實踐教學(xué)體系的運行管理與可持續(xù)發(fā)展資料

1、實踐(shjin)教學(xué)體系的運行管理與可持續(xù)發(fā)展清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)(gngy)訓(xùn)練中心 李鴻儒共五十八頁交流(jioli)提綱 一. 實踐背景 二. 培養(yǎng)體系 三. 基地建設(shè)(jinsh) 四. 運行管理共五十八頁一. 實踐(shjin)背景學(xué)科(xuk)特點：實踐性、應(yīng)用性、先進(jìn)性畢業(yè)生的困惑：就業(yè)難、轉(zhuǎn)行多、待遇低工程實踐狀況重理論、輕實踐；重技術(shù)、輕工藝；重軟件、輕硬件傳統(tǒng)多、現(xiàn)代少；單元多、系統(tǒng)少；驗證多、應(yīng)用少實踐教育 全程不斷線認(rèn)知與技能操作動手能力培養(yǎng)綜合設(shè)計工程素質(zhì)能力培養(yǎng)應(yīng)用與研究高新技術(shù)與職業(yè)技能培養(yǎng)共五十八頁關(guān)鍵：真實產(chǎn)品、質(zhì)量保證、先進(jìn)(xinjn)技術(shù)二. 加強實踐教育

2、、完善(wnshn)培養(yǎng)體系要點：工藝知識、操作技能、科學(xué)作風(fēng)第一層次：認(rèn)知與技能型技術(shù)工人能力培養(yǎng)共五十八頁a、用電常識(chngsh)安全(nqun)知識二. 加強實踐教育、完善培養(yǎng)體系(1)基本內(nèi)容第一層次：認(rèn)知與技能型技術(shù)工人能力培養(yǎng)b、操作規(guī)程，規(guī)章制度c、安全意識，消除隱患，預(yù)防為主共五十八頁焊接(hnji)技術(shù)a、機理：擴散、潤濕(rn sh)、結(jié)合層b、種類：手工焊、波峰焊、再流焊c、操作方法，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)d、可靠性e、考核(1)基本內(nèi)容二. 加強實踐教育、完善培養(yǎng)體系第一層次：認(rèn)知與技能型技術(shù)工人能力培養(yǎng)共五十八頁焊接(hnji)樣例焊接(hnji)技術(shù)二. 加強實踐教育、完善培

3、養(yǎng)體系(1)基本內(nèi)容第一層次：認(rèn)知與技能型技術(shù)工人能力培養(yǎng)共五十八頁a、分類：封裝形式b、技術(shù)參數(shù)、測試方法，檢驗標(biāo)準(zhǔn)c、合理選用(xunyng)，成本與可靠d、示教板與樣品展示元器件選擇(xunz)、測試與應(yīng)用二. 加強實踐教育、完善培養(yǎng)體系(1)基本內(nèi)容第一層次：認(rèn)知與技能型技術(shù)工人能力培養(yǎng)共五十八頁a、功能：元器件固定、電路連接(linji)b、發(fā)展：單面雙面多層c、設(shè)計：規(guī)范、合理、可靠、可行d、制作：手工制作與批量生產(chǎn)印制板設(shè)計(shj)與制造二. 加強實踐教育、完善培養(yǎng)體系(1)基本內(nèi)容第一層次：認(rèn)知與技能型技術(shù)工人能力培養(yǎng)共五十八頁SMT世界(shji)主流工藝技術(shù)(2)突破傳統(tǒng)

4、(chuntng)、引入現(xiàn)代高科技二. 加強實踐教育、完善培養(yǎng)體系第一層次：認(rèn)知與技能型技術(shù)工人能力培養(yǎng)共五十八頁(3)引入業(yè)內(nèi)(y ni)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)二. 加強實踐教育(jioy)、完善培養(yǎng)體系IPC（美國電子工業(yè)聯(lián)接協(xié)會）標(biāo)準(zhǔn)第一層次：認(rèn)知與技能型技術(shù)工人能力培養(yǎng)共五十八頁(3)引入業(yè)內(nèi)(y ni)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)二. 加強實踐教育、完善培養(yǎng)(piyng)體系IPC（美國電子工業(yè)聯(lián)接協(xié)會）標(biāo)準(zhǔn)第一層次：認(rèn)知與技能型技術(shù)工人能力培養(yǎng)共五十八頁完整、實用(shyng)、興趣、低廉、時尚(4)實習(xí)內(nèi)容：結(jié)合真實產(chǎn)品(chnpn)、強調(diào)商品概念二. 加強實踐教育、完善培養(yǎng)體系實習(xí)產(chǎn)品選擇標(biāo)準(zhǔn)第一層次：認(rèn)知與技

