有答案哦【認(rèn)知心理】

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)江省2010年7月高等教育自學(xué)考試一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1條件反射是在_的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。( )A.探究反射B.操作條件反射C.定向反射D.無(wú)條件反射2.讓皮阿杰把個(gè)體27歲經(jīng)歷的認(rèn)知發(fā)展階段稱(chēng)為( )A.感覺(jué)運(yùn)算階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階3.在注意的種類(lèi)中，有一種注意有目的，但是不需要意志努力，它是( )A.無(wú)意注意B.隨意注意C.隨意后注意D.不隨意注意4.注意在極短時(shí)間內(nèi)的起伏波動(dòng)稱(chēng)為( )A.注意的動(dòng)搖B

2、.注意的分散C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移5.晚上的房間電燈驟然熄滅，要過(guò)一會(huì)才能看清東西的輪廓，這是( )A.明適應(yīng)B.光適應(yīng)C.暗適應(yīng)D.感覺(jué)的過(guò)度6.注視紅色物體后，緊接著看白色，會(huì)看到白色表面略顯青綠色，這種現(xiàn)象叫( )A.遺覺(jué)像B.表象C.正后象D.負(fù)后象7.知覺(jué)時(shí)把對(duì)象從背景中劃分出來(lái)，這種知覺(jué)特性叫( )A.恒常性B.整體性C.理解性D.選擇性8.依據(jù)感知材料對(duì)周?chē)h(huán)境做出不真實(shí)的解釋?zhuān)Q(chēng)為( )A.知覺(jué)B.錯(cuò)覺(jué)C.幻覺(jué)D.感覺(jué)9.在客觀事物影響下，人腦中已有表象結(jié)合成新表象的反映過(guò)程稱(chēng)為( )A.想象B.記憶C.錯(cuò)覺(jué)D.表象10.小麗聽(tīng)了科幻故事后自己畫(huà)了一幅外星人的圖畫(huà)，這是(

3、 )A.記憶表象B.想象表象C.知覺(jué)D.幻覺(jué)11.用事例說(shuō)明原理、原則，這是( )A.思維的概括化B.比較C.思維的具體化D.思維的系統(tǒng)化12.揭露事物的本質(zhì)和規(guī)律，主要靠思維過(guò)程的( )A.抽象與概括B.具體化和系統(tǒng)化C.比較D.分析與綜合13.人腦對(duì)客觀事物之間聯(lián)系和關(guān)系的反映稱(chēng)為( )A.推理B.概念C.思維D.判斷14.“松花江比長(zhǎng)江小”，這一概念屬于( )A.普遍概念B.連言概念C.選言概念D.關(guān)系概念15.研究黑猩猩的智慧行為，提出頓悟理論的心理學(xué)家是( )A.桑代克B.苛勒C.西蒙D.赫爾16.未被意識(shí)到，對(duì)一定活動(dòng)的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)叫( )A.定勢(shì)B.變式C.態(tài)度D.功能固著17.

4、個(gè)人憑借某種語(yǔ)言、文字影響別人或者借助閱讀來(lái)接受別人言語(yǔ)影響的活動(dòng)稱(chēng)為( )A.口頭言語(yǔ)B.書(shū)面言語(yǔ)C.內(nèi)部言語(yǔ)D.外部言語(yǔ)18.認(rèn)為兒童語(yǔ)言獲得是通過(guò)模仿獲得的理論是( )A.巴甫洛夫經(jīng)典條件反射B.斯金納強(qiáng)化理論C.班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.喬姆斯基語(yǔ)言轉(zhuǎn)換生成理論19.直接影響活動(dòng)順利進(jìn)行的個(gè)性心理特征稱(chēng)( )A.性格B.氣質(zhì)C.知識(shí)技能D.能力20.提出群因素論的心理學(xué)家是( )A.塞斯頓B.艾森克C.斯皮爾曼D.吉爾福特二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)21.正確反映心理實(shí)質(zhì)的概念有( )A.腦的機(jī)能B.客觀現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)C.神經(jīng)系統(tǒng)有規(guī)律的活動(dòng)D.物質(zhì)的屬性E.客觀現(xiàn)

5、實(shí)的主觀映象22.注意的特點(diǎn)有( )A.靈敏性B.目的性C.方向性D.指向性E.集中性23.負(fù)后象是( )A.和原來(lái)的感覺(jué)在明度上是相反的B.在色調(diào)上是互補(bǔ)的C.是從白色中減去先前作用的光線D.在明度上與原來(lái)的感覺(jué)相似E.和原來(lái)的色調(diào)相似24.下列可以作為時(shí)間知覺(jué)的標(biāo)志的有( )A.太陽(yáng)東升西落B.具有一定時(shí)間性的事件，如一天三餐C.正常人心跳一分鐘70次左右D.生物鐘E.突發(fā)事件25.你去過(guò)靈隱寺，有人問(wèn)起靈隱寺什么樣子時(shí)你還能描出它的形象，這是( )A.視覺(jué)表象B.無(wú)意現(xiàn)象C.記憶表象D.創(chuàng)造想象E.再造想象26.發(fā)散思維的特點(diǎn)包括：( )A.思維的流暢性B.思維的變通性C.思維的獨(dú)特性D

6、.方向明確性E.思維集中性27.概念的特征有( )A.反映某一種或一類(lèi)事物的個(gè)別對(duì)象B.反映事物的本質(zhì)屬性C.和語(yǔ)言有密切聯(lián)系D.高度概括性反映E.是事物的本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性的混雜反映28.問(wèn)題解決程序的實(shí)驗(yàn)研究的依據(jù)有( )A.信息論B.系統(tǒng)論C.控制論D.計(jì)算機(jī)科學(xué)E.相對(duì)論29.內(nèi)部言語(yǔ)的特點(diǎn)是( )A.片段性B.簡(jiǎn)略性C.隱蔽性D.情境性E.準(zhǔn)確、完整性30.根據(jù)能力在發(fā)展過(guò)程中依賴社會(huì)文化背景和先天素質(zhì)的程度，卡特爾把能力分為A.認(rèn)識(shí)能力B.操作能力C.特殊能力D.流體能力E.晶體能力三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)31.巴甫洛夫把用具體事物作為條件刺激物所建立起來(lái)

7、的各種反射稱(chēng)為_(kāi)。32.依據(jù)任務(wù)在一定時(shí)間內(nèi)把注意保持在某種事物或活動(dòng)之上的程度稱(chēng)為_(kāi)。33.感受性和感覺(jué)閾限在數(shù)量上成_關(guān)系。34.知覺(jué)的對(duì)象和背景在一定條件下可以相互_。35.受_的支配和調(diào)節(jié)使想象活動(dòng)具有目的性和方向性。36.伴隨著動(dòng)作或行動(dòng)進(jìn)行的思維叫作_。37.依據(jù)概念形成的途徑可以把概念分成_和_。38.人大腦左半球存在兩個(gè)語(yǔ)言功能區(qū)，分別是_和_。四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題2分，共8分)39.第二信號(hào)系統(tǒng)40.腦的語(yǔ)言功能一側(cè)化41.雙眼視差42.功能固著五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)43.什么叫定勢(shì)，它在解決問(wèn)題中起什么作用?44.語(yǔ)言和言語(yǔ)有什么

8、關(guān)系?45.根據(jù)腦內(nèi)活動(dòng)的性質(zhì)和動(dòng)作的外顯性質(zhì)，能力可以分成哪幾種?請(qǐng)分別闡述。46.群因素論中提出哪七種基本因素?六、論述題(本大題共14分)47.從思維方式來(lái)看創(chuàng)造性思維包括哪些內(nèi)容?各自有什么特點(diǎn)?七、案例題(本大題共14分)48.小明進(jìn)入初中學(xué)習(xí)了，課業(yè)越來(lái)越繁重，不僅要記憶大量的數(shù)學(xué)公式和定理，課文的每周背誦也搞得他很頭痛，死記硬背十來(lái)遍也還是掌握不了。而同桌的小華學(xué)習(xí)起來(lái)卻得心應(yīng)手，總是在課后盡早復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)，背課文時(shí)方法也有蹊蹺，總是按照段落背誦，第一段背完了背第二段，第二段背完了再把一二段連起來(lái)再背誦一遍，第三段背完了再把一二三段連起來(lái)背誦一遍無(wú)論是數(shù)理公式還是語(yǔ)文課文都能在

