智慧校園總體建設(shè)規(guī)劃方案（專業(yè)完整版）

1、智慧校園總體建設(shè)規(guī)劃方案目錄 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 項(xiàng)目建設(shè)背景及需求分析4學(xué)?；厩闆r4 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 信息化水平與現(xiàn)狀4 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document 信息化應(yīng)用建設(shè)現(xiàn)狀突出問題分析4 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 整體建設(shè)思路規(guī)劃7 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document 智慧校園建設(shè)常

2、見的誤區(qū)和建設(shè)原則7 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document 智慧校園建設(shè)原則與指導(dǎo)思想7 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document 分步實(shí)施的原則8 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document 協(xié)調(diào)發(fā)展的原則8 HYPERLINK l bookmark20 o Current Document 完善基礎(chǔ)的原則8 HYPERLINK l bookmark22 o Current Document 突出應(yīng)用的原則8 HYPERLINK l bookmark24 o Cur

3、rent Document 實(shí)用發(fā)展的原則8 HYPERLINK l bookmark26 o Current Document 國內(nèi)高校智慧校園的建設(shè)模式9 HYPERLINK l bookmark28 o Current Document 我校信息化建設(shè)思路9 HYPERLINK l bookmark30 o Current Document 建設(shè)條件初步分析9 HYPERLINK l bookmark32 o Current Document 總體建設(shè)目標(biāo)9 HYPERLINK l bookmark34 o Current Document 總體建設(shè)框架10 HYPERLINK l bo

4、okmark36 o Current Document 應(yīng)用軟件分期建設(shè)規(guī)劃13 HYPERLINK l bookmark38 o Current Document 分期規(guī)劃13 HYPERLINK l bookmark40 o Current Document 第一階段建設(shè)13建設(shè)內(nèi)容13預(yù)期效果34 HYPERLINK l bookmark42 o Current Document 第二階段建設(shè)34建設(shè)內(nèi)容34預(yù)期效果40 HYPERLINK l bookmark44 o Current Document 整體投資效果分析40 HYPERLINK l bookmark46 o Curren

5、t Document 配套硬件建設(shè)方案43 HYPERLINK l bookmark48 o Current Document 硬件部署總體拓?fù)鋱D43 HYPERLINK l bookmark50 o Current Document 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器建設(shè)43 HYPERLINK l bookmark52 o Current Document 建設(shè)需求與建設(shè)計(jì)劃43 HYPERLINK l bookmark54 o Current Document 小型機(jī)系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)44 HYPERLINK l bookmark56 o Current Document 其它平臺(tái)及應(yīng)用服務(wù)器建設(shè)46 HYPERLIN

6、K l bookmark58 o Current Document 建設(shè)需求與建設(shè)計(jì)劃46 HYPERLINK l bookmark60 o Current Document 刀片服務(wù)器優(yōu)勢(shì)46 HYPERLINK l bookmark62 o Current Document 存儲(chǔ)系統(tǒng)建設(shè)49 HYPERLINK l bookmark64 o Current Document 建設(shè)需求與建設(shè)計(jì)劃49FC-SAN 存儲(chǔ)優(yōu)勢(shì)50 HYPERLINK l bookmark66 o Current Document 數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)建設(shè)51 HYPERLINK l bookmark68 o Curren

7、t Document 應(yīng)用負(fù)載均衡系統(tǒng)建設(shè)51 HYPERLINK l bookmark70 o Current Document 項(xiàng)目建設(shè)的主要措施和方法52 HYPERLINK l bookmark72 o Current Document 項(xiàng)目實(shí)施組織保障52 HYPERLINK l bookmark74 o Current Document 項(xiàng)目實(shí)施和推廣策略53 HYPERLINK l bookmark76 o Current Document 53風(fēng)險(xiǎn)分析及規(guī)避55風(fēng)險(xiǎn)分析55風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避551項(xiàng)目建設(shè)背景及需求分析1 -1學(xué)?；厩闆r12信息化水平與現(xiàn)狀1、信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本完備

8、學(xué)校信息化建設(shè)多年以來投入了大量資金進(jìn)行建設(shè)，形成了百兆與千兆相結(jié) 合的網(wǎng)絡(luò)主干結(jié)構(gòu)，各類基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本到位，在標(biāo)準(zhǔn)性、開放性、兼容性、 可擴(kuò)充性上可以滿足下一階段智慧校園整體建設(shè)的要求。2、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)內(nèi)容豐富目前學(xué)校已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和部門級(jí)應(yīng)用，如EMAIL、WWW、 DNS解析、地址映射、DHCP、郵件過濾服務(wù)、FTP服務(wù)等，受到了廣大師生的 好評(píng)。3、建成了多個(gè)網(wǎng)上應(yīng)用系統(tǒng)經(jīng)過多年努力，我校已建成各種獨(dú)立的部門級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)，包括：教務(wù)系統(tǒng)、 圖書館系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)等單體應(yīng)用系統(tǒng)。在為自己部門的工作提供便捷和 數(shù)據(jù)積累的同時(shí)，也為校內(nèi)的師生員工們提供了相應(yīng)的信息查詢、統(tǒng)計(jì)等

9、功能。 但部分應(yīng)用系統(tǒng)由于易用性、適用性等種種原因阻礙了用戶的使用積極性，系統(tǒng) 沒有推廣使用，或只推廣使用了小部分功能。1.3信息化應(yīng)用建設(shè)現(xiàn)狀突出問題分析（一）、各類應(yīng)用系統(tǒng)基本完全獨(dú)立，一個(gè)部門中的多套應(yīng)用系統(tǒng)、跨部門 的應(yīng)用系統(tǒng)信息孤島現(xiàn)象突出，數(shù)據(jù)重復(fù)錄入，重復(fù)管理，而且數(shù)據(jù)大量不一 致部門在進(jìn)行本單位信息化建設(shè)時(shí)均是立足于解決本部門工作的需要，各個(gè)系 統(tǒng)都是于不同的時(shí)間，采取不同的標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)庫，在不同的開發(fā)環(huán)境下進(jìn)行建設(shè) 的，因此系統(tǒng)間彼此獨(dú)立，各自為政，從而形成了校園網(wǎng)上一個(gè)個(gè)“信息孤島”， 信息和資源無法實(shí)現(xiàn)高效共享，也造成了信息的重復(fù)管理，數(shù)據(jù)無法實(shí)時(shí)更新， 同一個(gè)類別的數(shù)據(jù)在

10、一個(gè)系統(tǒng)上也許已經(jīng)更新，但是在另一個(gè)系統(tǒng)里卻沒有變化, 源數(shù)據(jù)獲取困難，各部門需要其他部門分管的數(shù)據(jù)時(shí)甚至還有賴于落后的電話、 Excel文檔、人工拷盤甚至是紙質(zhì)介質(zhì)等低效率的方式。多個(gè)系統(tǒng)之間彼此獨(dú)立 也導(dǎo)致同一個(gè)用戶，進(jìn)入校園網(wǎng)不同應(yīng)用系統(tǒng)，可能需要不同的身份標(biāo)識(shí)和密碼。（二）、應(yīng)用系統(tǒng)功能分散，來源多樣，建設(shè)水平、數(shù)據(jù)質(zhì)量層次不齊，在 今后數(shù)據(jù)整合、管理整合、服務(wù)整合的應(yīng)用集成過程將會(huì)遇到一定的障礙應(yīng)用功能圍繞學(xué)校的各個(gè)業(yè)務(wù)單元來進(jìn)行建設(shè)，主要解決當(dāng)期的、局部的需 求滿足。為教師、學(xué)生提供管理服務(wù)的各個(gè)流程、所提供的信息被業(yè)務(wù)單元切分， 相互割裂，應(yīng)用系統(tǒng)未能遵循統(tǒng)一的規(guī)范和技術(shù)規(guī)格使得

11、應(yīng)用集成整合的難度加 大。（三）、各部門的信息化建設(shè)發(fā)展不均衡，但業(yè)務(wù)部門感受不到這種不均衡 帶來的壓力；隨著我國教育制度和體系的不斷健全以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，社會(huì)各方面、 各層次對(duì)高等教育的需求大大增加，也提出了更新、更高的要求，這些都迫使學(xué) 校的管理工作要跟上需求，采用信息技術(shù)動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)地將招生、就業(yè)、教學(xué)培養(yǎng)、 科學(xué)研究、后勤服務(wù)等工作通過信息化手段進(jìn)行管理，全方位的服務(wù)于學(xué)校內(nèi)部 以及社會(huì)的需求，方便行政管理人員、教師、學(xué)生、家長、社會(huì)用人單位等做出 一些選擇或獲取有關(guān)信息。但目前，學(xué)校各個(gè)單元信息化的意識(shí)有別，部分管理 人員信息管理意識(shí)淡薄，不懂得或不愿意利用現(xiàn)代信息技術(shù)來提高工作效

