幼兒園主題教學(xué)活動的實施PPT課件

1、指南背景下幼兒園主題活動的實施 幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。這里所謂的“各種活動”，即幼兒園工作規(guī)程中所說的“有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動活動的多種形式的教育過程?！?幼兒園課程內(nèi)涵指南背景下幼兒園主題活動的實施主題活動教師幼兒（具有內(nèi)在脈絡(luò)）教育教學(xué)活動（價值關(guān)聯(lián)的內(nèi)容）組織指南背景下幼兒園主題活動的實施主題活動內(nèi)涵學(xué)科界限主題活動中心內(nèi)容基本線索教育環(huán)境知識經(jīng)驗主題學(xué)習(xí)教育教學(xué)活動根據(jù)創(chuàng)設(shè)通過基本內(nèi)容打破展開確定獲得（幼兒）指南背景下幼兒園主題活動的實施指南背景下幼兒園主題活動的實施 以一日活動為整體

2、，滲透游 戲、學(xué)習(xí)和生活等課程。以經(jīng)驗 以經(jīng)驗為核心，創(chuàng)設(shè)適合幼兒 成長的課程。03 以主題為載體，有機整合各領(lǐng)域 教育活動。0201主線指南背景下幼兒園主題活動的實施以主題為載體，有機整合各領(lǐng)域教育活動1形式選擇內(nèi)容有機整合結(jié)構(gòu)課程體例內(nèi)容構(gòu)成主題網(wǎng)絡(luò)話題中心價值取向關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)主線 根據(jù)幼兒的興趣和關(guān)注點，結(jié)合季節(jié)和節(jié)日等，緊跟時代確定活動主題，打破了原來以學(xué)科為主線的模式。 小班8個主題；中班8個主題；大班7個主題 教師可依據(jù)實際情況進(jìn)行適度調(diào)整，既要考慮幼兒需要，又要考慮與前一個主題銜接。 教師在制定教育進(jìn)度時，可根據(jù)本班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀和教育目標(biāo)合理地選擇教育內(nèi)容，并作出短期和長期的計劃

3、安排；在具體實施過程中，可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并允許幼兒按自己的速度進(jìn)行。指南背景下幼兒園主題活動的實施各年齡班上學(xué)期主題活動一覽表主題小班（8個）中班（8個）大班（7個）主題一快樂寶貝（2周）30我升中班了（2周）27我是大班哥哥姐姐（3周）37主題二真好玩（2周）27自己做，真能干（2周）31大中國（3周）42主題三我自己（2周）30我愛我的家鄉(xiāng)（2周）27金色的秋天（2周）33主題四我的朋友（2周）31我們的身體（2周）31生命的奧秘（3周）40主題五我喜歡（2周）29大家都是好朋友（2周）30過冬了（2周）28主題六天氣涼了（2周）30美麗的秋天（2周）30迎新年（2周）30主題七我不怕冷（

4、2周）27冬天的故事（2周）28紅紅的中國年28主題八新年好30新年真熱鬧28指南背景下幼兒園主題活動的實施yeyzthdss形式健康社會語言科學(xué)藝術(shù)集體區(qū)域生活主題指南背景下幼兒園主題活動的實施小班快樂寶貝 主題活動一覽表活動名稱集體活動區(qū)域活動日?；顒涌蛇x素材涉及領(lǐng)域活動一 我走你也走健康、科學(xué)活動二 大家都來開火車健康、語言活動三 快樂兔子跳跳跳健康、社會活動二十九 敲敲打打真快樂藝術(shù)、科學(xué)活動三十 我是能干的小寶貝藝術(shù)、社會11496指南背景下幼兒園主題活動的實施中班我升中班了 主題活動一覽表活動名稱集體活動區(qū)域活動日?；顒涌蛇x素材涉及領(lǐng)域活動一 毛巾結(jié)飛起來健康、科學(xué)活動二 百變紙條

