教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元《電路》課件(1-8課)

1、我們對(duì)電有哪些了解？知道哪些有關(guān)電的知識(shí)？我們是怎樣知道這些知識(shí)的？探索一：用討論的方式記錄我們對(duì)電的認(rèn)識(shí)。我們已經(jīng)知道的我們還想知道的探索二：調(diào)查家中使用的電器。電器名稱電源電器的作用電燈電廠照明洗衣機(jī)電廠洗衣服手機(jī)電池打電話、上網(wǎng)用電安全提示1.墻壁插座內(nèi)的電，是發(fā)電廠通過(guò)電網(wǎng)輸送到各家各戶的，一旦觸及能引發(fā)事故、致人死亡，所以千萬(wàn)不能直接觸摸！2.不能用插座中的電做任何實(shí)驗(yàn)！在本單元的學(xué)習(xí)中，我們只用干電池來(lái)做實(shí)驗(yàn)。3.不要靠近變壓器以及斷開(kāi)或裸露的電線。當(dāng)看到斷開(kāi)或裸露的電線時(shí)，要馬上報(bào)告家長(zhǎng)、老師或有關(guān)人員。設(shè)想一下，如果沒(méi)有電，我們的生活會(huì)變成什么樣子？謝謝觀看打開(kāi)手電筒的開(kāi)關(guān)，小

2、燈泡就亮了，它是怎樣亮起來(lái)的？如果有導(dǎo)線和電池，你能讓小燈泡亮起來(lái)嗎？用示意圖表達(dá)你的想法。探索一：觀察小燈泡。1. 找一找小燈泡的發(fā)光部位在哪里。2. 想一想小燈泡的各部分有什么作用。玻璃泡燈絲金屬架連接點(diǎn)連接點(diǎn)提供封閉環(huán)境并保護(hù)燈絲發(fā)光支撐燈絲連接作用連接作用探索二：點(diǎn)亮小燈泡。用一段導(dǎo)線和一節(jié)電池讓小燈泡亮起來(lái)，并記錄哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些連接不能點(diǎn)亮小燈泡。正 極負(fù) 極銅帽鋅殼干電池的金屬銅帽端是正極，另一端是負(fù)極。當(dāng)導(dǎo)線直接與電池的正、負(fù)極相連，而沒(méi)有經(jīng)過(guò)小燈泡時(shí)，就會(huì)造成短路。短路時(shí)，電池中的電會(huì)很快消耗完，并且電池還會(huì)在一瞬間發(fā)熱發(fā)燙，甚至可能爆炸。所以，在實(shí)驗(yàn)中，要避免出現(xiàn)

3、短路。1.展示我們的實(shí)驗(yàn)記錄，交流哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些連接不能點(diǎn)亮小燈泡。2.分析哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些連接不能點(diǎn)亮小燈泡。3.你認(rèn)為小燈泡是如何亮起來(lái)的？ 電流從電池的一極流出，經(jīng)過(guò)小燈泡金屬螺紋的連接點(diǎn)，再通過(guò)金屬架流經(jīng)小燈泡的燈絲，最后由小燈泡底部的連接點(diǎn)經(jīng)導(dǎo)線流回電池的另一極，小燈泡亮。 電池正極與小燈泡連接點(diǎn)相連，同時(shí)二者通過(guò)導(dǎo)線與電池負(fù)極相連，此連接屬于短路，小燈泡不亮，并且很危險(xiǎn)，應(yīng)立即斷開(kāi)導(dǎo)線。 電流從電池的一極出發(fā)，經(jīng)過(guò)小燈泡底部的連接點(diǎn)，再經(jīng)過(guò)金屬架流經(jīng)小燈泡的燈絲，最后由小燈泡金屬螺紋處的連接點(diǎn)經(jīng)導(dǎo)線流回電池的另一極，小燈泡亮。 導(dǎo)線一端通過(guò)小燈泡的連接點(diǎn)與電池

4、的一極相連，另一端與電池外殼相連，沒(méi)有構(gòu)成閉合的回路，是斷路，不能形成電流，小燈泡不亮。 電從電池的一極流出來(lái)，通過(guò)導(dǎo)線流到小燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)，再經(jīng)過(guò)與連接點(diǎn)相連的金屬架，流到燈絲，然后從另一個(gè)金屬架流到小燈泡的另一個(gè)連接點(diǎn)，最后流回電池的另一極，小燈泡的燈絲有電流經(jīng)過(guò)，小燈泡就能亮起來(lái)。 回顧我們是怎樣點(diǎn)亮小燈泡的，小燈泡和電池的連接點(diǎn)在哪里，電流是如何通過(guò)小燈泡的。由此，我們可以進(jìn)一步思考電路是由什么組成的。我們能組裝一個(gè)電路嗎？探索一：組裝一個(gè)電路。1. 為了發(fā)現(xiàn)電路更多的秘密，我們使用電池盒和燈座把電池和小燈泡固定下來(lái)，再進(jìn)行觀察。電池盒燈座探索一：組裝一個(gè)電路。2.在電池盒的兩端各連

