人教版八年級(jí)下冊(cè)語文 第2單元 6 阿西莫夫短文兩篇 習(xí)題課件

1、6 阿西莫夫短文兩篇1234(1)D(2)CB(1)將“有二”后面的逗號(hào)改為冒號(hào)(2)要么要么(3)將“擴(kuò)張”改為“拓寬”新知積累基礎(chǔ)練(1)打比方(2)列數(shù)字(3)作比較提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)891011語言建構(gòu)能力練提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)綜合實(shí)踐素養(yǎng)練12135671. 閱讀下面的文字，完成練習(xí)。隨著時(shí)間的流逝，北美又與亞洲和歐洲分開，南美也與非洲相離。(如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無縫。)印度向北移動(dòng)，并且大約在5 000萬年前與亞洲相碰撞，形成巨大的喜馬拉雅山脈。兩個(gè)陸塊在那里合并緩慢地皺變形。南極和澳大利亞也已相互分離。當(dāng)大陸相互分離時(shí)，每

2、一個(gè)大陸都帶著自己的恐龍而去。(1)依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是()AshfngBshfngCshfngDshfng(2)在語段的橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是()A聚折偕 B俱折偕C聚褶攜 D俱褶攜DC2. 依次填入下列句中橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是()在高溫下，這塊黑鐵_成了鐵水。科學(xué)研究表明，氣候變暖導(dǎo)致北極冰川大量_，北極熊的生存面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。砂糖放在熱水中就會(huì)_。A溶化熔化融化B熔化融化溶化C融化熔化溶化D溶化融化熔化B3. 閱讀文段，按要求完成練習(xí)。到了漢朝，帕米爾高原有了一個(gè)十分詩意的稱謂：蔥嶺。相關(guān)的解釋有二，山多野蔥，山崖蔥翠。迄今從喀什出發(fā)，沿314國道駛

3、往塔縣，或進(jìn)入塔縣之后，再上山下鄉(xiāng)，目力所及，很難得出二者必居其一的結(jié)論。放眼望去，白雪如蓋，荒嶺裸露。這些年人力物力的投入，使314國道擴(kuò)張了許多，道路兩邊的行道樹整齊地聳立著。(1)第句有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，你的修改建議是：_。(2)在第句的橫線處填入一組關(guān)聯(lián)詞語。(3)第句有一個(gè)詞語使用有誤，你的修改建議是：_。 將“有二”后面的逗號(hào)改為冒號(hào)要么要么 將“擴(kuò)張”改為“拓寬”4. 寫出下列句子使用的說明方法。(1)位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱。()(2)如果在850的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印?()(3)一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。 (

4、) 打比方列數(shù)字作比較閱讀恐龍無處不有中的“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的不同地區(qū)舒適地生活”，完成練習(xí)。5. 選文第3段得出的論斷是()A恐龍遍布于世界各地。B在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。C恐龍?jiān)谀蠘O出現(xiàn)過。D在地球上除了南極，其他大陸上都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。一、精段品讀A6. 【訓(xùn)練點(diǎn)：說明方法】“例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石?！边@句話運(yùn)用的說明方法是()A列數(shù)字B舉例子C作比較D打比方B7. “板塊構(gòu)造理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案”中的“幾乎”一詞能否刪去？為什么？不能刪去?！皫缀酢笔遣畈欢嗟囊馑?，表示十分接近，這個(gè)詞突出了

5、“板塊構(gòu)造”理論的應(yīng)用范圍之廣，刪去后可能與事實(shí)不符，這體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。8. 文章標(biāo)題“勢(shì)利的大腦”有什么妙處？本文標(biāo)題在內(nèi)容上點(diǎn)明了說明對(duì)象大腦，交代了說明對(duì)象“勢(shì)利”的特征；在表達(dá)上，運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地說明了大腦憑物品價(jià)格昂貴可以使人有真正愉悅的體驗(yàn)的特點(diǎn)。新穎別致，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。請(qǐng)同學(xué)們看點(diǎn)撥訓(xùn)練第22、23頁第8-11題。二、拓展閱讀【2021營口改編】9. 請(qǐng)分析選文開頭引用紅樓夢(mèng)中劉姥姥吃茄鲞這一情節(jié)的作用。選文開頭引用紅樓夢(mèng)中劉姥姥吃茄鲞這一情節(jié)，引出說明對(duì)象“勢(shì)利”的大腦，與后文形成對(duì)比，間接說明了大腦“勢(shì)利”的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的故事性

6、，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。10. 第段主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？列數(shù)字、作比較。運(yùn)用這兩種說明方法表現(xiàn)了說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，讓讀者更容易理解“勢(shì)利”的大腦會(huì)因物品價(jià)格不同而產(chǎn)生不同反應(yīng)的道理。11. 【訓(xùn)練點(diǎn)：說明文的語言】選文第段中的加點(diǎn)詞能否刪掉？為什么？不能刪掉?！翱赡堋北硎竟烙?jì)，不很確定，指出“志愿者被告知有5種葡萄酒以及它們的價(jià)格”，這些價(jià)格信息可能是虛假的，但并不完全肯定?！翱赡堋币辉~體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。12. 某市火山口公園引進(jìn)“恐龍園”，園內(nèi)30多種逼真的巨型恐龍讓人仿佛置身于白堊紀(jì)神秘的熱帶雨林。八(3)班的同學(xué)們參觀“恐龍園”之后開展了相關(guān)的活

7、動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成練習(xí)。(1)給下面一段文字補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)論。古生物學(xué)家告訴我們，恐龍的祖先原本都是小個(gè)子，經(jīng)過億萬年的不斷“發(fā)?！?，終于變成生命史上最龐大的動(dòng)物而走上窮途末路。今天世界上的大象、長頸鹿等，當(dāng)初都曾有靈活小巧的身軀，隨著一代代自我膨脹，逐漸淪落為珍稀動(dòng)物?？梢?，_。軀體增大不利于物種的生存和繁衍(2)恐龍已經(jīng)滅絕，當(dāng)今地球環(huán)境越來越惡劣。八(3)班準(zhǔn)備在全校開展宣傳“低碳生活”的活動(dòng)，請(qǐng)你以學(xué)生代表的身份寫一段倡議學(xué)生低碳生活的開場(chǎng)白，在全校大會(huì)上發(fā)言。60字左右。示例：同學(xué)們，低碳環(huán)保逐漸成為一種流行的生活方式。營造一個(gè)低碳的生活環(huán)境，應(yīng)從我們每一個(gè)人做起，從身邊的小事做起。讓我們大家一起行動(dòng)起來吧！片段練筆13. “不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！边@段話對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)從自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)中舉一兩個(gè)例子來闡述這一觀點(diǎn)。寫一個(gè)150字以上的片段。例文：許多事情都是息息相關(guān)的。我還記得那次開班會(huì)，主持人讓各科科代表說一下學(xué)習(xí)心得。語文、數(shù)學(xué)、英語三科的科代表都說完了，到了物理科代表?xiàng)顣苑f：“其實(shí)學(xué)好前面三科就能學(xué)好物理了。學(xué)好了語