12、率，導(dǎo) 致了圍繞各個(gè)部門的信息化水平不一，發(fā)展相互脫節(jié)甚至相互制約，導(dǎo)致信息化 成本與收益極不對(duì)稱。（四）、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)缺乏頂層設(shè)計(jì)，缺乏明確的技術(shù)要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，面 臨越建越亂的風(fēng)險(xiǎn)；學(xué)校各應(yīng)用的建設(shè)未經(jīng)過統(tǒng)一規(guī)劃，系統(tǒng)的開發(fā)平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫和運(yùn)行環(huán)境千 差萬別，沒有明確的技術(shù)規(guī)范和要求。隨著校園網(wǎng)上應(yīng)用和資源越來越多，應(yīng)用 缺乏有效的組織和管理，技術(shù)升級(jí)存在風(fēng)險(xiǎn)，從而也帶來業(yè)務(wù)系統(tǒng)維護(hù)成本不斷 增加的問題。（五）、應(yīng)用系統(tǒng)的功能基本以數(shù)據(jù)釆集、查詢統(tǒng)計(jì)為主，多部門、多對(duì)象 的業(yè)務(wù)流程協(xié)同不足，信息化的優(yōu)勢(shì)沒有充分發(fā)揮；學(xué)校已有的應(yīng)用系統(tǒng)僅僅局限于查詢、統(tǒng)計(jì)、打印報(bào)表等事務(wù)性處理，滿足 了信息化

13、的基本需要；跨部門的應(yīng)用、部門之間的協(xié)同，以及基于全局?jǐn)?shù)據(jù)、歷 史數(shù)據(jù)的分析和利用、輔助決策的是最能夠發(fā)揮信息化優(yōu)勢(shì)的地方，當(dāng)前卻未有 系統(tǒng)支撐。（六）、應(yīng)用系統(tǒng)的使用對(duì)象基本局限在管理部門，廣大師生對(duì)信息化的愿 景與為他們提供信息化服務(wù)之間的差距較大，信息化的價(jià)值沒有充分體現(xiàn)現(xiàn)有各業(yè)務(wù)部門管理信息系統(tǒng)服務(wù)的對(duì)象主要局限于業(yè)務(wù)部門，主要解決部 門內(nèi)部的流程及管理數(shù)據(jù)的積累，疏忽了領(lǐng)導(dǎo)的決策分析服務(wù)、圍繞師生的教學(xué)、 科研、生活服務(wù)，圍繞人與人之間的協(xié)同交流服務(wù)，信息化的價(jià)值未能充分體現(xiàn)。（七）、校務(wù)管理過程中產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)沒有很好匯總和沉淀，大量重要信 息面臨流失的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)校信息數(shù)據(jù)在多個(gè)應(yīng)用

14、子系統(tǒng)里按照不同的標(biāo)準(zhǔn)存儲(chǔ)，這樣導(dǎo)致從應(yīng)用系 統(tǒng)獲得的源數(shù)據(jù)不唯一也不權(quán)威，當(dāng)部門間需要數(shù)據(jù)共享或者學(xué)校進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 和分析時(shí)，還需要對(duì)這些源數(shù)據(jù)進(jìn)行繁瑣的處理，包括截取數(shù)據(jù)字段以及按照本 單位的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)源數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換才能得到可用的數(shù)據(jù)集，同時(shí)也導(dǎo)致學(xué)校缺乏 一套標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，難以在此基礎(chǔ)上形成數(shù)據(jù)倉庫，對(duì)學(xué)校決策進(jìn)行支持。2.整體建設(shè)思路規(guī)劃智慧校園的整體規(guī)劃將對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)的各個(gè)方面、各個(gè)層次、各種參與 力量、各種正面的促進(jìn)因素和負(fù)面的限制因素進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，理解和分析影響信 息化建設(shè)的各種關(guān)系，從全局的視角出發(fā)，對(duì)信息化建設(shè)的基本問題進(jìn)行總體的、 全面的設(shè)計(jì)，確定信息化建設(shè)目標(biāo)，選擇

15、和制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并 提出體制和業(yè)務(wù)的改進(jìn)建議，從而盡量規(guī)避規(guī)劃的缺陷和不足，從根本上減少風(fēng) 險(xiǎn)。2.1 智慧校園建設(shè)常見的誤區(qū)和建設(shè)原則智慧校園建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及技術(shù)設(shè)計(jì)、校企合作模式、部門協(xié)調(diào)、 投入產(chǎn)出評(píng)估、組織建設(shè)、運(yùn)維保障等多個(gè)方面，同時(shí)，智慧校園建設(shè)是一個(gè)長 期積累、不斷優(yōu)化的過程。如果沒有站在學(xué)校整體的高度全盤考慮，容易導(dǎo)致以 下常見的建設(shè)誤區(qū)：重硬輕軟、忽視規(guī)劃、缺失均衡、目標(biāo)游移部門鴻溝、信息孤島、手工翻版、一哄而上忽視現(xiàn)狀、盲目重建、求全求新、面子工程2.2智慧校園建設(shè)原則與指導(dǎo)思想智慧校園的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它涉及多個(gè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)和執(zhí)行環(huán)節(jié)，需要從 學(xué)校

16、整體的高度全盤考慮，并經(jīng)歷一個(gè)醞釀、啟動(dòng)、發(fā)展的過程。系統(tǒng)規(guī)劃既要 從時(shí)間上、發(fā)展上進(jìn)行縱向的考慮，又要從全校各個(gè)部門以及其它校外機(jī)構(gòu)的協(xié) 調(diào)運(yùn)作關(guān)系的橫向關(guān)系上考慮；既要考慮信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（如機(jī)房）、軟件系 統(tǒng)的建設(shè)、安全保障系統(tǒng)的建設(shè)等信息校園建設(shè)項(xiàng)目的分步實(shí)施，又要考慮這些 建設(shè)項(xiàng)目的協(xié)調(diào)發(fā)展,最終達(dá)到以學(xué)校各類應(yīng)用和信息資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)生、 教師為核心，面向教學(xué)、科研、管理、學(xué)生社區(qū)建設(shè)、校園生活等多層次的信息 化應(yīng)用，提供綜合的信息資源共享和業(yè)務(wù)協(xié)同服務(wù)，構(gòu)建大學(xué)信息化環(huán)境。在建 設(shè)的過程中的指導(dǎo)思想如下：2.2.1.分步實(shí)施的原則智慧校園建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)，在建設(shè)的過程中

17、，有計(jì)劃、有步驟地實(shí) 施。智慧校園建設(shè)的規(guī)劃根據(jù)學(xué)校各個(gè)部門的需求和業(yè)務(wù)流程的特點(diǎn)，制定合理 的分步實(shí)施規(guī)劃。協(xié)調(diào)發(fā)展的原則智慧校園建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)相互依賴，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的建設(shè)都離不開其它環(huán)節(jié)。 因此，智慧校園建設(shè)規(guī)劃將根據(jù)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息資源建設(shè)、公共應(yīng)用平 臺(tái)、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、支撐體系建設(shè)等內(nèi)容內(nèi)在的邏輯關(guān)系，制定合理的分步實(shí)施 規(guī)劃，以確保各項(xiàng)內(nèi)容的協(xié)調(diào)發(fā)展。完善基礎(chǔ)的原則智慧校園的建設(shè)應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)、共享數(shù)據(jù)平臺(tái)、身份認(rèn)證平臺(tái)、協(xié)同 門戶平臺(tái)等智慧校園基礎(chǔ)平臺(tái)的建設(shè)，這些平臺(tái)建設(shè)完成后，符合一定信息標(biāo)準(zhǔn) 和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用系統(tǒng)可方便地實(shí)現(xiàn)與智慧校園的集成。突出應(yīng)用的原則應(yīng)用是智慧校

18、園的靈魂，智慧校園的魅力只有在豐富多彩的應(yīng)用中才能體現(xiàn) 出來，因此，應(yīng)用系統(tǒng)和服務(wù)的建設(shè)是智慧校園建設(shè)的核心內(nèi)容。在制定智慧校 園建設(shè)規(guī)劃的過程中，可選擇能在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)的應(yīng)用系統(tǒng)和服務(wù)作為試點(diǎn)工程， 組織力量重點(diǎn)突破，爭取早日見效并帶動(dòng)全局。實(shí)用發(fā)展的原則智慧校園的建設(shè)規(guī)劃從學(xué)校的特點(diǎn)和需求出發(fā)，做到夠用、能用即可，切不 可一味地追求大而全，也不可一味地追求技術(shù)的先進(jìn)性。與此同時(shí)，智慧校園建 設(shè)的技術(shù)和應(yīng)用都是不斷發(fā)展的，具有一定的不確定性，所以，智慧校園的建設(shè) 規(guī)劃必須滿足建設(shè)過程中的可擴(kuò)展、可兼容和可轉(zhuǎn)向。2.3國內(nèi)高校智慧校園的建設(shè)模式智慧校園的建設(shè)過程是一個(gè)漫長的探索和實(shí)踐過程，是管理

