XXXX上學(xué)期小學(xué)英語學(xué)科活動(dòng)方案

1、XX-XX上學(xué)期小學(xué)英語學(xué)科活動(dòng)方案小學(xué)階段是兒童可塑造性最強(qiáng)的時(shí)期，這一時(shí)期的小學(xué)生不僅活潑好動(dòng),愛聽愛說,而且善于口頭模仿。他們的身心特點(diǎn)決定了小學(xué)階段是兒童發(fā)展接近外語本族語語音和語感的最佳時(shí)期。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并豐富廣大同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)和交流，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性，給廣大同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。我擬定了以下活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想營造“活動(dòng)為主，學(xué)科滲透，環(huán)境烘托”的英語學(xué)習(xí)氛圍。二、活動(dòng)目的激發(fā)學(xué)生的交際興趣,調(diào)動(dòng)其鍛煉口語交際能力的積極性、主動(dòng)性，使他們樂于隨時(shí)隨地跟別人進(jìn)行口語交際。打破學(xué)科界限，采用孩子們喜聞樂見的形式，精心營造英

2、語學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，讓孩子們?nèi)W(xué)、去說、去用生活中的英語，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中的英語聽說能力，使孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅。三、活動(dòng)內(nèi)容 九月份活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)口號(hào)(Slogan)“English, lets be friends!”內(nèi)容：“英語基本功書寫大賽”活動(dòng)，教師現(xiàn)場指定單詞，詞組和句子。班級(jí)：34年級(jí)目的：培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。成果展示方法：班級(jí)內(nèi)優(yōu)秀作品貼至分享園，年級(jí)內(nèi)優(yōu)秀作品放至學(xué)校櫥窗內(nèi)展示。效果：三年級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語書寫，通過這種活動(dòng)，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，提高學(xué)生的書寫積極性，并培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)；四年級(jí)學(xué)生通過這種活動(dòng)，可以在班級(jí)掀起一場“人人寫一手漂

3、亮的好字”的熱潮。 十月份活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)口號(hào)(Slogan)“Sunny English! Sunny life!”內(nèi)容：由學(xué)生采集稿件、編輯、美工，親手制作英文報(bào)、手抄報(bào)或電腦小報(bào)。班級(jí)：56年級(jí)目的：讓師生在學(xué)習(xí)上有一片發(fā)展和交流的空間。由學(xué)生自主策劃的英語小報(bào)，做到圖文并茂，有很高的欣賞與學(xué)習(xí)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)新意識(shí)。成果展示方法：班級(jí)內(nèi)以小組為單位，組員合作完成一份報(bào)紙，班級(jí)內(nèi)優(yōu)秀作品貼至分享園，年級(jí)內(nèi)優(yōu)秀作品放至學(xué)校櫥窗內(nèi)展示。效果：通過觀察身邊出現(xiàn)的英語，在搜集整理的過程中學(xué)習(xí)、感悟、領(lǐng)會(huì)，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，增加對(duì)應(yīng)于學(xué)習(xí)的興趣。 十一月份活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)口號(hào)(Slogan

4、) “Im happy! I can do it! ”內(nèi)容：英語歌曲、誦讀比賽班級(jí)：12年級(jí)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，勇于展現(xiàn)自我的能力。成果展示方法：兒歌朗誦、英語歌曲演唱等，可以個(gè)人獨(dú)立完成，也可以和同學(xué)合作完成，形式不限。（由任課教師或家長擔(dān)任評(píng)委）效果：1，2年級(jí)學(xué)生剛剛接觸英語，還很陌生，通過這樣的活動(dòng)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂，使膽怯的學(xué)生在活動(dòng)中增加自信心，敢于張口，使學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣有所提高。XXXX年下學(xué)期，學(xué)生有了一定的語言基礎(chǔ)后，還要全校性的組織英語課本劇表演活動(dòng)。 活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)口號(hào)(S

5、logan)“Crazy English Time！”內(nèi)容：課本劇表演班級(jí)：16年級(jí)目的：開展多元化的英語活動(dòng)，使其成為孩子們學(xué)習(xí)英語的有效形式。成果展示方法：班級(jí)內(nèi)或校內(nèi)組織表演英文課本劇效果：全方位地解放學(xué)生的身心，以“動(dòng)”促學(xué)，以“動(dòng)”促用，把英語從學(xué)生嘴里“挖”出來。四、創(chuàng)建獨(dú)具特色的校園環(huán)境文化 文化宣傳：營造良好的校園英語環(huán)境。英語教育是離不開環(huán)境的。校園中一景一物，皆具教育含義，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)具有“潤物細(xì)無聲”的功效。通過精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境和各種形式的校園文化，讓每一面墻，每一件物，每一句口號(hào)，每一個(gè)標(biāo)記，都不但從語言上，更是從思想品德上給學(xué)生以無聲的熏陶，乃是學(xué)校發(fā)展的極其

6、重要的一環(huán)。要讓學(xué)生一走進(jìn)校門，就感到換了一個(gè)語言環(huán)境，時(shí)時(shí)、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為校內(nèi)師生之間，學(xué)生之間交際的手段。例如校園指示牌、處室牌、班名及標(biāo)語都用英語和漢語兩種語言分別書寫，通過這些措施，讓整個(gè)校園文化充滿英語氣息。小學(xué)階段是兒童可塑造性最強(qiáng)的時(shí)期，這一時(shí)期的小學(xué)生不僅活潑好動(dòng),愛聽愛說,而且善于口頭模仿。他們的身心特點(diǎn)決定了小學(xué)階段是兒童發(fā)展接近外語本族語語音和語感的最佳時(shí)期。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并豐富廣大同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)和交流，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性，給廣大同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。我擬定了以下活動(dòng)方案。一

