)道，奶奶，是我，還有我的領(lǐng)導(dǎo)，也順路來(lái)看看你。 他招呼我在客廳坐下，便匆忙走進(jìn)房間，抱了一床被子，走到陽(yáng)臺(tái)上。然后，又回到房間，攙扶著一位老太太，慢慢走了出來(lái)。我站起來(lái)，向老人問(wèn)好。老人顫巍巍笑笑。 他將老人攙到陽(yáng)臺(tái)上，我趕緊幫忙，上前將陽(yáng)臺(tái)的門(mén)拉開(kāi)。很逼仄的老式陽(yáng)臺(tái)，擺著一張?zhí)梢危梢紊箱佒淮裁薇唬?/p>

23、幾乎將整個(gè)陽(yáng)臺(tái)也占滿了，邊上放著幾盆花草。他將奶奶扶到躺椅上，躺下。我驚詫地看到，一道陽(yáng)光正好灑在躺椅上，那是從前面兩幢高樓的間隙，照射過(guò)來(lái)的。老人瞇著眼睛，笑著說(shuō)：“老天終于放晴了，今天的太陽(yáng)正好??！”他幫奶奶壓好被子：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，后面幾天都是晴天呢。 老人用手遮在額前，那敢情好哇。好了，彬，你快去上班吧。他附在奶奶耳邊說(shuō)，那等會(huì)你自己回房間時(shí)，小心點(diǎn)啊。 告別老人，走出門(mén)，他忽然站住了，和我聊起來(lái)。他說(shuō)，因?yàn)榍懊娴臉翘?，?yáng)光都被遮擋住了，每天只有下午2點(diǎn)半到3點(diǎn)半這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，才能透進(jìn)一點(diǎn)陽(yáng)光，照到陽(yáng)臺(tái)上。這個(gè)時(shí)間的陽(yáng)光，與地面正好處在65度角。他說(shuō)，奶奶年紀(jì)大了，身體不好，腿腳也不

24、方便，不能下樓曬太陽(yáng)了，所以，只要晴天，有太陽(yáng)，他就會(huì)回家，幫奶奶在陽(yáng)臺(tái)上放好躺椅，鋪好被子，然后把奶奶攙到陽(yáng)臺(tái)上，躺著曬曬太陽(yáng)。原來(lái)這樣。我重重地拍拍他的肩膀。難得他這么孝順，這么細(xì)心，這么周到。他嘆口氣，告訴我，小時(shí)候，他家前面的大樓，就一幢幢豎起來(lái)了，唯獨(dú)他們這幢老樓，一直未拆遷。高高的大樓，將他們家整個(gè)籠罩在陰影中，幾乎常年見(jiàn)不到陽(yáng)光，晾曬的衣服，其實(shí)基本上都是陰干的。時(shí)間一久，整個(gè)老樓，都散發(fā)著一股潮濕的霉氣。但是，很奇怪，冬天他蓋的棉被，卻是暖暖的，蓬蓬松松的，彌散著一股陽(yáng)光的氣息。后來(lái)他才知道，只要天氣放晴，有太陽(yáng)，奶奶都會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕回家，將他床上的棉被，拿到陽(yáng)臺(tái)上曬曬。太陽(yáng)能照到他

25、們家陽(yáng)臺(tái)上的時(shí)間，只有那么短短的一個(gè)小時(shí)，所以，奶奶拿去曬的，總是他的棉被。那時(shí)候，奶奶剛退休，幫附近的人家做鐘點(diǎn)工，她對(duì)雇主只有一個(gè)要求，就是天晴的時(shí)候，下午2點(diǎn)半鐘，放讓她回一趟家。他的眼睛，濕濕的。他說(shuō)，小時(shí)候，他穿的衣服，總是干干凈凈，從他身上，幾乎嗅不到一點(diǎn)老樓的霉舊灰暗氣息。他說(shuō)，奶奶把所有能照到他們家的陽(yáng)光，都照射到他的衣服和被子上了??！他堅(jiān)定地?fù)]揮手說(shuō)，現(xiàn)在，我最大的目標(biāo)，就是盡快買(mǎi)一套能經(jīng)常曬到陽(yáng)光的房子，讓奶奶在陽(yáng)光下安享晚年。我的眼睛也微微濕潤(rùn)，我相信他能做到。回頭，前面大樓的影子，已經(jīng)籠罩了這幢老式居民樓。但我卻隱約看見(jiàn)，另一束陽(yáng)光，一直照射著它，溫暖、明亮、持久。（孫

