培訓(xùn)游戲(團(tuán)隊(duì)游戲)ppt課件

1、培 訓(xùn) 游 戲 團(tuán)隊(duì)游戲類.目錄1、趣味跳繩38、平結(jié)繩圈1515瞎子走路282、蒙眼三角形59、齊眉棍/圈1716、你說我做293、蒙眼作畫710交通阻塞1917如何建立信任314、圓球游戲911迷失叢林2018、報(bào)數(shù)325、翻葉子1112、紙牌游戲2419、6盒冰紅茶346、航空公司的經(jīng)營(yíng)游戲1213、解手鏈2520、踩報(bào)紙367、核彈頭1314、橡皮筋2621、連點(diǎn)游戲37.游戲稱號(hào)：興趣跳繩大家都跳過繩吧，在玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生很多事，不同的人會(huì)有不同反響，為什么呢？這是一個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需求大家共同配合，怎樣獲得最正確協(xié)作效果？這些問題，您能否想過。讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。目的

2、：使學(xué)員互助協(xié)作構(gòu)成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。規(guī)那么：請(qǐng)兩個(gè)人各握住繩子的一端，其他人要一同跳過繩子，一切人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)總共能跳多少下。.討論：1 當(dāng)有人被絆倒時(shí)，各位當(dāng)時(shí)發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么？2 發(fā)出聲音的人是刻意指摘他人嗎？3 想一想本人能否不經(jīng)意就給他人呵斥壓力？4 接下來我們應(yīng)該怎樣做，剛剛的覺得才不會(huì)發(fā)生？留意：1 提示膝蓋或腳部有傷者，視情況決議能否參與。2 場(chǎng)地宜選擇戶外草地進(jìn)展，以免受傷。3 合組跳繩時(shí)應(yīng)留意同伴位置及間隔，以免踏傷同伴相互碰撞。變化：1 可思索不同的跳繩方式，如：每個(gè)學(xué)員依序進(jìn)入。2 可用兩條繩子，或變換用繩方向。教具：粗棉繩一條。.游戲稱號(hào)：蒙

3、眼三角形蒙著眼睛做游戲，一個(gè)團(tuán)隊(duì)還能協(xié)作愉快嗎？由于我們是一家人，由于我們有著共同的目的，所以我們能行！目的：使學(xué)員互助協(xié)作構(gòu)成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。規(guī)那么：用眼罩將一切學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先察看一下周圍的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險(xiǎn)桿般維護(hù)本人與他人。目的是整個(gè)團(tuán)隊(duì)找到一條很長(zhǎng)的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點(diǎn)必需對(duì)著北方。完成時(shí)每個(gè)人都能握住繩子。.討論：1 回想一下發(fā)生過什么事？2 各位是怎樣找到繩子的？3 各位是如何拉正三角形的？4 想象和蒙上眼之前看到的差別大嗎？其他人當(dāng)時(shí)的想法如何？5 各位覺得繩子像什么？6 這個(gè)游戲和任務(wù)類似嗎？7 游戲最有價(jià)值之處是什么？8 假設(shè)再玩

4、一次他會(huì)怎樣做？留意：場(chǎng)地應(yīng)選擇在戶外草地上進(jìn)展，以免跌倒受傷。變化：1 可以陳列不同隊(duì)形。2 繩子可以用盡難，可以不用盡易。教具：粗棉繩一條、眼罩依人數(shù)而定。.團(tuán)隊(duì)游戲蒙眼作畫人人都以為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，由于看得見，是這樣嗎？在日常任務(wù)中，我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這些問題時(shí)，我們有沒有想到可以借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí)，我們的心敞開了。目的：1 使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以獲得不同效果。2 闡明當(dāng)我們集中一切的留意力去處理一個(gè)問題時(shí)，可以獲得更好的結(jié)果。游戲過程：一切學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份