5、能型技術(shù)工人能力培養(yǎng)共五十八頁(4)實習(xí)內(nèi)容(nirng)：結(jié)合真實產(chǎn)品、強調(diào)商品概念二. 加強實踐(shjin)教育、完善培養(yǎng)體系實習(xí)產(chǎn)品第一層次：認(rèn)知與技能型技術(shù)工人能力培養(yǎng)共五十八頁第二層次：綜合設(shè)計(shj)型工程師素質(zhì)培養(yǎng)二. 加強實踐教育、完善(wnshn)培養(yǎng)體系關(guān)鍵：軟硬結(jié)合、真刀真槍、設(shè)計與制作要點：綜合設(shè)計、工程意識、自主學(xué)習(xí)、團隊精神、工程素質(zhì)共五十八頁(1) EDA實踐(shjin)體驗工程師產(chǎn)品設(shè)計流程二. 加強實踐教育、完善(wnshn)培養(yǎng)體系第二層次：綜合設(shè)計型工程師素質(zhì)培養(yǎng)共五十八頁(1) EDA實踐(shjin)體驗工程師產(chǎn)品設(shè)計流程二. 加強實踐教育、完善

6、(wnshn)培養(yǎng)體系第二層次：綜合設(shè)計型工程師素質(zhì)培養(yǎng)共五十八頁(2) 校內(nèi)科技賽事課、賽結(jié)合的獨特(dt)方式二. 加強實踐教育、完善培養(yǎng)(piyng)體系電子系統(tǒng)綜合實踐電設(shè)大賽第二層次：綜合設(shè)計型工程師素質(zhì)培養(yǎng)共五十八頁(2) 校內(nèi)科技賽事課、賽結(jié)合(jih)的獨特方式二. 加強(jiqing)實踐教育、完善培養(yǎng)體系虛擬儀器設(shè)計大賽第二層次：綜合設(shè)計型工程師素質(zhì)培養(yǎng)共五十八頁(2) 校內(nèi)科技(kj)賽事課、賽結(jié)合的獨特方式二. 加強實踐教育、完善(wnshn)培養(yǎng)體系電子技術(shù)綜合設(shè)計大賽第二層次：綜合設(shè)計型工程師素質(zhì)培養(yǎng)室溫監(jiān)控系統(tǒng)波形信號發(fā)生器電機驅(qū)動、測速與調(diào)節(jié)電容式觸摸滑條棋類比

7、賽計時器交通燈控制電子鐘賽題案例共五十八頁(2) 校內(nèi)科技賽事課、賽結(jié)合的獨特(dt)方式二. 加強實踐教育、完善(wnshn)培養(yǎng)體系電子技術(shù)綜合設(shè)計大賽第二層次：綜合設(shè)計型工程師素質(zhì)培養(yǎng)大賽平臺之一PSOC開發(fā)板共五十八頁(3) 課程改革(gig)與工程師認(rèn)證二. 加強(jiqing)實踐教育、完善培養(yǎng)體系 電子技術(shù)課程 電子工藝課程 單片機課程第二層次：綜合設(shè)計型工程師素質(zhì)培養(yǎng)PSOC工程師認(rèn)證電子工藝工程師認(rèn)證單片機工程師認(rèn)證共五十八頁要點：現(xiàn)代科技、高新技術(shù)(o xn j sh)、研究創(chuàng)新第三層次(cngc)：應(yīng)用研究型高新技術(shù)與職業(yè)技能培養(yǎng)二. 加強實踐教育、完善培養(yǎng)體系關(guān)鍵：項目

8、研究、應(yīng)用課題、學(xué)科交叉、教學(xué)專長共五十八頁(1) 開設(shè)(kish)多門新技術(shù)選修課二. 加強實踐(shjin)教育、完善培養(yǎng)體系PLC設(shè)計與應(yīng)用第三層次：應(yīng)用研究型高新技術(shù)與職業(yè)技能培養(yǎng)共五十八頁(1) 開設(shè)(kish)多門新技術(shù)選修課二. 加強(jiqing)實踐教育、完善培養(yǎng)體系表面貼裝技術(shù)第三層次：應(yīng)用研究型高新技術(shù)與職業(yè)技能培養(yǎng)共五十八頁(1) 開設(shè)多門(du mn)新技術(shù)選修課二. 加強實踐教育、完善(wnshn)培養(yǎng)體系電子信息新技術(shù)應(yīng)用與實踐第三層次：應(yīng)用研究型高新技術(shù)與職業(yè)技能培養(yǎng)共五十八頁(2) 結(jié)合應(yīng)用(yngyng)項目、感受前沿科技二. 加強實踐教育、完善(wnshn