26、道榮微型小說(shuō)選2010年21期）（1）通讀全文，寫(xiě)出你對(duì)標(biāo)題“傾斜65度的陽(yáng)光”含義的理解？（2）結(jié)合具體的內(nèi)容分析第一段在全文中的作用。（3）聯(lián)系上下文，分析第12段在文章中有怎樣的好處？（4）分析文末劃線句子的含義并談?wù)勂湓谌闹衅鸬皆鯓拥淖饔?？但我卻隱約看見(jiàn)，另一束陽(yáng)光，一直照射著它，溫暖，明亮，持久。七、作文（本大題共2小題，共100.0分）現(xiàn)代生活，密碼與我們緊緊相隨。微信、QQ登錄，電腦開(kāi)機(jī)、自行車(chē)開(kāi)鎖，銀行取款，甚至進(jìn)入樓道都需要密碼。其實(shí)用密碼的地方遠(yuǎn)不止這些，成功有它的“密碼”，走進(jìn)朋友的內(nèi)心需要“密碼”，與父母的溝通也得輸入正確的“密碼”請(qǐng)以“密碼”為題目寫(xiě)一篇記敘文。要求

27、：字?jǐn)?shù)不少于600字。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。閱讀下面的文字，按要求作文。娛情山水，帶給你愜意的感覺(jué)；沐浴真情，帶給你溫馨的感覺(jué)；遨游學(xué)海，帶給你充實(shí)的感覺(jué)；悅納他人，帶給你包容的感覺(jué)生活中的感覺(jué)無(wú)處不在，需要我們用心去體驗(yàn)。它們或多或少，或深或淺，總會(huì)給你自信，讓你幸福，促你頓悟，伴你成長(zhǎng)請(qǐng)以“有一種感覺(jué)叫_”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：先將題目補(bǔ)充完整。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。答案和解析1.【答案】斜暉脈脈水悠悠；零落成泥碾作塵；簌簌衣巾落棗花；燕然未勒歸無(wú)計(jì)；西山寇盜莫相

28、侵；我歌月徘徊；只恐雙溪舴艋舟；攻親戚之所畔；故不為茍得也；這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)【解析】答案：斜暉脈脈水悠悠（重點(diǎn)字：脈）零落成泥碾作塵 （重點(diǎn)字：碾）簌簌衣巾落棗花（重點(diǎn)字：簌）燕然未勒歸無(wú)計(jì) （重點(diǎn)字：勒）西山寇盜莫相侵（重點(diǎn)字：寇）我歌月徘徊 只恐雙溪舴艋舟（重點(diǎn)字：舴艋）攻親戚之所畔（重點(diǎn)字：畔）故不為茍得也這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)本題考查學(xué)生詩(shī)文的背誦、默寫(xiě)，能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫(xiě)，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。對(duì)于一些理解性的背誦默寫(xiě)的詩(shī)句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中。做好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。2

29、.【答案】此題解答，要先通讀全句段，理解語(yǔ)意，弄清層次，然后進(jìn)行概括，注意句意通順，符合具體要求。答案：我們要將“一帶一路”建成開(kāi)放之路、創(chuàng)新之路、文明之路?！窘馕觥看祟}考查壓縮語(yǔ)段能力?？砂ㄌ釤挕⒏爬?、壓縮的能力及表述能力，解答此題，弄清題目具體要求；再是要閱讀全文，把握中心，理清內(nèi)容要點(diǎn)；三是根據(jù)中心決定內(nèi)容取舍；四是根據(jù)保留的內(nèi)容進(jìn)行文字的加工，力求通順、連貫。解答此題，要先讀句段，理清層次，然后組織語(yǔ)言。3.【答案】本題考查文章主旨的把握。通讀全文，抓住能表現(xiàn)中心的句子“我們必須適時(shí)放下這杯水，休息一會(huì)兒再拿起，只有這樣我們才能拿得更久”，深入揣摩，明確本文主旨：人都會(huì)有或多或少的壓