19、與技術(shù)高度結(jié)合 的產(chǎn)物。在此過程中，既要學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外高校信息化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí) 也要考慮學(xué)校的特點(diǎn)和實(shí)際情況，從而保證建設(shè)的智慧校園符合學(xué)校自身的發(fā)展 要求。衡量學(xué)校信息化建設(shè)主要有三個(gè)方面：1、單體業(yè)務(wù)系統(tǒng)的覆蓋情況；2、業(yè)務(wù)系統(tǒng)產(chǎn)生有效數(shù)據(jù)的積累以及信息標(biāo)準(zhǔn)的完善程度；3、各系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)互通和共享情況。根據(jù)這三面的建設(shè)情況，學(xué)校可以對(duì)照出信息化基礎(chǔ)的建設(shè)情況是比較完善 還是相對(duì)薄弱。大學(xué)信息化建設(shè)可以分二期進(jìn)行規(guī)劃。一期建設(shè)中將信息標(biāo)準(zhǔn)和三大平臺(tái)建 設(shè)作為主要的建設(shè)內(nèi)容，可根據(jù)自身情況選擇主要業(yè)務(wù)部門的信息管理系統(tǒng)同時(shí) 建設(shè)運(yùn)行，已存在能夠支撐現(xiàn)有的業(yè)務(wù)應(yīng)用的管理信息系統(tǒng)可進(jìn)行集成

20、；二期建 設(shè)則針對(duì)一期建設(shè)中不足的信息管理系統(tǒng)進(jìn)行補(bǔ)充，使個(gè)信息管理系統(tǒng)建設(shè)完備, 同時(shí)對(duì)校園協(xié)作環(huán)境進(jìn)行擴(kuò)充，建立起學(xué)校的各項(xiàng)協(xié)作環(huán)境，提高工作效率。二 期建設(shè)則側(cè)重于數(shù)據(jù)的上層應(yīng)用，為學(xué)校輔助決策提供依據(jù)。我校信息化建設(shè)思路建設(shè)條件初步分析我校信息化建設(shè)起步較晚，應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，各業(yè)務(wù)部門的管理工作 主要依靠手工完成，對(duì)于學(xué)校來說解決應(yīng)用系統(tǒng)不足的困難是首要的。這這種情 況下，學(xué)校應(yīng)該將主要的業(yè)務(wù)部門信息管理系統(tǒng)優(yōu)先建立起來，為業(yè)務(wù)應(yīng)用提供 基礎(chǔ)支撐。像人事處、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處、學(xué)生處等部門是建設(shè)考慮的重點(diǎn)?？傮w建設(shè)目標(biāo)我校信息化的總體目標(biāo)：即是通過信息化的技術(shù)手段，立足于師生需求，改

21、 善和提升學(xué)校的科研環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、管理環(huán)境和生活環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、管理水平和辦學(xué)效益的進(jìn)一步提高提供重要保障。建議盡快啟動(dòng)全校范圍的信息化建設(shè)整體規(guī)劃，具體而言，實(shí)現(xiàn)三個(gè)核心目 標(biāo)：1、建立一套立足于應(yīng)用建設(shè)長期發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)體系和應(yīng)用框架；2、建立一套貫穿于教學(xué)、科研、管理與服務(wù)四大核心業(yè)務(wù)智能化服務(wù)模式；3、建立面向長期發(fā)展的技術(shù)隊(duì)伍和保障體系。2.4.3.總體建設(shè)框架基礎(chǔ)服條平臺(tái)局基礎(chǔ)設(shè)施管網(wǎng)線纜主機(jī)/存儲(chǔ)大學(xué)智慧校園總體建設(shè)框架（一）、基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施主要包括綜合布線系統(tǒng)、綜合管網(wǎng)弱電系統(tǒng)、園區(qū)骨干匯聚接入及 無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、服務(wù)器主機(jī)、存儲(chǔ)、安全系統(tǒng)等基礎(chǔ)硬件

22、設(shè)備。除此之外，由數(shù) 據(jù)庫系統(tǒng)、應(yīng)用服務(wù)器、目錄服務(wù)器等構(gòu)成的數(shù)字校園應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)匯聚、運(yùn) 行支撐環(huán)境也屬于基礎(chǔ)設(shè)施的范疇。（二）、基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)不單獨(dú)提供獨(dú)立的業(yè)務(wù)應(yīng)用，而是作為高校應(yīng)用層的支撐。平 臺(tái)采用構(gòu)件化、服務(wù)化的設(shè)計(jì)思想，面向各類應(yīng)用系統(tǒng)提供技術(shù)接口、組件模塊 與應(yīng)用服務(wù)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用的復(fù)用與集成?；A(chǔ)服務(wù)平臺(tái)包括身份管理平臺(tái)、公共數(shù) 據(jù)平臺(tái)、共享資源平臺(tái)、統(tǒng)一通訊平臺(tái)、監(jiān)控審計(jì)平臺(tái)。1、身份管理平臺(tái)管理智慧校園中教工、學(xué)生、校友等各類用戶身份信息的基礎(chǔ)平臺(tái)，面對(duì)應(yīng) 用提供基于數(shù)字身份信息的基礎(chǔ)平臺(tái)，面對(duì)應(yīng)用提供基于數(shù)字身份信息的4A標(biāo) 準(zhǔn)服務(wù)，具有鮮明的高校用戶管理特色。

23、2、公共數(shù)據(jù)平臺(tái)采用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)交換解決方案實(shí)現(xiàn)應(yīng)用間數(shù)據(jù)共享，建立全校唯一的、權(quán)威 的全局?jǐn)?shù)據(jù)庫，面向校領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)業(yè)務(wù)人員提供戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略層面的決 策支持服務(wù)。3、共享資源平臺(tái)集成校內(nèi)各應(yīng)用系統(tǒng)中所有管理的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，將散落在校內(nèi)各處的論文、 課件、期刊、文檔、音頻、視頻等資源進(jìn)行集成，基于數(shù)據(jù)內(nèi)容與語義實(shí)現(xiàn)范圍 可控的資源共享，服務(wù)于教學(xué)、科研等核心業(yè)務(wù)。4、統(tǒng)一通訊平臺(tái)滿足數(shù)字校園中教學(xué)、科研、管理、生活等活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)通訊需求，采用全校 統(tǒng)一的消息推送服務(wù)集成各類通訊方式，建立標(biāo)準(zhǔn)的通訊服務(wù)接口供各應(yīng)用系統(tǒng) 調(diào)用，提升各應(yīng)用系統(tǒng)的即時(shí)服務(wù)能力。5、監(jiān)控審計(jì)平臺(tái)監(jiān)控校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)、主機(jī)、

24、存儲(chǔ)、操作系統(tǒng)、應(yīng)用服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫、應(yīng)用系統(tǒng) 等多個(gè)層面的軟硬件系統(tǒng)，采用服務(wù)集成模式整合各系統(tǒng)的日志數(shù)據(jù)，基于標(biāo)準(zhǔn) 的審計(jì)模型進(jìn)行用戶行為審計(jì)。（三）、高校核心應(yīng)用高校核心應(yīng)用是面向校園各類角色提供各類應(yīng)用的具體實(shí)現(xiàn)。按照主題的不 同，高校應(yīng)用中心可劃分：電子校務(wù)管理、學(xué)習(xí)協(xié)同環(huán)境、科研協(xié)作環(huán)境、社區(qū) 互動(dòng)服務(wù)、系統(tǒng)運(yùn)維服務(wù)。1、校務(wù)管理校務(wù)管理主要圍繞學(xué)校的人、財(cái)、物管理各類資源信息、業(yè)務(wù)流程與過程控 制，構(gòu)建數(shù)字化的管理環(huán)境。2、學(xué)習(xí)管理學(xué)習(xí)管理主要圍繞學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)，構(gòu)建知識(shí)、資源共享與協(xié)同的學(xué)習(xí)協(xié)同環(huán) 境，提供管理、服務(wù)的各類應(yīng)用。3、學(xué)術(shù)管理學(xué)術(shù)管理主要圍繞科研業(yè)務(wù)，構(gòu)建知識(shí)、資源共

