XX年春季第二學期人美版小學四年級下冊美術(shù)教學計劃及教學進度表

1、XX年春季第二學期人美版小學四年級下冊美術(shù)教學計劃及教學進度表XX年春季第二學期人美版小學四年級下冊美術(shù)教學計劃及教學進度表學生情況分析：四年級學生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術(shù)語言，學習使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎(chǔ)，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學生的自主學習能力不強。二 、教材內(nèi)容分析本冊教材內(nèi)容采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會 、貼近學生，學生學以致用為原則，選擇符合四年

2、級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊內(nèi)容共19課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個學習領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設計應用領(lǐng)域占較大的比重，欣賞評述領(lǐng)域大多隨堂分配在各課中。本冊教學內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系。全冊共計19課。包括植物寫生、巧用對稱形、放學了。設計生活標志、生命之源水、材質(zhì)的美。用彩墨畫鳥、用彩墨畫魚、刻印的樂趣。學畫農(nóng)民畫、提袋的設計、降落傘。別致的小花瓶、艷麗的大公雞。把自己的畫制成拼圖、畫家梵高。大師畫我也畫、精彩的戲曲。你追我趕。三 、教學目標要求：根據(jù)課標精神，著力改變以往美術(shù)學習的機械模仿，不以單純掌握專

3、業(yè)知識技能與目標，而是讓學生在圍繞人文主題的美術(shù)學習中，輕松、快樂地學習藝術(shù)基本知識與技能，了解藝術(shù)的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗，獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真性情，促進個性的完善與發(fā)展。具體為：1， 通過藝術(shù)與生活的連接，使學生發(fā)現(xiàn)生活美，使之更加熱愛生活，通過藝術(shù)與情感的連接，豐富學生的思想，使其感情更加豐富。2， 通過藝術(shù)與文化的連接，讓學生增加多元文化意識，開闊視野。3， 通過藝術(shù)與科學的連接，了解降落傘的原理，增加學生的綜合知識。四、具體實施措施：一，總學習目標：美術(shù)教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展趨勢，美術(shù)教學內(nèi)容應適應學生的心理和生理特點，

4、注意循序漸進和趣味性，美術(shù)教學內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以美術(shù)新課程標準為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應學生身心發(fā)展的特點，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性內(nèi)容結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 二，各學習領(lǐng)域目標：造型表現(xiàn)領(lǐng)域：進一步認識形、色、肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與

5、創(chuàng)造愿望。設計應用領(lǐng)域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞評述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索領(lǐng)域：采用造型游戲等方法，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。五、 教學進度安排：單元 周次 日期 教學內(nèi)容 課時 備注第一周 2/62/10 始業(yè)課植物寫生 11第二周 2/132/17 植物寫生巧用對稱形 11第三周 2/202/24 巧用對稱形放學了 11第四周 2/2

6、73/2 放學了設計生活標志 11第五周 3/53/9 設計生活標志生命之源水 11第六周 3/123/16 材質(zhì)的美用彩墨畫鳥 11第七周 3/193/23 用彩墨畫魚刻印的樂趣 11第八周 3/263/30 刻印的樂趣學畫農(nóng)民畫 11第九周 4/24/6 機動 2 清明放假1天第十周 4/94/13 學畫農(nóng)民畫提袋的設計 11第十一周 4/164/20 提袋的設計降落傘 11第十二周 4/234/28 別致的小花瓶 2第十三周 4/305/4 機動 2 5.1放假1天第十四周 5/75/11 艷麗的大公雞 2第十五周 5/145/18 把自己的畫制成拼圖 2第十六周 5/215/25 畫家

7、凡高 2第十七周 5/286/1 大師畫我也畫 2 6.1活動一天第十八周 6/46/8 精彩的戲劇 2第十九周 6/116/15 期末考核 2第二十周 6/186/22 期末考試XX年春季第二學期人美版小學四年級下冊美術(shù)教學計劃及教學進度表學生情況分析：四年級學生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術(shù)語言，學習使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎(chǔ)，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學生的自主學習能力不強。二 、教材內(nèi)容分析本冊教材內(nèi)容采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學生審

8、美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會 、貼近學生，學生學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊內(nèi)容共19課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個學習領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設計應用領(lǐng)域占較大的比重，欣賞評述領(lǐng)域大多隨堂分配在各課中。本冊教學內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系。全冊共計19課。包括植物寫生、巧用對稱形、放學了。設計生活標志、生命之源水、材質(zhì)的美。用彩墨畫鳥、用彩墨畫魚、刻印的樂趣。學畫農(nóng)民畫、提袋的設計、降落傘。別致的小花瓶、艷麗的大公雞。把自己的畫制成拼圖、畫家梵高