30、力，適當(dāng)?shù)姆潘梢幌?，然后再重新拿起，才承?dān)的更久。答案：只有會(huì)適時(shí)釋放壓力的人才能更好地承受壓力。【解析】本題考查概括文章內(nèi)容主旨的能力，答題時(shí)首先要熟悉語(yǔ)段內(nèi)容，然后抓住文中關(guān)鍵句將內(nèi)容進(jìn)行引申，從而歸納出文章所蘊(yùn)含的道理。文學(xué)作品主旨的理解（1）從文章標(biāo)題入手。有的題目概括了文章的中心，體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容；有的標(biāo)題直接揭示了文章的中心思想。（2）從分析文章開(kāi)頭結(jié)尾入手。有的文章開(kāi)篇點(diǎn)題，起到統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末點(diǎn)明或深化中心。（3）從分析文中議論、抒情句入手。有的文中的議論、抒情句有畫(huà)龍點(diǎn)睛之功效。（4）從概括段意或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隱含在

31、人物事件或文章各部分之中，要作綜合歸納，才能突出中心。4.【答案】C【解析】“慰藉”應(yīng)讀作“wi ji”；“蔭庇”應(yīng)讀作“yn b”；“引頸受戮”應(yīng)讀作“yn jng shu l”；“悶死”應(yīng)讀作“mn s”。故選：C。本題考查字音，需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷。解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專(zhuān)門(mén)建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)。5.【答案】B【解析】A有誤，“不屑置辨”應(yīng)為“不屑置辯”；B正確；C有誤，“摧逼”應(yīng)為“催逼”；D有誤，“遍及群籍”應(yīng)為“遍稽群籍”。故選：B。此題考查學(xué)生重點(diǎn)字詞的書(shū)寫(xiě)，需要學(xué)生平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積累的好習(xí)慣。做好本題，除了

32、要能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)外，平時(shí)還要注意自己的書(shū)寫(xiě)工整，平時(shí)應(yīng)拿出一定時(shí)間練習(xí)書(shū)法。6.【答案】A【解析】A有誤，“今夜偏知春氣暖”詩(shī)人體會(huì)到的是天氣變得溫暖，而非“寒夜襲人”；B正確；C正確；D正確。故選：A。本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀。做好本題要熟知句意，并且學(xué)會(huì)借助重點(diǎn)詞語(yǔ)理解詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。7.【答案】C【解析】A有誤，成分多余，去掉“模式“；B語(yǔ)序不當(dāng)，改為“發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止”；C正確；D關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，將“而是”改為“而且是”；故選：C。本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不

33、同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)。8.【答案】斯威夫特；格列佛游記；D；C【解析】（1）此題考查了名著知識(shí)的識(shí)記和主要情節(jié)的概括。格列弗游記是喬納森斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說(shuō)，以里梅爾格列弗船長(zhǎng)的口氣敘述周游四國(guó)的經(jīng)歷。這段文字的主要內(nèi)容是格列弗涉水渡海并在敵人的反擊中栓敵船。故選D。（2）本題考查語(yǔ)法知識(shí)，解答關(guān)鍵要通讀句子句意，弄清句子結(jié)構(gòu)。C項(xiàng)中句子的謂語(yǔ)是“拾起”，不是“搭著”，故C項(xiàng)

34、是錯(cuò)誤的。答案：（1）D（2）C本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。本題要結(jié)合格列佛游記來(lái)理解。此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。9.【答案】D；B；C；C【解析】（1）本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。A句意

35、：吳廣向來(lái)愛(ài)護(hù)士兵。解釋正確。 B句意：人經(jīng)常犯錯(cuò)誤，然后才能改正。解釋正確。C句意：所認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎。解釋正確。D句意：在國(guó)都搜捕三天三夜；國(guó)：國(guó)都。解釋不正確。故選：D。（2）本題考查文言詞語(yǔ)的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。做此類(lèi)題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)?！耙饬x”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。A第一個(gè)“誠(chéng)”，假如，如果；第二個(gè)“誠(chéng)”，確實(shí)、的確。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。B兩個(gè)“之”都指到。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同。C第一個(gè)“以”，以致；第二個(gè)“以”，因?yàn)?。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。 D第一