9、充分理解的基礎(chǔ)上再進(jìn)行記憶。小明很奇怪為什么自己小學(xué)低年級(jí)時(shí)的記憶方法不管用了。結(jié)合案例回答：（1)為什么小明的記憶效果沒(méi)有小華好，他們采取了哪些不同的學(xué)習(xí)方式?（2）根據(jù)所學(xué)的識(shí)記和遺忘的知識(shí)，給小明提一些學(xué)習(xí)方法上的建議。浙江省2010年4月高等教育自學(xué)考試一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1.有機(jī)體在生活中習(xí)得的，在一定條件下才出現(xiàn)的反射是( )A.無(wú)條件反射B.定向反射C.條件反射D.探究反射2.建立世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家是( )A.斯金納B.比奈C.皮阿杰D.馮德3.日常所說(shuō)的“一心二用”，在心理學(xué)中稱(chēng)為( )A.注意的分散B.注意的分配C.注意的轉(zhuǎn)移D

10、.注意的穩(wěn)定性4.隨意注意的產(chǎn)生是( )A.自然而然的B.有目的的C.不需要意志努力的D.由不隨意注意轉(zhuǎn)化而來(lái)的5.根據(jù)刺激物的性質(zhì)以及所作用的感官特點(diǎn)，平衡覺(jué)屬于( )A.內(nèi)部感覺(jué)B.外部感覺(jué)C.絕對(duì)感覺(jué)D.差別感覺(jué)6.視覺(jué)的適宜刺激物是( )A.聲波B.紅外線C.一定范圍的電磁波D.紫外線7.雖然黃昏中的粉筆比陽(yáng)光下的煤塊看起來(lái)黑，人們?nèi)匀话衙簤K知覺(jué)為黑的，把粉筆知覺(jué)為白的，這種現(xiàn)象反應(yīng)了知覺(jué)的( )A.恒常性B.整體性C.理解性D.選擇性8.我們看電視時(shí)突然停電，在一個(gè)很短的時(shí)間內(nèi)仍保有剛才最后屏幕上的印象，這屬于( )A.短時(shí)記憶B.瞬時(shí)記憶C.錯(cuò)覺(jué)D.幻覺(jué)9.曾經(jīng)作用于人的具體事物被

11、保留在頭腦中，當(dāng)該事物不在面前時(shí)所浮現(xiàn)的心理形象稱(chēng)為( )A.想象B.記憶C.錯(cuò)覺(jué)D.表象10.夢(mèng)的內(nèi)容多種多樣，沒(méi)有目的性方向性，也不受我們意識(shí)控制，這反映出夢(mèng)的( )A.隨意性B.不隨意性C.控制性D.意識(shí)性11.人們利用自己頭腦中的形象來(lái)解決問(wèn)題，這種思維方式稱(chēng)為( )A.直觀動(dòng)作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.創(chuàng)造性思維12.思維的基本過(guò)程是( )A.抽象與概括B.具體化和系統(tǒng)化C.比較D.分析與綜合13.“水果”這一概念屬于( )A.單一概念B.普遍概念C.日常概念D.關(guān)系概念14.概念、判斷和推理是( )A.思維過(guò)程B.思維形式C.思維策略D.思維變式15.在明確問(wèn)題過(guò)程中

12、，所用的“綜合性分析”與“過(guò)濾式”相比特點(diǎn)是( )A.從整體問(wèn)題情境出發(fā)B.一步一步地淘汰無(wú)效嘗試C.采取較少的操作方式D.從初始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)16.功能固著是( )A.習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)作用B.生來(lái)就有的C.遺傳的D.是知識(shí)的遷移17.人們借助各種短語(yǔ)和句子進(jìn)行交流的活動(dòng)稱(chēng)為( )A.語(yǔ)言B.言語(yǔ)C.思維D.問(wèn)題解決18.下列哪種方式屬于口頭言語(yǔ)( )A.對(duì)話言語(yǔ)B.寫(xiě)作C.默讀D.朗讀19.為順利完成某種活動(dòng)所需要的各種能力的結(jié)合叫( )A.一般能力B.才能C.天才D.技能20.提出二因素說(shuō)的心理學(xué)家為( )A.塞斯頓B.艾森克C.斯皮爾曼D.吉爾福特二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，

13、共10分)21.認(rèn)知心理是弄清客觀事物面貌的過(guò)程，它們有( )A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.記憶D.表象E.思維22.注意的兩個(gè)特點(diǎn)是( )A.客觀性B.指向性C.分散性D.集中性E.不穩(wěn)定性23.知覺(jué)的基本特性包括( )A.選擇性B.恒常性C.整體性D.理解性E.主觀性24.依據(jù)記憶定位說(shuō)的研究，記憶的腦定位是( )A.大腦皮層的顳葉B.大腦皮層的額葉C.大腦皮層枕葉D.大腦皮層頂葉E.小腦25.表象有如下特征( )A.直觀性B.概括性C.穩(wěn)定性D.持久性E.由感知到思維的過(guò)渡性26.直覺(jué)思維的特點(diǎn)( )A.無(wú)意識(shí)性B.具有感知覺(jué)特點(diǎn)C.來(lái)源于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)D.流暢性E.多方向性27.個(gè)體在概念形成中使用的

14、策略包括( )A.同時(shí)性掃描策略B.相繼性掃描策略C.保守性聚焦策略D.冒險(xiǎn)性聚焦策略E.關(guān)系的運(yùn)用28.解決問(wèn)題的階段，一般分為( )A.準(zhǔn)備階段B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題C.明確問(wèn)題D.提出假設(shè)E.驗(yàn)證假設(shè)29.大腦左半球語(yǔ)言區(qū)主要包括( )A.威爾克區(qū)B.布洛卡區(qū)C.角回D.緣上回E.邊緣系統(tǒng)30.下列屬于一般能力的范疇的有( )A.觀察力B.記憶力C.想象力D.言語(yǔ)表達(dá)力E.動(dòng)機(jī)三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)31.個(gè)性傾向性具有積極性和選擇性兩個(gè)特點(diǎn)。32.費(fèi)希納發(fā)現(xiàn)刺激量和感覺(jué)量的關(guān)系是_關(guān)系。33.在對(duì)學(xué)習(xí)材料理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行的識(shí)記叫_ 。34.根據(jù)表象的概

15、括程度，表象可以分為_(kāi)和一般表象。35._是思維的物質(zhì)外殼和工具。36.問(wèn)題解決程序可以分為三個(gè)狀態(tài)，分別是：初始狀態(tài)，_和_。37.閱讀過(guò)程中字詞的理解都服從于_原則。38.一般能力測(cè)驗(yàn)，即指的是_。四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題2分，共8分)39.注意的轉(zhuǎn)移40.概念的內(nèi)涵和外延41.定勢(shì)42.心理測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)化五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)43.簡(jiǎn)述知覺(jué)和感覺(jué)的區(qū)別和聯(lián)系。44.遺忘有哪些規(guī)律?45.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題依靠哪些條件?46.言語(yǔ)獲得理論有哪幾種?六、論述題(本大題14分)47.如何理解“創(chuàng)造性思維是思維發(fā)展的最高形式”?七、案例題(本大題共14分)48.德國(guó)音

