杭州市第二次高考科目教學質(zhì)量檢測評分標準(自選

1、2012年杭州市第二次高考科目教學質(zhì)量檢測自選模塊測試卷參考答案及評分標準語 文題號：01“中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10分）（1）：批評人要做調(diào)查研究，要有充分的依據(jù)和理由，否則不但于事無補，還遭人反感。這是孔子留給后人的教訓。說錯了話、做錯了事要勇于承認，立即改正，這樣可以彌補錯誤，仍不失君子之風。這是孔子給后人作了榜樣。（4分，每個要點各2分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣）（2）晏子的回應(yīng)針鋒相對、邏輯嚴密、條理清楚?？梢苑秩龑?。首先證明“我”沒有錯：針對孔子的非議說明“我”是怎樣的人和為什么會“順”。然后指出孔子的錯：沒有調(diào)查就隨便非議他人是錯的；他處處“不順”是應(yīng)該反省的；他的指責

2、不得要領(lǐng)、蒼白乏力。最后“以其人之道，還治其人之身”：因為這件事“我”倒要懷疑他的為人了。（6分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣）題號：02“中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞”模塊（10分）（1）因為蒲公英一生與世無爭，不為名利，默默無聞，耐得寂寞，在惡劣的環(huán)境下盡情綻放生命之花，表現(xiàn)出頑強的生命力。（5分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣）（2）詩歌采用了托物言志和擬人的手法，通過描寫蒲公英樸實而頑強的生命歷程，表現(xiàn)和贊美了像蒲公英一樣的普通勞動者的強大生命力和崇高品質(zhì)，抒發(fā)了對普通勞動者的深深敬意。（5分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣）數(shù) 學題號：03“數(shù)學史與不等式選講”模塊（10分）（1）因為 (u +

3、 v + w )2 u2 + v2 + w2 +3(uv + vw + wu) u2 + v2 + w2 +2(uv + vw + wu)( u2 + v2 + w2 ) +(uv + vw + wu)(u2 + v2 + w2 uv vw wu ) = (u v)2 + (v w)2 + (w u)2 0.所以原不等式成立 5分（2）應(yīng)用柯西不等式：令，即得：(u + v + w )2 (+) u2 + v2 + w2 +3(uv + vw + wu) , (*)由(1)和(*)即得原不等式成立 10分題號：04“矩陣與變換和坐標系與參數(shù)方程”模塊（10分） （）直線l的參數(shù)方程為，代入C：

4、，則 ，所以 。所以 . 5分（）由條件得：得 解得 sin=0 或 tan= .即 tan0或 . 10分英 語題號：05閱讀理解（分兩節(jié)，共5小題；每小題2分，共10分）CEADSome computer users worry that advertisers can follow and find their personal information (interests) without being noticed.題號：06填空（每小題1分，共10分）1. the 2. until 3. not 4. had advised 5. to 6. seasons 7. worrying

5、8. whatever 9. easy 10. However/Nevertheless政 治題號：07經(jīng)濟學常識模塊（10分）（1）李嘉圖的比較成本學說認為：生產(chǎn)相同的產(chǎn)品，不同國家的成本是不同的，各國只要按照“有利取重”、“不利取輕”的原則，生產(chǎn)那些成本相對低的商品，然后通過對外貿(mào)易，用自己生產(chǎn)的東西換取本國需要的商品，就可以從中獲得好處。（3分）美國這種貿(mào)易保護主義，不利于國內(nèi)生產(chǎn)成本的降低、比較優(yōu)勢的發(fā)揮，不能從根本上解決自身的經(jīng)濟問題、快速促進經(jīng)濟的復蘇，也不利于國際分工的進一步發(fā)展、世界范圍資源的優(yōu)化配置，不利于維護自由、開放、公正的國際貿(mào)易環(huán)境，阻礙世界經(jīng)濟的復蘇，所以是錯誤的。

6、（3分）（2）啟示：不斷完善社會主義市場經(jīng)濟體制；充分利用國際國內(nèi)兩種資源、兩個市場，為發(fā)展國內(nèi)經(jīng)濟服務(wù)；調(diào)整優(yōu)化進出口（特別是出口）產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變外貿(mào)方式，發(fā)揮我們的比較優(yōu)勢。（每要點2分，共4分，答出其中兩個要點即可）題號：08生活中的法律常識模塊（10分）（1）所有權(quán)是權(quán)利人可以支配其所有物，依照自己意愿占有、使用、收益和處分，并享有其利益的權(quán)利。（2分）此房屋的所有權(quán)屬于王某。（2分）（2）王某能勝訴。王某是這一套房屋的所有權(quán)人，而張某是受委托管理出租此房，張某出售此房屋是侵權(quán)行為。（2分）房屋是不動產(chǎn)，其所有權(quán)的變更必須到相關(guān)部門辦理相關(guān)的產(chǎn)權(quán)登記。案件中張某不具有此房子的產(chǎn)權(quán)證，