36、個(gè)“而”，表示并列；第二個(gè)“而”，表示承接。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。故選：B。（3）本題考查詞類(lèi)活用。解答此題的關(guān)鍵是在理解句意的基礎(chǔ)上來(lái)辨析即可。A于是就用丹砂在綢子上寫(xiě)上“陳勝王”（三個(gè)字）；丹：名詞作狀語(yǔ)，用丹砂。B天下百姓（將要）穿喪服；縞素：名詞作動(dòng)詞，穿喪服。C在宋國(guó)的都城上等待楚國(guó)侵略軍；寇：入侵。D惠施在梁國(guó)做國(guó)相；相：名詞作動(dòng)詞，做國(guó)相。故選：C（4）本題考查理解文言句式。解答此題時(shí)要結(jié)合常見(jiàn)的特殊文言句式類(lèi)型及特點(diǎn)進(jìn)行分析。要求學(xué)生牢記常見(jiàn)句式，并能準(zhǔn)確辨析即可。例句：判斷句，是也，是判斷句的標(biāo)志。句意：這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)呀。A判斷句

37、，者，是判斷句的標(biāo)志。句意：應(yīng)立的是公子扶蘇。B判斷句，此，是判斷句的標(biāo)志。句意：這些人都是忠貞誠(chéng)實(shí)、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣。C省略句。句意：用腳踢著施舍給人，那就連乞丐也會(huì)不屑一顧的。D判斷句，“為”是判斷句的標(biāo)志。句意：這是怎么樣的一個(gè)人呢？故選：C（5）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：然：然而；蓋：是因?yàn)?；追：追念；欲：想。句意為：然而朝中官員在首都毫不懈怠，忠誠(chéng)有志的將士在外面舍生忘死，是因?yàn)樽纺钕鹊蹖?duì)他們的特殊厚待，想要報(bào)恩于陛下啊。句中重點(diǎn)詞有：鄉(xiāng)：

38、同“向”，從前；得：同“德”，感激。句意為：從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），如今卻為了所熟識(shí)的窮人感激自己而接受了它。答案：（1）D（2）B（3）C（4）C（5）然而朝中官員在首都毫不懈怠，忠誠(chéng)有志的將士在外面舍生忘死，是因?yàn)樽纺钕鹊蹖?duì)他們的特殊厚待，想要報(bào)恩于陛下啊。從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），如今卻為了所熟識(shí)的窮人感激自己而接受了它。參考譯文：（1）陳勝說(shuō)：“天下百姓受秦朝統(tǒng)治、逼迫已經(jīng)很久了。我聽(tīng)說(shuō)秦二世是始皇帝的小兒子，不應(yīng)立為皇帝，應(yīng)立的是公子扶蘇。扶蘇因?yàn)閷掖蝿裰G的緣故，皇上派（他）在外面帶兵?，F(xiàn)在有人聽(tīng)說(shuō)他沒(méi)什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽(tīng)說(shuō)他很賢明，而不

39、知道他死了。項(xiàng)燕是楚國(guó)的將領(lǐng)，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛(ài)護(hù)士兵，楚國(guó)人都很愛(ài)戴他。有人認(rèn)為他死了，有人認(rèn)為他逃跑了。現(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，號(hào)召天下百姓反秦，應(yīng)當(dāng)會(huì)有很多響應(yīng)的人?！眳菑V認(rèn)為他講得對(duì)。于是二人就去占卜（來(lái)預(yù)測(cè)吉兇）。占卜的人了解了他們的意圖，就說(shuō)：“你們的大事都能成功，可以建立功業(yè)。然而你們把事情向鬼神卜問(wèn)過(guò)嗎？”陳勝、吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說(shuō)：“這是教我們利用鬼神來(lái)威服眾人罷了?！庇谑蔷陀玫ど霸诰I子上寫(xiě)上“陳勝王”（三個(gè)字），放在別人所捕的魚(yú)的肚子里。士兵們買(mǎi)魚(yú)回來(lái)烹食，發(fā)現(xiàn)魚(yú)肚子里面的帛書(shū)，本來(lái)已經(jīng)對(duì)這事感到奇怪了。陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的