9、)培養(yǎng)體系SRT（大學(xué)生研究訓(xùn)練）項目第三層次：應(yīng)用研究型高新技術(shù)與職業(yè)技能培養(yǎng)共五十八頁(2) 結(jié)合(jih)應(yīng)用項目、感受前沿科技二. 加強實踐教育(jioy)、完善培養(yǎng)體系應(yīng)用課題研究第三層次：應(yīng)用研究型高新技術(shù)與職業(yè)技能培養(yǎng)PCB板地線設(shè)計中的電磁兼容問題SMT工藝中貼裝機的控制系統(tǒng)超寬帶技術(shù)原理與應(yīng)用研究電子信息新技術(shù)在智能家居中的綜合應(yīng)用方案關(guān)于SMT中印制板支撐的力學(xué)分析焊膏、焊劑中助焊劑的活化溫度基于LabVIEW的立體聲音響系統(tǒng)基于SPEEDY33的音樂合成器MIDI的設(shè)計無鉛SMT工藝對焊盤設(shè)計的要求無鉛波峰焊接技術(shù)對硬件設(shè)備的影響共五十八頁(2) 結(jié)合應(yīng)用項目、感受(gn

10、shu)前沿科技二. 加強實踐(shjin)教育、完善培養(yǎng)體系第三層次：應(yīng)用研究型高新技術(shù)與職業(yè)技能培養(yǎng)共五十八頁(3) 組織創(chuàng)新(chungxn)科技大賽二. 加強實踐教育、完善(wnshn)培養(yǎng)體系第三層次：應(yīng)用研究型高新技術(shù)與職業(yè)技能培養(yǎng)共五十八頁二. 加強實踐(shjin)教育、完善培養(yǎng)體系體系：傳統(tǒng)工藝與先進(jìn)(xinjn)技術(shù)結(jié)合基礎(chǔ)訓(xùn)練與現(xiàn)代科技并舉軟件與硬件結(jié)合設(shè)計與制作并舉模式：多層次、模塊化、開放式共五十八頁三. 基地(jd)建設(shè)多功能實訓(xùn)室“211”、“985”、“世行貸款”項目：同時容納260人的實訓(xùn)室,功能(gngnng)齊備. 共五十八頁三. 基地(jd)建設(shè)全時開放

11、的學(xué)生(xu sheng)創(chuàng)新實驗室“實現(xiàn)夢想的寶地”共五十八頁三. 基地(jd)建設(shè)全時開放的學(xué)生創(chuàng)新實驗室“實現(xiàn)(shxin)夢想的寶地”資料查詢共五十八頁三. 基地(jd)建設(shè)全時開放的學(xué)生創(chuàng)新實驗室“實現(xiàn)夢想(mngxing)的寶地”常用儀器共五十八頁三. 基地(jd)建設(shè)全時開放的學(xué)生(xu sheng)創(chuàng)新實驗室“實現(xiàn)夢想的寶地”自助元器件共五十八頁三. 基地(jd)建設(shè)全時開放的學(xué)生(xu sheng)創(chuàng)新實驗室“實現(xiàn)夢想的寶地”PCB快速制作共五十八頁三. 基地(jd)建設(shè)搭建高新技術(shù)實踐(shjin)平臺(1) 自主開發(fā)、校企合作PLC實訓(xùn)裝置共五十八頁三. 基地(jd)建設(shè)

12、搭建高新技術(shù)(o xn j sh)實踐平臺(1) 自主開發(fā)、校企合作 PSOC實驗箱共五十八頁三. 基地(jd)建設(shè)搭建(d jin)高新技術(shù)實踐平臺(2) 國際合作、聯(lián)合共建清華偉創(chuàng)力SMT實驗室共五十八頁三. 基地(jd)建設(shè)搭建高新技術(shù)實踐(shjin)平臺(2) 國際合作、聯(lián)合共建清華Ni虛擬儀器實驗室共五十八頁三. 基地(jd)建設(shè)思路： 先進(jìn)、實用、 自主開發(fā)(kif)、“量體裁衣” 校企合作、聯(lián)合共建 滿足多層次、模塊化、開放式共五十八頁四. 運行機制與可持續(xù)(chx)發(fā)展長期(chngq)普遍存在的三大困惑：人 匱乏財 短缺物 落后擺脫困境的出路兩個長期堅持：1.堅持實踐教學(xué)與