16、樂(lè)家巴哈共有19個(gè)孩子，其中5人稱(chēng)為著名音樂(lè)家，占總數(shù)的26。他的家族在200年間出了50個(gè)音樂(lè)家，其中20個(gè)屬特別優(yōu)秀。在一項(xiàng)研究中，比較了24對(duì)同卵雙生子和26對(duì)異卵雙生子在識(shí)記和辨別簡(jiǎn)單材料和復(fù)雜材料任務(wù)中的差異，結(jié)果表明：學(xué)前期的成對(duì)異卵雙生子的成績(jī)上的差異為成對(duì)的同卵雙生子的3.3倍，學(xué)齡期的成對(duì)異卵雙生子的成績(jī)上的差異為成對(duì)的同卵雙生子的2.5倍。(1)案例中的第一個(gè)例子說(shuō)明了影響能力發(fā)展的什么條件?案例中的第二個(gè)例子說(shuō)明了什么?(2)結(jié)合兩個(gè)案例，談?wù)勀銓?duì)能力形成和發(fā)展的制約因素的認(rèn)識(shí)。浙江省2009年7月高等教育自學(xué)考試一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1

17、.人的認(rèn)知來(lái)源于( )A.客觀現(xiàn)實(shí)B.自然環(huán)境C.人的頭腦D.理性思維2.我們聚精會(huì)神讀書(shū)時(shí)，對(duì)周?chē)l(fā)生的事情就視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞了。這是由于神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的( )A.興奮B.抑制C.正誘導(dǎo)D.負(fù)誘導(dǎo)3.當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性時(shí)，我們就會(huì)自覺(jué)地把注意集中在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，遇到困難也能夠通過(guò)意志努力進(jìn)行克服，這體現(xiàn)的是( )A.隨意注意B.隨意后注意C.不隨意注意D.無(wú)意注意4.在課堂上，學(xué)生一會(huì)兒聽(tīng)老師講課，一會(huì)兒看書(shū)，一會(huì)兒記筆記，一會(huì)兒思考老師的問(wèn)題，但始終跟隨著老師的思維，這是( )A.注意分配性的表現(xiàn)B.注意選擇性的表現(xiàn)C.注意穩(wěn)定性的表現(xiàn)D.注意起伏性的表現(xiàn)5.注意衰減理論的代表性人

18、物是( )A.布羅德本特B.德尤奇C.克萊曼D.特瑞斯曼6.100克物體只有增加3克才能覺(jué)察出它重量的變化，能覺(jué)察出最小差別量的能力叫( )A.絕對(duì)感受性B.差別感受性C.絕對(duì)感覺(jué)閾限D(zhuǎn).差別感覺(jué)閾限7.從暗處走向光亮較強(qiáng)的明處，最初一瞬間覺(jué)得眼花，看不見(jiàn)東西，但過(guò)一小會(huì)兒就可以恢復(fù)正常了，這種現(xiàn)象稱(chēng)為( )A.明適應(yīng)B.暗適應(yīng)C.光適應(yīng)D.黑適應(yīng)8.人在知覺(jué)對(duì)象時(shí)，總是根據(jù)過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋對(duì)象，使它具有一定的意義，或把知覺(jué)對(duì)象歸為某一類(lèi)，這種知覺(jué)特征稱(chēng)為( )A.知覺(jué)選擇性B.知覺(jué)理解性C.知覺(jué)整體性D.知覺(jué)恒常性9.明確心理學(xué)學(xué)習(xí)的目的，并運(yùn)用一定方法去識(shí)記心理學(xué)的原理和規(guī)律，這種識(shí)記

19、是( )A.無(wú)意識(shí)記B.有意識(shí)記C.機(jī)械識(shí)記D.意義識(shí)記10.教師提出問(wèn)題，學(xué)生從頭腦中搜索相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題，這種搜索的過(guò)程是( )A.無(wú)意回憶B.有意回憶C.追憶D.聯(lián)想11.學(xué)習(xí)一段材料后，馬上回憶，最先呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料和最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料較易記住，遺忘較少，而中間部分遺忘最多。這種現(xiàn)象叫( )A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.系列位置效應(yīng)D.抑制效應(yīng)12.我們看完大鬧天宮電影后，在頭腦中留下的孫悟空形象是( )A.知覺(jué)形象B.記憶表象C.想象表象D.視覺(jué)后像13.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生在做算術(shù)題時(shí)，借助于鉛筆或棒棒進(jìn)行計(jì)算，這種思維是( )A.直觀動(dòng)作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.直覺(jué)思維14

20、.學(xué)生通過(guò)對(duì)各種鳥(niǎo)的分析比較，得出鳥(niǎo)的本質(zhì)屬性是“有羽毛的動(dòng)物”，這一思維過(guò)程是( )A.分析B.綜合C.抽象D.概括15.教師在課堂上講解一個(gè)原理后，要求學(xué)生舉個(gè)例子，“舉例說(shuō)明”的思維過(guò)程是( )A.分類(lèi)B.比較C.系統(tǒng)化D.具體化16.當(dāng)我們說(shuō)“蝙蝠不是鳥(niǎo)類(lèi)”時(shí)，我們的思維形式是( )A.概念B.判斷C.推理D.概括17.教師在講“什么是三角形”時(shí)，除了給學(xué)生呈現(xiàn)銳角三角形，還呈現(xiàn)鈍角三角形、直角三角形、等腰三角形、等邊三角形以及各種形狀、角度、大小的三角形。教師這種方法是運(yùn)用三角形的( )A.變式B.原型C.具體化D.定義18.在相似的問(wèn)題情境中，問(wèn)題解決者仍然會(huì)運(yùn)用以前采用過(guò)的某種固

21、定的方式來(lái)解決問(wèn)題，這種心理準(zhǔn)備狀態(tài)心理學(xué)家稱(chēng)之為( )A.功能固著B(niǎo).定勢(shì)C.變式D.原型19.強(qiáng)調(diào)觀察與模仿在兒童言語(yǔ)形成中的作用的理論是( )A.行為主義B.認(rèn)知學(xué)習(xí)C.人本主義D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論20.一種與社會(huì)文化有密切關(guān)系，是通過(guò)后天學(xué)習(xí)獲得諸如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)內(nèi)容方面的能力。這種能力被稱(chēng)之為( )A.流體能力B.晶體能力C.一般能力D.特殊能力二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)21.下列哪些屬于聽(tīng)覺(jué)空間定位的依據(jù)？( )A.兩耳時(shí)間差B.兩耳強(qiáng)度差C.兩耳位相差D.兩耳聽(tīng)力之差E.兩耳聽(tīng)感受性之差22.屬于有意想象的是( )A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.幻想D

22、.夢(mèng)E.理想23.聽(tīng)話是( )A.運(yùn)用書(shū)面言語(yǔ)B.運(yùn)用口頭言語(yǔ)C.言語(yǔ)輸出D.言語(yǔ)輸入E.外部言語(yǔ)24.屬于非智力因素的有( )A.情感B.意志C.信念D.觀察能力E.個(gè)性25.視覺(jué)三色學(xué)說(shuō)認(rèn)為三原色是指( )A.紅色B.黃色C.綠色D.藍(lán)色E.紫色26.注意分配的條件是( )A.同時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)的熟練程度B.可以有兩種生疏的活動(dòng)C.同時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)之間的關(guān)系D.同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)的性質(zhì)E.可以是兩種復(fù)雜的活動(dòng)27.有時(shí)候明明記得的事情一時(shí)想不起來(lái)，過(guò)一段時(shí)間又想起來(lái)了，這種暫時(shí)性遺忘的原因可能是( )A.記憶痕跡的消退B.由于緊張導(dǎo)致神經(jīng)過(guò)程的負(fù)誘導(dǎo)C.由于疲勞導(dǎo)致神經(jīng)過(guò)程的保護(hù)性抑制D.神經(jīng)活

