人教五四制六年級下冊語文 第五單元　周周清

1、第五單元周周清測試范圍：第五單元時間：120分鐘滿分：120分eq avs4alco1(一、基礎(chǔ)清（18分）)1. 下列詞語中加點字詞的讀音完全正確的一項 是()(3分)A. 璀璨(cu cn)慷慨(i)渺小(mio)恩賜(c)B. 晶瑩(yn)濫用(ln)盤踞(j)枯竭(ji)C. 參天(cn)肆虐(n)樹梢(sho)蕩漾(yn)D. 疙瘩( da)蕎麥(qio)閨女(u)淤泥(y) 2. 找出下列句子中的錯別字并在橫線上改正。(3分)(1)地球，這位人類的母親，這個生命的搖藍(lán)，是那樣美麗壯觀，和藹可親。_(2)他是真正與山川共存，與日月同暉了。 _(3)詩歌用詞樸實而不失雅致，詩句通俗而不

2、失文采，形勢自由而不失韻律。_3. 在下列句子的橫線處依次填入合適的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)花是好看的，花粉也令空氣中_著癢酥酥的香味。為了改善校園周邊環(huán)境，城管大隊最近_了學(xué)校周邊違規(guī)擺放的小攤點。一棵樹、一座山，觀其精神實質(zhì)，經(jīng)過畫家的_，意境會更加鮮明。語文老師通知，“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”征文活動交稿于7月1日_，請同學(xué)們踴躍參加。A. 飽含整治感染截至B. 包涵整頓感染截止C. 飽含整頓渲染截止D. 包涵整治渲染截至4.【2021達(dá)州】下列句子中沒有語病的一項 是()(3分)A. 中國提出的“綠水青山就是金山銀山”理念，不僅在全球應(yīng)對氣候方面具有建設(shè)性意義，也有利于中國自身可持續(xù)發(fā)

3、展。B. 在北京奧林匹克公園，“玲瓏塔”上北京冬奧會倒計時牌顯示剩下不到一年左右的時間，“冰雪之約”越來越近。C. 2020年，第12版新華字典收錄了“拼購”“刷屏”等網(wǎng)絡(luò)詞語，意味著一些網(wǎng)絡(luò)詞語已被廣泛地使用和接受。D. 周永開同志護林造林、捐資助學(xué)、扶貧濟困、務(wù)實為民的感人事跡，讓我們深刻感受到他始終如一堅守共產(chǎn)黨人初心的崇高品質(zhì)。5. 將下列句子填入文段的橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)赤子之心是助人實現(xiàn)理想的正能量。_而赤子之心則能賦予我們追求理想的執(zhí)著。孟子說：“大人者，不失其赤子之心者也?！奔从写蟪删偷娜硕加幸活w嬰兒般的心。他們選擇職業(yè)時，僅看到行業(yè)的光鮮和收入的可觀，卻看不

4、到背后的辛苦和壓力。這樣的人一旦遇到困難就會灰心喪氣，停步不前，何談實現(xiàn)理想?但是，許多年輕人是從功利的角度確立目標(biāo)的。A. B. C. D. 6. 下列表述完全正確的一項是()(3分)A. 周末，媽媽讓我給弟弟講了中國古代寓言故事愚公移山。B. 小李把自己的作文交到老師手上說：“老師，請欣賞敝人的大作！”C. 韓愈升職后，在去往潮州上任的路上，寫下了有名的左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘。D. 端午將至，我班排演了郭沫若的獨幕劇屈原來紀(jì)念我國偉大的愛國詩人屈原。eq avs4alco1(二、素養(yǎng)清（8分）)7. 【2021黔西南】為了紀(jì)念農(nóng)耕文化，鎮(zhèn)政府?dāng)M辦“牛年話牛耕”的主題展覽。請根據(jù)下面材料完成兩項

5、任務(wù)。材料一：我國的牛耕技術(shù)始于春秋戰(zhàn)國，興于秦漢時期，是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科技的典型代表。從漢墓壁畫的犁耕圖中也可以看到生動的牛耕場景。當(dāng)時的人們大都使用雙牛犁耕的技術(shù)，其中，二牛挽一犁，一人在后面扶犁，進(jìn)行耕作。也可以用耬車播種，播種時可以一頭牛拉著耬車行進(jìn)，邊開溝、邊播種、邊覆土，一舉多得，省時省力。材料二：不知何時，“牛”文化日漸豐富。神話傳說、書畫作品、民間習(xí)俗等如春風(fēng)化雨般融入了民間生活，人牛之間配合默契，有了感情，牛耕文明也由此誕生?，F(xiàn)在，牛耕作為一種傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，已悄然退出歷史舞臺。然而，牛耕文化卻為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)增添了一抹濃重的傳統(tǒng)文化底色。在清代民居中，不少磚雕就以“耕讀”為主題，牛耕和