5、健康、藝術(shù)活動三 牙齒刷白白健康、科學(xué)活動二十六 好孩子要誠實藝術(shù)、語言、社會活動二十七 洗刷刷藝術(shù)、社會13446指南背景下幼兒園主題活動的實施大班我是大班哥哥姐姐 主題活動一覽表活動名稱集體活動區(qū)域活動日?；顒涌蛇x素材涉及領(lǐng)域活動一 當(dāng)我不高興時健康、社會活動二 “害怕”不可怕健康、語言、社會活動三 我會用筷子健康、科學(xué)活動三十六 粉刷匠藝術(shù)、社會活動三十七 我來當(dāng)老師藝術(shù)、社會15697指南背景下幼兒園主題活動的實施結(jié)構(gòu)教育內(nèi)容要求日常生活滲透家園共育主題活動一覽主題結(jié)構(gòu)（環(huán)境與游戲、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、生活活動）指南背景下幼兒園主題活動的實施主題活動一覽表的課程指南背景下幼兒園主題活動的實施大部

6、分教育活動是和主題相關(guān)的與主題無關(guān)的經(jīng)典內(nèi)容選擇并做適當(dāng)安排每學(xué)期各領(lǐng)域的教育活動比例大體相當(dāng)預(yù)留生成活動的時間主題網(wǎng)絡(luò)指南背景下幼兒園主題活動的實施 主題活動是以一個話題為中心，進(jìn)行延伸擴展，進(jìn)而形成更多的話題和活動，在活動中貫穿語言、數(shù)學(xué)、空間、運動、音樂、人際等能力的培養(yǎng)目標(biāo)。例：大班“金色的秋天”主題 此主題，就是以秋天為中心，然后擴展到幾塊：秋天的景色、秋天的衣服、秋天的果實、秋天的樹葉，再把每一塊細(xì)化為具體活動。指南背景下幼兒園主題活動的實施春節(jié)傳說來歷 活動飲食環(huán)境種類習(xí)慣春聯(lián)年畫燈籠其他活動放煙花爆竹吃年夜飯拜年祝福語壓歲錢指南背景下幼兒園主題活動的實施“新年”主題網(wǎng)絡(luò)指南背景

7、下幼兒園主題活動的實施例：大班“我要上學(xué)了”主題網(wǎng)絡(luò)小班主題二“真好玩”中“活動二 過小橋，我不怕”引導(dǎo)幼兒在不同高度的平衡木上行走，發(fā)展幼兒不怕困難 的學(xué)習(xí)品質(zhì)。中班主題四“我們的身體”中“活動十六 身體上的洞洞”引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)身體上洞洞的作用，在找洞洞、鉆洞洞中發(fā)展幼兒敢于探究和嘗試 的學(xué)習(xí)品質(zhì)。中班主題五“大家都是好朋友”中“活動二十六 瓶蓋變變變”通過用瓶蓋拼拼擺擺，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。價值取向：關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)指南背景下幼兒園主題活動的實施活動名稱：A.表述盡量兒童化、生活化、游戲化；B.所有活動名稱下寫明該活動涉及的重點領(lǐng)域和整合領(lǐng)域；C.內(nèi)容選擇考慮幼兒年齡特點和循序漸進(jìn)，且適

8、合開展集體教學(xué)。集體教學(xué)活動的體例* 例：大班我是大班哥哥姐姐 藝術(shù)做餅干 活動名稱： 做餅干（藝術(shù)、社會）指南背景下幼兒園主題活動的實施課程體例活動目標(biāo)：A.表述具體、明確、簡潔，有概括性，目標(biāo)間不重復(fù)或涵蓋；B.在突出重點領(lǐng)域的同時，兼顧整合領(lǐng)域的發(fā)展要求；C.按照情感、態(tài)度、能力、知識、技能清晰表述，并在活動過程中體現(xiàn)；D.統(tǒng)一采用“幼兒”作為行為主體，具體表述時主語省略?；顒幽繕?biāo)：1.感受音樂活潑詼諧的意境，分辨不同的樂句、樂段，初步了解音樂結(jié)構(gòu)。2.把握音樂節(jié)奏，嘗試用簡單的身體動作表現(xiàn)糕點師傅的忙碌與喜悅。3.在老師的幫助下學(xué)習(xí)“牽手翻身”的游戲，并在游戲過程中注意同伴間的相互合作

