理解不同的世界

1、我們的課堂約定： 認(rèn)真傾聽 真誠(chéng)分享 積極關(guān)注 安全溫暖 歡迎來到心理課堂重慶市江津田家炳中學(xué)校 吳優(yōu)熱身游戲：“唱反調(diào)”游戲規(guī)則：老師喊口令，同學(xué)們聽到口令后必須做與該口令相反的動(dòng)作（如聽到“站起來”，就得“坐下”）。 理解不同的世界 理解不一樣的信念系統(tǒng)探秘發(fā)現(xiàn)：蒙蒙的交友故事探秘發(fā)現(xiàn)：蒙蒙的交友故事請(qǐng)同學(xué)們思考并回答以下問題：（1）蒙蒙和高紅怎么了？（2）蒙蒙認(rèn)為好朋友應(yīng)該是什么樣子的？為什么？（3）為了維護(hù)友誼，蒙蒙是怎么做的？ 探究方法：析自己 尋知己活動(dòng)要求：（1）假設(shè)你現(xiàn)在意外得到一筆財(cái)富，約1000萬元人民幣，請(qǐng)用這1000萬元在我的魔法店中購(gòu)買對(duì)你來講最重要的一樣?xùn)|西（如果魔

2、法店中沒有你想要的東西，可以自己補(bǔ)充）；（2）請(qǐng)將你購(gòu)買的東西填寫在我的“VIT”圖上面并標(biāo)明你選擇它的信念、價(jià)值和規(guī)則各是什么。 我的魔法店（1000萬元/樣）友情智慧健康權(quán)力良心金錢美貌自己的店鋪快樂孝心愛情禮貌名望愛心自由豪宅名車聰明誠(chéng)信.探究方法：析自己 尋知己請(qǐng)同學(xué)們思考并回答下列問題：（1）你用1000萬元買的是什么？（2）你選擇它的信念、價(jià)值和規(guī)則各是什么？（3）你的這個(gè)信念是怎么形成的？學(xué)以致用：我理解 我快樂活動(dòng)要求：（1）請(qǐng)各小組派代表上臺(tái)抽取任務(wù)卡并根據(jù)任務(wù)卡上的說明完成相關(guān)任務(wù)；（2）小組討論并推薦代表發(fā)言。 學(xué)以致用：我理解 我快樂故事一：今天是亞亞的生日，她一點(diǎn)都不

3、高興，因?yàn)樵谏蟼€(gè)星期，媽媽答應(yīng)了她會(huì)請(qǐng)假?gòu)耐獾鼗貋砼闼^生日，她已經(jīng)兩個(gè)月沒有見到媽媽了?？墒亲蛱鞁寢屚蝗淮螂娫捀嬖V她自己回來不了，因?yàn)樾陆恿艘粋€(gè)項(xiàng)目，老板很重視，所有人不準(zhǔn)請(qǐng)假。亞亞覺得媽媽只知道賺錢，一點(diǎn)都不關(guān)心她，并決定以后都不想理她了。（1）請(qǐng)分析一下媽媽的信念、價(jià)值和規(guī)則各是什么？（2）如果你是亞亞，你會(huì)怎么做？學(xué)以致用：我理解 我快樂故事二：高一的楊寧長(zhǎng)相普通，笑起來卻十分可愛。楊寧總覺得在班里面沒有什么地位，決定做點(diǎn)什么來改變自己的處境。于是她決定從形象入手，她找來許多介紹化妝、服飾方面的書籍，開始自我形象設(shè)計(jì)，楊寧變得時(shí)尚了，在同學(xué)面前也經(jīng)常流露出一種高深莫測(cè)的神情，這一切引來

4、不少同學(xué)的詫異，她一度成為班里的焦點(diǎn)，可是，好景不長(zhǎng)，同學(xué)們漸漸不再關(guān)注她，自己比以前更寂寞了。（1）請(qǐng)分析楊寧的信念、價(jià)值個(gè)規(guī)則各是什么？（2）如果你是楊寧的好朋友，你會(huì)怎么做？學(xué)以致用：我理解 我快樂故事三：進(jìn)入高一，蒙蒙和高紅成了最要好的朋友，蒙蒙覺得自己對(duì)高紅最好，也希望高紅也只對(duì)自己一個(gè)人好，但是高紅覺得蒙蒙的控制欲太強(qiáng)，最終兩個(gè)好朋友漸行漸遠(yuǎn)。（1）請(qǐng)分析高紅的信念、價(jià)值和規(guī)則各是什么？（2）如果你是高紅、你會(huì)怎么做？（3）如果你是蒙蒙，你會(huì)怎么做？學(xué)以致用：我理解 我快樂故事四：小娜是一個(gè)表面活潑開朗，內(nèi)心情感卻十分細(xì)膩敏感的女孩子，對(duì)于文體委員邀請(qǐng)她參加班級(jí)舞蹈隊(duì)的事情，她很糾結(jié)，她覺得自己做什么事情都做不好，除了讓自己難堪讓他人笑話之外，有什么意義呢？（1）請(qǐng)分析小娜的信念、價(jià)值和規(guī)則各是什么？（2）如果你是小娜的好朋友，你會(huì)怎么做？學(xué)以致用：我理解 我快樂故事五：周平忘記帶數(shù)學(xué)作業(yè)到學(xué)校，卻被老師誤以為沒有完成作業(yè)，沒帶作業(yè)只是個(gè)借口。課上他和老師吵了起來，一節(jié)課什么也沒有聽進(jìn)去，課后仍憤憤不平。（1）請(qǐng)分析數(shù)學(xué)老師的信念、價(jià)值和規(guī)則各是什么？（2）如果你是周平，你會(huì)怎么做？學(xué)有所獲信念價(jià)值觀規(guī)