6、讀書場景在磚雕藝術(shù)里熠熠生輝。(1)展覽分三個專欄，請為各專欄設(shè)計名稱。(4分)(2)為展覽擬寫一句宣傳標(biāo)語。(不超過20字，至少使用一種修辭手法)(4分)eq avs4alco1(三、閱讀清（44分）)(一)閱讀下面文章，回答問題。(28分)守山人河鎮(zhèn)因河得名，鎮(zhèn)子最北，一條不湍急不洶涌，但綿長清透的河流緩緩而過，河的北岸是山，河的南岸是鎮(zhèn)，涇渭分明。這里的山，初見的人定是不會喜歡的，偏大的土包罷了，不比巍峨，不崢嶸。時間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠(yuǎn)，她是安靜平和的，像母親的懷抱一樣溫暖舒適。山與山之間有時會出現(xiàn)一處緩坡，往往有溪水流過，一股炊煙在大山深處的山腳下

7、突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房屋靜靜地立在小河旁?！袄峡祮?，我退休了，明兒個回鎮(zhèn)上。”看不見人影，蒼老的聲音從密林深處傳來。屋里的老康聽到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹林，又是一聲嘆息。恰好林間的小路上現(xiàn)出個人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍的行者，弓著腰，看到老康直了身子沖他一笑。“哈哈，你那點兒蘑菇是留不下了吧，我可是把我養(yǎng)了一年的雞都帶來了，哈哈”老朱笑得很開心，快走幾步奔著老康去了。“哼，你這死老頭子，沒多大個出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無福喲。哈哈”老康也離了門，走向老朱，兩個人擁抱在一起。“老康，我老了啊。”“老

8、朱，我也老了。”山間的風(fēng)很少，這一刻卻是舞動著，搖動著這山上的樹，松樹，楊樹，樺樹，高的，矮的，齊齊搖動樹葉，發(fā)出嘩嘩的聲響。兩人拍了拍肩膀，不愿分開。良久，老康接過老朱手上的雞，進(jìn)屋去了。老朱一屁股坐在樹樁上，光滑油亮，樹是蓋房子時伐的，好大的樹，當(dāng)年他們數(shù)了數(shù)年輪，大概百年多吧，絕不是一百年，他們卻是沒數(shù)清的，這樣的樹在這里好多，數(shù)不清的多。掏出煙袋子，裝上一袋煙，火一燃，藍(lán)色的煙霧飛了起來?！袄峡蛋。沂遣恢杏昧?，咱們仨上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁啊，現(xiàn)在是又”“閉上你的臭嘴，哪三個，不就咱們倆嗎？哪三個，哪里有三個？”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一

9、臉的不高興。老朱的煙槍停在了空中，不一會老朱呵呵地笑了，把煙槍放到嘴里大口地吸了起來，藍(lán)色的煙霧聚集了一大片，濃得散不開。老康繼續(xù)點火，這季節(jié)濕氣大，火起得慢，青綠色的煙濃濃地升起來，這兩股煙交融在一起像是一朵過去的云，靜默了兩個人的思緒。也不知過了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味。老康也坐在樹樁上，折幾個柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得歡。他倆之間，也有個樹樁，也有過打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮。老朱喝掉杯中的酒，看著還在埋頭的老康，看了看藍(lán)色的天，“伙計，你算算咱們來了多少年了？”聞聽此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語，老朱瞇上眼，

10、筷子停在空中。“三十七年了。”老康說。“三十七年啊！”老朱說。老朱又笑了：“大家都沒忘啊。”老康頓了一下又說道：“我總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想想過去吧，當(dāng)年，咱們仨剛來，我至今還記得這鎮(zhèn)上的人的好?！崩现禳c了點頭：“這里的人淳樸，風(fēng)景也好，當(dāng)時魏大叔讓咱們來守山，咱們還不愿意，這里真是好地方，呵呵”老康喝了口酒接過老朱的話：“大叔帶著咱仨走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇、木耳，以前哪見過這么大的，野果也好多，山丁、山杏、榛子，吃也吃不完。”老康看著鍋中的菜，唏噓不已。轉(zhuǎn)而面向老朱：“你真的舍得？”老朱不說話，只是喝了杯中的酒。“都走了，走了好啊?！崩峡邓坪跏强蘖?。第二天清晨，老康