9、。活動準(zhǔn)備：A.包括相關(guān)經(jīng)驗準(zhǔn)備以及物質(zhì)材料準(zhǔn)備，第一條為相關(guān)經(jīng)驗準(zhǔn)備，第二條為提供的材料準(zhǔn)備，第三條為需要教師自行提供的場地、材料準(zhǔn)備；B.活動準(zhǔn)備與活動內(nèi)容相吻合，在活動過程中充分體現(xiàn)；C.考慮教師準(zhǔn)備的便利，力求做到就地取材、生活化、本土化、生態(tài)化，不需要投入過多的財力、物力，并關(guān)注幼兒、教師、家長的共同參與。活動準(zhǔn)備：1.活動前幼兒已經(jīng)觀看過餅干制作過程視頻，體會揉、拍、撒、聞等動作。2.廚師帽、夾餅干的鉗子3.做餅干音樂指南背景下幼兒園主題活動的實施集體教學(xué)活動的體例活動過程：A.一般在3-6個步驟之間；B.每個步驟寫明教師、幼兒分別做什么、怎么做，能有助于哪條目標(biāo)的達(dá)成，表述時從本

10、步驟“干什么，達(dá)到什么目的”的角度展開；一級標(biāo)題統(tǒng)一采用“幼兒”作為行為主體，具體表述時主語省略；層次清晰，有邏輯性，真正一步步接近目標(biāo)。C.體現(xiàn)正確的兒童觀和教育觀，突出幼兒的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，以游戲為基本活動，強調(diào)情境性、趣味性、探索性、操作性，強調(diào)主動、專注、堅持、探究、自主、自控等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，與指南精神保持高度統(tǒng)一。活動過程： 1.游戲“做餅干”，初步了解音樂的結(jié)構(gòu)和旋律、節(jié)奏。（1）提問：你們看過餅干是怎么做的？今天我要當(dāng)一次糕點師傅，給你們做一次餅干，請你們來嘗一嘗?。?）教師隨音樂做動作，幼兒欣賞，觀察教師是怎么做餅干的。（提問）（3）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做餅干，并進(jìn)行

11、簡單的身體動作交流。（4）請一位幼兒當(dāng)“糕點師傅”，帶領(lǐng)小朋友們一起做餅干。并交代“糕點師傅”的任務(wù)。2.兩兩合作游戲，感受音樂活潑詼諧的風(fēng)格。（1）請一個幼兒和老師一起示范。（2）幼兒兩兩合作隨音樂表現(xiàn)，并創(chuàng)設(shè)各種不同的動作。3.游戲“做雙層餅干”。（1）介紹游戲規(guī)則。（2）請一位幼兒和教師一起示范，并在最后一個樂句擺造型（游戲“牽手翻身”），說說做的是什么餅干。（3）兩兩合作練習(xí)，游戲。（4）隨音樂完整游戲，教師跟著游戲情況適時點評。4.游戲“分享餅干”：我來聞聞哪塊餅干最香，用個大鉗子把他們鉗出來送給老師們嘗嘗。指南背景下幼兒園主題活動的實施集體教學(xué)活動的體例活動建議：A.寫明本活動的其

12、他設(shè)計思路，或延伸活動、個別教育建議等；B.寫明家長配合事項，如家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及玩具、游戲材料的提供，親子活動等。 附：指向與活動有關(guān)的背景性資料和參考性資料，有作品的附作品，有圖畫的配圖畫，有音樂的附音樂，有游戲的附游戲玩法。 活動建議：動作建議（略）游戲玩法建議1.A和A段：幼兒兩人一組面對面站好，把對方想象成一個小面團，可以揉捏身體的各個部分。間奏部分：一人蹲下，一人繞圈給“小面團”撒芝麻，兩人交替做。B段：第一樂句1、2小節(jié)兩人牽手搖晃，第3小節(jié)第一拍牽手翻身，第二樂句1、2小節(jié)背靠背牽手搖晃，3、4小節(jié)牽手翻身回到原來的面對面造型。第三樂句動作同第一樂句，第四樂句是結(jié)尾樂句，停頓擺好

