XX年春季學期紅坤小學第二學期數(shù)學教研組工作計劃含月工作安排

1、XX年春季學期紅坤小學第二學期數(shù)學教研組工作計劃（含月工作安排）XX學年第二學期小學數(shù)學教研組工作計劃一、指導思想：為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以促進教師群體專業(yè)化發(fā)展、提升課堂教學質量為目標，以改革課堂教學方法和手段為切入點，以構建以校為本的質量監(jiān)控體系為抓手，有效實施教師教學能力提升工程，繼續(xù)推行“基于問題解決”的研訓策略，扎實推進課程改革，加強教學精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學效率，加強校園文化建設，全面提高素質教育的質量。二、工作要點：1、繼續(xù)開展校本培訓活動，抓集體備課的實效；本學期繼續(xù)組織全校

2、數(shù)學教師分低、中、高年級組進行集體備課。采用上屆教師進行教材分析，主講人講座、各任課教師參與討論、骨干教師案例指導參與教師二次備課、實踐教師課堂教學展示相結合的方式進行集體備課工作，結合集體備課活動組織全體數(shù)學教師進行教材解讀、再培訓活動，幫助教師領會新課程理念，準確把握教材的目標、要求、結構和特點，掌握教材的基本教學方法，努力實現(xiàn)有效教學。同時結合主題研訓活動開展相關課堂教學技術培訓活動，提高教師的課堂教學能力。2、繼續(xù)做好教學“五認真”工作，進一步強化常規(guī)管理：本學期，數(shù)學教研組將以教學“五認真”執(zhí)行為突破口，重點改進兩項內容：1、增加學情分析；2、作業(yè)訓練設計及意圖簡析，作業(yè)要求分層。要

3、求手寫完成，作為個性修改的一部分，并重點進行督查。對教師的教學工作進行細致的檢查，認真地做好記錄（記好成績、問題，提出改進措施），及時反饋。加強對教學“五認真”工作的調研和評估，總結實踐經(jīng)驗，發(fā)掘先進典型，促進學校教學“五認真”工作的扎實開展。把教學“五認真”作為教學評價和教師培養(yǎng)的重要標準。3、開展形式多樣的教學研究活動，提升新教師學科教學能力針對實驗學校新教師較多的情況，數(shù)學教研組開展了師徒結對活動，本學期將進一步做好新教師的學科教學能力提升工作，要求新教師聽課節(jié)數(shù)達到每學期20課時。在課堂教學模式實踐的背景下，聚焦“常態(tài)課”教學的研究和實踐，力求通過系統(tǒng)、精細的課例研究和分析，努力探索“

4、常態(tài)課”教學優(yōu)質、高效的途徑和方法。同時，我們將分學段選擇教材中的部分難教內容，在“準確領會教材意圖，有效達成教學目標”的主題下，以“單元教學”的方式組織系列活動，讓教師在活動過程中獲得相關內容教學的基本策略。從而提升教師的學科教學能力。4、繼續(xù)做好以校為本的質量監(jiān)控體系為了建立小學生學習質量分析、反饋與指導的工作機制，探索基于實證數(shù)據(jù)的教學研究與提高學嘗試構建以校為本的質量監(jiān)控體系，開展小學生數(shù)學學業(yè)水平監(jiān)控與管理實驗工作。通過相關“實證數(shù)據(jù)”的分析研究，發(fā)現(xiàn)教學過程中的成功經(jīng)驗和存在的深層次問題，尋找有效的解決策略，提升學校教學質量管理的水平，促進本校數(shù)學教師進行課堂教學改革和反思。通過質