5、。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞本人的大作。.討論： 1 為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣？2 怎樣使這一任務(wù)更容易些？3 在任務(wù)場(chǎng)所中，如何處理這一問題？變化：1 讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將一切的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們本人畫的那幅。2 教員用言語描畫某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思索，為何每個(gè)人聽到是同樣的描畫，而畫出的東西卻是不同的，在任務(wù)時(shí)呢？所需時(shí)間：1015分鐘教具：眼罩，紙，筆.圓球游戲游戲規(guī)那么：1、一切的人分成三組，每個(gè)小組

6、約20人，分別配有1、2、3號(hào)球2、游戲要求將球按1、2、3號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳送過程中，每一人都必需觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。3、球掉在地上一次額外加10秒 培訓(xùn)師必讀：開場(chǎng)1、游戲開場(chǎng)時(shí)，三組人普通會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳送，計(jì)下三組的成果，例如分別為17秒、18秒和50秒。2、“有沒有更好的方法讓時(shí)間變得頊短些？這個(gè)游戲的最好成果為8秒。培訓(xùn)師可以向一切小組提出挑戰(zhàn)。參考思緒：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅為4秒！這是一個(gè)絕妙的想法！當(dāng)然能夠還有更快的方法，培訓(xùn)師需求不斷啟發(fā)學(xué)員去思索新的方法。.培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)

7、：有的隊(duì)員在看到成果連本人都不敢置信-“開場(chǎng)覺得三十秒已是不可思議的！“能不能再快些？一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊“9秒、“5秒、“4秒，最快的通暢只用了0.58秒！經(jīng)過這個(gè)游戲讓學(xué)員感遭到：每一件看似不能夠的事情擺到面前時(shí)，這種“不能夠的心思定勢(shì)，使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才干勝利，但最終的勝利不是由于他做了，而取決于他怎樣去做。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不能夠完成的事情奇觀般的勝利了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思想可以指點(diǎn)人們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想勝利唯有敢于超越本人的思想。 對(duì)一家企業(yè)而言，也許他的條條框框?yàn)樗拈_展立下了汗馬功績(jī)，但一味的遵照就

8、易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)發(fā)明性和沖破框架的環(huán)境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的處理方案與戰(zhàn)略，也就為企業(yè)發(fā)明更多地意想不到的時(shí)機(jī)。.團(tuán)隊(duì)游戲翻葉子 道具：依人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布闡明：參與游戲的人都必需站在塑膠帆布上，然后需求將塑膠帆布翻過來。規(guī)那么：1、一切人都必需站在葉子上包含討論2、只需有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來討論：1、我們?cè)鯓愚k到的？在過程中聽到什么？有何感受？2、各位覺得葉子象什么？而整個(gè)過程又是什么？3、在生活中有無類似感受？4、從過程中他學(xué)到什么？變化：帆布面越小越難，可計(jì)算難度系數(shù)。.團(tuán)隊(duì)游戲航空公司的運(yùn)營(yíng)游戲游戲方法：1、將學(xué)員分成5-6個(gè)組，

9、每個(gè)組將分別代表一家航空公司在市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)；2、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的規(guī)那么就是：一切航空公司的利潤(rùn)率都維持在9%；假設(shè)有三家以下的公司采取降價(jià)戰(zhàn)略，降價(jià)的公司由于薄利多銷，利潤(rùn)率可達(dá)12%，而沒有采取降價(jià)戰(zhàn)略的公司利潤(rùn)率那么為6%；假設(shè)有三家和三家以上的公司同時(shí)降價(jià)，那么一切公司的利潤(rùn)都只需6%3、每個(gè)小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)那么。并通知小組代表，他們需求初步達(dá)成協(xié)商。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報(bào)；4、小組經(jīng)過討論五分鐘之后，需求作出最終的決策：降還是不降？并將決議寫在紙條上，同時(shí)交給講師。 5、講師公布結(jié)果 點(diǎn)評(píng)：1、本游戲看似簡(jiǎn)單，但結(jié)果往往出人預(yù)料但又在預(yù)料之中，由于