13、造型，等待“糕點師傅”找出色香味最美的“雙層餅干”。2.對于“牽手翻身”的游戲，孩子們需要掌握的技巧有兩個，一是兩人牽手不能松開，二是要從同一個方向鉆過去。附：相關(guān)資料（略）音樂樂譜（略）指南背景下幼兒園主題活動的實施集體教學(xué)活動的體例見“中班實驗操作型活動：我們來造橋”指南背景下幼兒園主題活動的實施集體教學(xué)活動的體例活動名稱：A.表述盡量兒童化、生活化、游戲化；B.所有活動名稱下寫明該活動涉及的重點領(lǐng)域和整合領(lǐng)域；C.內(nèi)容選擇考慮幼兒年齡特點和循序漸進(jìn)，且適合開展集體教學(xué)。生活、區(qū)域活動的體例* 例：小班新年到活動名稱：放鞭炮（區(qū)域活動） （藝術(shù)、社會）指南背景下幼兒園主題活動的實施課程體例

14、活動目標(biāo)：A.表述具體、明確、簡潔，有概括性，目標(biāo)間不重復(fù)或涵蓋；B.在突出重點領(lǐng)域的同時，兼顧整合領(lǐng)域的發(fā)展要求；C.按照情感、態(tài)度、能力、知識、技能清晰表述，并在活動過程中體現(xiàn)；D.統(tǒng)一采用“幼兒”作為行為主體，具體表述時主語省略?；顒幽繕?biāo)：1.體驗樂曲歡快、熱鬧的情緒。2.嘗試和著音樂節(jié)奏，用動作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮。3.借助夸張動作的提示，較準(zhǔn)確的掌握放鞭炮時“嘭”，“啪”的聲音節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備：A.包括相關(guān)經(jīng)驗準(zhǔn)備以及物質(zhì)材料準(zhǔn)備，第一條為相關(guān)經(jīng)驗準(zhǔn)備，第二條為提供的材料準(zhǔn)備，第三條為需要教師自行提供的場地、材料準(zhǔn)備；B.活動準(zhǔn)備與活動內(nèi)容相吻合，在活動過程中充分體現(xiàn)；C.考慮教師準(zhǔn)

15、備的便利，力求做到就地取材、生活化、本土化、生態(tài)化，不需要投入過多的財力、物力，并關(guān)注幼兒、教師、家長的共同參與。活動準(zhǔn)備：1.幼兒有過放鞭炮的相關(guān)經(jīng)驗。2.鑼鼓各一個。3.放鞭炮音樂。指南背景下幼兒園主題活動的實施生活、區(qū)域活動的體例溫馨提示：1.寫明開展本活動的指導(dǎo)策略和組織形式，提醒教師應(yīng)該注意的事項。2.寫明需配合的有關(guān)事項，如玩具、游戲材料的提供，游戲規(guī)則及玩法等。 溫馨提示：游戲玩法：請一名幼兒在圈內(nèi)做放鞭炮的人，其他幼兒做看放鞭炮的人。該幼兒根據(jù)音樂做提鞭炮、點鞭炮的動作。當(dāng)“點著”鞭炮后，在音樂第小節(jié)，其他幼兒做捂耳朵動作；在最后一小節(jié)，所有幼兒要快速離開圈里，做逃離狀。換一幼

16、兒做放鞭炮的人，游戲可反復(fù)進(jìn)行。指南背景下幼兒園主題活動的實施生活、區(qū)域活動的體例附：指向與活動有關(guān)的背景性資料和參考性資料，有作品的附作品，有圖畫的配圖畫，有音樂的附音樂。 附：音樂樂譜（略）指南背景下幼兒園主題活動的實施 以一日活動為整體，滲透游 戲、學(xué)習(xí)和生活等課程。以經(jīng)驗 以經(jīng)驗為核心，創(chuàng)設(shè)適合幼兒 成長的課程。03 以主題為載體，有機整合各領(lǐng)域 教育活動。0201 指南中強調(diào)：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”