25、享與協(xié)同的科研協(xié)同環(huán)境, 提供管理、服務(wù)的各類應(yīng)用。4、運(yùn)維管理運(yùn)維管理是隨著高校信息化校園的不斷發(fā)展應(yīng)用而生，提供對(duì)信息化本身的 運(yùn)行與維護(hù)的支持。5、社區(qū)管理社區(qū)管理主要圍繞校內(nèi)非官方的、自由發(fā)起的團(tuán)體或社區(qū)協(xié)作，構(gòu)建人與人 之間互動(dòng)與文化交流環(huán)境。（四）、校園統(tǒng)一門戶平臺(tái)校園統(tǒng)一門戶實(shí)現(xiàn)信息化校園各應(yīng)用系統(tǒng)與用戶的交互服務(wù)過程，是校園信 息化對(duì)內(nèi)服務(wù)的窗口。（五）、智慧校園環(huán)境體系1、信息安全體系建立校園信息化綜合安全管理體系，從物理、網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、信息和管理等方 面保證整體安全，是保障校園信息化系統(tǒng)安全可靠運(yùn)行的支撐體系。2、信息標(biāo)準(zhǔn)體系信息標(biāo)準(zhǔn)體系為各個(gè)系統(tǒng)定義統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，包括信息標(biāo)準(zhǔn)

26、、編碼標(biāo)準(zhǔn)、管理 規(guī)范、實(shí)施規(guī)范、維護(hù)規(guī)范等，提供日常運(yùn)維服務(wù)，是保障校園信息化系統(tǒng)規(guī)范、 可靠運(yùn)行的支撐體系。3、運(yùn)維保障體系運(yùn)維保障體系包括系統(tǒng)監(jiān)控、系統(tǒng)管理、項(xiàng)目管理、維護(hù)服務(wù)等，是保障校 園信息化系統(tǒng)安全可靠運(yùn)行的重要支撐體系。3應(yīng)用軟件分期建設(shè)規(guī)劃3.1 分期規(guī)劃從信息化校園的建設(shè)的過程來說，這是一個(gè)長期過程，不可能一蹴而就。大 學(xué)信息化校園處于起步階段，項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容多，涉及面廣，并且各個(gè)環(huán)節(jié)相互關(guān) 聯(lián)，因此在建設(shè)的過程中，需要根據(jù)學(xué)校各個(gè)部門的需求和業(yè)務(wù)流程的特點(diǎn)，有 計(jì)劃、有步驟，有策略地實(shí)施。建議大學(xué)采用“整體規(guī)劃，分布實(shí)施”的建設(shè)策 略，根據(jù)學(xué)校各個(gè)部門的需求和業(yè)務(wù)流程的特點(diǎn)

27、，將整體項(xiàng)目分為二期進(jìn)行，制 定出以下的分步實(shí)施規(guī)劃：第一階段：扎實(shí)基礎(chǔ)、突出服務(wù)(2011-2012)以“基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)”為支撐，以“行政管理信息化”核心，以“面向師生的 服務(wù)”為亮點(diǎn)，大面積構(gòu)建核心應(yīng)用，同時(shí)盡可能的集成學(xué)校已有系統(tǒng)及各類硬 件設(shè)備，快速展現(xiàn)建設(shè)效果。第二階段：深入管理、全面應(yīng)用(20122013)以“管理應(yīng)用的全面構(gòu)建”為核心，開展業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)，加強(qiáng)信息化校 園應(yīng)用內(nèi)容的擴(kuò)展和深化，從而全面提高全校信息化水平，同時(shí)構(gòu)建全局?jǐn)?shù)據(jù)展 示，滿足各類用戶基本的全局?jǐn)?shù)據(jù)查詢需求。32第一階段建設(shè)3.2.1.建設(shè)內(nèi)容類別系統(tǒng)名稱基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、公共數(shù)據(jù)平臺(tái)、身份認(rèn)證平臺(tái)、信

28、息門戶 平臺(tái)應(yīng)用系統(tǒng)集成校園一卡通系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、圖書館系統(tǒng)、 網(wǎng)站群管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、VPN系統(tǒng)、計(jì)費(fèi)系統(tǒng)、 郵件管理系統(tǒng)、校醫(yī)院管理系統(tǒng)、人事系統(tǒng)、OA系統(tǒng)、IT運(yùn)維系統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)學(xué)生管理系統(tǒng)、研究生管理系統(tǒng)、組織管理系統(tǒng)、留學(xué)生 管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)、迎新管理系統(tǒng)、 招生管理系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng).信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)建設(shè)目標(biāo)信息標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)是智慧校園一期建設(shè)的重要內(nèi)容。有了統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，高 校在數(shù)據(jù)建模、信息采集、加工處理、數(shù)據(jù)交換的過程中有統(tǒng)一的規(guī)范，最大限 度地實(shí)現(xiàn)信息優(yōu)化管理和資源共享，幫助使用者方便、快捷、規(guī)范地建立應(yīng)用系 統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，滿足信息化建設(shè)

29、需求。建設(shè)統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)不僅需要完整的設(shè)計(jì) 思想，也需要具備完善管理能力的工具作支撐，為高校信息標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)提供管理 保障。信息標(biāo)準(zhǔn)管理系統(tǒng)即用以幫助高校輕松實(shí)現(xiàn)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的制定、維護(hù)、理解、 分享、集成，使得信息標(biāo)準(zhǔn)具備一定的可管理性。建設(shè)內(nèi)容信息標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)是校園信息化一期建設(shè)的重要內(nèi)容。有了統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn), 高校在數(shù)據(jù)建模、信息采集、加工處理、數(shù)據(jù)交換的過程中有統(tǒng)一的規(guī)范，指導(dǎo) 學(xué)校后續(xù)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)，最大限度地實(shí)現(xiàn)信息優(yōu)化管理和資源共享，幫助使用 者方便、快捷、規(guī)范地建立應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，以便于形成綜合數(shù)據(jù)。1、信息代碼編碼標(biāo)準(zhǔn)基于國標(biāo)、部標(biāo)、行標(biāo)，形成全校統(tǒng)一的編碼標(biāo)準(zhǔn)，并通過相應(yīng)的工具進(jìn)

30、行 過程管理；2、數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)確定權(quán)威數(shù)據(jù)來源，分析并制定全校的數(shù)據(jù)交換策略規(guī)則，并通過相應(yīng)的工 具進(jìn)行管理；3、應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)范制定校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、接口標(biāo)準(zhǔn)、性能標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)等;4、業(yè)務(wù)流程規(guī)范基于對(duì)學(xué)校管理和服務(wù)流程的分析和梳理，確定信息化的作業(yè)流程。5、配套管理工具建設(shè)統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)不僅需要完整的設(shè)計(jì)思想，也需要具備完善管理能力的 工具作支撐，為高校信息標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)提供管理保障。信息標(biāo)準(zhǔn)管理系統(tǒng)即用以幫 助高校輕松實(shí)現(xiàn)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的制定、維護(hù)、理解、分享、集成，使得信息標(biāo)準(zhǔn)具備一 定的可管理性。.公共數(shù)據(jù)平臺(tái).1.建設(shè)目標(biāo)公共數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)目標(biāo)是以教育部頒發(fā)的教育管理信息化標(biāo)

31、準(zhǔn)和相關(guān) 行業(yè)信息標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定校數(shù)據(jù)字典和信息編碼標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng) 一數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，建立安全高效、充分共享的數(shù)據(jù)中心；規(guī)范信息從采集、處理、 交換到綜合利用的全過程，逐漸形成有效的信息化管理的運(yùn)行機(jī)制，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和有關(guān)部門信息利用、分析決策提供支持，為學(xué)校的教學(xué)管理和人才培養(yǎng)提供高 效的信息服務(wù)。學(xué)?，F(xiàn)有各應(yīng)用系統(tǒng)以及后續(xù)數(shù)字校園建設(shè)中需要解決：建立統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，避免信息標(biāo)準(zhǔn)混亂，信息不能交流和共享；學(xué)校信息標(biāo)準(zhǔn)的建立需要在遵循國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)主管部門標(biāo)準(zhǔn)的同 時(shí)，能夠兼顧學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀；各應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行依賴于其他系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，需要能夠自動(dòng)從其他系統(tǒng)中獲得 所需數(shù)據(jù)，避免重復(fù)

32、錄入；各應(yīng)用系統(tǒng)需要為其他系統(tǒng)提供所需數(shù)據(jù)，需要能夠有自動(dòng)的方式支持應(yīng) 用系統(tǒng)對(duì)外提供共享數(shù)據(jù)，避免因?yàn)橄嗷ブg的依賴關(guān)系而影響應(yīng)用系統(tǒng)的可靠 運(yùn)行或限制應(yīng)用系統(tǒng)；需要在全校共享使用的公共數(shù)據(jù)，應(yīng)該明確元數(shù)據(jù)的產(chǎn)生單位和維護(hù)單 位，原則上按照誰產(chǎn)生，誰維護(hù)的模式進(jìn)行數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的管理;應(yīng)用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享需要基于一種安全、可管理的模式進(jìn)行。.2.建設(shè)內(nèi)容1、實(shí)現(xiàn)全校應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)集成與共享基于統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和交換標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)的抽取、轉(zhuǎn)換、清洗、 加載，保障應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享。2、可以集成多種異構(gòu)數(shù)據(jù)源可以支持目前學(xué)校各類應(yīng)用系統(tǒng)所使用的多種異構(gòu)數(shù)據(jù)，包括Oracle.Microsof