23、動(dòng)出現(xiàn)泛化現(xiàn)象E.神經(jīng)活動(dòng)出現(xiàn)分化現(xiàn)象28.夢(mèng)的特征有( )A.隨意性B.不由自主性C.離奇性D.意識(shí)性E.逼真性29.下列哪些是創(chuàng)造性思維的心理特征？( )A.思維的高度積極主動(dòng)性B.思維的敏銳性C.思維的靈活性D.思維的獨(dú)創(chuàng)性E.思維的深刻性30.影響問(wèn)題解決的心理因素有( )A.動(dòng)機(jī)B.個(gè)性C.定勢(shì)D.功能固著E.問(wèn)題情境三、填空題(本大題共6小題，每空1分，共10分)31.感覺(jué)閾限可以分為_(kāi)和_。32.斯金納的條件反射被稱(chēng)之為_(kāi)。33.思維具有兩個(gè)基本特征：_和_。34.概念是反映事物的_。35.根據(jù)學(xué)習(xí)者對(duì)識(shí)記材料是否理解，將識(shí)記分為_(kāi)和_。36.根據(jù)想象是否具有預(yù)定的目的將想象分為

24、_和_。四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)37.視覺(jué)后像38.幻想39.直覺(jué)思維40.言語(yǔ)過(guò)程五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)41.注意轉(zhuǎn)移與注意分散有何異同？42.談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的記憶品質(zhì)？43.根據(jù)思維的年齡特征談?wù)勅绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行教育與教學(xué)？44.簡(jiǎn)述問(wèn)題解決的基本階段。45.如何提高小學(xué)生的寫(xiě)作技能？六、論述題(本大題14分)46.試述影響能力形成與發(fā)展的條件。浙江省2009年4月高等教育自學(xué)考試一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1.心理現(xiàn)象中的動(dòng)力系統(tǒng)是( )A.性格B.氣質(zhì)C.需要D.思維2.構(gòu)造心理學(xué)的創(chuàng)始人是( )A

25、.華生B.斯金納C.馮特D.皮亞杰3.“一目十行”是說(shuō)明注意的( )A.廣度B.穩(wěn)定性C.分配D.轉(zhuǎn)移4.看到一棵樹(shù)，摸到大理石，這些是屬于( )A.感覺(jué)B.再認(rèn)C.表象D.知覺(jué)5.在眾多事物中選擇人要反映的對(duì)象，這是指注意的( )A.廣度B.指向性C.集中性D.意識(shí)性6.提出“感覺(jué)特殊能說(shuō)”的是( )A.韋伯B.斯蒂文斯C.華生D.繆勒7.將對(duì)象從背景中挑選出來(lái)，這是指知覺(jué)的( )A.整體性B.選擇性C.恒常性D.理解性8.艾賓浩斯實(shí)驗(yàn)時(shí)所采用的實(shí)驗(yàn)材料稱(chēng)為( )A.無(wú)意義音節(jié)B.字母C.數(shù)字D.字表9.后面學(xué)習(xí)材料對(duì)于已學(xué)過(guò)的舊學(xué)習(xí)材料的影響，我們稱(chēng)這為( )A.前攝抑制B.倒攝抑制C.正

26、向抑制D.負(fù)向抑制10.人們做夢(mèng)一般是在( )A.快速眼動(dòng)期B.沉睡期C.昏睡期D.淺睡期11.通過(guò)看小說(shuō)，頭腦中浮現(xiàn)出主人公的形象，這種心理現(xiàn)象為( )A.再造想象B.幻想C.表象D.靈感12.伴隨著動(dòng)作或行動(dòng)而進(jìn)行的思維是( )A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.直觀動(dòng)作思維D.感覺(jué)運(yùn)算思維13.“誠(chéng)實(shí)”這一概念屬于( )A.單一概念B.普遍概念C.連言概念D.選言概念14.概念的內(nèi)涵與外延的關(guān)系是( )A.正比B.倒U形C.反比D.無(wú)關(guān)15.人腦對(duì)于客觀事物之間聯(lián)系和關(guān)系的反映是指( )A.概念B.判斷C.表象D.想象16.相繼性掃描策略也稱(chēng)為( )A.依次分析策略B.保守性聚集策略C.

27、集中分析策略D.依次聚集策略17.以簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的語(yǔ)言去表達(dá)概念內(nèi)涵的方式，稱(chēng)為是( )A.下定義B.概括C.總結(jié)D.變式18.青色的互補(bǔ)色為( )A.紅色B.黃色C.紫色D.藍(lán)色19.在識(shí)記系列材料時(shí)，遺忘最多的是( )A.最后呈現(xiàn)的材料B.最先呈現(xiàn)的材料C.中間呈現(xiàn)的材料D.效果一樣20.按照掌握概念的途徑不同將概念分為日常概念與( )A.單一概念B.普遍概念C.科學(xué)概念D.選言概念二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)21.神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程是( )A.反射B.神經(jīng)沖動(dòng)C.興奮D.誘導(dǎo)E.抑制22.隨意注意是指( )A.自然而然的B.有目的的C.需要意志努力D.不需要意志努

28、力E.隨心所欲的23.牛頓的顏色混合的幾條規(guī)律是( )A.補(bǔ)色律B.中間色律C.代替律D.效果律E.準(zhǔn)備律24.產(chǎn)生立體與距離知覺(jué)的條件有( )A.雙眼視差B.眼睛的調(diào)節(jié)C.線條透視D.對(duì)象的重疊E.運(yùn)動(dòng)視差25.按記憶內(nèi)容來(lái)說(shuō)，我們可以將記憶劃分為( )A.混合記憶B.形象記憶C.邏輯記憶D.情緒記憶E.運(yùn)動(dòng)記憶26.依據(jù)表象產(chǎn)生的感覺(jué)道，可以將表象分為( )A.視覺(jué)表象B.聽(tīng)覺(jué)表象C.運(yùn)動(dòng)表象D.記憶表象E.想象表象27.沿著多方向、多角度、多側(cè)面尋找答案的思維過(guò)程是指( )A.聚合思維B.創(chuàng)造思維C.發(fā)散思維D.直覺(jué)思維E.輻射思維28.思維的基本形式是( )A.概念B.分類(lèi)C.推理D.

29、比較E.判斷29.形成概念的重要方式是( )A.掃描策略B.聚集策略C.運(yùn)用變式D.推理運(yùn)用E.科學(xué)概念的掌握30.言語(yǔ)過(guò)程包括( )A.感知過(guò)程B.表達(dá)過(guò)程C.理解過(guò)程D.組織過(guò)程E.習(xí)得過(guò)程三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)31.神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式是_，這也是心理現(xiàn)象產(chǎn)生的基本方式。32.心理活動(dòng)對(duì)某些客體高度專(zhuān)注，而同時(shí)離開(kāi)其他一切事物，這是指注意的_。33.費(fèi)希納提出了心理變量與物理變量的_關(guān)系。34.人腦對(duì)客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和先后順序的反映的知覺(jué)是_知覺(jué)。35.從信息加工的觀點(diǎn)來(lái)看，記憶的三個(gè)過(guò)程是_、儲(chǔ)存與_。36.依據(jù)一定任務(wù)，獨(dú)立地構(gòu)成新形象的心理活動(dòng)是指_。3

30、7.思維的基本過(guò)程是_與_。38.在接觸感性材料時(shí)，不以論證的形式，迅速地對(duì)問(wèn)題答案作出合理的選擇與把握的思維是指_。四、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共4小題，每小題4分，共16分）39.行為主義40.感受性41.記憶42.思維五、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）43.引起注意分配的條件有哪些？44.心理學(xué)家試圖從幾個(gè)方面來(lái)探討錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因？45.培養(yǎng)與發(fā)展再造想象能力要依據(jù)哪些條件？46.參加言語(yǔ)活動(dòng)的分析器分別是什么？47.環(huán)境因素從哪些方面影響到人的能力的發(fā)展？六、論述題（本大題14分）48.結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)绊憜?wèn)題解決的因素都有哪些？浙江省2008年7月高等教育自學(xué)考試一、單項(xiàng)選擇題(