17、式的超前教育和強化訓(xùn)練。以經(jīng)驗為核心，創(chuàng)設(shè)適合幼兒成長的課程指南背景下幼兒園主題活動的實施2 幼兒園課程強調(diào)經(jīng)驗，意味著強調(diào)幼兒是活動的主體，意味著強調(diào)幼兒在活動中的作用，意味著強調(diào)活動過程。只有關(guān)注經(jīng)驗的幼兒園課程，才能真正讓幼兒體味幸福。 南師大虞永平教授 課程就是做事，就是做幼兒力所能及的、能感受挑戰(zhàn)的、能感受到趣味的、有思維參與的事。課程是行動的過程，是不斷獲得經(jīng)驗的過程，也是環(huán)境材料不斷被利用的過程，在這個過程中，主要的不是教師說什么和做什么，而是幼兒說什么和做什么。 南師大虞永平教授指南背景下幼兒園主題活動的實施關(guān)鍵詞與幼兒園教育指南背景下幼兒園主題活動的實施關(guān)鍵詞綱要 指南 活動

18、4783生活3281游戲439經(jīng)驗1116綜合、整體、滲透73知識34教學(xué)10內(nèi)容選擇指南背景下幼兒園主題活動的實施內(nèi)容編排關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗橫向同構(gòu)縱向螺旋具體實施內(nèi)容形式材料方法趣味性生活化 實施主題活動首先要明確每個主題活動的核心經(jīng)驗是什么，教材中的“教育內(nèi)容與要求”和指南中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是什么關(guān)系，在實施過程中我們要研究教材，把握主題“教育內(nèi)容與要求”之間縱向與橫向相互關(guān)系，要研究幼兒，把握主題的“教育內(nèi)容與要求”與幼兒的已有經(jīng)驗和主觀體驗的關(guān)系。 內(nèi)容選擇：關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗指南背景下幼兒園主題活動的實施指南背景下幼兒園主題活動的實施幼兒經(jīng)驗出發(fā)生理心理課程（設(shè)計）（課程實施過程）基于經(jīng)驗拓

19、展經(jīng)驗提升經(jīng)驗過程 內(nèi)容編排中，每一個主題所呈現(xiàn)的核心內(nèi)容與要求是螺旋上升，經(jīng)驗積累的連續(xù)過程，后者往往包含著前者，在前者的基礎(chǔ)上不斷地提升經(jīng)驗。主題內(nèi)容橫向同構(gòu)、縱向遞進(jìn)，并根據(jù)幼兒園小、中、大班幼兒的生理、年齡特點加以豐富。內(nèi)容編排：橫向同構(gòu)、縱向螺旋指南背景下幼兒園主題活動的實施 同一主題在同一年齡、同一學(xué)期和一個相對時段內(nèi)的橫向同構(gòu)漸進(jìn)式主題探究活動。* 橫向同構(gòu)指南背景下幼兒園主題活動的實施置辦春節(jié)年貨年貨大集合快樂過春節(jié)大班主題七“紅紅的中國年”說春節(jié)來歷做春節(jié)特色實物（包餃子）品嘗春節(jié)美食感受春節(jié)快樂（拜年） 幼兒活動舌尖上的春節(jié)指南背景下幼兒園主題活動的實施 同一個主題，小、中