33、t SQL Server (2000&2005)、Sybase MySQL、Microsoft Access Microsoft Excel、Dbase Visual Foxpro 等。3、可以支持集成策略的靈活配置可制定靈活的集成策略，如運(yùn)行周期、間隔時(shí)間、事件觸發(fā)、交換模式等, 便有針對(duì)性地進(jìn)行集成管理。4、擁有完善的運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制可以對(duì)日常運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)控保障，可適時(shí)查看集成運(yùn)行狀態(tài)、運(yùn)行信息、異常 報(bào)警等，保障公共數(shù)據(jù)平臺(tái)和各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的持續(xù)運(yùn)行。3、建立和完善運(yùn)行機(jī)制，保障系統(tǒng)持續(xù)運(yùn)行逐步建立完善公共數(shù)據(jù)平臺(tái)的日常維護(hù)和運(yùn)作保障機(jī)制，制定管理規(guī)范、技 術(shù)規(guī)范、工作流程、服務(wù)章程等各項(xiàng)規(guī)章制

34、度，保障公共數(shù)據(jù)平臺(tái)和各個(gè)業(yè)務(wù)系 統(tǒng)的持續(xù)運(yùn)行。.身份認(rèn)證平臺(tái).1.建設(shè)目標(biāo)身份認(rèn)證平臺(tái)提出的目的就是要解決不同的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)用戶名和口令不 統(tǒng)一的問題，期望提供統(tǒng)一的授權(quán)機(jī)制及一套方便、安全的口令認(rèn)證方法，讓用 戶只要一套用戶名和口令就可以使用校園網(wǎng)絡(luò)上他有權(quán)使用的所有應(yīng)用系統(tǒng)。身份認(rèn)證平臺(tái)建設(shè)中重點(diǎn)需要為學(xué)校解決以下幾方面的問題：提供適合高校用戶數(shù)據(jù)分散管理的用戶數(shù)據(jù)集成；提供適合高校用戶尤其是教職工多重身份的實(shí)際情況的用戶數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模 式；提供足夠開放和完整的認(rèn)證集成方式，以保證本期應(yīng)用系統(tǒng)和學(xué)校后續(xù)應(yīng) 用系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)和身份認(rèn)證平臺(tái)的集成，讓用戶獲得完整的單點(diǎn)登錄體驗(yàn)；滿足不同用戶或系統(tǒng)的

35、認(rèn)證安全需求；保證身份認(rèn)證平臺(tái)的高可靠性和性能。.2.建設(shè)內(nèi)容1、海量的基于LDAP目錄服務(wù)器的用戶數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和管理功能，支持百萬量 級(jí)用戶。身份認(rèn)證平臺(tái)所管理的用戶數(shù)據(jù)包括在校用戶與校友兩大類，并將逐年快速 增長，需集中有效的將用戶身份信息存儲(chǔ)、管理起來，長期使用；與此同時(shí)，需 建立起集中安全策略的存儲(chǔ)、處理、設(shè)置和管理機(jī)制。2、高效的支持SSO（單點(diǎn)登錄）的高性能身份認(rèn)證服務(wù)支持集中用戶認(rèn)證、授權(quán)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄，用戶從任意一個(gè)應(yīng)用登錄認(rèn) 證后，便可以訪問其它的被授權(quán)的應(yīng)用而無需再次登錄認(rèn)證；實(shí)現(xiàn)中，必須支持 基于JAAS、SAML的實(shí)現(xiàn)，而不僅僅是基于Cookie的實(shí)現(xiàn)。3、開放的支持不

36、同開發(fā)語言、不同應(yīng)用服務(wù)器平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)的認(rèn)證 集成方式信息化校園校內(nèi)應(yīng)用環(huán)境復(fù)雜，將面臨不同的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、硬件平臺(tái)、操作系 統(tǒng)、軟件架構(gòu)、開發(fā)語言、運(yùn)行模式，身份認(rèn)證平臺(tái)必須能夠開放的支持應(yīng)用集 成服務(wù)，所有安全服務(wù)，除了加密、解密服務(wù)以外，其它安全服務(wù)必須對(duì)應(yīng)用開 發(fā)人員透明。.信息門戶平臺(tái).1.建設(shè)目標(biāo)信息門戶平臺(tái)建設(shè)的目標(biāo)是將校內(nèi)分散、異構(gòu)的應(yīng)用和信息資源進(jìn)行聚合, 通過統(tǒng)一的訪問入口，實(shí)現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)的無縫接入和集成，提供一個(gè)支持信息 訪問、傳遞、以及協(xié)作的集成化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化業(yè)務(wù)應(yīng)用的高效開發(fā)、集成、 部署與管理。它位于各類應(yīng)用之上，是智慧校園的窗口，以瀏覽器的方式向用戶 展現(xiàn)

37、智慧校園的應(yīng)用信息，能有效地整合各類應(yīng)用之間的縫隙，并根據(jù)每個(gè)用戶 的特點(diǎn)、喜好和角色的不同，為特定用戶提供量身定做的訪問關(guān)鍵業(yè)務(wù)信息的安 全通道和個(gè)性化應(yīng)用界面，使師生員工可以瀏覽到相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行相關(guān)的 事務(wù)處理。校園信息門戶重點(diǎn)解決以下幾方面的問題：與各系統(tǒng)的整合問題，使用戶能夠通過門戶主頁直接訪問各信息系統(tǒng)；建立符合通用標(biāo)準(zhǔn)的、可持續(xù)升級(jí)的框架；提供豐富的集成手段完成WEB應(yīng)用系統(tǒng)界面與門戶系統(tǒng)集成的整合；提供安全的憑證登錄手段用于實(shí)現(xiàn)對(duì)外部系統(tǒng)和內(nèi)部無法改造系統(tǒng)的訪問 時(shí)的單點(diǎn)登錄；提供簡單的、圖形化的滿足用戶個(gè)性化使用需求的界面自定義功能。.2.建設(shè)目標(biāo)1、標(biāo)準(zhǔn)門戶服務(wù)器提供信

38、息門戶平臺(tái)的基礎(chǔ)運(yùn)行支撐，遵循國際標(biāo)準(zhǔn)和主流開發(fā)技術(shù)，包括JSR-168、Spring Application Frameworks Spring MVC Portlet Frameworko2、內(nèi)容集成工具可以通過頁面抓取、IFRAME、URL集成、RSS集成等方式實(shí)現(xiàn)應(yīng)用的集成， 并提供統(tǒng)一的權(quán)限管理和API支撐。3、運(yùn)行管理工具可以監(jiān)控平臺(tái)的訪問、運(yùn)行狀況、系統(tǒng)告警等事務(wù)，并實(shí)現(xiàn)異常自動(dòng)處理和 自動(dòng)通知，可以查看在線用戶，可以按照用戶類型、校區(qū)、年級(jí)跟蹤分析用戶訪 問的內(nèi)容和行為。4、接口擴(kuò)展提供與校內(nèi)搜索引擎、互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎、消息推送服務(wù)、群組服務(wù)、統(tǒng)一資 源存取、訪問接口的集成，為門

39、戶應(yīng)用提供對(duì)數(shù)字資源的存儲(chǔ)和應(yīng)用的方法。5、用戶自定義工具平臺(tái)提供多套用戶界面模板，用戶可以進(jìn)行門戶界面的個(gè)性化模塊的定制,porlet可以實(shí)現(xiàn)自由拖拽o.應(yīng)用系統(tǒng)集成建設(shè)內(nèi)容根據(jù)本期的規(guī)劃思路，需要進(jìn)行集成的系統(tǒng)包括：郵件管理系統(tǒng)、教務(wù)管理 系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、圖書館系統(tǒng)。由于本期計(jì)劃同步建設(shè)的支撐平臺(tái)包括: 公共數(shù)據(jù)平臺(tái)、身份認(rèn)證平臺(tái)、協(xié)同門戶平臺(tái)，配套集成的內(nèi)容將在數(shù)據(jù)層、身 份認(rèn)證邏輯層、應(yīng)用發(fā)布層進(jìn)行。1、數(shù)據(jù)集成首先需要完成全校范圍內(nèi)現(xiàn)有數(shù)據(jù)的規(guī)范化整合和處理，將目前分散在各個(gè) 應(yīng)用系統(tǒng)，采用不同規(guī)范編碼的數(shù)據(jù)通過一系列工具進(jìn)行整合，并集中儲(chǔ)存到共 享數(shù)據(jù)平臺(tái)的共享數(shù)據(jù)庫中，作為

