干法——稻盛和夫46頁(yè)P(yáng)PT課件

1、干法稻盛和夫26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面。博萊索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒(méi)有制約力的。愛(ài)科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的。馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類(lèi)的狀態(tài)中，哪里沒(méi)有法律，那里就沒(méi)有自由。洛克30、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律。塞約翰遜干法稻盛和夫干法稻盛和夫26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面。博萊索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒(méi)有制約力的。愛(ài)科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的。馬克羅維烏

2、斯29、在一切能夠接受法律支配的人類(lèi)的狀態(tài)中，哪里沒(méi)有法律，那里就沒(méi)有自由。洛克30、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律。塞約翰遜千法讀書(shū)交流會(huì)丶學(xué)習(xí)千法精髓改奕工作心態(tài)造就優(yōu)秀人格電裝管理辦2011.7.16千法學(xué)習(xí)執(zhí)行方案(一)第一階段(6月25日-7月1日廣泛動(dòng)員和全面啟動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,各部門(mén)通過(guò)組織集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、討論、舉辦講座等多種形式,學(xué)習(xí)千法全文;全面啟動(dòng)宣傳工作,向各部門(mén)成員宣傳千法的基本內(nèi)容,掀起干法的學(xué)習(xí)熱潮(二)第二階段(7月2日-7月10日)專(zhuān)題學(xué)習(xí)交流,各部門(mén)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,通過(guò)學(xué)習(xí)干法的內(nèi)容或當(dāng)中的某一版塊,結(jié)合工作崗位的實(shí)際情況,進(jìn)行深入的心得體會(huì)交流(三)第三階段(

3、7月11日-7月25日)公司組織全體職員以輪流閱讀干法中的精華內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),并以擊鼓傳花的活動(dòng)形式,分享個(gè)人學(xué)習(xí)千法的心得體會(huì)或就干法的內(nèi)容或當(dāng)中某一版塊,闡述其對(duì)自身崗位工作的指導(dǎo)作用并最終將學(xué)習(xí)心得形成讀后感,下發(fā)各部門(mén)共同分享 語(yǔ)篇教學(xué)可以為學(xué)生提供較為豐富的語(yǔ)言輸入和交流的內(nèi)容，為學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展能力提供大量的素材。我們現(xiàn)行的教材是英語(yǔ)課程實(shí)施的重要組成部分，在英語(yǔ)教學(xué)中起著非常重要的作用。在我們的教學(xué)中，教材里呈現(xiàn)某些話(huà)題的編寫(xiě)卻達(dá)不到語(yǔ)篇教學(xué)的要求，那么我們?cè)撊绾斡行У脑贅?gòu)語(yǔ)篇，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇課堂教學(xué)的成效呢？一、創(chuàng)編式再構(gòu)，深掘教材創(chuàng)編語(yǔ)篇，首先要學(xué)會(huì)分析教材，認(rèn)識(shí)教材和處理教材。

4、創(chuàng)編適合學(xué)生的語(yǔ)篇是基于教師對(duì)教材的深刻理解；有效的語(yǔ)篇教學(xué)設(shè)計(jì)源于教師對(duì)語(yǔ)篇教學(xué)內(nèi)涵的真正感悟。只有深刻的解讀教材，教師才能明白教材的編排意圖和語(yǔ)言目標(biāo)；只有真正的領(lǐng)悟語(yǔ)篇教學(xué)的深刻內(nèi)涵，教師才能改編，創(chuàng)編出適合學(xué)生的、能促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)篇。1.立足教材，增刪有度【精彩重現(xiàn)一】在Book 3 Unit 3 A Lets talk 的教學(xué)中，依據(jù)教材內(nèi)容，筆者設(shè)計(jì)改編了語(yǔ)篇My grandma?；趯W(xué)生的學(xué)情，筆者對(duì)較為復(fù)雜的原文本進(jìn)行了傾向性刪減的處理，以便利于學(xué)生更好地進(jìn)行語(yǔ)言的掌握和運(yùn)用。在課堂導(dǎo)入時(shí)，筆者充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于幫助一位健忘的老奶奶找到自己失物的故事，緊接

5、著便展開(kāi)了一系列的教學(xué)活動(dòng)引出了一段與教材貼合緊密而又刪減有度的文本！This is my grandma. She is old. But she is kind. I love my grandma.Grandma : Oh, Lily, where is my cat?Lily： Is she in the study?Grandma: No.Lily : Is she in your kitchen?Grandma: No.Lily: Is she in your bedroom?Grandma: Haha , she is under my bed!隨著教學(xué)情節(jié)的深化，健忘老奶奶總是