10、大部分公司都會(huì)選擇降價(jià)，結(jié)果降價(jià)會(huì)導(dǎo)致兩敗拒傷；2、還通知我們兩個(gè)道理：1不要假定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比他傻；2不要打價(jià)錢戰(zhàn)，由于價(jià)錢戰(zhàn)沒有贏家；.核彈頭方式：12人一組為最正確類型：?jiǎn)栴}處理，團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)間：30分鐘資料及場(chǎng)地：25米長(zhǎng)的繩子一條，20米長(zhǎng)的繩子2條，水桶一只，短竹2條，磚頭1個(gè)及空地游戲目的：讓學(xué)員體驗(yàn)本人團(tuán)隊(duì)處理問題的才干，方案才干及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。操作程序：1、 培訓(xùn)師讓學(xué)員把25米長(zhǎng)的繩拉成一個(gè)圈，并把水桶裝9成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來。2、 培訓(xùn)師開場(chǎng)給學(xué)員們講下面一段故事：“在伊拉克的一個(gè)山村中有一枚沒有引爆的核彈頭，給該地域呵斥了要挾。他們作為美國(guó)的特工人員將去

11、該地域取出核彈頭，并進(jìn)展引爆。圓圈內(nèi)為輻射區(qū)，一切人員都不得進(jìn)入圈中，2條20米長(zhǎng)的繩子及2條竹子為防輻射物品，故可以進(jìn)入輻射區(qū)，但不能碰到地上。3、 全團(tuán)成員必需在30分鐘內(nèi)把水桶提出，水不能灑出來。.有關(guān)討論1、 全隊(duì)中共出現(xiàn)多少個(gè)主意，為什么采用了如今所運(yùn)用的主意來執(zhí)行義務(wù)？2、 在全過程中他以為最正確表如今哪里，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神表達(dá)在哪里？3、 團(tuán)隊(duì)在處理問題時(shí)，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地方可以改良？.團(tuán)隊(duì)游戲平結(jié)繩圈 道具：預(yù)備長(zhǎng)短不一的繩子假設(shè)干條依人數(shù)而定闡明：1、 訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會(huì)學(xué)員，留意平結(jié)是一種繩子的活結(jié)打法，節(jié)點(diǎn)可以恣意伸縮2、 學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放

12、在地上，然后學(xué)員將腳放在繩圈之內(nèi)3、 訓(xùn)練師提示學(xué)員：“他們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)平安了嗎？4、 學(xué)員確認(rèn)之后，訓(xùn)練師說：“開場(chǎng)換位，學(xué)員全部分開本人的繩圈并到其他的繩圈之內(nèi)；三次之后，開場(chǎng)逐漸減少繩圈的數(shù)量，每次減少一個(gè)，并經(jīng)常提示學(xué)員：“他們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)平安了嗎？；但要求就是一切學(xué)員不得在繩圈之外。能夠是幾個(gè)人同時(shí)擠在同一個(gè)繩圈里.5、 到最后只剩下一個(gè)繩圈的時(shí)候，一切人都站在一個(gè)繩圈里，不段減少圓圈，直到一切人都緊緊擠在一同；游戲第一階段終了6、 游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不斷地將繩圈減少至極限范圍，并不斷訊問一切人有沒有自信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不斷地會(huì)進(jìn)展挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)竭_(dá)極限的時(shí)候，