31、本大題共20小題，每小題1分，共20分)1.第一個(gè)建立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，使心理學(xué)從哲學(xué)里面分離出來(lái)成為獨(dú)立學(xué)科的學(xué)者與時(shí)間是( )A.馮特1879B.皮亞杰1798C.比奈1789D.斯金納17982.皮亞杰認(rèn)為17歲以上的個(gè)體屬于( )A.感覺(jué)運(yùn)算階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段3.提出注意的衰減器理論是( )A.布羅德本特B.特瑞斯曼C.艾賓浩斯D.布魯納4.依據(jù)任務(wù)在一定時(shí)間內(nèi)把注意保持在某種事物或活動(dòng)上的程度叫注意的( )A.分配B.穩(wěn)定性C.分心D.起伏5.能夠剛剛被人覺(jué)察的兩個(gè)同類(lèi)刺激間的最小差別量是( )A.閾限大小B.絕對(duì)感覺(jué)閾限C.最小可覺(jué)差D.差別感受性6.魚(yú)

32、兒在游，汽車(chē)在行駛，這是( )A.大小知覺(jué)B.形狀知覺(jué)C.時(shí)間知覺(jué)D.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)7.電影、電視、卡通的設(shè)計(jì)依據(jù)的原理是( )A.似動(dòng)B.真動(dòng)C.適應(yīng)D.重疊8.容量為72的記憶為( )A.情景記憶B.語(yǔ)義記憶C.短時(shí)記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶9.已學(xué)過(guò)的舊學(xué)習(xí)材料對(duì)于后面學(xué)習(xí)材料的影響，我們稱(chēng)這為( )A.前攝抑制B.倒攝抑制C.正向抑制D.負(fù)向抑制10.創(chuàng)造想象的起點(diǎn)是( )A.原型啟發(fā)B.定勢(shì)作用C.變式D.聯(lián)想啟發(fā)11.把一些不曾關(guān)聯(lián)的事物的屬性、元素、部分、特性結(jié)合在一起形成新形象的過(guò)程，是指( )A.粘合B.夸張C.擬人化D.典型化12.屬于高級(jí)認(rèn)知過(guò)程的是( )A.思維B.個(gè)性C.感覺(jué)D.知覺(jué)

33、13.人類(lèi)思維的高級(jí)形態(tài)是( )A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.直觀動(dòng)作思維D.感覺(jué)運(yùn)算思維14.對(duì)問(wèn)題能提出異乎尋常的見(jiàn)解是指創(chuàng)造性思維的( )A.獨(dú)創(chuàng)性B.新異性C.靈活性D.創(chuàng)造性15.發(fā)散思維也稱(chēng)為( )A.求同思維B.輻輳型思維C.輻射思維D.直覺(jué)思維16.“左右”這一概念屬于( )A.單一概念B.普遍概念C.關(guān)系概念D.選言概念17.人類(lèi)借助各種短語(yǔ)和句子進(jìn)行交流的活動(dòng)是( )A.語(yǔ)言B.言語(yǔ)C.能力D.思維18.語(yǔ)言的基本結(jié)構(gòu)材料是( )A.詞B.句子C.段落D.語(yǔ)法19.位于大腦左半球，與言語(yǔ)表達(dá)有關(guān)的前語(yǔ)言區(qū)是( )A.威爾尼克區(qū)B.布洛卡區(qū)C.角回D.緣上回20.平衡覺(jué)

34、也叫( )A.靜覺(jué)B.觸壓覺(jué)C.內(nèi)臟覺(jué)D.效應(yīng)覺(jué)二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)21.認(rèn)知心理的實(shí)質(zhì)是( )A.人的認(rèn)知來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)B.認(rèn)知的能動(dòng)性C.物質(zhì)屬性D.對(duì)心理現(xiàn)象的研究E.自然科學(xué)22.引起注意分配的條件有( )A.同時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)的熟練程度B.建立各種活動(dòng)之間的聯(lián)系C.活動(dòng)的性質(zhì)D.外界的環(huán)境因素E.直接興趣23.下列屬于內(nèi)部感覺(jué)的是( )A.感覺(jué)B.動(dòng)覺(jué)C.平衡覺(jué)D.內(nèi)臟感覺(jué)E.嗅覺(jué)24.屬于幾何圖形錯(cuò)覺(jué)的是( )A.形狀錯(cuò)覺(jué)B.大小錯(cuò)覺(jué)C.形重錯(cuò)覺(jué)D.運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)E.時(shí)間錯(cuò)覺(jué)25.長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼形式是( )A.語(yǔ)義編碼B.聽(tīng)覺(jué)編碼C.視覺(jué)編碼D.感覺(jué)編碼E

35、.表象編碼26.表象的特征是( )A.直觀性B.間接性C.概括性D.由理性向感性的過(guò)渡E.由感知到思維的過(guò)渡27.創(chuàng)造性思維產(chǎn)生的階段有( )A.準(zhǔn)備階段B.頓悟階段C.潛伏階段D.驗(yàn)證階段E.假設(shè)階段28.不屬于思維的基本特征是( )A.直觀性B.分析性C.綜合性D.間接性E.概括性29.對(duì)話言語(yǔ)的特點(diǎn)是( )A.情境性B.預(yù)見(jiàn)性C.簡(jiǎn)略性D.準(zhǔn)備性E.完整性30.下列屬于人的發(fā)音器官的是( )A.呼吸器官B.喉頭與聲帶C.耳朵D.口腔E.胸部三、填空題(本大題共6小題，每空1分，共10分)31.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括_和_。32.在一個(gè)注視點(diǎn)來(lái)不及移動(dòng)的短暫時(shí)間內(nèi)把握對(duì)象的數(shù)量，這是指注意的_。

36、33.顏色的維度是_、_與色調(diào)。34.由于觀察者位置上的改變，所獲得對(duì)象運(yùn)動(dòng)的方向和速度的差異，我們稱(chēng)之為_(kāi)。35.記憶包括_、_、再認(rèn)或回憶三種基本過(guò)程。36.根據(jù)幻想對(duì)客觀事物的依賴性，可以把它區(qū)分為_(kāi)與_。四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)37.感覺(jué)38.瞬時(shí)記憶39.創(chuàng)造想象40.口頭言語(yǔ)五、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）41.如何合理地使用大腦?42.影響注意穩(wěn)定性的條件是什么？43.影響時(shí)間知覺(jué)誤差的因素有哪些？44.在教學(xué)中如何運(yùn)用感性材料幫助學(xué)生掌握概念？45.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題依靠哪些條件？六、論述題(本大題14分)46.智力發(fā)展過(guò)程中個(gè)別差異指的是什

37、么？它對(duì)教學(xué)的啟示如何？浙江省2008年4月高等教育自學(xué)考試一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1.皮亞杰認(rèn)為27歲的兒童屬于( )A.感覺(jué)運(yùn)算階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段2.產(chǎn)生心理的器官是( )A.神經(jīng)元B.人腦C.靈魂D.神經(jīng)系統(tǒng)3.依據(jù)任務(wù)在一定時(shí)間內(nèi)把注意保持在某種事物或活動(dòng)上的程度叫注意的( )A.分配B.穩(wěn)定性C.分心D.起伏4.在眾多事物中選擇人要反映的對(duì)象，這是指注意的( )A.廣度B.指向性C.集中性D.意識(shí)性5.對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物的個(gè)別屬性在腦中的反映，這是屬于( )A.感覺(jué)B.再認(rèn)C.表象D.知覺(jué)6.提出“感覺(jué)特殊能說(shuō)”