6、東丟西拉，小孫女Lily 也總能解決難題的。整篇文本不斷復(fù)現(xiàn)滾動(dòng)，扎實(shí)有效的解決了教材文本教學(xué)難點(diǎn)，并將故事推向了高潮！【反思分析】教材中該課的教學(xué)重點(diǎn)為句型“Is she/he in the study? Yes, she/he is.”但卻在文中多次強(qiáng)調(diào)I have an eraser. Its a cat. 增加了原文的難度，阻礙了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。鑒于四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，筆者對(duì)文本進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)母木帲瑒h減了部分次重點(diǎn)，為文本添加了趣味性的場(chǎng)景，以及多次復(fù)現(xiàn)的章節(jié)，放平了坡度，積極調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將教材重點(diǎn)詞句進(jìn)行了深度的演練，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生敬老愛(ài)老的美德。2.把握內(nèi)容，聯(lián)

7、系舊知語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，是一個(gè)不斷滾動(dòng)的過(guò)程。在日常的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們要時(shí)刻把握常復(fù)現(xiàn)的原則，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用舊知，操練新知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)里，筆者在應(yīng)用新語(yǔ)言點(diǎn)的過(guò)程中聯(lián)系已學(xué)知識(shí)，并努力的加以運(yùn)用。【精彩重現(xiàn)二】筆者在教學(xué)PEP Book 6 Unit 1 的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教材聯(lián)系舊知，教學(xué)生詞 spring，summer, fall, winter和句型“I like. ”“I wear.”“ I can”并創(chuàng)編了語(yǔ)篇。I like spring. Its green .I like spring. Its warm and sunny.I wear my shirt and blouse.I

8、can go hiking and climb mountains.My nice spring.I like summer. Its red.I like summer. Its hot and sunny.I wear my T-shirt and sunglasses.I can swim in the sea.My super summer!I like fall. Its golden.I like fall. Its cool and windy.I wear my sweater and pants.I can climb mountains.My cool fall.I lik

9、e winter. Its white.I like winter. Its cold and snowy.I wear my coat and boots.I can play in the snow.My great winter.【分析與思考】該語(yǔ)篇以?xún)?yōu)美的詩(shī)歌形式出現(xiàn)，將舊知和新識(shí)巧妙整合。讓學(xué)生在聽(tīng)、吟、創(chuàng)的過(guò)程中，理解所學(xué)句型和生詞，在優(yōu)美的意境中，他們學(xué)會(huì)了新詞spring， summer， fall，winter。還復(fù)習(xí)了舊句型“I like ”“In, I can wear”二、內(nèi)涵式再構(gòu)，關(guān)注運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐表明，小學(xué)生是否對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，很大程度上取決于教學(xué)內(nèi)容是否有趣味性

10、。由此，在教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的趣味性決定了教學(xué)效果的高低。但我們的教材有時(shí)提供的課文缺乏一定的生動(dòng)性與趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)的興致不高。由此，教師可以依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)或者拓展語(yǔ)篇，再構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，提取吸引學(xué)生的話(huà)題，重設(shè)吸引學(xué)生的語(yǔ)境，提升教材的內(nèi)涵。1.題材選擇，深化內(nèi)涵有調(diào)查顯示，小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生一般對(duì)神話(huà)、童話(huà)、歷史、偉人傳記、武打、傳說(shuō)、偵探等題材感興趣，由此教師在設(shè)計(jì)再構(gòu)語(yǔ)篇時(shí)可以從上述的題材著手?！揪手噩F(xiàn)三】 農(nóng)村初中學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,寫(xiě)作能力更是不容樂(lè)觀(guān)。有部分初一新生不要說(shuō)寫(xiě)一篇文章,就連寫(xiě)一個(gè)句子都寫(xiě)不通順,錯(cuò)別字多。面對(duì)這樣農(nóng)村初中學(xué)生的作文水平現(xiàn)狀,作為一線(xiàn)的農(nóng)村語(yǔ)文教