5、接一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。用連接電池盒的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡亮起來(lái)。探索一：組裝一個(gè)電路。3.把小燈泡安裝在燈座上，再用導(dǎo)線把它和電池連接起來(lái)，使小燈泡亮起來(lái)。探索二：在電路中安裝開(kāi)關(guān)。把開(kāi)關(guān)連接到電路里，觀察開(kāi)關(guān)是怎樣控制電路中電流的通與斷的。探索三：畫電路連接圖。電池小燈泡開(kāi)關(guān)探索三：畫電路連接圖。電池小燈泡開(kāi)關(guān)電池小燈泡1.在電路中，電是持續(xù)流動(dòng)的，你認(rèn)為電流動(dòng)的路徑是怎樣的？把你的想法用箭頭在連接圖中表示出來(lái)。2.我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)電路是一個(gè)閉合的回路，在電路中哪些電器元件是必備的？如果我們將小燈泡換成小風(fēng)扇或小電動(dòng)機(jī)，會(huì)有什么現(xiàn)象？開(kāi)關(guān)電池小燈泡電池用電器開(kāi)關(guān)

6、導(dǎo)線為電流提供動(dòng)力利用電流產(chǎn)生的能量來(lái)工作傳導(dǎo)電流控制電流的通斷電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)線流出，通過(guò)小燈泡，回到電池的另一端，形成一個(gè)完整的回路，小燈泡就會(huì)亮起來(lái)。如果小燈泡不亮，一定是電路出故障了，怎樣找到和排除電路的故障呢？探索一：電路的故障可能有哪些？如何進(jìn)行檢測(cè)？把我們的想法都記錄下來(lái)?？赡艹霈F(xiàn)的故障檢測(cè)部件排除故障的方法小燈泡壞了小燈泡替換探索二：做一個(gè)電路檢測(cè)器。把簡(jiǎn)易電路中的開(kāi)關(guān)拆除后，就形成一個(gè)電路檢測(cè)器。兩個(gè)檢測(cè)頭把電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭相互碰一下，看看燈泡是否發(fā)光。用兩個(gè)檢測(cè)頭分別接觸電路中可能出現(xiàn)問(wèn)題的元件的兩個(gè)連接點(diǎn)，看檢測(cè)器的燈泡是否發(fā)光。重復(fù)檢查幾次。不能用自制的電路檢

7、測(cè)器來(lái)檢測(cè)家用電器的電路。探索三：每個(gè)小組檢測(cè)一個(gè)有故障的電路，找出故障原因并排除。同時(shí)，將“電路故障檢測(cè)記錄表”補(bǔ)充完整?？赡艹霈F(xiàn)的故障檢測(cè)部件無(wú)故障畫有故障畫排除故障的方法 交流檢測(cè)情況。電路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排除的？ 在一個(gè)真正的電路中，各個(gè)部件都是以不同的方式連接的。如果看不到電路，我們能知道各個(gè)部件是怎樣連接的嗎？探索：檢測(cè)一個(gè)打不開(kāi)的接線盒，并推測(cè)它的內(nèi)部是怎樣連接的。1.用電路檢測(cè)器檢測(cè)接線柱之間是通路還是斷路，記錄檢測(cè)結(jié)果。2.推測(cè)接線盒內(nèi)部是怎樣連接的，說(shuō)說(shuō)推測(cè)的依據(jù)是什么。 在閉合電路中，從電源正極流出，經(jīng)過(guò)用電器，返回負(fù)極，形成完整的回路，稱之

8、為通路。 斷路： 如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)線連接，這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路，否則就是斷路。通路：整個(gè)電路在某處斷開(kāi)的狀態(tài)。 1.下表是一個(gè)接線盒的檢測(cè)記錄，你能用示意圖說(shuō)明接線盒內(nèi)部是怎樣連接的嗎？2.如果是5個(gè)或6個(gè)接線柱的接線盒，怎樣才能毫無(wú)遺漏地檢測(cè)任意兩個(gè)接線柱之間的通斷情況？1-21-31-42-32-43-4通路斷路1.給接線盒的各個(gè)接線柱編號(hào)，方便記錄。2.按照順序?qū)⒚總€(gè)接線柱與其他接線柱連接的情況逐一檢測(cè)。3.注意把重復(fù)的連接方式去除，如1-2和2-1是同一種連接方式。 如果是5個(gè)或6個(gè)接線柱的接線盒，怎樣才能毫無(wú)遺漏地檢測(cè)任意兩個(gè)接線柱之間的通斷情況？1

