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文檔簡介

1、與 朱 元 思 書吳 均江北區(qū)教育局教研室 楊顯慧 結(jié)合你的古文學(xué)習(xí)經(jīng)驗，自讀課文，寫下你在這篇小品文中希望達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及將用哪些方法來實現(xiàn)目標(biāo)，同時，也請寫下你的疑惑。 整合相似目標(biāo)，解決組內(nèi)可以解決的疑惑。 組內(nèi)合作的形式展示你們組已經(jīng)達(dá)成的13個學(xué)習(xí)目標(biāo)，并完成“自讀單”中“積累與收獲”這一欄。 在跌宕有致的節(jié)奏里，一位南朝的文人，沒有年華易逝的悲嘆，沒有壯志未酬的傷懷，以其恬淡、超然與釋懷的心境，在古往今來的山水小品文中，留下了濃墨重彩的一筆。 余秋雨 （師）風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨絕。 （男生）水/皆/縹碧，千

2、丈/見底。游魚/細(xì)石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。 （女生）夾岸/高山，皆/生/寒樹，負(fù)勢/競上，互相/軒邈，爭高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠作響；好鳥/相鳴，嚶嚶成韻。蟬/則千轉(zhuǎn)不窮，猿/則百叫無絕。 （合）鳶飛戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。 故鄣縣東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入漢；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千翼競來；企水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅被徑。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累頤物，悟衷散賞。 與施從事書 仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富

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