11、師面臨著極其嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),要做好農(nóng)村初中初一新生的作文教學(xué),必須堅(jiān)持四個(gè)原則。 一、堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則 最先從仿寫(xiě)句子和運(yùn)用詞語(yǔ)造句開(kāi)始,初一第一學(xué)期,作文教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該是仿寫(xiě)句子和運(yùn)用詞語(yǔ)造句。因?yàn)榉聦?xiě)句子和運(yùn)用詞語(yǔ)造句,既是升中考試的考點(diǎn),又是學(xué)生打基礎(chǔ)和提高學(xué)生作文水平的最有效的途徑之一。仿寫(xiě)句子和運(yùn)用詞語(yǔ)造句,主要是提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),文章就有妙筆生花之感。仿寫(xiě)句子最好是仿寫(xiě)比喻句、擬人句、排比句和反問(wèn)句。例如:仿寫(xiě)“寬容,是我們自己一幅健康的心電圖”,要求仿寫(xiě)的兩個(gè)句子與原句構(gòu)成排比句;有個(gè)學(xué)生寫(xiě)出美妙的句子:“寬容,是這個(gè)世界一張美好的通行證;寬容,是我們社會(huì)一派

12、和諧的平安符?！蔽野阉木渥訉?xiě)在黑板上,讓全班的學(xué)生來(lái)讀。老師堅(jiān)持這么做,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力就會(huì)得到提高。 訓(xùn)練學(xué)生用自己的語(yǔ)言敘述故事情節(jié)的能力。我在初一第二學(xué)期重點(diǎn)是要學(xué)生敘述故事情節(jié)。我最先找一些簡(jiǎn)短的故事給學(xué)生讀,然后讓他們用自己的語(yǔ)言敘述故事情節(jié)。過(guò)一段時(shí)間后,我又找篇幅長(zhǎng)些的故事給學(xué)生看,再讓他們用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)述故事情節(jié)。學(xué)生在用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)述故事情節(jié)的過(guò)程中,他們的語(yǔ)言表達(dá)能力就會(huì)提高。我遵循循序漸進(jìn)的原則訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,取得了很好的效果。 仿寫(xiě)文章的結(jié)構(gòu)。自古以來(lái)的美文佳篇,都有其巧妙的結(jié)構(gòu),例如岳陽(yáng)樓記,它把敘述、描寫(xiě)、議論、抒情緊密連在一起,“覽物之情,得無(wú)異乎?”

13、這個(gè)過(guò)渡句運(yùn)用得十分奇效。我在初二第一學(xué)期的作文教學(xué)重點(diǎn)就是仿寫(xiě)文章的結(jié)構(gòu)。仿寫(xiě)文章的結(jié)構(gòu)是學(xué)生最容易學(xué)習(xí)到的寫(xiě)作技巧。關(guān)鍵是老師要找到各種不同結(jié)構(gòu)的范文,供學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練;其次,老師落實(shí)學(xué)生的訓(xùn)練,千萬(wàn)不得馬虎,否則效果不大。 最后是訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)作階段,教師要求學(xué)生根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞和所感,獨(dú)立寫(xiě)文章。我的教學(xué)安排在初二第二學(xué)期與初三階段。 二、堅(jiān)持讀寫(xiě)結(jié)合的原則 學(xué)生要提高自己的寫(xiě)作水平,就應(yīng)該廣泛地閱讀書(shū)籍,農(nóng)村初中學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)差,就是因?yàn)殚喿x書(shū)籍的量太少,缺乏看書(shū)的習(xí)慣,另外農(nóng)村的學(xué)生太缺乏有好書(shū)可看,這就造成了他們“無(wú)米為炊”,寫(xiě)作水平提不高的主要原因。因此,每學(xué)期向他們推薦一些好書(shū)

14、給他們看,例如初一推薦山海經(jīng)、西游記、安徒生童話(huà)、魯濱孫漂流記、格列佛游記和一些短小的記敘文。書(shū)的來(lái)源分為幾種方式:一是老師拿出自己的書(shū)給學(xué)生看,二是動(dòng)員學(xué)生自己買(mǎi)書(shū)和征訂書(shū)籍,三是學(xué)生之間的書(shū)互相傳閱,四是動(dòng)員學(xué)生去借書(shū)。我班教室里的書(shū)籍多得像一座小山,這樣就為學(xué)生寫(xiě)作提供了源泉。其次,老師要按序規(guī)定學(xué)生去閱讀書(shū)籍,學(xué)生看完書(shū),老師一定要根據(jù)作文教學(xué)的進(jìn)度,讓學(xué)生作文,例如初一就叫他們寫(xiě)故事情節(jié),初二就仿寫(xiě)文章的結(jié)構(gòu)。最后,老師要有檢查、批改、講評(píng)。因?yàn)橹蛔x不寫(xiě),學(xué)生收獲不大;只寫(xiě)不讀,學(xué)生的作文水平提高不了;只有讀與寫(xiě)緊密結(jié)合,學(xué)生的寫(xiě)作水平才會(huì)迅速地提高。 三、堅(jiān)持以趣為主的原則 孔子說(shuō)