38、的是( )A.韋伯B.斯蒂文斯C.華生D.繆勒7.將對(duì)象從背景中挑選出來(lái)，這是指知覺(jué)的( )A.整體性B.選擇性C.恒常性D.理解性8.立體與距離知覺(jué)又統(tǒng)稱(chēng)為( )A.空間知覺(jué)B.三維知覺(jué)C.深度知覺(jué)D.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)9.用信息加工的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，識(shí)記就是( )A.編碼B.接受C.貯存D.提取10.人腦對(duì)事物間相互聯(lián)系和關(guān)系的反映，是已建立的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的復(fù)活，這是( )A.回憶B.再認(rèn)C.聯(lián)想D.追憶11.去過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)，之后還能在頭腦中浮現(xiàn)出天安門(mén)城樓的形象，這是指( )A.粘合表象B.運(yùn)動(dòng)表象C.記憶表象D.想象表象12.魯迅筆下的“阿Q”的形象是屬于( )A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.幻想D.一般

39、想象13.沿著多方向、多角度、多側(cè)面尋找答案的思維過(guò)程是( )A.動(dòng)作思維B.聚合思維C.發(fā)散思維D.具體思維14.“恍然大悟”、“豁然開(kāi)朗”之感是指創(chuàng)造性思維活動(dòng)的( )A.準(zhǔn)備階段B.潛伏階段C.頓悟階段D.驗(yàn)證階段15.發(fā)生問(wèn)題的刺激模式稱(chēng)為( )A.外界環(huán)境B.問(wèn)題情境C.問(wèn)題空間D.目標(biāo)狀態(tài)16.觸類(lèi)旁通指的是解決問(wèn)題中的( )A.下定義B.概括C.定勢(shì)D.遷移17.解決問(wèn)題的最佳動(dòng)機(jī)水平是( )A.弱B.中強(qiáng)C.很強(qiáng)D.超強(qiáng)18.按照掌握概念的途徑不同將概念分為科學(xué)概念與( )A.單一概念B.普遍概念C.日常概念D.選言概念19.首次在1920年用實(shí)驗(yàn)方法對(duì)概念進(jìn)行研究的學(xué)者是(

40、)A.馮德B.赫爾C.比奈D.斯金納20.以下屬于影響閱讀速度的因素是( )A.語(yǔ)言表達(dá)能力B.視知覺(jué)廣度C.觀察細(xì)致程度D.寫(xiě)作能力二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)21.下列屬于認(rèn)知心理學(xué)的研究對(duì)象的是( )A.感覺(jué)B.性格C.記憶D.思維E.想象22.隨意后注意是指( )A.自然而然的B.有目的的C.需要意志努力D.不需要意志努力E.隨心所欲23.屬于視覺(jué)的感光細(xì)胞的是( )A.錐體細(xì)胞B.棒狀細(xì)胞C.雙極細(xì)胞D.水平細(xì)胞E.無(wú)足細(xì)胞24.物體大小知覺(jué)決定于( )A.刺激量B.知覺(jué)類(lèi)型C.物體的大小D.物體的距離E.物體的重量25.當(dāng)刺激物停止作用之后，人的感覺(jué)并不

41、立即消失，在極短的時(shí)間內(nèi)仍保留印象，這是( )A.瞬時(shí)記憶B.感覺(jué)記憶C.短時(shí)記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶E.感覺(jué)登記26.幻想是創(chuàng)造想象的特殊形式，可把它區(qū)分為( )A.理想B.空想C.聯(lián)想D.原型E.妄想27.思維的過(guò)程是( )A.分析與綜合B.比較C.抽象與概括D.具體化與系統(tǒng)化E.分類(lèi)28.問(wèn)題解決者提出操作系列為( )A.初始狀態(tài)B.中間狀態(tài)C.操作狀態(tài)D.目標(biāo)狀態(tài)E.檢驗(yàn)狀態(tài)29.言語(yǔ)過(guò)程包括( )A.感知過(guò)程B.表達(dá)過(guò)程C.理解過(guò)程D.組織過(guò)程E.習(xí)得過(guò)程30.兒童言語(yǔ)發(fā)展的階段是( )A.前語(yǔ)言行為B.短語(yǔ)階段C.電報(bào)句階段D.自言自語(yǔ)階段E.內(nèi)部言語(yǔ)階段三、填空題(本大題共7小題，每空1

42、分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。31.大腦活動(dòng)的基本過(guò)程是_和_。32.產(chǎn)生注意的最高生理部位是_。33.絕對(duì)感受性是指覺(jué)察出_的能力。34.穿橫條衣服使人身體變胖，墻壁上裝鏡子使房間變得更大，這是_。35.過(guò)去經(jīng)驗(yàn)恢復(fù)的兩種形式是_與_。36.想象的方式有粘合、_、擬人化、_與聯(lián)想。37.苛勒提出了解決問(wèn)題的_理論。四、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共4小題，每小題4分，共16分）38.判斷39.寫(xiě)作40.表象41.具體形象思維五、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）42.根據(jù)想象內(nèi)容的新穎程度和創(chuàng)造程度及形成方式不同，有意想象還可進(jìn)一步分為哪些類(lèi)型？43.記憶品

43、質(zhì)有哪些個(gè)別差異？44.引起注意分配的條件有哪些？45.如何提供充分的感性材料幫助學(xué)生掌握概念？46.言語(yǔ)有哪些不同的種類(lèi)？六、論述題（本大題14分）47.影響能力發(fā)展的因素是多方面的，就環(huán)境而言，它對(duì)能力發(fā)展起什么樣的作用？浙江省2007年7月高等教育自學(xué)考試一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1.使心理學(xué)從哲學(xué)里面分離出來(lái)成為獨(dú)立學(xué)科的學(xué)者與時(shí)間是【 】A.馮德 1879年B.皮亞杰 1798年C.比奈 1789年D.斯金納 1798年2.行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是【 】A.華生B.桑代克C.苛勒D.勒溫3.下列不屬于空間知覺(jué)的是【 】A.形狀知覺(jué)B.距離知覺(jué)C.真動(dòng)知覺(jué)

44、D.大小知覺(jué)4.需要意志努力，有目的注意是【 】A.無(wú)意注意B.不隨意注意C.隨意注意D.隨意后注意5.“入芝蘭之室，久而不聞其香”這是指感覺(jué)的【 】A.對(duì)比B.后像C.分配D.適應(yīng)6.能夠剛剛被人覺(jué)察的兩個(gè)同類(lèi)刺激間的最小差別量是【 】A.閾限大小B.絕對(duì)感覺(jué)閾限C.最小可覺(jué)差D.差別感受性7.對(duì)一定對(duì)象的指向與集中的心理活動(dòng)是【 】A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.注意D.想象8.一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，使其相鄰的一個(gè)靜止物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，這是【 】A.似動(dòng)B.真動(dòng)C.誘發(fā)運(yùn)動(dòng)D.想象運(yùn)動(dòng)9.和信息加工階段的編碼過(guò)程相對(duì)應(yīng)的心理過(guò)程是【 】A.再認(rèn)B.復(fù)述C.識(shí)記D.回憶10.后學(xué)習(xí)材料對(duì)于先學(xué)習(xí)材料的干擾作用，我

45、們稱(chēng)之為【 】A.前攝抑制B.倒攝抑制C.正向抑制D.負(fù)向抑制11.把一些不曾關(guān)聯(lián)的事物的屬性、部分、特性結(jié)合在一起形成新形象的過(guò)程，是指【 】A.粘合B.夸張C.擬人化D.典型化12.創(chuàng)造的起點(diǎn)是【 】A.再造想象B.幻想C.原型啟發(fā)D.靈感13.不屬于認(rèn)知過(guò)程的是【 】A.思維B.個(gè)性C.感覺(jué)D.知覺(jué)14.在接觸感性材料時(shí)，不以論證的形式迅速地對(duì)問(wèn)題答案做出合理的選擇，這是【 】A.直覺(jué)思維B.聚合思維C.發(fā)散思維D.具體思維15.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與解決問(wèn)題的效率間存在一種關(guān)系是【 】A.正比B.反比C.倒U形D.無(wú)關(guān)16.未被意識(shí)到的對(duì)一定活動(dòng)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)是【 】A.問(wèn)題情境B.定勢(shì)C.功能固