40、全校范圍內(nèi)全面完善而且規(guī)范的數(shù)據(jù)源，為現(xiàn) 有業(yè)務(wù)系統(tǒng)和將來需要建設(shè)的應(yīng)用系統(tǒng)提供全面的數(shù)據(jù)資源。2、身份認(rèn)證集成用戶的管理在身份認(rèn)證平臺(tái)集中進(jìn)行，應(yīng)用子系統(tǒng)不單獨(dú)維護(hù)用戶信息，所 有的用戶信息均來自于統(tǒng)一的身份認(rèn)證服務(wù)，原則上要求統(tǒng)一認(rèn)證用戶庫中的用 戶基本信息數(shù)據(jù)是相對(duì)完整的，各子系統(tǒng)的用戶基本信息數(shù)據(jù)是該系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù) 庫的子集；對(duì)于某些已經(jīng)建成的應(yīng)用系統(tǒng)，身份認(rèn)證平臺(tái)支持應(yīng)用系統(tǒng)建立自己 單獨(dú)的數(shù)據(jù)庫，定制開發(fā)后臺(tái)數(shù)據(jù)復(fù)制的服務(wù)，使得應(yīng)用系統(tǒng)可以保持和身份認(rèn) 證平臺(tái)數(shù)據(jù)的一致；對(duì)于有Web的應(yīng)用系統(tǒng)，做到單點(diǎn)登錄。3、應(yīng)用發(fā)布集成應(yīng)用發(fā)布的集成主要完成我校學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)信息查詢服務(wù)的集中，使

41、用戶能 夠在一個(gè)統(tǒng)一的入口內(nèi)，使用所有應(yīng)用系統(tǒng)提供的信息查詢服務(wù)。集成效果本期需要集成的系統(tǒng)及集成效果如下：1、校園一卡通系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與公共數(shù)據(jù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)交互，可以在迎新、離校系統(tǒng)中通過一卡通進(jìn)行 一站式服務(wù)；通過一卡通上傳上來的數(shù)據(jù)，在學(xué)工系統(tǒng)中對(duì)貧困生信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 分析。2、教務(wù)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)共享庫自動(dòng)從教務(wù)管理系統(tǒng)中抽取學(xué)生基本信息、課程信息、教室信息、 考試成績信息。教務(wù)系統(tǒng)從共享庫（來源于人事系統(tǒng)）自動(dòng)獲取教師的基本信息。 用戶在門戶登錄后可以直接進(jìn)行選課排課等業(yè)務(wù)操作。3、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)各類用戶登錄門戶后，教師可以查詢自己的工資情況，學(xué)生查詢自己的繳費(fèi) 情況，行政人員和校領(lǐng)導(dǎo)可查詢各個(gè)院系

42、學(xué)生和總體的繳費(fèi)情況；院領(lǐng)導(dǎo)查詢學(xué) 校預(yù)算及其自己所控制的經(jīng)費(fèi)支出概況；各系、部、中心領(lǐng)導(dǎo)可以查詢本部門的 預(yù)算情況，并登記各項(xiàng)預(yù)算開支；財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各系、部、中心上報(bào)的各項(xiàng)預(yù)算開 支進(jìn)行核算。4、圖書館系統(tǒng)教師和學(xué)生通過協(xié)同門戶查詢自己的借書情況；同時(shí)教師和學(xué)生能夠在協(xié)同 門戶上看到圖書館網(wǎng)頁上發(fā)布的訂購征詢、新書通報(bào)及公告牌的內(nèi)容；學(xué)生和教 師登陸協(xié)同門戶后，能夠看到預(yù)約到書的信息和超期罰款的通知。并且能實(shí)現(xiàn)所 需要的學(xué)生數(shù)據(jù)和教師數(shù)據(jù)的自動(dòng)導(dǎo)入。5、站群管理系統(tǒng)網(wǎng)站管理系統(tǒng)是學(xué)校對(duì)外公布信息、新聞、宣傳學(xué)校形象的重要平臺(tái)，所有 的網(wǎng)站管理系統(tǒng)的用戶必須與智慧校園的身份進(jìn)行整理，全部采用統(tǒng)一

43、身份認(rèn)證 的帳號(hào)，讓所有智慧校園的用戶如果具有網(wǎng)站管理的權(quán)限，在登錄門戶的同時(shí)就 能訪問網(wǎng)站管理系統(tǒng)。6、資產(chǎn)管理系統(tǒng)信息門戶作為所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)的統(tǒng)一入口，在信息門戶中集成資產(chǎn)管理系統(tǒng)后, 用戶登錄信息門戶，通過點(diǎn)擊導(dǎo)航欄上的“資產(chǎn)管理”訪問資產(chǎn)管理系統(tǒng)。7、VPN系統(tǒng)通過對(duì)VPN系統(tǒng)認(rèn)證模塊的改造，通過接口調(diào)用統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)的認(rèn)證 模塊，實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登陸。VPN系統(tǒng)的登陸用戶名密碼和信息門戶一致，集成后通 過VPN登陸界面登陸后可直接進(jìn)入門戶界面。8、計(jì)費(fèi)系統(tǒng)針對(duì)集成范圍內(nèi)用戶，通過用戶信息同步，用戶持一套用戶名和口令即可登 陸信息門戶平臺(tái)和智慧校園其他應(yīng)用系統(tǒng)，也可以登陸計(jì)費(fèi)系統(tǒng)。針對(duì)集成范圍

44、內(nèi)用戶，為方便其查詢登陸記錄、繳費(fèi)記錄、賬單等信息，計(jì) 費(fèi)系統(tǒng)自助服務(wù)模塊需要實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登陸，有原廠商修改計(jì)費(fèi)系統(tǒng)自助服務(wù)模塊認(rèn) 證方式，采用基于我公司提供的統(tǒng)一身份認(rèn)證接口的認(rèn)證方式。9、郵件管理系統(tǒng)在信息門戶登錄后可以看到有幾封未讀郵件，點(diǎn)擊可以直接打開郵件內(nèi)容, 無需再次到郵件系統(tǒng)中登錄查看。10、校醫(yī)院管理系統(tǒng)信息門戶作為所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)的統(tǒng)一入口，在信息門戶中集成校醫(yī)院管理系統(tǒng) 后，用戶登錄信息門戶，通過點(diǎn)擊導(dǎo)航欄上的“校醫(yī)院管理”訪問校醫(yī)院管理系 統(tǒng)。11、人事管理系統(tǒng)通過iframe集成人事管理系統(tǒng)登錄后的操作頁面。需要人事管理系統(tǒng)生成 一個(gè)新的操作頁面，該操作頁面是由目前WEB部分登

45、錄后顯示的操作頁面去掉 頁頭的logo后生成的新的頁面。在信息門戶中添加“人事管理系統(tǒng)”頁，該頁 下只放置一個(gè)欄目來顯示集成后的人事管理系統(tǒng)WEB頁面。由人事管理系統(tǒng)根 據(jù)獲取到的用戶組信息來判斷訪問人員類別。其余人事管理系統(tǒng)中的訪問限制等 由人事系統(tǒng)自行管理。12、OA系統(tǒng)信息門戶作為所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)的統(tǒng)一入口，在信息門戶中集成OA系統(tǒng)后，用 戶登錄信息門戶，通過點(diǎn)擊導(dǎo)航欄上的“OA”訪問OA系統(tǒng)。13、IT運(yùn)維系統(tǒng)信息門戶作為所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)的統(tǒng)一入口，在信息門戶中集成IT運(yùn)維系統(tǒng)后, 用戶登錄信息門戶，通過點(diǎn)擊導(dǎo)航欄上的“IT運(yùn)維”訪問IT運(yùn)維系統(tǒng)。.學(xué)生管理系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)學(xué)生工作管理部門涉及獎(jiǎng)懲

46、貸助等學(xué)生在校期間與生活相關(guān)的繁雜事務(wù)，每 年的評(píng)獎(jiǎng)、貸款、資助等工作需要耗費(fèi)大量的人力物力，各種紙質(zhì)的表格文檔更 是堆滿文件柜的每個(gè)角落。與此同時(shí)，學(xué)生辦理一項(xiàng)事務(wù)需要跑很多部門，院系、 教務(wù)處、學(xué)生處，工作效率低下，引來很多抱怨。學(xué)工管理系統(tǒng)即是利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，有效解決上述問題的管理信息系統(tǒng)。 它是高校智慧校園建設(shè)中的重要組成部分，內(nèi)容涵蓋了除教務(wù)以外幾乎所有與學(xué) 生相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)工管理系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)在線的業(yè)務(wù)處理，為學(xué)生處老師、學(xué)生、各 院系老師、輔導(dǎo)員和班主任等提供統(tǒng)一的網(wǎng)上辦公服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)工處內(nèi)部、 學(xué)工處與其他職能部門間有效的信息共享和協(xié)同工作，對(duì)于提高學(xué)生管理工作效 率和管理