20、、大班幼兒雖然呈現(xiàn)出不同的年齡特點，但經(jīng)驗是個螺旋式上升的過程，對于同樣的內(nèi)容，也應(yīng)根據(jù)小、中、大班孩子的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律來合理架構(gòu)。* 縱向螺旋指南背景下幼兒園主題活動的實施雖然在標(biāo)題名稱上不是很明顯，但都是圍繞“新年”展開的主題活動?！靶履辍敝黝}小班：新年好中班：新年真熱鬧大班：迎新年、紅紅的中國年課程資源素材資源小班中班大班認(rèn)知經(jīng)驗、禮儀、習(xí)慣架構(gòu)重要節(jié)日除夕的內(nèi)涵美好祝愿新經(jīng)驗特殊活動指南背景下幼兒園主題活動的實施新年小班大班。1.知道新年的來歷，了解新年的習(xí)俗，積極參與迎新年活動，能努力完成活動中自己所接受的任務(wù)；2.能借助新年大膽與人交往，增強與他人交往的技能。在欣賞和講述等活動

21、中，感受和表現(xiàn)中華民族特有的民俗文化；3.樂意參加各種形式的節(jié)日活動，了解中國傳統(tǒng)新年的一些活動，如拜年、說吉祥話、包餃子、吃元宵、掛燈籠等，體驗過新年的快樂。1.感受新年的歡樂氣氛，了解中國春節(jié)的習(xí)俗，如“拜年”“猜燈謎”等；2.能用自己制作的新年飾品布置環(huán)境，感受與別人分享新年愿望的快樂；3.認(rèn)識幾種中國傳統(tǒng)民間玩具，制作新年飾品，喜迎新年的到來。1.在慶祝節(jié)日的系列活動中，感受自己的成長，體驗與同伴友好相處、分享的快樂；2.能用較連貫的語言描述參與新年活動的感受，愿意聽他人說話；3.嘗試用拼、貼、畫等形式制作新年禮物，通過畫煙花、鞭炮等各種美術(shù)活動，感受新年的熱鬧氣氛。中班指南背景下幼兒

22、園主題活動的實施“新年”主題小、中、大班核心經(jīng)驗（遞進(jìn)）小班環(huán)境與游戲指南背景下幼兒園主題活動的實施中班環(huán)境與游戲指南背景下幼兒園主題活動的實施大班環(huán)境與游戲指南背景下幼兒園主題活動的實施大班環(huán)境與游戲指南背景下幼兒園主題活動的實施大班環(huán)境與游戲指南背景下幼兒園主題活動的實施小班中班大班 引導(dǎo)幼兒觀察并講述新年的周圍環(huán)境的變化以及人們舉辦的喜慶活動。帶幼兒一起懸掛燈籠，剪貼窗花，感受新年，增進(jìn)幼兒對節(jié)日習(xí)俗的了解。 帶領(lǐng)幼兒一起參加社區(qū)的迎新年活動，體驗節(jié)日的喜慶與歡樂。 鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的新年愿望，在合理的情況下，幫助幼兒通過努力實現(xiàn)新年愿望。 引導(dǎo)幼兒關(guān)注節(jié)日中周圍環(huán)境的變化，感受春

23、節(jié)即將來臨的熱鬧景象。并帶領(lǐng)幼兒一起觀察新年來臨時，各大超市、賣場等豐富的年貨。 家長和幼兒結(jié)合園內(nèi)主題活動收集表現(xiàn)春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的實物或圖片：燈籠、中國結(jié)、剪紙等。 帶幼兒一同選購、張貼年畫，懸掛燈籠，感受新年的喜慶氣氛。 有意識地讓幼兒參加家庭、社區(qū)過節(jié)的系列活動，體驗過新年的快樂。 家長帶幼兒采購年貨，感受過年的熱鬧氣氛，體驗節(jié)日的歡樂。 帶領(lǐng)幼兒走親訪友，積極主動地和他人交談。 和幼兒一起描述送給親人以及親人送來的新年禮物，引導(dǎo)幼兒將一句話變長變美。 家長帶幼兒到親戚朋友家拜年，鼓勵幼兒大膽與人交流。指南背景下幼兒園主題活動的實施“新年”主題 家園共育“秋天”主題小班中班大班“秋葉飄飄”

