呈現(xiàn)ｊａｖａ美麗　實現(xiàn)教師魅力

1、呈現(xiàn)美麗實現(xiàn)教師魅力【摘要】Java語言作為程序員及所有網(wǎng)絡工作者的“寵物,正以不可阻擋的趨勢強勢開展。Java是當今IT產業(yè)和人類文明的創(chuàng)新和希望!【關鍵詞】Java教師學生教學開展java自問世以來,以其得天獨厚的優(yōu)勢,在IT業(yè)界掀起了研究、開發(fā)它的浪潮,顯示了“鵬程萬里的美妙前景。作為一種與底層硬件無關的、“編寫一次,到處運行的高級語言和計算平臺,Java天生就具有將網(wǎng)絡上的各個平臺連成一體的才能,真正實現(xiàn)了“網(wǎng)絡就是計算機的理念。有人預言,Java將成為網(wǎng)絡上的“世界語,今后,用其他語言編寫的軟件統(tǒng)統(tǒng)都要用Java語言來改寫。那么,怎樣讓我們的學生喜歡并想在java領域里更好的開展呢,

2、我們作為帶路人的教師,肩負起了這一傳承優(yōu)秀科技的使命。本文從帶路興趣這一方面做了簡單的介紹。一、使學生理解java的光輝歷程自從1946年世界上第一臺電子計算機問世以來,計算形式的開展經歷了三個階段:集中計算形式、分散計算形式和網(wǎng)絡計算形式。Internet的出現(xiàn),為在網(wǎng)絡計算形式下的科學計算和信息處理提供了良好平臺。然而,要充分利用網(wǎng)絡計算形式的功能與效益,平臺的運行環(huán)境是個制約因素,而Java那么是解決這一問題的最正確途徑。1991年,SUN公司的JaeGsling,BillJe等人試圖為電視、烤箱等家用電器開發(fā)一種交互式的軟件系統(tǒng),這種應用需要的是那種小而可靠的系統(tǒng),它可以移植,并且實時

3、性好,適用于網(wǎng)絡分布環(huán)境。流行的+是自然的選擇。不過,開發(fā)過程中遇到的許多難以抑制的困難使他們意識到必須徹底解決問題了,最終,開發(fā)成功了一個名為ak的軟件,此中蘊藏著Java的原型,當時,并未引起人們的注意。1994年下半年,隨著Internet的迅猛開展,環(huán)球信息網(wǎng)的快速增長,促進了Java語言研制的進展,使得它逐漸成為Internet上倍受歡迎的開發(fā)與編程語言。1995年5月Java正式問世,隨之大量出現(xiàn)了用Java編寫的軟件產品,被認為Java是長時間以來最卓越的程序設計語言。二、使學生明確java的不可取代1.java比其他程序語言更能加速和簡化各種應用系統(tǒng)的開發(fā)。隨著Internet

4、的飛速開展,企業(yè)計算形式正摒棄/S構造而采用eb-Brser構造,此即瘦客戶端/胖效勞器、大容量數(shù)據(jù)庫的3層或N層體系構造。由于Java的特點,使得它在開發(fā)效勞器端的應用程序方面有著得天獨厚的優(yōu)勢,面向效勞器端的J2EE為當今逐漸流行的N層體系構造提供了一個標準的Java計算平臺:界面一致、工具簡易、豐富、eb頁面互聯(lián)便捷,從而能大大加速和簡化各種應用系統(tǒng)的開發(fā)。2.java加速進入網(wǎng)絡時代。計算機的開展創(chuàng)造了Internet,但是計算機如今卻不是訪問Internet的唯一方式。正在出現(xiàn)的信息化、智能化的消費類電子產品打破了P作為信息終端的壟斷地位,成為人類進入Internet的新門戶。信息終