40、神廟中，在夜間提著燈籠，作狐貍嗥叫的凄厲的聲音大喊：“大楚將興，陳勝為王。”士兵們整夜驚恐不安。第二天，士兵們中間議論紛紛，只是指指點(diǎn)點(diǎn)，互相以目示意看著陳勝。吳廣向來(lái)愛(ài)護(hù)士兵，士兵們多愿聽(tīng)（他的）差遣。將尉喝醉了，吳廣故意多次說(shuō)想要逃亡，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，來(lái)激怒那些士兵。將尉果然用竹板打吳廣。將尉拔劍出鞘，吳廣起來(lái)，奪過(guò)劍殺死了他。（2）唐雎說(shuō)：“這是平庸無(wú)能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒。專(zhuān)諸刺殺吳王僚的時(shí)候，彗星的尾巴掃過(guò)月亮；聶政刺殺韓傀的時(shí)候，一道白光直沖上太陽(yáng)；要離刺殺慶忌的時(shí)候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€(gè)人，都是平民中有才能有膽識(shí)的人，心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示

41、了吉兇的征兆。（現(xiàn)在專(zhuān)諸、聶政、要離）連同我，將成為四個(gè)人了。假若有膽識(shí)有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個(gè)人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓（將要）穿喪服，現(xiàn)在就是這個(gè)時(shí)候?！闭f(shuō)完，拔劍出鞘立起。（3）先帝開(kāi)創(chuàng)的統(tǒng)一大業(yè)沒(méi)有完成一半，就中途去世了。如今天下分裂成魏、蜀、吳、三個(gè)國(guó)家。蜀漢人力疲乏，民生凋敝，這實(shí)在是危急存亡的時(shí)候啊。然而朝中官員在首都毫不懈怠，忠誠(chéng)有志的將士在外面舍生忘死，是因?yàn)樽纺钕鹊蹖?duì)他們的特殊厚待，想要報(bào)恩于陛下啊。實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，發(fā)揚(yáng)先帝遺留下來(lái)的美德，振奮有志向的人們的志氣，不應(yīng)該過(guò)分看輕自己，說(shuō)出不恰當(dāng)?shù)脑?，以致堵塞人們忠言勸諫的道路。

42、侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞誠(chéng)實(shí)、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。（4）墨子見(jiàn)了楚王，說(shuō)：“現(xiàn)在這里有一個(gè)人，舍棄他的華麗的絲織品，鄰居有一件粗布的短衣，卻打算去偷；舍棄他的美食佳肴，鄰居只有糟糠，卻打算去偷。這是怎么樣的一個(gè)人呢？”楚王回答說(shuō)：“這人一定患了偷竊病?！蹦踊卮鹫f(shuō)：“公輸盤(pán)的意思，不過(guò)是殺了我。殺了我，宋國(guó)沒(méi)有人能防守了，就可以進(jìn)攻。但是，我的弟子禽滑厘等二百人，已經(jīng)手持我守御用的器械，在宋國(guó)的都城上等待楚國(guó)侵略軍呢。即使殺了我，守御的人卻是殺不盡的。（5）有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理

43、形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)呀。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說(shuō)，使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁

44、政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。?）所以上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要道先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯(cuò)亂，總不如意，通過(guò)那些來(lái)使他的內(nèi)心警覺(jué)，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。人經(jīng)常犯錯(cuò)誤，然后才能改正；內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為；這一切表現(xiàn)到臉色上，抒發(fā)到言語(yǔ)中，然后才被人了解。這樣就可以知道，憂愁患害可以使人生存，而安逸享樂(lè)使人萎靡死亡。（7）一碗飯，一碗湯，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）沒(méi)有禮