46、著D.遷移17.人們?cè)陧樌瓿赡撤N活動(dòng)所必備的心理?xiàng)l件是【 】A.需要B.動(dòng)機(jī)C.能力D.上進(jìn)心18.超常兒童的智商是【 】A.110以上B.120以上C.140以上D.150以上19.提出智力的結(jié)構(gòu)理論的是【 】A.卡特爾B.吉爾福特C.斯皮爾曼D.加德納20.用來(lái)標(biāo)志概念的是【 】A.符號(hào)B.詞C.標(biāo)記D.事物二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)21.神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程是【 】A.反射B.神經(jīng)沖動(dòng)C.興奮D.誘導(dǎo)E.抑制22.注意的特點(diǎn)是【 】A.指向性B.方向性C.集中性D.目的性E.選擇性23.牛頓顏色混合的規(guī)律是【 】A.補(bǔ)色律B.中間色律C.代替律D.效果律E.

47、準(zhǔn)備律24.影響知覺(jué)產(chǎn)生的主觀因素有【 】A.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B.知覺(jué)者的態(tài)度C.知覺(jué)者的興趣D.知覺(jué)者的能力E.新異性刺激25.聯(lián)想的不同表現(xiàn)形式是【 】A.接近聯(lián)想B.創(chuàng)造聯(lián)想C.相似聯(lián)想D.對(duì)比聯(lián)想E.因果聯(lián)想26.依據(jù)表象的概括程度，可以將表象分為【 】A.個(gè)別表象B.聽(tīng)覺(jué)表象C.運(yùn)動(dòng)表象D.記憶表象E.一般表象27.屬于思維的基本特征是【 】A.直觀性B.分析性C.綜合性D.間接性E.概括性28.下列用來(lái)研究問(wèn)題解決程序的是【 】A.八張牌問(wèn)題B.穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)C.韓信分油故事D.觀察學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)E.河內(nèi)塔問(wèn)題29.按在發(fā)展過(guò)程中受社會(huì)文化背景影響的程度可將人的能力劃分為【 】A.社交能力B.認(rèn)知能

48、力C.流體能力D.晶體能力E.操作能力30.韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)可測(cè)得【 】A.言語(yǔ)智力B.操作智力C.抽象智力D.具體智力E.一般智力三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)31.皮亞杰認(rèn)為7-11歲的兒童屬于_。32心理活動(dòng)對(duì)某些客體高度專(zhuān)注，而同時(shí)離開(kāi)其他的一切事物，這是指注意的_。33.感受性是指對(duì)于_的感覺(jué)能力。34.知覺(jué)的對(duì)象能迅速地從背景中挑選出來(lái)，成為被我們清晰知覺(jué)到的事物，這是指知覺(jué)的_。35.回憶以_為基礎(chǔ)。36.幻想是創(chuàng)造想象的特殊形式，可把它區(qū)分為_(kāi)與_。37.思維活動(dòng)是借助于_實(shí)現(xiàn)的。38.思維的三種基本形式是_、判斷與_。四、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共4小題，每小題4分

49、，共16分）39才能40.連言概念41.思維42.問(wèn)題解決五、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）43.幻想是創(chuàng)造想象的特殊形式，它的特點(diǎn)有哪些？44.遺忘的規(guī)律有哪些具體表現(xiàn)？45影響注意穩(wěn)定性的條件有哪些？46除受到它所依據(jù)的原理原則的影響外，影響推理的因素還有哪些？47.什么是能力結(jié)構(gòu)的二因素理論？六、論述題（本大題14分）48結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)绊憣W(xué)生閱讀的因素有哪些？浙江省2007年4月高等教育自學(xué)考試一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1.使心理學(xué)從哲學(xué)里面分離出來(lái)成為獨(dú)立學(xué)科的學(xué)者是( )A.馮德B.皮亞杰C.比奈D.斯金納2.人的認(rèn)知來(lái)源于( )A.思維

50、B.感覺(jué)C.客觀現(xiàn)實(shí)D.社會(huì)需要3.人的注意周期性地加強(qiáng)或減弱，這是注意的( )A.分散B.動(dòng)搖C.分心D.轉(zhuǎn)移4.提出注意的過(guò)濾器理論是( )A.布羅德本特B.特瑞斯曼C.艾賓浩斯D.布魯納5.對(duì)于刺激物的感覺(jué)能力是指( )A.感受性B.感覺(jué)閾限C.差別閾限D(zhuǎn).敏感性6.費(fèi)希納提出的心理變量與物理變量間的關(guān)系是( )A.正比B.反比C.對(duì)數(shù)D.沒(méi)關(guān)系7.人根據(jù)過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋對(duì)象，使其具有一定的意義，說(shuō)的是知覺(jué)的( )A.恒常性B.整體性C.理解性D.選擇性8.對(duì)物體的空間位移和移動(dòng)速度的知覺(jué)是( )A.空間知覺(jué)B.時(shí)間知覺(jué)C.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)D.方位知覺(jué)9.長(zhǎng)時(shí)記憶的主要編碼方式是( )A.語(yǔ)

51、義編碼B.聽(tīng)覺(jué)編碼C.視覺(jué)編碼D.感覺(jué)編碼10.已學(xué)過(guò)的舊學(xué)習(xí)材料對(duì)于后面學(xué)習(xí)材料的影響，我們稱(chēng)這為( )A.前攝抑制B.倒攝抑制C.正向抑制D.負(fù)向抑制11.依據(jù)詞的描述或抽象符號(hào)示意，在頭腦中產(chǎn)生形象的過(guò)程，我們稱(chēng)之為( )A.創(chuàng)造想象B.聯(lián)系想象C.再造想象D.空想12.花仙子、龍王、白蛇等的想象方式是屬于( )A.擬人化B.夸張C.粘合D.典型化13.思維的基本過(guò)程是( )A.比較B.分析與綜合C.抽象與概括D.具體化與系統(tǒng)化14.在需要刺激下直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)部動(dòng)力是( )A.個(gè)性B.興趣C.愛(ài)好D.動(dòng)機(jī)15.最早對(duì)解決問(wèn)題進(jìn)行研究的心理學(xué)家是( )A.斯金納B.苛

52、勒C.桑代克D.斯皮爾曼16.對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行間接的、概括的反映過(guò)程，是指( )A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.記憶D.思維17.社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)在兒童獲得言語(yǔ)過(guò)程中起作用的是( )A.反射B.強(qiáng)化C.表征D.模仿18.下列屬于對(duì)話言語(yǔ)的特點(diǎn)是( )A.完整性B.預(yù)見(jiàn)性C.簡(jiǎn)略性D.準(zhǔn)備性19.一般認(rèn)為低常兒童的智商低于( )A.70B.80C.90D.10020.提出能力的二因素理論的是( )A.比奈B.卡特爾C.斯皮爾曼D.吉爾福特二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)21.個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)是( )A.發(fā)展性B.系統(tǒng)性C.階段性D.生成性E.連續(xù)性22.隨意注意是指( )A.自然而然