11、爬上了山，看著老朱走的方向，不一會兒一個老人走了出來，今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)。老朱確實走了，走的時候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告別。藍(lán)天，白云，清脆的樹林。一個月過去了，老康的房前多了兩個年輕的人。“老康叔，老康叔”老康聞聲而出，那日沒白盡的頭發(fā)，已經(jīng)全白了?！澳銈兪恰崩峡碉@然是不認(rèn)識他們的?！袄峡凳?，我叫朱明澤，你大概聽過我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹，讓我來幫您?！泵鳚傻难奂t了，轉(zhuǎn)過頭，看著山，又是那么堅定。“老康叔，我叫陳遺志，父親為了救火犧牲的時候，我還沒出生，母親給我起名遺志，告訴我長

12、大后，幫父親看著這山。”遺志也看著這山，他的父親就埋在這里。老康看著兩個青年，笑著哭了8. 請根據(jù)提示，簡要概括文章的故事情節(jié)。(6分)三人在魏大叔的帶領(lǐng)下守護山林。在一場山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。_9. 文章第段中畫線句子是什么描寫？有什么作用？(5分)10. 結(jié)合語境，賞析文章第段中畫線的句子。(5分)11. 文章最后三段耐人尋味，請分析其在文中的作用。(6分)12. 小說以守山人為題，有何作用？(6分)(二)直擊中考閱讀題?！?021益陽】(16分)“明星在南大沒被圍觀”為何成了新聞？日前，“某劇組在南大校園取景，當(dāng)紅明星遭冷遇”的話題在網(wǎng)上引起不少人的關(guān)注。與很多容易沖上網(wǎng)絡(luò)輿論熱

13、點的現(xiàn)象不同，面對當(dāng)紅明星，南京大學(xué)的學(xué)子并沒有“強勢圍觀”，這似乎有些“反常態(tài)”。但是，在泛娛樂化的環(huán)境里，這種態(tài)度才應(yīng)該被提倡。畢竟，專心讀書才是大學(xué)里最美的“風(fēng)景”，才是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的樣子。輿論對此事之所以反應(yīng)敏感，是因為此前出現(xiàn)過許多明星進(jìn)校園引起圍觀的現(xiàn)象。甚至在一些人看來，當(dāng)紅的娛樂明星在大學(xué)被圍觀，才是真正有影響力的表現(xiàn)。事實上，此前一些明星進(jìn)入校園后，的確會引起年輕學(xué)子的“狂歡”，不論是出于追星的想法，還是看熱鬧的心態(tài)，年輕人很容易去“強勢圍觀”娛樂明星們。對大學(xué)生而言，求學(xué)階段最主要的任務(wù)還是好好讀書。能夠讓大學(xué)生仰慕的偶像，更應(yīng)該是那些為社會作出突出貢獻(xiàn)的杰出人才，或者本

14、專業(yè)的優(yōu)秀前輩們。僅僅憑借在娛樂圈的知名度與影響力，就能輕松吸引大量高校學(xué)生的目光，乃至令其為之“瘋狂”，這才是反常的，才是不應(yīng)該的。我們還記得袁隆平院士走進(jìn)湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)時引起學(xué)子熱情歡迎的場面。袁隆平當(dāng)時說：“我希望不是以長輩身份，而是作為朋友來和你們交流”，“同學(xué)們要做有心人，隨時注意捕捉思想的火花”。努力追求學(xué)問與思想的進(jìn)步，這不僅是來自優(yōu)秀前輩的諄諄教誨，也是如今大學(xué)生本來該有的狀態(tài)。只是在現(xiàn)實中，有不少大學(xué)生的價值觀被泛娛樂化的風(fēng)潮迷住了雙眼，不知道到底該追隨什么樣的偶像和榜樣。當(dāng)鐘南山、李蘭娟走進(jìn)高校的時候，我們同樣能看到學(xué)子熱情的歡呼，以至于網(wǎng)上有人說“大學(xué)秒變追星現(xiàn)場”。這些為