47、水平，增強(qiáng)決策與辦公透明度，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生工作管理隊(duì)伍都有著 十分重要的作用。作為學(xué)校智慧校園的基礎(chǔ)信息管理系統(tǒng)，學(xué)工管理信息系統(tǒng)在學(xué)生從招生到 就業(yè)的過程中，從學(xué)生、生活、思想等各方面進(jìn)行全面的管理。系統(tǒng)的建設(shè)將達(dá)到以下目的：1、充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理的優(yōu)勢(shì)，支持各項(xiàng)學(xué)生工作的數(shù)字化，促進(jìn) 學(xué)工部、團(tuán)委各科室和各院系學(xué)生管理人員的協(xié)同辦公，提高學(xué)生管理工作效率；2、為學(xué)生、教師、行政管理人員提供人性化、全方位、多層次的服務(wù)；3、提供完善的查詢統(tǒng)計(jì)、報(bào)表制作功能，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策；4、整合并規(guī)范學(xué)生管理業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)全校學(xué)生管理模式規(guī)范；5、與智慧校園無縫集成，并提供靈活的數(shù)據(jù)接口，滿足歷史數(shù)據(jù)的

48、平滑接 入和校內(nèi)外各企事業(yè)單位、教委、教育部等上級(jí)主管部門的各種外部數(shù)據(jù)需求。建設(shè)內(nèi)容系統(tǒng)擬包括以下功能模塊：1、基本信息管理學(xué)生基本信息管理模塊主要維護(hù)學(xué)生個(gè)人的基本信息，解決基本信息的初始 化、組織批量學(xué)生基本信息確認(rèn)、處理日常學(xué)生基本信息變更等問題。綜合素質(zhì) 測(cè)評(píng)子系統(tǒng)可對(duì)測(cè)評(píng)方案進(jìn)行管理，并進(jìn)行參評(píng)環(huán)節(jié)的具體設(shè)置。2、獎(jiǎng)懲管理該模塊對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)稱號(hào)、違紀(jì)處分的種類及審核流程進(jìn)行管理，提供獎(jiǎng) 學(xué)金、榮譽(yù)稱號(hào)的申請(qǐng)、開通、提名、破格提名、自動(dòng)評(píng)定及信息公布等功能； 系統(tǒng)可對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的資格及數(shù)量進(jìn)行限制。系統(tǒng)也提供違紀(jì)處分的院系上報(bào)、信息 審核、處分登記、撤消、解除和查看，并提供各類報(bào)表及數(shù)

49、據(jù)分析。3、資助管理該模塊功能可包括：困難生管理（困難生的資格申請(qǐng)、認(rèn)定和撤銷）、助學(xué) 金的管理（助學(xué)金的種類、等級(jí)、申請(qǐng)、審批、發(fā)放）、困難補(bǔ)助管理（困難補(bǔ) 助的種類、申請(qǐng)、審批）、國家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)（崗位的發(fā)布、培訓(xùn)、申請(qǐng)、 審核報(bào)酬發(fā)放）、學(xué)費(fèi)減免（申請(qǐng)與審核）等相關(guān)內(nèi)容的管理。4、思政管理該模塊功能包括：政工隊(duì)伍的建設(shè)、班主任及輔導(dǎo)員管理（隊(duì)伍、帶班、日 志管理、培訓(xùn)及考核）等。5、統(tǒng)計(jì)報(bào)表可實(shí)現(xiàn)學(xué)工業(yè)務(wù)的各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表。.研究生管理系統(tǒng).1.建設(shè)目標(biāo)隨著研究生規(guī)模的擴(kuò)大，研究生教育在整個(gè)高校教育中占據(jù)著越來越重要的 位置，研究生的教育迫切需要以高效的信息化管理模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工管理

50、模式。研究生管理系統(tǒng)是以研究生教育為主線，涵蓋研究生教育中的學(xué)科建設(shè)、 招生、學(xué)籍、培養(yǎng)、學(xué)位工作各個(gè)環(huán)節(jié)，提供了研究生核心業(yè)務(wù)數(shù)字化教育的整 體解決方案。它以為研究生提供服務(wù)為理念，構(gòu)建了各職管部門（如：研究生院 （處）、各院系）、導(dǎo)師、授課教師、研究生等角色之間交流和互動(dòng)的信息平臺(tái)， 提高服務(wù)效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)對(duì)研究生教育的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、數(shù)字化管理。研究生管理信息系統(tǒng)涉及相關(guān)處室的配合：招生辦、培養(yǎng)辦、就業(yè)辦、學(xué)生 工作辦公室及學(xué)院的秘書、輔導(dǎo)員、學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師還有學(xué)生個(gè)人。涉及的相關(guān)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換：人事管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、國家碩士招生 網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)、學(xué)位上報(bào)系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)等。.2

51、.功能規(guī)劃1、學(xué)科管理通過對(duì)學(xué)科點(diǎn)各處分布資料（包括學(xué)科隊(duì)伍及其成員，科研項(xiàng)目及其成果、 學(xué)科點(diǎn)現(xiàn)有狀況信息、導(dǎo)師隊(duì)伍等信息）的集中、分層管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)科點(diǎn)的靈 活查詢和統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)方便地維護(hù)和自由地調(diào)度，同時(shí)提供對(duì)每個(gè)科學(xué) 點(diǎn)的全面評(píng)估的依據(jù)，和對(duì)每位導(dǎo)師全面考核的實(shí)現(xiàn)手段。2、招生管理通過招生目錄制訂、目錄發(fā)布、報(bào)名、考務(wù)編排審查管理、成績輸入和發(fā)布、 錄取分?jǐn)?shù)線劃定和考生調(diào)劑工作等流程在程序上的實(shí)現(xiàn)，來達(dá)到招生工作從準(zhǔn)備 階段到完成發(fā)布的整個(gè)過程的操作電子化和調(diào)度智能化。3、學(xué)生管理實(shí)現(xiàn)對(duì)新、老生報(bào)到注冊(cè)（新生報(bào)到、老生注冊(cè)），學(xué)籍異動(dòng)（退學(xué)，休學(xué)）， 人身保險(xiǎn)，貸款助學(xué)，住宿調(diào)

52、動(dòng)（新辦入住、退宿辦理）等全方面的管理，保持 學(xué)生各管理部門的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，維護(hù)學(xué)生的基本信息。4、培養(yǎng)管理培養(yǎng)管理子系統(tǒng)提供了多種培養(yǎng)模式供研究生選擇，研究生按照自身發(fā)展的 需要選擇相應(yīng)的培養(yǎng)方案和個(gè)人計(jì)劃，經(jīng)審核后開始實(shí)施，系統(tǒng)同時(shí)提供了教師 和教室管理，以及網(wǎng)上選課、考試管理等功能。5、學(xué)位管理按照學(xué)校規(guī)定的流程對(duì)在校研究生的學(xué)位申請(qǐng)、論文答辯進(jìn)行在線管理和控 制，并及時(shí)向各有關(guān)部門提交相應(yīng)信息，在校研究生可及時(shí)有效的掌握自己的學(xué) 位申請(qǐng)過程，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師與其學(xué)生之間的有效交流。6、專業(yè)學(xué)位管理專業(yè)學(xué)位管理子系統(tǒng)提供對(duì)專業(yè)學(xué)位生的招生、培養(yǎng)和學(xué)位授予等情況進(jìn)行 管理，主要模塊包括：招生管理、培

53、養(yǎng)管理、學(xué)生管理、學(xué)位管理、院辦職能。7、同等學(xué)歷申請(qǐng)學(xué)位管理同等學(xué)歷申請(qǐng)學(xué)位管理子系統(tǒng)提供對(duì)同等學(xué)歷學(xué)生的進(jìn)修情況、基本信息、 培養(yǎng)及學(xué)位授予等方面的管理功能，主要模塊包括：學(xué)生管理、培養(yǎng)管理、資格 審查管理、學(xué)位管理。-組織管理系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)組織管理系統(tǒng)分為兩個(gè)部分，分為是黨務(wù)管理和組織干部管理兩個(gè)部分：1、黨務(wù)管理以黨員干部為核心，建立一個(gè)集黨員檔案、預(yù)備黨員管理、入 黨申請(qǐng)、會(huì)議管理、黨員活動(dòng)、黨費(fèi)收繳、黨員學(xué)習(xí)資料等的管理及查詢功能的 綜合管理系統(tǒng)。2、組織干部管理主要多干部的任免、行政職務(wù)的變遷、相關(guān)事項(xiàng)報(bào)告功能 等。系統(tǒng)的建設(shè)有利于提高黨的執(zhí)政能力、有利于實(shí)現(xiàn)黨的基本路線和奮斗目標(biāo)