13、往往會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比如，有人會(huì)提示出我們有沒有方法尋覓新的思緒來挑戰(zhàn)極限。記住，培訓(xùn)師要留意把握學(xué)員的場(chǎng)上氣氛，及時(shí)加以引導(dǎo)。假設(shè)學(xué)員沒有方法處理問題的時(shí)候，培訓(xùn)師視情況將處理方法公布一切學(xué)員可以坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就符合游戲的要求：“腳在繩圈之內(nèi) 游戲點(diǎn)評(píng)：該游戲可以分為兩個(gè)階段：第一階段可從團(tuán)隊(duì)的角度發(fā)掘游戲的內(nèi)涵；第二階段可以從創(chuàng)新的角度發(fā)掘游戲的內(nèi)涵。培訓(xùn)師應(yīng)留意把握分寸，否那么會(huì)起不到游戲的效果。.團(tuán)隊(duì)游戲齊眉棍/圈游戲方法：1)預(yù)備一根2-3米左右的輕質(zhì)塑料棍(最好可伸縮)；2)讓小組成員站成相對(duì)的兩列/并排一列亦可，讓小組成員全部將雙手舉到本人的眉頭的位置；3)

14、將輕質(zhì)塑料棍放在每個(gè)人的雙手上(可以是平行伸出的兩個(gè)食指，留意：必需保證每雙手都接觸到輕質(zhì)塑料棍的,并且手都在輕質(zhì)塑料棍下面；4)要求小組成員將輕質(zhì)塑料棍堅(jiān)持程度，小組成員的義務(wù)是：在保證每個(gè)人的手都在輕質(zhì)塑料棍下面的情況下將輕質(zhì)塑料棍完全程度的往下挪動(dòng)。一旦有人的手分開輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒有程度往下挪動(dòng)，義務(wù)就算失敗。.用圈亦可替代做本游戲。 游戲的啟示：1、看似游戲很簡(jiǎn)單，但要?jiǎng)倮耐瓿煞浅２蝗菀祝?、假設(shè)一個(gè)人去完成這個(gè)義務(wù)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的一個(gè)事情，但是一個(gè)人做的任務(wù)由幾個(gè)人來作，它比一個(gè)人干時(shí)還要不容易完成，由于幾個(gè)人之間將構(gòu)成許多的相互關(guān)系，制造出許多新任務(wù)，因此團(tuán)隊(duì)的力量不容忽視，

15、可以引伸到帕金森定律；3、假設(shè)小組中有任何一個(gè)人不同于組織的共同節(jié)拍，輕質(zhì)塑料棍將無法堅(jiān)持程度下降.團(tuán)隊(duì)游戲交通阻塞道具：比參與人數(shù)多一個(gè)塑膠地墊闡明：1、將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，讓學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個(gè)地墊不站人；2、學(xué)員分成兩邊相對(duì)而站，經(jīng)過中間的空格進(jìn)展挪動(dòng)，3、挪動(dòng)的方式是只能前進(jìn)一格或跳一格，不能后退4、完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個(gè)方向。規(guī)那么：1、學(xué)員只能前進(jìn)不能后退，只需有人后退就要重來2、當(dāng)有人知道答案時(shí)，我們要每個(gè)人都知道答案 .團(tuán)隊(duì)游戲迷失叢林方式：先以個(gè)人方式，之后再以5人的小組方式完成類型：團(tuán)隊(duì)建立時(shí)間：30分鐘資料及場(chǎng)地：迷失叢林任務(wù)表及專家意見

16、表，教室及會(huì)議室適用對(duì)象：一切學(xué)員活動(dòng)目的：經(jīng)過詳細(xì)活動(dòng)來闡明，團(tuán)隊(duì)的智慧高于個(gè)人智慧的平均組合，只需學(xué)會(huì)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)任務(wù)方法，可以到達(dá)更好的效果。 操作程序1、培訓(xùn)師把“迷失叢林任務(wù)表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事：他是一名飛行員，但他駕駛的飛機(jī)在飛越非洲叢林上空時(shí)飛機(jī)忽然失事，這時(shí)他必需跳傘。與他們一同落在非洲叢林中有14樣物品，這時(shí)他們必需為生存作出一些決議。2、在14樣物品中，先以個(gè)人方式把14樣物品以重要順序陳列出來，把答案寫在第一欄。.3、當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開場(chǎng)進(jìn)展討論，以小組方式把14樣物品重新按重要順序再陳列把答案寫在任務(wù)表的第二欄，討論時(shí)間