45、貌地吆喝著給人（吃），就是過(guò)路的饑餓的人都不會(huì)接受；用腳踢著給人家，即使是乞丐也因輕視而不肯接受。高位的俸祿如果不分辨是否合乎道義就接受了，那么這種高位厚祿對(duì)我有什么益處！是為了宮室的華美，為了妻妾的侍奉，為了所認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎？從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），現(xiàn)在為了宮室的華美而接受了；從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），現(xiàn)在為了妻妾的侍奉而接受了；從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），如今卻為了所熟識(shí)的窮人感激自己而接受了它。這種行為不可以停止嗎？（如果不停止的話，）這就是所說(shuō)的喪失了人本來(lái)的思想，即羞惡之心。（8）惠施在梁國(guó)做國(guó)相，莊子去看望他。有人告訴惠施說(shuō)：“莊子（到

46、梁國(guó)）來(lái)，是想取代你做宰相?！庇谑腔菔┓浅：ε拢趪?guó)都搜捕三天三夜。莊子前去見(jiàn)他，說(shuō)：“南方有一種鳥(niǎo)，它的名字叫鹓鶵，你知道它嗎？那鹓鶵從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹(shù)不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美的泉水不喝。素：1、未染色的（又留蚊于素帳中）2、不加裝飾的（可以調(diào)素琴）3、白色的（素喘綠潭）4、穿喪服（天下縞素）5、平時(shí)（吳廣素愛(ài)人）國(guó)：1、國(guó)都（搜于國(guó)中三日三夜）2、國(guó)家（國(guó)恒亡）10.【答案】（1）本題考查學(xué)生理解文章標(biāo)題的能力。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生整體感知全文內(nèi)容，把握文章的主旨，體會(huì)作者的思想感情，進(jìn)而理解文章標(biāo)題的含義和作用。本文以“生命最后時(shí)光里的求知欲”為題，指的是外公被

47、肺心病折磨，生命臨終之際，詳細(xì)了解了肺心病的相關(guān)知識(shí)；為自己撰寫(xiě)挽聯(lián)，力求弄清每一個(gè)字的意思。（2）本題考查學(xué)生賞析重要詞句的能力。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)其表達(dá)手法，具體分析其作用和表達(dá)效果。本句，是對(duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě)，“用力咳嗽，吐出一口痰”、“扶了扶眼鏡”、“蘸點(diǎn)口水，一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)”這一系列動(dòng)作，細(xì)膩的寫(xiě)出了外公為了挽聯(lián)上的一個(gè)字不知如何選擇時(shí)查閱字典的認(rèn)真和鄭重其事的態(tài)度，表現(xiàn)外公對(duì)知識(shí)的渴求強(qiáng)烈，沒(méi)有絲毫受病情的影響。（3）本題考查學(xué)生理解人物形象的能力。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，

48、抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)等的描寫(xiě)，分析人物的性格特點(diǎn)。本文所寫(xiě)的外公是一個(gè)不懼死亡，豁達(dá)樂(lè)觀，有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)極其認(rèn)真、一絲不茍的人。結(jié)合具體語(yǔ)句，理解人物形象，言之成理即可。（4）本題考查句子含義的理解能力。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合語(yǔ)境去思考，答出其表面義與深層含義?！笆朗吕锘疑珔^(qū)域面積”可理解為未知的世界，“把世事里灰色區(qū)域面積，盡量多擠壓一點(diǎn)，使之變得黑白分明，是非可見(jiàn)“表現(xiàn)了我對(duì)知識(shí)的渴求，根據(jù)這一理解整理作答即可。答案：（1）外公被肺心病折磨八年，生命臨終之際，向我詢問(wèn)，詳細(xì)了解了肺心病的相關(guān)知識(shí)；臨終之時(shí)，為自己撰寫(xiě)挽聯(lián)，并為選擇“消”或“銷(xiāo)”字認(rèn)真查字典，力求弄清每一個(gè)字的