13、產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)相結(jié)合2.堅持實踐基地與企業(yè)相結(jié)合共五十八頁隊伍(du wu)：“雙師型”、“雙軌制”、“固定與流動”四. 運行機制與可持續(xù)(chx)發(fā)展共五十八頁四. 運行機制與可持續(xù)(chx)發(fā)展隊伍(du wu)：“雙師型”、“雙軌制”、“固定與流動”共五十八頁四. 運行機制與可持續(xù)(chx)發(fā)展隊伍(du wu)：“雙師型”、“雙軌制”、“固定與流動”“雙師培養(yǎng)”從教儀制作開始源于教學(xué) 服務(wù)教學(xué)從驗證到設(shè)計從展示到動手從灌輸?shù)絾l(fā)從學(xué)習(xí)到探究共五十八頁四. 運行機制與可持續(xù)(chx)發(fā)展隊伍(du wu)：“雙師型”、“雙軌制”、“固定與流動”自制教儀案例分析SMT實訓(xùn)系統(tǒng)PCB快速制作

14、系統(tǒng)共五十八頁經(jīng)費：強化(qinghu)“自我造血”功能四. 運行機制與可持續(xù)(chx)發(fā)展研發(fā)產(chǎn)品、轉(zhuǎn)讓技術(shù)電工電子技術(shù)計算機組成原理與接口技術(shù)自動控制與PLC技術(shù)傳感器與測試技術(shù)EDA、DSP、嵌入式技術(shù)家電維修電子實訓(xùn)裝置等百余種教學(xué)產(chǎn)品共五十八頁四. 運行機制與可持續(xù)(chx)發(fā)展研發(fā)(yn f)產(chǎn)品、轉(zhuǎn)讓技術(shù)經(jīng)費：強化“自我造血”功能共五十八頁科研(k yn)加工、對外服務(wù)四. 運行機制與可持續(xù)(chx)發(fā)展經(jīng)費：強化“自我造血”功能共五十八頁專業(yè)(zhuny)技術(shù)培訓(xùn)、校外學(xué)生實習(xí)經(jīng)費：強化(qinghu)“自我造血”功能四. 運行機制與可持續(xù)發(fā)展共五十八頁設(shè)備(shbi)：四.

15、運行機制與可持續(xù)(chx)發(fā)展學(xué)校投入：985、211、世行貸款、專項經(jīng)費自主開發(fā)：SMT實訓(xùn)系統(tǒng) PCB快速制作系統(tǒng)EDA實踐平臺PSOC實驗平臺與開發(fā)板實習(xí)產(chǎn)品企業(yè)捐贈、聯(lián)合共建共五十八頁設(shè)備(shbi)：四. 運行機制與可持續(xù)(chx)發(fā)展共五十八頁四. 運行機制與可持續(xù)(chx)發(fā)展 學(xué)生(xu sheng)參加電子實踐活動的場所； 青年教師成長為工程師的演練平臺； 補充學(xué)生實踐經(jīng)費的源泉； “流動教學(xué)編制”的人才庫。 密切校企合作，堅持產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，充分利用企業(yè)資源共五十八頁四. 運行機制與可持續(xù)(chx)發(fā)展 三個80% ，實現(xiàn)(shxin)了實踐教學(xué)可持續(xù)發(fā)展隊伍： 80%從企業(yè)聘用工程師經(jīng)費： 80%實驗室創(chuàng)收與企業(yè)回報基地： 80%固定資產(chǎn)來自企業(yè)捐贈與自制設(shè)備 密切校企合作，堅持產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，充分利用企業(yè)資源共五十八頁 歡迎來校交流指導(dǎo)電話址：清華大學(xué)(qn hu d xu)南門內(nèi)500米路東郵箱: 共五十八頁謝 謝 ！共五十八頁內(nèi)容摘要實踐教學(xué)體系的運行管理與可持續(xù)發(fā)展。畢業(yè)生的困惑：就業(yè)難、轉(zhuǎn)行多、待遇低。認(rèn)知與技能操作動手(dng shu)能力培養(yǎng)