17、為20分鐘。4、當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個(gè)小組，小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三欄。5、用第三欄減第一欄，取絕對(duì)值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出一個(gè)個(gè)人得分，第五欄累計(jì)起來得出小組得分。6、培訓(xùn)師把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)情況記錄在白板上，用于分析：7、培訓(xùn)師在分析時(shí)主要掌握兩個(gè)關(guān)鍵的地方：1找出團(tuán)隊(duì)得分低于平均分的小組進(jìn)展分析，闡明團(tuán)隊(duì)任務(wù)的效果1+1大于2；2找出個(gè)人得分最接近團(tuán)隊(duì)得分的小組及個(gè)人，闡明該個(gè)人的意見對(duì)小組的影響力。小組全組個(gè)人得分團(tuán)隊(duì)得分平均分1234.有關(guān)討論： 1、他對(duì)團(tuán)隊(duì)任務(wù)方法能否有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？2、他的小組能否有出現(xiàn)意見壟斷的景象

18、，為什么？3、他所在的小組是以什么方法達(dá)成共識(shí)的？第6步：計(jì)算個(gè)人得分第4步總和第7步：計(jì)算團(tuán)隊(duì)得分第5步總和第8步：統(tǒng)計(jì)小組中最低個(gè)人得分第9步：計(jì)算個(gè)人得分低于團(tuán)隊(duì)得分的總和第10步：計(jì)算個(gè)人得分的平均數(shù) 專家選擇藥箱6 手提收音機(jī)13打火機(jī)23支高爾夫球桿117個(gè)大綠色渣滓袋7指南針羅盤14蠟燭3手槍12一瓶驅(qū)蟲劑5大砍刀1蛇咬藥箱10 一盒輕便食物8一張防水毛毯4一個(gè)熱水瓶9.將以下內(nèi)容打印給學(xué)員物品清單 1個(gè)人順序2小組順序3專家排列 個(gè)人和專家比較（3-1）小組與專家比較（3-2） .紙牌游戲游戲規(guī)那么：1、每4人一組，每人手里拿著標(biāo)有X、Y標(biāo)志的紙牌各一張2、進(jìn)展10局選擇。每人

19、出X或Y，根據(jù)如下記分規(guī)那么進(jìn)展記分 4X 每人輸1元 3X 每人輸1元 1Y 每人輸3元 2X 每人輸2元 2Y 每人輸2元 1X 每人贏1元 3Y 每人輸1元 4Y 每人贏1元 3、分別與游戲的第3次和第6次開場(chǎng)前有30秒時(shí)間進(jìn)展溝通，其他的過程當(dāng)中不允許說話4、培訓(xùn)師游戲終了之后分析學(xué)員的游戲過程，講解類似 .解手鏈方式：10人一組為最正確時(shí)間：20分鐘資料：無適用對(duì)象：全體人員 活動(dòng)目的：讓學(xué)員領(lǐng)會(huì)在處理團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，傾聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。有關(guān)討論他在開場(chǎng)的覺得怎樣，能否思緒很混亂？當(dāng)解開了一點(diǎn)以后，他的想法能否發(fā)生了變化？最后問題得到理處理，他是不是很

20、開心？在這個(gè)過程中，他學(xué)到了什么？.操作程序1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。2、培訓(xùn)師說：先舉起他的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起他的左手，握住另外一個(gè)人的手；如今他們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想方法把這張亂網(wǎng)解開3、通知大家一定可以解開，但答案會(huì)有兩種。一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。4、假設(shè)過程中真實(shí)解不開，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決議相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)展時(shí)必需馬上封鎖。.團(tuán)隊(duì)游戲橡皮筋游戲方法：將學(xué)員分成兩組，一組學(xué)員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學(xué)員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學(xué)員的牙簽上套一個(gè)橡皮筋，要求第二名學(xué)員用牙簽接住后向下傳。第三名接住后