49、意思。（2）運(yùn)用人物的動(dòng)作描寫(xiě)（答細(xì)節(jié)描寫(xiě)也可），細(xì)膩的寫(xiě)出了外公為了挽聯(lián)上的一個(gè)字不知如何選擇時(shí)查閱字典的認(rèn)真和鄭重其事的態(tài)度，表現(xiàn)外公對(duì)知識(shí)的渴求強(qiáng)烈，沒(méi)有絲毫受病情的影響。（3）重病在身，卻主動(dòng)拔出鼻管，強(qiáng)行出院；我念病的癥狀給他聽(tīng)時(shí)，他嘿嘿的笑；臨終前給自己寫(xiě)挽聯(lián)等說(shuō)明外公不懼死亡，豁達(dá)樂(lè)觀。出院回家后一定要弄清楚“肺心病”的癥狀和死因；對(duì)于對(duì)聯(lián)上到底該用哪個(gè)“xiao”字，鄭重其事的查字典，說(shuō)明外公有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真、一絲不茍。寫(xiě)出了外公去世前幾個(gè)小時(shí)生命逐漸衰竭的情形，突出外公離世之快，也表現(xiàn)“我”在外公臨終前眼睜睜看著外公離開(kāi)人世卻毫無(wú)辦法內(nèi)心所受煎熬和無(wú)奈，凸顯我的悲

50、痛之情。（4）我會(huì)像外公一樣有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)極其認(rèn)真、一絲不茍?！窘馕觥勘疚囊浴吧詈髸r(shí)光里的求知欲”為題，敘述 外公被肺心病折磨八年，生命臨終之際，詳細(xì)了解了肺心病的相關(guān)知識(shí)；臨終之時(shí)，為自己撰寫(xiě)挽聯(lián)，力求弄清每一個(gè)字的意思。說(shuō)明外公有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真、一絲不茍。最后產(chǎn)生了對(duì)那些不顧一切去探尋未知的人充滿敬意和向往。人物描寫(xiě)的基本方法：正面描寫(xiě)：肖像描寫(xiě)（又稱外貌描寫(xiě)）、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。常用的寫(xiě)作手法。聯(lián)想、想像、象征（托物言志）、比較、對(duì)比、襯托、反襯、烘托、以小見(jiàn)大、借景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫(xiě)、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑

51、先揚(yáng)）。11.【答案】（1）本題考查對(duì)題目?jī)?nèi)涵的理解分析能力。解答時(shí)，分析出選文的行文思路，結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。題目的作用為概括主要事件，交待事情的時(shí)間、人物等寫(xiě)作對(duì)象。在本文中，“傾斜65度的陽(yáng)光”本義指天晴時(shí)每天下午2點(diǎn)半到3點(diǎn)半這一時(shí)間照到主人公家小樓上的陽(yáng)光，交情事情發(fā)生的時(shí)間。同時(shí)，本句運(yùn)用修辭手法將陽(yáng)光比喻成奶奶和孫子之間的相互關(guān)愛(ài)，寫(xiě)出祖孫二人溫馨的生活。（2）本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。文章中運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，作用一般有：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。渲染氣氛，烘托人物的心情。寄托人物的思想感情。反映人物的性格或品質(zhì)。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。深化作品主題。當(dāng)然，一段具

52、體的環(huán)境描寫(xiě)，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。第一段的環(huán)境描寫(xiě)，在這里烘托出人們渴望陽(yáng)光的心情，為下面寫(xiě)“彬”請(qǐng)假回家攙扶奶奶曬太陽(yáng)做鋪墊。（3）本題考查記敘的方式與作用。解答此題關(guān)鍵要掌握記敘方式的分類(lèi)與作用。記敘方式主要包括：順敘、倒敘、插敘。從內(nèi)容可見(jiàn)，第十二段用的是插敘，來(lái)補(bǔ)充交代彬小時(shí)候奶奶經(jīng)常給他曬被子的情節(jié)，突出彬懂得感恩的性格。（4）本題是對(duì)重點(diǎn)句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情。同時(shí)結(jié)合上下文，分析句子的作用，一般重點(diǎn)句子都是點(diǎn)明中心，或具有深層含義的句子?！扒懊娲髽堑挠白?，已經(jīng)