15、國為民、專業(yè)精湛的前輩，的確值得大學(xué)生敬佩。當(dāng)一個人確立心中的偶像后，其價值觀也會受之影響。作為當(dāng)今的大學(xué)生，也應(yīng)認(rèn)真思考什么樣的偶像才是真正值得自己崇拜的，而不是一味追隨流行和風(fēng)潮。當(dāng)然，這樣說并非全盤否定娛樂明星的價值，畢竟沒有娛樂的生活也是乏味的。只是作為高校學(xué)子，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，即便是追星，也不妨多一些理性視角與長遠(yuǎn)眼光。從這一點來看，這次南大學(xué)子對當(dāng)紅娛樂明星的“冷淡”反應(yīng)，讓外界看到了更加理性的樣子。希望更多年輕人可以從中獲得些許啟發(fā)，不辜負(fù)這難得的青春時光。(選自中國青年報2021年5月19日，有刪改)13. 下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()(5分)A.

16、大學(xué)生的偶像，應(yīng)該只是那些為社會作出突出貢獻(xiàn)的杰出人才或本專業(yè)的優(yōu)秀前輩。B. 大學(xué)生敬佩袁隆平、鐘南山、李蘭娟等人，是當(dāng)代大學(xué)生正確的價值觀的有力體現(xiàn)。C. 當(dāng)代年輕人要想不辜負(fù)難得的青春時光，就應(yīng)該將主要精力用在自己的主要任務(wù)上。D. 南京大學(xué)學(xué)子對當(dāng)紅娛樂明星的冷淡反應(yīng)，表現(xiàn)出了南大學(xué)子在追星問題上的理性。14. 下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是()(5分)A. 文章從明星在南大沒被圍觀成為新聞?wù)f起，引出下文大學(xué)生讀書與追星之關(guān)系的話題。B. 文章第段運用了比喻論證和對比論證，證明了大學(xué)生應(yīng)該追對自己人生有價值的明星。C. 第段強調(diào)“并非全盤否定娛樂明星的價值”，辯證說理，體現(xiàn)了論

17、證思維的嚴(yán)密性。D. 文章闡述了大學(xué)生學(xué)習(xí)與追星的關(guān)系，得出了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)時不應(yīng)追娛樂明星的結(jié)論。15. 文中畫線句說“當(dāng)一個人確立心中的偶像后，其價值觀也會受之影響”，請結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銓@句話的理解。(6分)eq avs4alco1(四、寫作清（50分）)16. “慈母手中線，游子身上衣”縫出的是母子情；“一片丹心育桃李，亦師亦友萬年長”書寫的是師生情；“同窗三載互幫助，書生意氣話人生”唱出的是同學(xué)情；“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”道出的是讀書情；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”抒發(fā)的是愛國情在成長的過程中，總有一種情讓你難以忘懷。請以“情，自難忘”為題目，寫一篇文章。第

18、五單元周周清一、基礎(chǔ)清1. D(3分)點撥：A. 慷慨(ki)；B. 盤踞(j)；C. 參天(cn)。2. (1)藍(lán)籃(2)暉輝(3)勢式(3分)3. C(3分)點撥：A“飽含”指充滿；“包涵”是客套話，請人原諒。第句應(yīng)填“飽含”?！罢D”是使紊亂變?yōu)檎R，使不健全的健全起來(多指組織、紀(jì)律、作風(fēng)等)；“整治”側(cè)重于對不法之人的懲治，與原句對象不符。第句應(yīng)填“整頓”?！颁秩尽笔菄嫷囊环N畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術(shù)效果，也比喻夸大地形容；“感染”指通過語言或行為引起別人相同的思想感情。第句應(yīng)填“渲染”。“截至”，截止到(某個時候)；“截止”，(到一定期限)停止。第句應(yīng)填“截止”。

19、故選C。4. D(3分)點撥：A句“不僅在全球應(yīng)對氣候方面具有建設(shè)性意義，也有利于中國自身可持續(xù)發(fā)展”應(yīng)改為“不僅有利于中國自身可持續(xù)發(fā)展，也在全球應(yīng)對氣候方面具有建設(shè)性意義”；B句“不到”“左右”都表示接近，語義重復(fù)，可刪掉其中一個；C句“使用”與“接受”位置對換，先接受，才會去使用；故選D。5. B(3分)點撥：文本闡述的是“赤子之心是助人實現(xiàn)理想的正能量”，首先用句孟子說的“大人者，不失其赤子之心者也”從正面闡述觀點；接著用句從反面說明許多年輕人從功利的角度確立目標(biāo)；句則緊承句具體解說許多年輕人選擇職業(yè)時的“功利”；句承接指出這類人遇到困難時的表現(xiàn)。據(jù)此，正確的句序是：。故選B。6. A