21、再往下傳直到最后。而站在地上的一組學(xué)員除了不能推凳子上的人外，可以用任何方法進(jìn)展干擾，假設(shè)橡皮筋掉了的話，就要重新開場(chǎng)。一組傳完后，兩組隊(duì)員交換角色。分析：表達(dá)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性、方法。.瞎子走路游戲方法：兩人一組如A與BA先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛擬任何地形或道路，口述本卷須知指引A行進(jìn)。如：“向前走，邁臺(tái)階跨過一道小溝向左手拐然后交換角色，B閉眼，A指引B走路分析：經(jīng)過親身體驗(yàn)，讓學(xué)員領(lǐng)會(huì)信任與被信任的覺得作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信任對(duì)方，大膽遵照對(duì)方的指引行事而作為牽引者，應(yīng)對(duì)同伴的平安負(fù)起全部的責(zé)任，對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚另外，萬一指令有錯(cuò)，信任遭到疑心后很難重建 .

22、他說我做道具：七彩積木參與人數(shù)：20-30人用時(shí)：約1小時(shí)游戲前預(yù)備：培訓(xùn)師先本人用積木做好一個(gè)模型。過程：1、將參與人員分成假設(shè)干組，每組4-6人為宜。2、每組討論三分鐘，根據(jù)本人平常的特點(diǎn)分成兩隊(duì)，分別為“指點(diǎn)者和“操作者。3、請(qǐng)每組的“操作者暫時(shí)先到教師外面等候。4、這時(shí)培訓(xùn)師拿出本人做好的模型，讓每組剩下的“指點(diǎn)者觀看不許拆開，并記錄下模型的款式。5、15分鐘后，將模型收起，請(qǐng)“操作者進(jìn)入教室，每組的“指點(diǎn)者將剛剛看到的模型描畫給“操作者，由“操作者搭建一個(gè)與模型一模一樣的外型。 6、培訓(xùn)師展現(xiàn)規(guī)范模型，用時(shí)少且出錯(cuò)率低者為勝。7、讓“指點(diǎn)者和“操作者分別將本人的感受用彩筆寫在白紙上。

23、.游戲點(diǎn)評(píng)：1、身為指點(diǎn)者的他，領(lǐng)會(huì)到什么？2、身為操作者的他，領(lǐng)會(huì)到什么？3、當(dāng)操作者沒有完全按照他的指點(diǎn)去做的時(shí)候，指點(diǎn)者的他有什么覺得？4、當(dāng)覺得到他沒能完全領(lǐng)會(huì)指點(diǎn)者意圖的時(shí)候，操作者的他有什么覺得？5、當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手曾經(jīng)做完，喝彩雀躍的時(shí)候，他們有什么感受？6、當(dāng)看到最后的作品與規(guī)范模型不一樣的時(shí)候，他們有什么感受？7、是效率給予的壓力大，還是平安性給予的壓力大？8、指點(diǎn)者和操作者感遭到的壓力有什么不一樣？ 適用課程：、。 .團(tuán)隊(duì)游戲如何建立信任帶眼罩行走，兩人一組第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能運(yùn)用言語

24、提示；第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與他堅(jiān)持一定間隔，不能運(yùn)用言語提示。 游戲闡明：1指點(diǎn)行為、觀念的延續(xù)性、一致性，堅(jiān)持溝通，是信任建立的根本保證2手把手教引導(dǎo)建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指點(diǎn).團(tuán)隊(duì)游戲報(bào)數(shù)所需時(shí)間：30-60分鐘，由團(tuán)隊(duì)的人數(shù)的多少?zèng)Q議，培訓(xùn)者計(jì)劃用多少時(shí)間做此練習(xí)。小組人數(shù)：越多越好所需物品：秒表游戲概述：一個(gè)關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)效率游戲目的：1、 使團(tuán)隊(duì)經(jīng)過競(jìng)爭(zhēng)提高他們的效率。2、 使隊(duì)員看到團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心步驟：1、游戲第一步就是將一切參與的人，要求在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。2、挑選男女隊(duì)長(zhǎng)各一名，組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)展競(jìng)賽隊(duì)長(zhǎng)不參與競(jìng)賽。3、教練要求隊(duì)長(zhǎng)宣誓，問三個(gè)問題：“有沒有自