15、:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?！笨梢?jiàn),老師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。如果學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚,老師所講的,學(xué)生都能接受,教學(xué)的效果就高,否則就低。因此,我在教學(xué)作文課時(shí),就十分注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如我教學(xué)生仿寫(xiě)句子時(shí),學(xué)生能寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)姆聦?xiě)句子,我都會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)他,學(xué)生受到表?yè)P(yáng),就會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣;又如我找簡(jiǎn)短的故事給學(xué)生閱讀,然后讓他們用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)述故事情節(jié),只要能用自己的語(yǔ)言寫(xiě)故事情節(jié)的,我都鼓勵(lì)他。所以,我們不能用初中的知識(shí)要求他們,只要他們按老師的要求去完成了,我們就要激勵(lì)他們,這樣就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們有了濃厚興趣,寫(xiě)作水平就一定能提高。 四、堅(jiān)持持之以恒的原則

16、 作文教學(xué),是一場(chǎng)持久的戰(zhàn)爭(zhēng)。我從初一開(kāi)始,就要求學(xué)生寫(xiě)日記,每周至少寫(xiě)2篇,一直堅(jiān)持到初三;我都堅(jiān)持批改他們的日記,有時(shí)還講評(píng),遇到好的語(yǔ)句或文章,我會(huì)把這些語(yǔ)句或文章復(fù)印出來(lái),張貼在教室里,讓所有的學(xué)生閱讀。這樣,既能激發(fā)學(xué)生興趣,又能提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。 千法讀書(shū)交流會(huì)丶學(xué)習(xí)千法精髓改奕工作心態(tài)造就優(yōu)秀人格電裝管理辦2011.7.16千法學(xué)習(xí)執(zhí)行方案(一)第一階段(6月25日-7月1日廣泛動(dòng)員和全面啟動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,各部門(mén)通過(guò)組織集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、討論、舉辦講座等多種形式,學(xué)習(xí)千法全文;全面啟動(dòng)宣傳工作,向各部門(mén)成員宣傳千法的基本內(nèi)容,掀起干法的學(xué)習(xí)熱潮(二)第二階段(7月2日-7月10日

17、)專(zhuān)題學(xué)習(xí)交流,各部門(mén)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,通過(guò)學(xué)習(xí)干法的內(nèi)容或當(dāng)中的某一版塊,結(jié)合工作崗位的實(shí)際情況,進(jìn)行深入的心得體會(huì)交流(三)第三階段(7月11日-7月25日)公司組織全體職員以輪流閱讀干法中的精華內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),并以擊鼓傳花的活動(dòng)形式,分享個(gè)人學(xué)習(xí)千法的心得體會(huì)或就干法的內(nèi)容或當(dāng)中某一版塊,闡述其對(duì)自身崗位工作的指導(dǎo)作用并最終將學(xué)習(xí)心得形成讀后感,下發(fā)各部門(mén)共同分享稻盛和夫?qū)懡o職場(chǎng)人的工作真諦干法豪恩集團(tuán)人力資源中心陳龍生2011.06.28“糨盛和夫”其人作者簡(jiǎn)介稻盛和夫,1932年出生于日本鹿兒島市,1955年畢業(yè)于鹿兒島大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)與松下幸之助(松下公司)、盛田昭夫(索尼公司)、

18、本田宗一郎(本田公司)并稱(chēng)為日本“經(jīng)營(yíng)四圣”,也是“四圣”中目前唯一健在的一位,被譽(yù)為“當(dāng)代松下幸之助27歲創(chuàng)辦京都陶瓷株式會(huì)社(現(xiàn)名“京瓷”),52歲創(chuàng)辦第二電電(原名“DDI”,現(xiàn)名“KDDI”,目前是日本僅次于NTT的第二大通信公司),這兩家公司都位列“世界500另一方面,1984年個(gè)人出資設(shè)立稻盛財(cái)團(tuán),擔(dān)任理事長(zhǎng)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)“京都獎(jiǎng)”,于每年11月對(duì)那些為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步做出突出貢獻(xiàn)的人士進(jìn)行表彰此以外,還志愿擔(dān)任共有62家(海外9家)、聚集了6,600余位年輕經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)塾“盛和塾”的塾長(zhǎng),為培育經(jīng)營(yíng)人才而傾注心血2010年,日本航空向東京地方法院申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù),在民主黨鳩山政