54、、 有利于提高黨務(wù)工作的效率、有利于降低黨建的成本、有利于提高廣大黨員干部 的素質(zhì)、有利于密切黨組織和黨員的聯(lián)系、有利于資源整合、有利于擴(kuò)大黨內(nèi)民 主、有利于黨建經(jīng)驗(yàn)的共享和推廣、有利于密切黨群關(guān)系。充分利用現(xiàn)代技術(shù)資 源與信息資源，提高部門間協(xié)同工作，以工作為中心，多個(gè)組織部門間利用網(wǎng)絡(luò) 平臺(tái)協(xié)同工作，實(shí)現(xiàn)在線信息交流和網(wǎng)上交互辦公。建設(shè)內(nèi)容黨務(wù)及干部管理系統(tǒng)涉及黨（紀(jì)）委各職能部門、工會(huì)、共青團(tuán)各項(xiàng)內(nèi)容， 對(duì)黨員及干部的發(fā)展流程、各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行管理，并且可以記錄各級(jí)黨組織在 黨務(wù)管理工作中的工作過程。系統(tǒng)可細(xì)分為基礎(chǔ)信息管理、黨務(wù)管理、干部管理、統(tǒng)計(jì)分析四大子系統(tǒng)。 系統(tǒng)還可擴(kuò)展共青團(tuán)管

55、理子系統(tǒng)，主要管理學(xué)生在校期間，團(tuán)員情況、社團(tuán)情況、 團(tuán)員干部情況的具體信息等。1、基礎(chǔ)信息管理基礎(chǔ)信息管理應(yīng)實(shí)現(xiàn)人員基本信息及信息導(dǎo)入導(dǎo)出管理。人員基本信息模塊 中按照三種人員類型進(jìn)行分類：教職工、本?？粕脱芯可?。系統(tǒng)應(yīng)與人事、學(xué)工、研究管理系統(tǒng)保持良好的接口，黨員、干部、團(tuán)員的 相關(guān)信息可從權(quán)威數(shù)據(jù)源共享出來，在不同的子模塊可以分別維護(hù)不同的信息子 集。2、黨務(wù)管理系統(tǒng)系統(tǒng)功能包括黨員基本信息管理、黨費(fèi)收繳管理（登記黨費(fèi)收繳情況，監(jiān)控 黨費(fèi)收繳情況）、黨員組織活動(dòng)安排（黨內(nèi)重要會(huì)議，記錄會(huì)議議題及會(huì)議結(jié)果）、 黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理（針對(duì)黨的重大文件或企業(yè)內(nèi)重大問題，組織學(xué)習(xí)并記錄學(xué)習(xí) 情況）

56、、黨員考核管理、黨員民主測(cè)評(píng)、入黨申請(qǐng)管理（管理入黨申請(qǐng)及申請(qǐng)人 員）、預(yù)備黨員管理（包括預(yù)備黨員考察登記，組織學(xué)習(xí)情況等）等功能。以上各模塊均需滿足各種不同條件的查詢，并以圖表統(tǒng)計(jì)的方法實(shí)現(xiàn)黨務(wù)及 干部全局信息。系統(tǒng)還應(yīng)具備分明的權(quán)限管理，以方便的進(jìn)行系統(tǒng)的維護(hù)和管理。3、干部組織管理1）對(duì)于干部的任免，組織部可以對(duì)其個(gè)人狀態(tài)中的現(xiàn)任行政職務(wù)和行政級(jí) 別進(jìn)行維護(hù)。2）能夠?qū)φ蚊婷沧蛹M(jìn)行維，具有新增、刪除、編輯、查詢功能。可以 對(duì)黨員結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和匯總o提供黨員情況批量導(dǎo)入功能o查詢針對(duì)工號(hào)、姓名、 單位的查詢；黨員結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和匯總，使用綜合數(shù)據(jù)查詢工具來做，可以靈活 實(shí)現(xiàn)各種角度的統(tǒng)計(jì)

57、和匯總，并可以輸出EXCEL表格。3）能夠?qū)π姓?、黨派職務(wù)子集進(jìn)行維護(hù)。黨員結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和匯總，使用 綜合數(shù)據(jù)查詢工具來做，可以靈活實(shí)現(xiàn)各種角度的統(tǒng)計(jì)和匯總，并可以輸出 EXCEL表格。4）在個(gè)人基本信息維護(hù)中需要維護(hù)黨委組織結(jié)構(gòu)的聯(lián)動(dòng)數(shù)據(jù)，以便于按照 黨委層次進(jìn)行黨員統(tǒng)計(jì)分析。其定義的字段為：分黨委，黨總支，黨支部。5）副處級(jí)以上干部（基本信息“行政級(jí)別”字段值為“副處級(jí)”、“處級(jí)”、 “副局級(jí)”、“局級(jí)”、“副部級(jí)”、“部級(jí)”，下同）每年年終必須報(bào)告1次，平時(shí)有符合報(bào)告范圍的事項(xiàng)發(fā)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告。留學(xué)生管理系統(tǒng)留學(xué)生管理系統(tǒng)對(duì)留學(xué)生的各種信息,包括個(gè)人信息（護(hù)照用名、中文姓名、 性別、出

58、生年月、國籍、護(hù)照號(hào)碼、居留證號(hào)碼及有效期、居住地等）、學(xué)籍信 息（入學(xué)年月、學(xué)習(xí)期限、學(xué)習(xí)專業(yè)、經(jīng)費(fèi)來源、學(xué)生類別等）、離校信息（離 校日期、具體去向等）等分門別類 進(jìn)行計(jì)算機(jī)管理，利用軟件提供的功能及時(shí) 生成所需要的各類留學(xué)生報(bào)表（學(xué)生名單、住房安排、歷年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等）。科研管理系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)科研項(xiàng)目的管理工作是高校內(nèi)部管理的核心部分之一，其管理水平的高低對(duì) 學(xué)校科研的進(jìn)展、成果的獲得、經(jīng)費(fèi)的使用、效益的高低等都會(huì)產(chǎn)生直接的影響。 科研管理的內(nèi)容包括對(duì)科研計(jì)劃、項(xiàng)目、成果、經(jīng)費(fèi)、人員等的管理，在管理過 程中，會(huì)產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)。當(dāng)前，科研管理人員要耗費(fèi)大量的精力和時(shí)間 來整理數(shù)據(jù)，完成各類

59、審查報(bào)表，這些數(shù)據(jù)可以分析、研究和發(fā)現(xiàn)科研工作中存 在的問題，及時(shí)為科研服務(wù)，但這種傳統(tǒng)的管理方法，已不適應(yīng)社會(huì)的日益發(fā)展 和變化。加強(qiáng)科研管理，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化，通過管理促進(jìn)科研的發(fā)展，更好地為 經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，則是今后科研管理工作的指導(dǎo)思想。作為智慧校園的重要組成部分，科研管理信息系統(tǒng)應(yīng)以項(xiàng)目管理以及成果轉(zhuǎn) 化為核心，系統(tǒng)的建設(shè)將達(dá)到以下目標(biāo)：1、科研處各科室協(xié)同工作，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部無紙化辦公2、整合并規(guī)范科研業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)全?？蒲泄芾砟Ｊ揭?guī)范3、數(shù)據(jù)統(tǒng)一存儲(chǔ)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)學(xué)?？蒲行畔⒌墓蚕砗鸵恢?、提供完善的查詢統(tǒng)計(jì)功能，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策5、貫徹科研處“服務(wù)于全?！钡睦砟?，提高服務(wù)水平建設(shè)內(nèi)容1、機(jī)構(gòu)管理科研

60、機(jī)構(gòu)管理主要是針對(duì)科研機(jī)構(gòu)信息進(jìn)行采集、處理和查詢統(tǒng)計(jì)。管理內(nèi) 容主要包括：科研機(jī)構(gòu)基本信息、科研協(xié)作機(jī)構(gòu)信息、科研機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)信息、科研 機(jī)構(gòu)承擔(dān)課題信息、機(jī)構(gòu)成果信息、機(jī)構(gòu)儀器設(shè)備信息、機(jī)構(gòu)人員組成信息等。2、項(xiàng)目管理科研項(xiàng)目管理主要是對(duì)科研項(xiàng)目基本信息、科研項(xiàng)目的申請(qǐng)、申報(bào)，科研項(xiàng) 目經(jīng)費(fèi)管理，科研項(xiàng)目協(xié)作信息，科研項(xiàng)目人員工作量信息等進(jìn)行維護(hù)和管理。 項(xiàng)目類型可分為橫向項(xiàng)目和縱向項(xiàng)目。項(xiàng)目管理的流程順序?yàn)椋喉?xiàng)目立項(xiàng)管理一 項(xiàng)目過程管理一一項(xiàng)目延期管理（可選）一一項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)管理。3、成果管理科研成果管理主要是圍繞科研鑒定成果信息，專利成果信息，獲獎(jiǎng)成果信息、 成果轉(zhuǎn)化信息的維護(hù)管理。4、基地管