9、。大師畫我也畫、精彩的戲曲。你追我趕。三 、教學目標要求：根據(jù)課標精神，著力改變以往美術(shù)學習的機械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標，而是讓學生在圍繞人文主題的美術(shù)學習中，輕松、快樂地學習藝術(shù)基本知識與技能，了解藝術(shù)的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗，獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真性情，促進個性的完善與發(fā)展。具體為：1， 通過藝術(shù)與生活的連接，使學生發(fā)現(xiàn)生活美，使之更加熱愛生活，通過藝術(shù)與情感的連接，豐富學生的思想，使其感情更加豐富。2， 通過藝術(shù)與文化的連接，讓學生增加多元文化意識，開闊視野。3， 通過藝術(shù)與科學的連接，了解降落傘的原理，增加學生的綜合知識。四

10、、具體實施措施：一，總學習目標：美術(shù)教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展趨勢，美術(shù)教學內(nèi)容應適應學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性，美術(shù)教學內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以美術(shù)新課程標準為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應學生身心發(fā)展的特點，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性內(nèi)容結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 二，各學習領(lǐng)域目標：造型表現(xiàn)領(lǐng)域：進一步認識形、色、肌理等

11、美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設計應用領(lǐng)域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞評述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索領(lǐng)域：采用造型游戲等方法，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。五、 教學進度安排：單元 周次 日期 教學內(nèi)容 課時 備注第一周 2/62/10 始業(yè)課植物寫生

12、 11第二周 2/132/17 植物寫生巧用對稱形 11第三周 2/202/24 巧用對稱形放學了 11第四周 2/273/2 放學了設計生活標志 11第五周 3/53/9 設計生活標志生命之源水 11第六周 3/123/16 材質(zhì)的美用彩墨畫鳥 11第七周 3/193/23 用彩墨畫魚刻印的樂趣 11第八周 3/263/30 刻印的樂趣學畫農(nóng)民畫 11第九周 4/24/6 機動 2 清明放假1天第十周 4/94/13 學畫農(nóng)民畫提袋的設計 11第十一周 4/164/20 提袋的設計降落傘 11第十二周 4/234/28 別致的小花瓶 2第十三周 4/305/4 機動 2 5.1放假1天第十四

13、周 5/75/11 艷麗的大公雞 2第十五周 5/145/18 把自己的畫制成拼圖 2第十六周 5/215/25 畫家凡高 2第十七周 5/286/1 大師畫我也畫 2 6.1活動一天第十八周 6/46/8 精彩的戲劇 2第十九周 6/116/15 期末考核 2第二十周 6/186/22 期末考試XX年春季第二學期人美版小學四年級下冊美術(shù)教學計劃及教學進度表學生情況分析：四年級學生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術(shù)語言，學習使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎(chǔ)，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大

14、膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學生的自主學習能力不強。二 、教材內(nèi)容分析本冊教材內(nèi)容采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會 、貼近學生，學生學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊內(nèi)容共19課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個學習領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設計應用領(lǐng)域占較大的比重，欣賞評述領(lǐng)域大多隨堂分配在各課中。本冊教學內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系。全冊共計19課。包括植物寫生、巧用對稱形、放學了。設計生活標志、生命之源水、材質(zhì)的美。用彩墨

15、畫鳥、用彩墨畫魚、刻印的樂趣。學畫農(nóng)民畫、提袋的設計、降落傘。別致的小花瓶、艷麗的大公雞。把自己的畫制成拼圖、畫家梵高。大師畫我也畫、精彩的戲曲。你追我趕。三 、教學目標要求：根據(jù)課標精神，著力改變以往美術(shù)學習的機械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標，而是讓學生在圍繞人文主題的美術(shù)學習中，輕松、快樂地學習藝術(shù)基本知識與技能，了解藝術(shù)的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗，獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真性情，促進個性的完善與發(fā)展。具體為：1， 通過藝術(shù)與生活的連接，使學生發(fā)現(xiàn)生活美，使之更加熱愛生活，通過藝術(shù)與情感的連接，豐富學生的思想，使其感情更加豐富。2， 通過藝

16、術(shù)與文化的連接，讓學生增加多元文化意識，開闊視野。3， 通過藝術(shù)與科學的連接，了解降落傘的原理，增加學生的綜合知識。四、具體實施措施：一，總學習目標：美術(shù)教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展趨勢，美術(shù)教學內(nèi)容應適應學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性，美術(shù)教學內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以美術(shù)新課程標準為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應學生身心發(fā)展的特點，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性內(nèi)容結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實

17、踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 二，各學習領(lǐng)域目標：造型表現(xiàn)領(lǐng)域：進一步認識形、色、肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設計應用領(lǐng)域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞評述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索領(lǐng)域：采用造型游戲等方法，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。五、 教學進度安排：單元 周次 日期 教學內(nèi)容 課時 備注第一周 2/62/10 始業(yè)課植物寫生 11第二周 2/132/17 植物寫生巧用對稱形 11第三周 2/202/24 巧用對稱形放學了 11第四周 2/273/2 放學了設計生活標志 11第五周 3/53/9 設計生活標志生命之源水 11第六周 3/123/16 材質(zhì)的美用彩墨畫鳥 11第七周 3/193/23 用彩墨畫魚刻印的樂趣 11第八周 3/263/30 刻印的樂