5、量監(jiān)控體系促進教師工作的提升，做好培優(yōu)扶差工作，帶動教學質量的提高。5、注重實效，打造有效課堂：向課堂四十分鐘要質量，把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，多研究學生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。指導教師開展課堂教學個案（案例）及有關論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學經(jīng)驗、體會，擇優(yōu)向上推薦，爭出教研成果，多出精品（精品課、優(yōu)質論文、高質案例）。完善課堂教學評價體系，課堂應增強目標引領意識，真正達到“低耗高效、減負增效”，實現(xiàn)“當堂清”目的。XX學年第二學期小學數(shù)學教研組工作計劃一、指導思想：為了

6、進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以促進教師群體專業(yè)化發(fā)展、提升課堂教學質量為目標，以改革課堂教學方法和手段為切入點，以構建以校為本的質量監(jiān)控體系為抓手，有效實施教師教學能力提升工程，繼續(xù)推行“基于問題解決”的研訓策略，扎實推進課程改革，加強教學精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學效率，加強校園文化建設，全面提高素質教育的質量。二、工作要點：1、繼續(xù)開展校本培訓活動，抓集體備課的實效；本學期繼續(xù)組織全校數(shù)學教師分低、中、高年級組進行集體備課。采用上屆教師進行教材分析，主講人講座、各任課教師參與討論、骨干教師案例指導參與教

7、師二次備課、實踐教師課堂教學展示相結合的方式進行集體備課工作，結合集體備課活動組織全體數(shù)學教師進行教材解讀、再培訓活動，幫助教師領會新課程理念，準確把握教材的目標、要求、結構和特點，掌握教材的基本教學方法，努力實現(xiàn)有效教學。同時結合主題研訓活動開展相關課堂教學技術培訓活動，提高教師的課堂教學能力。2、繼續(xù)做好教學“五認真”工作，進一步強化常規(guī)管理：本學期，數(shù)學教研組將以教學“五認真”執(zhí)行為突破口，重點改進兩項內容：1、增加學情分析；2、作業(yè)訓練設計及意圖簡析，作業(yè)要求分層。要求手寫完成，作為個性修改的一部分，并重點進行督查。對教師的教學工作進行細致的檢查，認真地做好記錄（記好成績、問題，提出改

8、進措施），及時反饋。加強對教學“五認真”工作的調研和評估，總結實踐經(jīng)驗，發(fā)掘先進典型，促進學校教學“五認真”工作的扎實開展。把教學“五認真”作為教學評價和教師培養(yǎng)的重要標準。3、開展形式多樣的教學研究活動，提升新教師學科教學能力針對實驗學校新教師較多的情況，數(shù)學教研組開展了師徒結對活動，本學期將進一步做好新教師的學科教學能力提升工作，要求新教師聽課節(jié)數(shù)達到每學期20課時。在課堂教學模式實踐的背景下，聚焦“常態(tài)課”教學的研究和實踐，力求通過系統(tǒng)、精細的課例研究和分析，努力探索“常態(tài)課”教學優(yōu)質、高效的途徑和方法。同時，我們將分學段選擇教材中的部分難教內容，在“準確領會教材意圖，有效達成教學目標”

9、的主題下，以“單元教學”的方式組織系列活動，讓教師在活動過程中獲得相關內容教學的基本策略。從而提升教師的學科教學能力。4、繼續(xù)做好以校為本的質量監(jiān)控體系為了建立小學生學習質量分析、反饋與指導的工作機制，探索基于實證數(shù)據(jù)的教學研究與提高學嘗試構建以校為本的質量監(jiān)控體系，開展小學生數(shù)學學業(yè)水平監(jiān)控與管理實驗工作。通過相關“實證數(shù)據(jù)”的分析研究，發(fā)現(xiàn)教學過程中的成功經(jīng)驗和存在的深層次問題，尋找有效的解決策略，提升學校教學質量管理的水平，促進本校數(shù)學教師進行課堂教學改革和反思。通過質量監(jiān)控體系促進教師工作的提升，做好培優(yōu)扶差工作，帶動教學質量的提高。5、注重實效，打造有效課堂：向課堂四十分鐘要質量，把