24、感知秋天來了“多彩的秋天”對秋天的認(rèn)識“種子的秘密”展開對秋天的探索指南背景下幼兒園主題活動的實施“我自己”主題小班：主要是認(rèn)識自己的五官，運用身體的某些部位做做游戲。如：用手和腳拍拍踏踏，用大拇指，小手指勾一勾，用耳朵聽辨各種聲音，發(fā)展感知覺。中班：認(rèn)識身體主要部分的外形特征，以及作用于外界事物后的跡象和產(chǎn)生的聯(lián)想。如，用手團、搓泥做成不同造型、不同表情的泥娃娃，和同伴一起相互拍身體的各個部位做游戲，嘗試選擇、使用材料和工具，探索未知世界奧秘。大班：重點探索生命的奧秘，探索人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，人、動物、植物有哪些不一樣，欣賞和保護，關(guān)注自己和別人的心理需求。指南背景下幼兒園主題活動的實施先集體教學(xué)

25、，后生活、游戲中鞏固先生活、游戲中感受，后集體教學(xué)提升路徑指南背景下幼兒園主題活動的實施 “活動十四 我做哥哥姐姐”在集體活動中開始關(guān)注弟弟妹妹的情緒和需要，體驗做哥哥姐姐的自豪； “活動十六 開心一刻”在日?；顒又薪o小班弟弟妹妹送禮物，體驗如何關(guān)心、體貼弟弟妹妹； “活動十七 相愛大家庭”在區(qū)域活動中大帶小活動，體驗與弟弟妹妹相處的快樂。路徑1：先集體教學(xué)，后生活、游戲中鞏固指南背景下幼兒園主題活動的實施大班主題一“我是哥哥姐姐”中 “活動十二 秋天的水果”在日常活動中利用飯前飯后等機會，引導(dǎo)幼兒玩猜水果謎語游戲，潛移默化地體驗秋天是豐收的季節(jié)； “活動二十 制作樹葉標(biāo)本”在區(qū)域活動中通過觀

26、察樹葉，了解樹葉的各種特征，感受樹葉的多樣和美麗； “活動十一 秋天多么美”在集體活動中學(xué)習(xí)有序地觀察圖片，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句描述秋天的美，表達(dá)對大自然的熱愛之情。路徑2：先生活、游戲中感受，后集體教學(xué)提升指南背景下幼兒園主題活動的實施大班主題三“金色的秋天”中指南背景下幼兒園主題活動的實施路徑2：先生活、游戲中感受，后集體教學(xué)提升大班生成主題活動“迷宮”課程的發(fā)想指南背景下幼兒園主題活動的實施鞋底的秘密指南背景下幼兒園主題活動的實施探訪秋紅谷指南背景下幼兒園主題活動的實施什么是迷宮？指南背景下幼兒園主題活動的實施什么是迷宮？指南背景下幼兒園主題活動的實施不一樣的路徑規(guī)劃指南背景下幼兒園主題活動

27、的實施找一找什么像迷宮指南背景下幼兒園主題活動的實施不一樣的路徑規(guī)劃指南背景下幼兒園主題活動的實施學(xué)習(xí)區(qū)探索活動指南背景下幼兒園主題活動的實施學(xué)習(xí)區(qū)探索活動指南背景下幼兒園主題活動的實施學(xué)習(xí)區(qū)探索活動指南背景下幼兒園主題活動的實施不一樣的迷宮指南背景下幼兒園主題活動的實施不一樣的迷宮指南背景下幼兒園主題活動的實施不一樣的迷宮指南背景下幼兒園主題活動的實施不一樣的迷宮指南背景下幼兒園主題活動的實施不一樣的迷宮指南背景下幼兒園主題活動的實施迷宮主題課程網(wǎng)絡(luò)圖鞋底下的秘密* 鞋底下的秘密* 不一樣的鞋印 什么是迷宮* 迷宮的定義* 畫迷宮 不一樣的迷宮* 學(xué)習(xí)區(qū)制作迷宮* 彈珠迷宮* 造型迷宮* 階