19、府的三顧茅廬下稻盛和夫以78歲的高齡出任日航的CEO,重整問(wèn)題重重的日航干法目錄前言“幸福”工作法第1章:磨練靈魂提升心志(為什么要工作?)第2章:讓自己喜歡上所從事的工作(如何投入工作?)3章:以“高目標(biāo)”為動(dòng)力(持續(xù)付出不亞于任何人的努力!)第4章:持續(xù)就是力量(抓緊今天這一天!)第5章:追求“完美主義”(怎樣才能出色工作?)第6章:“創(chuàng)造性”地工作(每天都要鉆研創(chuàng)新)結(jié)語(yǔ):人生工作的結(jié)果=思維方式熱情能力中文版。作者序我的勞動(dòng)觀(guān)這里所說(shuō)的價(jià)值觀(guān)指的是勞動(dòng)觀(guān),就是對(duì)工作的基本觀(guān)念。工作在人的一生中占的時(shí)間最多,人們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)到的東西也最多。但是,現(xiàn)在許多人卻找不出在工作這一尊貴的行為中所包

20、含的目的和意義在理應(yīng)承擔(dān)起當(dāng)今社會(huì)責(zé)任的這一代年輕人中,將“流汗工作”視為美德的社會(huì)風(fēng)氣逐漸淡薄,而不勞而獲,想靠投機(jī)賺大錢(qián)的惡劣風(fēng)潮卻在逐年增強(qiáng)。就在今天,必須對(duì)勞動(dòng),對(duì)工作,從根本上重新審視。前言幸?！肮ぷ鞣ā睘榱硕冗^(guò)有價(jià)值的人生理解工作的意義,全身心投入工作,你就能擁有幸福的人生。然而,僅僅因?yàn)橐患虑?被殘酷命運(yùn)工作是“萬(wàn)病良藥捉弄的我的人生,居然發(fā)生了徹底的戲劇性的變化,從此我開(kāi)始走出人生新我認(rèn)為工作是對(duì)萬(wàn)病都奏效的靈丹妙藥,通過(guò)工作你可以克服各這件事情就是我改變了自己的想法,開(kāi)種困難和考驗(yàn),讓自己的人生時(shí)始拼命投入工作不可思議的事情發(fā)生了,我人生的齒輪“工作”隱藏著一種偉大的力量過(guò)

21、去一直在苦難和挫折的方向上運(yùn)轉(zhuǎn)它能夠幫助你戰(zhàn)勝命運(yùn)中的苦難給人生帶來(lái)光明和希望現(xiàn)在開(kāi)始朝著幸運(yùn)的方向轉(zhuǎn)動(dòng)了。此后我的人生進(jìn)入嶄新的狀態(tài),充滿(mǎn)希望不斷成功第1章磨練靈魂提升心志我們?yōu)槭裁炊ぷ魅斯ぷ鞯哪康氖菫榱颂嵘约旱男闹具@是我的觀(guān)點(diǎn)。提升心志是一件非常困難的事情,有的僧人經(jīng)歷長(zhǎng)期嚴(yán)格的修行,也未必能夠做到。但是在工作中卻隱臧著可以達(dá)到這個(gè)目的的巨大力量。工作的意義正在于此。日復(fù)一日勤奮地工作,可以起到鍛煉我們的心志、提升人性的了不起的作用只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不懈的工作,磨礪了心志,才會(huì)具備厚重的人格,在生活中沉穩(wěn)而不搖擺我衷心希望,生活在現(xiàn)代的年輕人,你們承擔(dān)著對(duì)未來(lái)的責(zé)任,在工作中切不可好逸惡勞不要逃避困難。希望你們秉持一顆純樸的心,全身心地投入到工作中去有時(shí)你們或許會(huì)感到疑惑:“工作到底是為了什么?”每當(dāng)此時(shí),希望你們記住下面這句話(huà):工作