教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊2.4神奇的紙-課件

1、2.4神奇的紙教科版 二年級上新知導(dǎo)入正看一大片，側(cè)看一條線，遇火能燃燒，遇水容易爛。 （打一物） 猜字謎 紙研討探究紙的用途 紙幣 傳播知識 包裝 折疊手工 書寫、繪畫傳遞信息 記錄信息 新知講解紙的幾大真相新知講解可吃紙、可穿紙新知講解發(fā)光紙普通的紙有什么特點？我們能讓它有更多的本領(lǐng)嗎？新知講解新知講解關(guān)于紙的魔術(shù)活動探究疊一疊，比一比，看看紙發(fā)生了哪些神奇的變化。 將紙疊成瓦楞狀，觀察它的側(cè)面，可以發(fā)現(xiàn)它的側(cè)面呈連續(xù)的“M”形，和瓦片很相似。 折疊的時候注意折痕要直，并且每兩條折痕之間的距離要相等。活動探究按一按 將手分別按在普通的紙和瓦楞狀的紙上，松開手后會有怎樣的變化？這個實驗說明了

2、什么？將紙折疊成瓦楞狀能增加它的彈性。活動探究放一放 將普通的紙和瓦楞狀的紙分別架在兩本字典上，形成紙橋，把兩個相同的訂書器分別放在紙橋上，哪種紙容易被壓塌？這個實驗說明了什么？瓦楞狀紙的承重能力比普通紙橋的承重能力強。摸一摸 將手分別隔著普通的紙和瓦楞狀的紙摸一杯裝著熱水的杯子，感受傳給手的溫度。哪種方式傳到手上的溫度速度快且溫度高？這個實驗說明了什么？瓦楞狀的紙與普通的紙相比，有較好的隔熱效果?；顒犹骄空n堂點撥瓦楞紙 把紙疊成瓦楞狀，從側(cè)面觀察發(fā)現(xiàn)，側(cè)面的形狀是一排三角形，三角形是結(jié)構(gòu)形狀里最穩(wěn)定的，且折疊后的紙厚度增加，能大大增強紙的抗彎曲能力。因此，將紙疊成瓦楞狀能增加它的彈性、承重力

3、和隔熱性。研討探究折疊前后，紙有什么變化？雖然形狀變了，但它仍然是紙，基本特性沒有變。 折疊后側(cè)面的形狀、結(jié)構(gòu)和厚度都發(fā)生了變化。 增加厚度能增強材料的抗壓力和隔熱性。 把紙張分別彎折 “V”“L”“U” “T”“工”等形狀增加了厚度 減少了寬度 雖然減少了材料的寬度，但卻增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增強材料的抗彎曲能力的。研討探究改變材料的形狀，材料發(fā)生了怎樣的改變？ 這些物品為什么要用瓦楞狀的紙？研討探究 紙箱用瓦楞狀的紙可以增強紙箱的承重能力，瓦楞狀的紙具有一定的彈性，在運輸過程中可以減小對紙箱內(nèi)物品的沖擊，保證物品的安全。新知講解瓦楞紙做成房子拓展延伸 在紙上刷上食用油，發(fā)現(xiàn)油很

4、快被紙吸收，再往紙上滴水，發(fā)現(xiàn)水滴停留在紙的表面，沒有被紙吸收。拓展延伸實驗方法： 1、將紙折成三等份，沿著兩條折痕，用剪刀剪開，但不要剪斷，連接部分大約長3厘米。 2、雙手拿著紙的兩端，用力撕，看能不能一下將這張紙撕成三份?！霸旆础钡募垖嶒灲Y(jié)果：無論你動作多快，力氣多大，都無法將這張紙撕成三份。拓展延伸實驗原理： 在破壞運動中，力的作用總是尋找物體最薄弱的地方，紙的兩個剪口就是受力點。雖然表面上看兩個剪口沒有什么區(qū)別，但實際上是有區(qū)別的。當(dāng)我們用力撕紙的時候，兩個剪口中較為堅固的剪口沒有被撕壞，較為薄弱的剪口會受力開裂。一旦開裂，后續(xù)撕扯的力量都會作用于這一點，直到將剪口完全撕開，所以一次性

5、將紙撕成三份是無法做到的?！霸旆础钡募堈n堂小結(jié) 對紙的形狀進(jìn)行加工改造，紙在性能上會發(fā)生一定的變化，材料可以經(jīng)過簡單的優(yōu)化使其性能發(fā)生改變，使我們的生活更加方便，因此我們說科技改變生活。神奇的紙課堂練習(xí)1、瓦楞狀的紙比普通的紙能承受更大的重量。 （ ）解析：普通的紙折成瓦楞狀后，承重能力明顯提升。一、判斷題神奇的紙課堂練習(xí)2、紙箱抗壓最主要的原因是它很厚 （ ）解析：紙箱抗壓最主要的原因是其內(nèi)部的紙芯是楞狀的，這種結(jié)構(gòu)能承受很大的力。一、判斷題神奇的紙課堂練習(xí)3、紙是木頭制作的，因此我們不用節(jié)約用紙 （ ）解析：造紙需要耗費大量的森林資源，過度砍伐森林會對自然環(huán)境造成破壞。一、判斷題神奇的紙課堂練習(xí)1、瓦楞狀的紙能隔熱是因為折疊后（ ）A、變厚了B、變薄了C、變小了解析：把紙折成瓦楞狀，本質(zhì)上是把紙變厚了。二、選擇題A神奇的紙課堂練習(xí)二、選擇題B神奇的紙A、吸水能力變強B、不能吸水C、吸水能力沒有變化解析：油和水不能互補相溶，當(dāng)紙浸滿油后，就不能吸水了。2、紙刷上食油后（ ）。課堂練習(xí)二、選擇題C神奇的紙A、隔熱B、防水C、承重解析：普通的