28、梯迷宮* 迷宮大會展迷宮的類型* 條件式迷宮* 黑暗迷宮* 情境式迷宮愛麗絲夢游仙境* 紅心皇后的花園花園迷宮* 人可以走的迷宮* 迷宮場地勘探* 迷宮設(shè)計圖愛麗絲夢游仙境* 蓋一座人可以走的迷宮* 愛麗絲夢游仙境故事文本討論* 故事情節(jié)體驗下午茶會、鏈球比賽* 從故事到戲劇演出 靜態(tài)展 *動態(tài)展* 找一找迷宮在哪里* 樹葉也是迷宮嗎* 身體迷宮* 水管迷宮* 組裝水管* 驗證水管路徑* 美術(shù)館兒童游戲室* 文心森林公園 迷宮在哪里指南背景下幼兒園主題活動的實施具體實施：1.趣味性 “活動二十二 神奇的鏡子”中，提供兩面鏡子，引導(dǎo)幼兒在制作、觀察中初步了解鏡反射的道理。內(nèi)容與材料新穎性指南背景

29、下幼兒園主題活動的實施小班主題二“真好玩”中 “活動十六 裝瓶聽音”中，提供飲料瓶（紙盒、鐵罐），引導(dǎo)幼兒搖一搖、聽一聽，聽辨不同物體在器皿中震動后聲音的變化。大班主題一“我是哥哥姐姐”中 “活動二 猴子摘柿子”，幼兒在“快樂的小猴子”和“猴子摘柿子”兩個游戲中練習(xí)在不同高度上鉆爬，體驗競賽游戲的樂趣。形式游戲化指南背景下幼兒園主題活動的實施具體實施：1.趣味性大班主題三“金色的秋天”中 “活動十六 夾夾子”，幼兒在模擬的生活情境中主動學(xué)習(xí)，學(xué)會用各種夾子（包括鑷子、回形針）夾豆子（食品袋、紙張等），嘗試解決生活問題。教育生活化在生活化的情境中主動學(xué)習(xí)指南背景下幼兒園主題活動的實施具體實施：2

30、.生活化中班主題二“自己做，真能干”中生活教育化把學(xué)習(xí)延伸到現(xiàn)實的生活中去，寓教育于一日生活中 “活動二十二 分一分”（生活活動），引導(dǎo)幼兒在分發(fā)點心、分發(fā)和收拾玩具時，學(xué)會區(qū)分“1”和“許多”，感受“1”和“許多” 的關(guān)系。指南背景下幼兒園主題活動的實施具體實施：2.生活化中班主題二“自己做，真能干”中指南背景下幼兒園主題活動的實施 以一日活動為整體，滲透游 戲、學(xué)習(xí)和生活等課程。以經(jīng)驗 以經(jīng)驗為核心，創(chuàng)設(shè)適合幼兒 成長的課程。03 以主題為載體，有機整合各領(lǐng)域 教育活動。0201以一日活動為整體，滲透游戲、學(xué)習(xí)和生活等課程。 指南背景下幼兒園主題活動的實施3理念誤區(qū)生活即教育認(rèn)識和組織上問

31、題園方計劃落實計劃落實注意事項實現(xiàn)一日活動皆課程指南背景下幼兒園主題活動的實施著名教育家陶行知先生提出：“生活即教育” 指南提出，樹立一日生活皆課程的教育理念，要綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來實施教育，達(dá)成課程目標(biāo)。關(guān)注教學(xué)活動的組織形式，倡導(dǎo)以游戲為幼兒的基本活動，個別活動、區(qū)域活動、小組活動、集體活動等形式有機結(jié)合，把游戲、參觀、實踐、探索、操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，克服教育形式和內(nèi)容上的“成人化”和“知識化”傾向。要將一日活動融入教育，將教育融入生活。理念指南背景下幼兒園主題活動的實施盥洗環(huán)節(jié)。指南背景下幼兒園主題活動的實施自由活動環(huán)節(jié)指南背景下幼兒園主題活動的實施游戲環(huán)節(jié)指南背景下幼兒園主題活動的實施游戲環(huán)節(jié)指南