20、(3分)點撥：B項中“大作”屬于敬辭，不能用于自己的作文；C項中“左遷”是貶官，不是升職；D項中屈原是多幕劇，不是獨幕劇。二、素養(yǎng)清7. (1)示例：話牛耕起源；品牛耕藝術(shù)；學(xué)牛耕精神。(4分)(2)示例：牛年話牛耕，努力奔前程。(4分)三、閱讀清(一)8. 老朱因為身體原因離開山林。兩個年輕人繼承父親遺愿來守護山林。(6分)9. 環(huán)境描寫(景物描寫)。用簡潔的語言寫出了山中景色的特點，渲染出清新美好的氣氛，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個青年的出現(xiàn)做了鋪墊。(5分)10. 運用比喻的修辭方法，把“老朱”比作“松樹”“山楊”，生動形象地寫出了他走路的姿勢。“挺拔”“沉穩(wěn)”與前文“弓著腰”形成鮮明對

21、比，表現(xiàn)了他完成守護大山使命的自豪與從容。(5分)11. (1)交代老朱離開山林后的人生最后時光，補充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。(2)揭示并深化主題，謳歌了守山人默默奉獻(xiàn)的精神，他們代代相傳，守護著山林。(3)呼應(yīng)上文，老康的頭發(fā)“已經(jīng)全白了”呼應(yīng)了舍不得老朱離開的情節(jié)。(6分)12. (1)激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)點明寫作對象，飽含了對主人公默默奉獻(xiàn)、自我犧牲精神的贊美。(3)含蓄地揭示小說的主旨：美好精神代代相傳。(6分)(二)13. A(5分)點撥：本題考查文章內(nèi)容理解分析。結(jié)合“能夠讓大學(xué)生仰慕的偶像，更應(yīng)該是那些為社會作出突出貢獻(xiàn)的杰出人才，或者

22、本專業(yè)的優(yōu)秀前輩們”，可知選項表述不準(zhǔn)確。14. C(5分)點撥：本題考查文章論證分析。A. 有誤，文章從明星在南大沒被圍觀成為新聞?wù)f起，引出下文大學(xué)生應(yīng)該追什么樣的偶像和榜樣的話題，而非“讀書與追星之關(guān)系的話題”；B. 有誤，文章第段沒有運用比喻論證；D. 有誤，“得出了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)時不應(yīng)追娛樂明星的結(jié)論”于文無據(jù)。15. 偶像選得對不對，不僅是一個偶像崇拜的問題，更是一個關(guān)乎我們價值觀、人生觀和世界觀的嚴(yán)肅問題。年輕人要樹立正確的價值觀，就必須選對偶像。我們要從現(xiàn)在做起、從自己做起，把英雄當(dāng)偶像，向他們學(xué)習(xí)，在身體力行中鍛煉自己的品性，做一個有益于人民的人。比如向在平凡的崗位上做著不平凡

23、的事業(yè)的人學(xué)習(xí)。雖然他們是“小人物”，但他們卻是一個時代的驕傲，因為他們播撒滿滿的正能量，他們的故事代代傳承，他們是中華兒女為之自豪的榜樣。年輕人要樹立正確的價值觀，就必須選對偶像，不能盲目崇拜、盲目追星，要把英雄當(dāng)偶像，比如在此次疫情中，像定盤星一樣的鐘南山院士，“只要是工作需要、搶救病人需要，我可以舍棄其他為之奮斗”的李蘭娟院士和無數(shù)個向死而生的逆行者。(6分)四、寫作清16. (50分)思路點撥：這是一篇半命題作文，審題可知，題目中空白處填寫的內(nèi)容應(yīng)是某一種情感。比如，同學(xué)情，自難忘；師生情，自難忘；母子情，自難忘；讀書情，自難忘；愛國情，自難忘等等。寫作本文，應(yīng)以包含某種感情的具體事件為寫作內(nèi)容的重點，以自己對這種感情的珍惜和難忘之情為表現(xiàn)的主旨。從生活中取材，一定要寫出真情實感。例文：同學(xué)情，自