9、-2；1-2；1-4；1-52-3；2-4；2-53-4；3-54-55個(gè)接線柱的接線盒的檢測(cè)順序6個(gè)接線柱的接線盒的檢測(cè)順序1-2；1-2；1-4；1-5；1-62-3；2-4；2-5；2-63-4；3-5；3-64-5；4-65-6 在連接電路時(shí)，我們?yōu)槭裁匆褜?dǎo)線兩端的塑料包皮剝開(kāi)？哪些物體容易讓電流通過(guò)，哪些物體不容易讓電流通過(guò)？探索：借助電路檢測(cè)器來(lái)檢測(cè)物體的導(dǎo)電性。 選取身邊的20種物體，用電路檢測(cè)器分別檢測(cè)它們的導(dǎo)電性，并記錄下來(lái)。1. 先檢查電路檢測(cè)器能否正常工作。2. 預(yù)測(cè)被檢測(cè)物體能否使小燈泡亮起來(lái)。3. 用電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭接觸物體的兩端，檢測(cè)物體的導(dǎo)電性，做好記錄，

10、并與預(yù)測(cè)進(jìn)行比較。4. 將能使小燈泡亮起來(lái)的物體放在一邊，不能使小燈泡亮起來(lái)的放在另一邊。仔細(xì)觀察這些物體，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么異同嗎？物體預(yù)測(cè)第一次檢測(cè)第二次檢測(cè)檢測(cè)表明亮不亮亮不亮亮不亮容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電1.整理實(shí)驗(yàn)記錄。在檢測(cè)的物體中，哪些能使小燈泡亮起來(lái)，哪些不能使小燈泡亮起來(lái)？我們對(duì)物體導(dǎo)電性的預(yù)測(cè)與實(shí)際的檢測(cè)結(jié)果相同嗎？我們檢測(cè)的結(jié)果都一樣嗎？2.我們通常將那些容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體；將不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體。在檢測(cè)的物體中，哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體？3.下圖中這些物品的哪些部分是用導(dǎo)體材料制成的，哪些部分是用絕緣材料制成的？為什么這樣選用材料？ 在潮濕的空氣中或較強(qiáng)電流下，人體

11、、自然界中的水和大地等都將成為導(dǎo)體。如果我們觸及了家中使用的電路，電流就會(huì)通過(guò)人體而危及生命。所以，我們要保護(hù)好電器的絕緣部分，不能觸摸導(dǎo)體部分，還要注意不要把水濺到電器上。生活中，我們能安全、方便地使用各種電器，是因?yàn)橛幸粋€(gè)重要的元件控制著電流的通和斷，這個(gè)元件就是開(kāi)關(guān)。那么電路中的開(kāi)關(guān)是怎樣控制電流通與斷的呢？探索一：觀察小開(kāi)關(guān)。 這個(gè)開(kāi)關(guān)的制作使用了哪些材料，這些材料有什么作用？把這個(gè)小開(kāi)關(guān)連接到電路里，觀察開(kāi)關(guān)是怎樣控制電流的通與斷的。探索二：觀察生活中常見(jiàn)的開(kāi)關(guān)。電風(fēng)扇電磁爐電燈遙控器探索三：做個(gè)回形針開(kāi)關(guān)。1.把回形針伸開(kāi)放在木板上，用筆在伸開(kāi)的回形針兩端各描一個(gè)點(diǎn)作為標(biāo)記。2.先

12、把一枚圖釘固定在木板的一個(gè)描點(diǎn)上，再把圖釘把回形針大的一端固定在木板的另一個(gè)描點(diǎn)上。3.把回形針開(kāi)關(guān)連接到電路中，看看它能不能控制小燈泡的亮與不亮。1.回形針開(kāi)關(guān)是怎樣的控制電流的通與斷的？2.你還能用其他的材料和方法做一個(gè)小開(kāi)關(guān)嗎？你是怎樣制作的，你的小開(kāi)關(guān)有什么特點(diǎn)？拓展1.制作紅綠燈電路。2.如果想在紅燈變綠燈，綠燈變紅燈的中間再亮起一盞黃燈，應(yīng)該怎么辦？ 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣連接一個(gè)電路，怎樣用開(kāi)關(guān)控制電流的通和斷?，F(xiàn)在你能用學(xué)到的知識(shí)，模擬安裝一個(gè)房間的照明電路嗎？探索一1.在紙上畫出房間的平面圖，標(biāo)出書桌、床、窗戶的位置。2.房間需安裝兩盞電燈（照明燈和閱讀燈），并由兩個(gè)開(kāi)關(guān)分別控制。在房間平面圖上標(biāo)出電燈、開(kāi)關(guān)的位置。小組