7、也不可能到相關(guān)部門辦理手續(xù)將房產(chǎn)過戶到鄭某名下。所以張某與鄭某關(guān)于此房的買賣行為是無效的。（2分）權(quán)利人可以憑借對物的所有權(quán)獲得收益。王某擁有該房屋的所有權(quán)，出租房屋所得租金理應(yīng)歸王某所有。（2分）歷 史題號：09“歷史上重大改革回眸”模塊（10分）（1）重農(nóng)抑商、獎勵耕織；廢除井田制度；統(tǒng)一度量衡。（3分）（2）募役法（1分）；方田均稅法（1分）。（3）共同點：重視農(nóng)業(yè)（以農(nóng)求富）。（1分）成功原因：順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流；（1分）統(tǒng)治者的支持；商鞅不顧個人安危，敢于同舊勢力堅決斗爭；改革措施得當，并能取信于民。（答出其中一點即可得1分，不超過1分）失敗原因：遭到守舊派的激烈反對；（1分）有些

8、措施加重了人民的負擔；用人不當。（答出其中一點即可得1分，不超過1分）題號：10“歷史文化遺產(chǎn)薈萃”模塊（10分）（1）原因：平遙古城是中國境內(nèi)保存最為完整的一座古代縣城，是中國漢民族城市在明清時期的杰出范例，在中國歷史的發(fā)展中，為人們展示了一幅非同尋常的文化、社會、經(jīng)濟及宗教發(fā)展的完整畫卷。（4分）（2）內(nèi)涵：平遙古城的建筑布局是按照以儒家思想為主的傳統(tǒng)禮制安排的；同時還反映了當時“神人共治”和儒、道、佛“三教合一”的文化內(nèi)涵；古民居中四合院的設(shè)計布局在文化內(nèi)涵上反映了長幼有序、尊卑有別的中國傳統(tǒng)禮制觀念。（6分）地 理題號：11 “城鄉(xiāng)規(guī)劃”模塊（10分）（1）A（2分）（2）學校選址不應(yīng)

9、緊鄰機械廠，容易受到噪聲、污染等的干擾。教學樓距鐵路線（或主干道）太近，易受到噪聲干擾。學校的主入口不宜開在城市主干道上，易出現(xiàn)交通事故。高壓線走廊經(jīng)過校園，不安全。運動場長軸方向不宜東西向布置，易造成眩光，影響使用。(答出任意三點給6分，每點2分，但需指出并表明問題)（3）減弱噪聲、吸煙滯塵。（2分）題號：12“自然災(zāi)害與防治”模塊（10分）（1）C（2分）（2）種類多，以洪澇和旱災(zāi)為主（旱澇并重），頻率高（災(zāi)害多發(fā)），損失大。（答出任意三點，給6分）（3）加強水利設(shè)施的建設(shè)（2分）物 理題號：13“物理3-3”模塊（10分） (10)(4分)因為是理想氣體，故氣體的內(nèi)能即為氣體的動能，在氣

10、體對外膨脹的過程中氣體對外界做功，但是氣體又從外界吸收熱量，以保持內(nèi)能不變，所以，才會在抽氣過程中溫度不變。(2)(3分)抽氣過程為等溫變化，P1=1.5P0，V1，P2=0.5P0，根據(jù)狀態(tài)方程：P1V1=P2V2得：V2=3V1(3)(3分)通過加熱使氣體體積膨脹，為等壓變化，P2=0.5P0，T2=T1，V2=3V1，P3=0.5P0，T3=?,V3=6V1，所以根據(jù)狀態(tài)方程：得T3=2T1題號：14“選修模塊3-5”（10分）14（1）AD （2分） （2） （2分）， （2分）（3）答案：（2分） 設(shè)釙核的質(zhì)量為m1、速度為v1，粒子x的質(zhì)量為m2、速度為v2 根據(jù)動量守恒定律 有

11、（1分） 釙核的動能（1分）化 學題號：15“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊（10分） （1分） 2（1分） 1（1分）Sn、Pb（1分） 3d104s1（1分） Cr2O3（1分）4（1分） Cu2O+4NH3H2O=2Cu(NH3)2+2OH-+3H2O（1分）或Cu2O+4NH3+H2O=2Cu(NH3)2+2OH-4Cu(NH3)2+ 8NH3H2O+O2= 4Cu(NH3)42+4OH-+6H2O(2分) 或4Cu(NH3)2+ 8NH3+2H2O+O2= 4Cu(NH3)42+4OH-題號：16“化學與技術(shù)”模塊（10分）混凝（或“沉降”、“絮凝”等）（2分） 活性炭（2分）A（2分） 反滲透法（2分） 3.0（2分）生 物題號：17“生物