25、信心戰(zhàn)勝對(duì)手、“假設(shè)失敗，敢不敢于面對(duì)隊(duì)員的指摘、“假設(shè)失敗，愿不情愿承當(dāng)由此所帶來的一切責(zé)任.4、教練宣布競(jìng)賽規(guī)那么：1全隊(duì)學(xué)員進(jìn)展報(bào)數(shù)，速度越快越好；2分別進(jìn)展8輪競(jìng)賽，每輪競(jìng)賽間隔休憩3分鐘、2分鐘2次、1分半鐘2次、1分鐘2次3每輪競(jìng)賽進(jìn)展獎(jiǎng)懲。輸者，由隊(duì)長(zhǎng)率領(lǐng)隊(duì)員向?qū)Ψ奖硎菊\服，并對(duì)對(duì)方隊(duì)員說：“愿賭服輸，祝賀他們！并有男女隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐10次，假設(shè)以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會(huì)乘倍遞增。贏者，將全隊(duì)哈哈大笑，以示勝利。4將每輪競(jìng)賽的結(jié)果記錄在白板上。5、游戲終了，播放抒情音樂熄燈，誦讀一篇散文記述文，并在最后一輪失敗的人當(dāng)中在做俯臥撐的時(shí)候，讓學(xué)員深深感遭到責(zé)任是一種非常重要的人生。 6

26、、誦讀終了，教練引導(dǎo)大家討論： 討論標(biāo)題：1、 每個(gè)人都贊同一切的意見嗎？假設(shè)不是，為什么？2、談?wù)勜?zé)任心對(duì)我們?nèi)松念I(lǐng)會(huì)？ .團(tuán)隊(duì)游戲6盒冰紅茶課間休憩，林先生在每個(gè)桌子分別放上6盒冰紅茶，紅的、綠的，煞是美觀。但是他說：“先不要喝哦，待會(huì)兒我們用它來做個(gè)游戲。30名學(xué)員分成4個(gè)小組，每?jī)蓚€(gè)小組又編成兩個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)。一個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)中的一個(gè)組，背著另一組先將本人桌上的6盒冰紅茶擺成任不測(cè)形，然后，經(jīng)過言語描畫給同隊(duì)中的另一組，另一組聽到描畫后即開場(chǎng)擺放。另一隊(duì)亦然。10分鐘后，哪一組擺放圖形最類似，就算哪一隊(duì)為勝者。6盒冰紅茶拼圖？太“小兒科了。我們組的7個(gè)人個(gè)個(gè)是“賽孔明，14只手把它們擺成一個(gè)立體的“天字，上下三層，前后三層，夠程度的吧？再看看另一隊(duì)的那個(gè)組，他們擺了個(gè)最簡(jiǎn)單正六邊形，既沒有層次，又缺乏“藝術(shù)，真夠笨的。正美哩，我們隊(duì)另一組的阿紅焦急了：快點(diǎn)說吧，下一步工序是我們聽他們的遙控啦！.我們這幅夠藝術(shù)的拼圖確實(shí)難模擬！7張嘴嚷開了：“有三層、“是立著的、“前邊不出頭、“兩個(gè)擺成一橫，等到阿紅她們手忙腳亂地聽我們指揮，將6盒冰紅茶擺得剛有點(diǎn)容貌時(shí)，時(shí)間到了。大家