53、的B.有目的的C.需要意志努力的D.不需要意志努力E.隨心所欲23.下列屬于內(nèi)部感覺(jué)的是( )A.觸摸覺(jué)B.運(yùn)動(dòng)覺(jué)C.平衡覺(jué)D.內(nèi)臟感覺(jué)E.嗅覺(jué)24.屬于幾何圖形錯(cuò)覺(jué)的是( )A.形狀錯(cuò)覺(jué)B.大小錯(cuò)覺(jué)C.形重錯(cuò)覺(jué)D.運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)E.時(shí)間錯(cuò)覺(jué)25.記憶的三個(gè)系統(tǒng)是( )A.感覺(jué)記憶B.情緒記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.短時(shí)記憶E.語(yǔ)義記憶26.表象的特征是( )A.直觀性B.間接性C.概括性D.由理性向感性的過(guò)渡E.由感知到思維的過(guò)渡27.從思維方式來(lái)看，通常把創(chuàng)造性思維分成( )A.發(fā)散思維B.形象思維C.概括思維D.聚合思維E.直覺(jué)思維28.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題依靠下面的一些條件( )A.人對(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度B.認(rèn)識(shí)興

54、趣C.已有的知識(shí)D.有效途徑E.同伴的作用29.以下屬于影響閱讀速度的因素是( )A.語(yǔ)言表達(dá)能力B.視知覺(jué)廣度C.觀察細(xì)致程度D.寫(xiě)作能力E.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)30.美國(guó)將低常兒童分為( )A.智力中等B.智力低等C.智力遲滯D.白癡E.智力缺陷三、填空題(本大題共7小題，每空1分，共10分)31.美國(guó)行為主義的創(chuàng)始人是_。32.注意的特點(diǎn)是_與_。33.聽(tīng)覺(jué)的音高維度決定于聲波振動(dòng)的_。34.知覺(jué)與感覺(jué)的關(guān)系是_與_的關(guān)系。35.用信息加工的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，識(shí)記就是進(jìn)行_的過(guò)程。36.想象以_為基礎(chǔ)，它來(lái)源于_。37.未被意識(shí)到的對(duì)一定活動(dòng)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)是_。四、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共4小題，每小題4分，共1

55、6分）38言語(yǔ)39.能力40.隨意后注意41.記憶五、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）42培養(yǎng)與發(fā)展再造想象能力要依據(jù)哪些條件？43依據(jù)思維的抽象程度不同，可以將其分為哪些類(lèi)型？44語(yǔ)言與思維間存在什么樣的聯(lián)系？45.認(rèn)知技能的遷移對(duì)問(wèn)題解決的影響有哪些？46.智力發(fā)展過(guò)程中的個(gè)別差異主要表現(xiàn)在哪些方面？六、論述題（本大題14分）47在教學(xué)過(guò)程中如何幫助學(xué)生掌握概念？浙江省2006年7月高等教育自學(xué)考試一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1.第一個(gè)建立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，使心理學(xué)從哲學(xué)里面分離出來(lái)成為獨(dú)立學(xué)科的學(xué)者是( )A.馮特B.皮亞杰C.比奈D.斯金納2.皮亞

56、杰認(rèn)為2-7歲的兒童屬于( )A.感覺(jué)運(yùn)算階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段3.所謂的“一心二用”，指的是注意的( )A.廣度B.分配C.轉(zhuǎn)移D.穩(wěn)定性4.有機(jī)體有效地應(yīng)付變化著的環(huán)境的反應(yīng)過(guò)程是指( )A.無(wú)條件反射B.定向反射C.關(guān)系反射D.條件反射5.費(fèi)希納提出的心理變量與物理變量間的關(guān)系是( )A.正比B.反比C.對(duì)數(shù)D.沒(méi)關(guān)系6.與感覺(jué)相比，知覺(jué)具有較明顯的( )A.被動(dòng)性B.反射性C.形象性D.概括性7.屬于空間知覺(jué)的是( )A.時(shí)間知覺(jué)B.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)C.真動(dòng)知覺(jué)D.大小知覺(jué)8.記憶的三個(gè)系統(tǒng)是感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶與( )A.語(yǔ)義記憶B.情緒記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.工作記憶

57、9.斯撲林研究瞬時(shí)記憶的實(shí)驗(yàn)方法是( )A.部分回憶法B.整體報(bào)告法C.再認(rèn)法D.節(jié)省法10.依據(jù)詞的描述或抽象符號(hào)示意，在頭腦中產(chǎn)生形象的過(guò)程，我們稱(chēng)之為( )A.創(chuàng)造想象B.聯(lián)系想象C.再造想象D.空想11.復(fù)現(xiàn)出曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)的一只小貓的形象，從概括程度上來(lái)看，這是屬于( )A.一般表象B.個(gè)別表象C.運(yùn)動(dòng)表象D.記憶表象12.思維的基本過(guò)程是( )A.分析與綜合B.比較C.抽象與概括D.具體化與系統(tǒng)化13.發(fā)生問(wèn)題的刺激模式稱(chēng)為( )A.問(wèn)題情境B.外界環(huán)境C.問(wèn)題空間D.目標(biāo)狀態(tài)14.提出問(wèn)題解決的頓悟理論的心理學(xué)家是( )A.桑代克B.苛勒C.西蒙D.赫爾15.日常概念是( )A.有高度

58、概括性B.不能反映事物的本質(zhì)屬性C.很少能反映事物的本質(zhì)屬性D.有確切的內(nèi)涵16.擴(kuò)大短時(shí)記憶容量最有效的方法是( )A.注意B.避免干擾C.進(jìn)行復(fù)述D.加大記憶組狀17.提出智力的結(jié)構(gòu)理論的是( )A.卡特爾B.吉爾福特C.斯皮爾曼D.加德納18.一般認(rèn)為低常兒童的智商低于( )A.80B.90C.70D.10019.下列屬于個(gè)性心理的是( )A.感覺(jué)B.情緒C.能力D.記憶20.在理論活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)中所應(yīng)用的基本動(dòng)作方式我們稱(chēng)之為( )A.慣性B.習(xí)慣C.技能D.知識(shí)二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)21.“談虎色變”是( )A.條件反射B.關(guān)系反射C.延緩反射D.無(wú)

59、條件反射E.第二信號(hào)系統(tǒng)22.注意的特點(diǎn)是( )A.指向性B.方向性C.集中性D.目的性E.選擇性23.顏色的基本特性是指( )A.色調(diào)B.彩色C.明度D.響度E.飽和度24.知覺(jué)的基本特性是( )A.整體性B.選擇性C.恒常性D.理解性E.間接性25.按照材料的性質(zhì)，我們可以將識(shí)記分為( )A.無(wú)意識(shí)記B.有意識(shí)記C.機(jī)械識(shí)記D.形象識(shí)記E.意義識(shí)記26.想象的方式有( )A.粘合B.夸張C.擬人化D.典型化E.聯(lián)想27.思維的基本特征是( )A.直觀性B.分析性C.綜合性D.間接性E.概括性28.下列屬于一般能力的是( )A.觀察能力B.記憶能力C.想象能力D.思維能力E.寫(xiě)作能力29.下

60、列屬于能力測(cè)驗(yàn)的是( )A.比奈測(cè)驗(yàn)B.韋克斯勒測(cè)驗(yàn)C.特殊能力測(cè)驗(yàn)D.16PFE.人際交往測(cè)驗(yàn)30.問(wèn)題解決者提出的智力操作過(guò)程中的幾種狀態(tài)為( )A.初始狀態(tài)B.中間狀態(tài)C.操作狀態(tài)D.目標(biāo)狀態(tài)E.檢驗(yàn)狀態(tài)三、填空題(本大題共7小題，每空1分，共10分)31.把用具體事物作為條件刺激物所建立的各種各樣的條件反射，叫做_。32.注意的初級(jí)生理基礎(chǔ)是_。33.所謂感覺(jué)閾限是指能引起感覺(jué)的持續(xù)一定時(shí)間的_。34.知覺(jué)與感覺(jué)的關(guān)系是_與_的關(guān)系。35.過(guò)去經(jīng)驗(yàn)恢復(fù)的兩種形式是_和_。36.想象以_為基礎(chǔ)，它來(lái)源于_。37.人在順利完成某種活動(dòng)時(shí)所必須具有的個(gè)性心理特征是_。四、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共4