10、好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，多研究學生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。指導教師開展課堂教學個案（案例）及有關論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學經(jīng)驗、體會，擇優(yōu)向上推薦，爭出教研成果，多出精品（精品課、優(yōu)質論文、高質案例）。完善課堂教學評價體系，課堂應增強目標引領意識，真正達到“低耗高效、減負增效”，實現(xiàn)“當堂清”目的。XX學年第二學期小學數(shù)學教研組工作計劃一、指導思想：為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以促進教師群體專業(yè)化發(fā)

11、展、提升課堂教學質量為目標，以改革課堂教學方法和手段為切入點，以構建以校為本的質量監(jiān)控體系為抓手，有效實施教師教學能力提升工程，繼續(xù)推行“基于問題解決”的研訓策略，扎實推進課程改革，加強教學精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學效率，加強校園文化建設，全面提高素質教育的質量。二、工作要點：1、繼續(xù)開展校本培訓活動，抓集體備課的實效；本學期繼續(xù)組織全校數(shù)學教師分低、中、高年級組進行集體備課。采用上屆教師進行教材分析，主講人講座、各任課教師參與討論、骨干教師案例指導參與教師二次備課、實踐教師課堂教學展示相結合的方式進行集體備課工作，結合集體備課活動組織全體數(shù)學教師進行教材解讀、再培訓活動，

12、幫助教師領會新課程理念，準確把握教材的目標、要求、結構和特點，掌握教材的基本教學方法，努力實現(xiàn)有效教學。同時結合主題研訓活動開展相關課堂教學技術培訓活動，提高教師的課堂教學能力。2、繼續(xù)做好教學“五認真”工作，進一步強化常規(guī)管理：本學期，數(shù)學教研組將以教學“五認真”執(zhí)行為突破口，重點改進兩項內容：1、增加學情分析；2、作業(yè)訓練設計及意圖簡析，作業(yè)要求分層。要求手寫完成，作為個性修改的一部分，并重點進行督查。對教師的教學工作進行細致的檢查，認真地做好記錄（記好成績、問題，提出改進措施），及時反饋。加強對教學“五認真”工作的調研和評估，總結實踐經(jīng)驗，發(fā)掘先進典型，促進學校教學“五認真”工作的扎實開

13、展。把教學“五認真”作為教學評價和教師培養(yǎng)的重要標準。3、開展形式多樣的教學研究活動，提升新教師學科教學能力針對實驗學校新教師較多的情況，數(shù)學教研組開展了師徒結對活動，本學期將進一步做好新教師的學科教學能力提升工作，要求新教師聽課節(jié)數(shù)達到每學期20課時。在課堂教學模式實踐的背景下，聚焦“常態(tài)課”教學的研究和實踐，力求通過系統(tǒng)、精細的課例研究和分析，努力探索“常態(tài)課”教學優(yōu)質、高效的途徑和方法。同時，我們將分學段選擇教材中的部分難教內容，在“準確領會教材意圖，有效達成教學目標”的主題下，以“單元教學”的方式組織系列活動，讓教師在活動過程中獲得相關內容教學的基本策略。從而提升教師的學科教學能力。4、繼續(xù)做好以校為本的質量監(jiān)控體系為了建立小學生學習質量分析、反饋與指導的工作機制，探索基于實證數(shù)據(jù)的教學研究與提高學嘗試構建以校為本的質量監(jiān)控體系，開展小學生數(shù)學學業(yè)水平監(jiān)控與管理實驗工作。通過相關“實證數(shù)據(jù)”的分析研究，發(fā)現(xiàn)教學過程中的成功經(jīng)驗和存在的深層次問題，尋找有效的解決策略，提升學校教學質量管理的水平，促進本校數(shù)學教師進行課堂教學改革和反思。通過質量監(jiān)控體系促進教師工作的提升，做好培優(yōu)扶差工作，帶動教學質量的提高。5、注重實效，打造有效課堂：向課堂四十分鐘