5、端的多元化預示著所謂后P(pst-P)時代的到來。消費類的信息終端量大面廣,是典型的瘦客戶機,其本身的資源和才能不能與P相比,但必須更加智能化,并對效勞器端的管理提出了更高的要求。而Java平臺恰恰滿足了這種要求。它推出的Kjava虛擬機能運行在16以上的微處理器上,占用內存少,人們可以隨心所欲,在資源有限的設備上方便地開發(fā)出各種各樣的應用,直接運行在不同的消費類或其它電子設備上;而Jini的出現(xiàn)為Java網(wǎng)絡連接提供了公共標準,使得任何Java設備都可以連入網(wǎng)絡中被自動識別,并可充分利用網(wǎng)絡上已有的各種資源。3.java廣闊應用前景。應用工具、應用系統(tǒng)、信息家電等。特別在實時系統(tǒng)開發(fā)方面,以

6、IB為首開發(fā)出了應用于工業(yè)實時環(huán)境的Java嵌入系統(tǒng),展現(xiàn)出Java在工業(yè)領域的廣闊應用前景。三、重視java的根底教學1.理論教學不容無視。語法學習是任何計算機語言的必經階段,連語法都不熟悉,怎么談程序設計。Java語法教學的根本目的是對Java的根本語法有一個整體認識,能讀懂源代碼,可以寫出簡單的Java程序。為了加深對Java根本語法的掌握,筆者認為開發(fā)環(huán)境的選擇很重要。我校在Java教學中開發(fā)環(huán)境的遞進是:記事本JreatrJBuilder。假設一開始就利用Java的集成開發(fā)環(huán)境進展教學,不利于對根本語法的掌握。根據(jù)多年的開發(fā)經歷和教學理論來看,學生應該對根本類庫有個整體理解。這不是要

7、學生熟悉每個類的用法,記住每個類有哪些屬性和方法,而是要學生知道每個包由哪些方面的類構成的,這些類的用途是什么,最核心的幾個類分別是完成什么功能的。當遇到實際問題的時候,可以知道哪個類或者哪幾個類的組合可以解決這個實際問題就可以了。2.參加多媒體教學,進步課堂學習氣氛。在java教學中,普遍反響出枯燥、學生不愿學的教學狀態(tài),那怎樣改變這種狀況呢,筆者認為引入多媒體教學是個不錯的選擇。學生在交互式教學環(huán)境中容易產生主動參與的可能,有利于激發(fā)學習興趣形成學習動機。3.理論教學,重中之重。(1)在課堂上,邊講邊練。使用“任務驅動教學法讓學生在“任務的驅動下學習,引導學生由簡到繁、由易到難地完成一系列

8、“任務,從而進步操作才能。使用各種軟件實時操作進展教學,學生可以同步感受軟件的運行過程。演示程序的調試與運行過程,真正實現(xiàn)了“用計算機教計算機,使教學更具直觀性和互動性,同時加大了授課的知識量。(2)鼓勵動手理論。很多學生學Java就是看書、聽課,當時是明白了,過后馬上就忘記。假設不愿意敲鍵盤,就不如不學。即使有時候所敲的代碼不太明白,可以先運行,看看結果,增加感性認識,然后上升到理性的認識。所以教學中一定要鼓勵學生多動手寫代碼。教師要隨時針對教學理論得來的反響信息,考慮教學策略。那種熱愛自己的事業(yè)又擅長考慮的教師,才有力量使教室顯得肅靜,用心的傾訴他的每一句話,這種力量才是一種無可爭議的威信。我們只有依靠考慮,才能駕馭年輕的心靈。我們的考慮能點燃學生的學習愿望,我們的考慮能激發(fā)學生對書籍的不可遏止的向往,思維喚醒了,就會引爆璀璨的智慧之花。只有“教與“學和諧了,才能重現(xiàn)java的美麗,將教師學生頭疼的程序語言的美全部的展現(xiàn)出來,又何嘗不是教師的魅力呢!參考文獻:1