53、籠罩了這幢居民樓。我卻隱約看見(jiàn)，另一束陽(yáng)光，一直照射著它，溫暖、明亮、持久”，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有太陽(yáng)，因此另一束光是精神方面的，句中的這“另一束陽(yáng)光”是奶奶和孫子之間真摯、深厚的愛(ài)，是他們美好希望的象征。這種愛(ài)和希望像陽(yáng)光一樣照亮人的心靈，帶給人永恒的溫暖。答案：（1）指天晴時(shí)每天下午2點(diǎn)半到3點(diǎn)半這一時(shí)間照到主人公家小樓上的陽(yáng)光。指奶奶和孫子之間的相互關(guān)愛(ài)。象征祖孫二人溫馨的生活。（2）烘托出人們渴望陽(yáng)光的心情，為下面寫(xiě)“彬”請(qǐng)假回家攙扶奶奶曬太陽(yáng)做鋪墊。（3）補(bǔ)充交代彬小時(shí)候奶奶經(jīng)常給他曬被子的情節(jié)，突出彬懂得感恩的性格。（4）句中“另一束陽(yáng)光”是奶奶和孫子之間真摯、深厚的愛(ài)，也是他們美好希望的

54、象征。這種愛(ài)和希望像陽(yáng)光一樣照亮人的心靈，帶給人永恒的溫暖?！窘馕觥窟@篇小說(shuō)可分為四個(gè)部分：第一部分（1-2）每天下午兩點(diǎn)一刻，辦公室里的他總要請(qǐng)假回去一次。第二部分（3-12）寫(xiě)我跟隨他回家，弄清了事情的真相，內(nèi)心無(wú)比感動(dòng)。第三部分（13-14）他向我講述這么做的原因。第四部分（15）篇末點(diǎn)題，抒發(fā)我內(nèi)心的感受。奶奶曾經(jīng)關(guān)愛(ài)年幼的他，長(zhǎng)大后他又用心去照顧和關(guān)愛(ài)奶奶，愛(ài)心就這樣傳遞著，也讓我們明白了，大人是孩子的典范，孝心是可以“遺傳”的。環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動(dòng)故事情節(jié)的

55、發(fā)展； 揭示文章主題。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。12.【答案】【例文】密碼對(duì)于“幸?！边@兩個(gè)字來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的理解個(gè)不同，但每個(gè)人渴望得到幸福卻是共同的。我認(rèn)為幸福就是一把鎖，只有密碼才能把它破解。劉浩認(rèn)為幸福就是母親給他的鼓勵(lì)；譚思澳卻認(rèn)為幸福是能與老師永遠(yuǎn)在一起；而孟佩杰卻認(rèn)為幸福是無(wú)微不至地照顧養(yǎng)母。但我卻認(rèn)為幸福是和奶奶在一起的美好時(shí)光。從小到大奶奶都是最?lèi)?ài)我的。記有一次，奶奶感冒了，我和媽媽抽空去看她。我一進(jìn)門(mén)，奶奶就笑著對(duì)我說(shuō)：“孫女，你可來(lái)看我了!”“奶奶，您的身體好嗎？”我關(guān)切地問(wèn)。“很好，很好?！蹦棠陶f(shuō)?！澳娴牟灰o吧？”我著急地說(shuō)?！皼](méi)事，不要緊的，小感冒而已?！蹦棠梯p松地說(shuō)。我知道，奶奶不想讓我們擔(dān)心，故作輕松地說(shuō)。看她那蒼黃的臉，通紅的鼻子，以及無(wú)能為力的樣子，一眼就能看出她還在病著呢。吃飯了，奶奶一個(gè)勁地往我碗里夾我最喜歡的菜。奶奶慈祥地對(duì)我說(shuō)：“這是土雞，多吃點(diǎn)，長(zhǎng)長(zhǎng)腦?！薄芭??！蔽倚÷暤鼗卮?。晚上，我和奶奶睡。我的手很冰，奶奶一把拉起我的手放在自己的口袋里?！巴?，好多東西呀!”我一把拿出來(lái)：有套圈套到的玻璃小玩意、大白奶糖、一個(gè)干了的橘子。這時(shí)，奶奶微笑地對(duì)我說(shuō)：“這橘子是上