7、、指導(dǎo)思想營造“活動(dòng)為主，學(xué)科滲透，環(huán)境烘托”的英語學(xué)習(xí)氛圍。二、活動(dòng)目的激發(fā)學(xué)生的交際興趣,調(diào)動(dòng)其鍛煉口語交際能力的積極性、主動(dòng)性，使他們樂于隨時(shí)隨地跟別人進(jìn)行口語交際。打破學(xué)科界限，采用孩子們喜聞樂見的形式，精心營造英語學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，讓孩子們?nèi)W(xué)、去說、去用生活中的英語，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中的英語聽說能力，使孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅。三、活動(dòng)內(nèi)容 九月份活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)口號(hào)(Slogan)“English, lets be friends!”內(nèi)容：“英語基本功書寫大賽”活動(dòng)，教師現(xiàn)場指定單詞，詞組和句子。班級(jí)：34年級(jí)目的：培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。成果展示方法：班級(jí)內(nèi)

8、優(yōu)秀作品貼至分享園，年級(jí)內(nèi)優(yōu)秀作品放至學(xué)校櫥窗內(nèi)展示。效果：三年級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語書寫，通過這種活動(dòng)，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，提高學(xué)生的書寫積極性，并培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)；四年級(jí)學(xué)生通過這種活動(dòng)，可以在班級(jí)掀起一場“人人寫一手漂亮的好字”的熱潮。 十月份活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)口號(hào)(Slogan)“Sunny English! Sunny life!”內(nèi)容：由學(xué)生采集稿件、編輯、美工，親手制作英文報(bào)、手抄報(bào)或電腦小報(bào)。班級(jí)：56年級(jí)目的：讓師生在學(xué)習(xí)上有一片發(fā)展和交流的空間。由學(xué)生自主策劃的英語小報(bào)，做到圖文并茂，有很高的欣賞與學(xué)習(xí)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)新意識(shí)。成果展示方法：班級(jí)內(nèi)以小組為單位，組員合作

9、完成一份報(bào)紙，班級(jí)內(nèi)優(yōu)秀作品貼至分享園，年級(jí)內(nèi)優(yōu)秀作品放至學(xué)校櫥窗內(nèi)展示。效果：通過觀察身邊出現(xiàn)的英語，在搜集整理的過程中學(xué)習(xí)、感悟、領(lǐng)會(huì)，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，增加對(duì)應(yīng)于學(xué)習(xí)的興趣。 十一月份活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)口號(hào)(Slogan) “Im happy! I can do it! ”內(nèi)容：英語歌曲、誦讀比賽班級(jí)：12年級(jí)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，勇于展現(xiàn)自我的能力。成果展示方法：兒歌朗誦、英語歌曲演唱等，可以個(gè)人獨(dú)立完成，也可以和同學(xué)合作完成，形式不限。（由任課教師或家長擔(dān)任評(píng)委）效果：1，2年級(jí)學(xué)生剛剛接觸英語，還很陌生，通過這樣的

10、活動(dòng)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂，使膽怯的學(xué)生在活動(dòng)中增加自信心，敢于張口，使學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣有所提高。XXXX年下學(xué)期，學(xué)生有了一定的語言基礎(chǔ)后，還要全校性的組織英語課本劇表演活動(dòng)。 活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)口號(hào)(Slogan)“Crazy English Time！”內(nèi)容：課本劇表演班級(jí)：16年級(jí)目的：開展多元化的英語活動(dòng)，使其成為孩子們學(xué)習(xí)英語的有效形式。成果展示方法：班級(jí)內(nèi)或校內(nèi)組織表演英文課本劇效果：全方位地解放學(xué)生的身心，以“動(dòng)”促學(xué)，以“動(dòng)”促用，把英語從學(xué)生嘴里“挖”出來。四、創(chuàng)建獨(dú)具特色的校園環(huán)境文化 文化宣傳：營造良好的校園英語環(huán)境。英語教育是離不開環(huán)境的。校園中一景一

11、物，皆具教育含義，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)具有“潤物細(xì)無聲”的功效。通過精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境和各種形式的校園文化，讓每一面墻，每一件物，每一句口號(hào)，每一個(gè)標(biāo)記，都不但從語言上，更是從思想品德上給學(xué)生以無聲的熏陶，乃是學(xué)校發(fā)展的極其重要的一環(huán)。要讓學(xué)生一走進(jìn)校門，就感到換了一個(gè)語言環(huán)境，時(shí)時(shí)、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為校內(nèi)師生之間，學(xué)生之間交際的手段。例如校園指示牌、處室牌、班名及標(biāo)語都用英語和漢語兩種語言分別書寫，通過這些措施，讓整個(gè)校園文化充滿英語氣息。小學(xué)階段是兒童可塑造性最強(qiáng)的時(shí)期，這一時(shí)期的小學(xué)生不僅活潑好動(dòng),愛聽愛說,而且善于口頭模仿。他們的身心特點(diǎn)決定了小學(xué)階段

12、是兒童發(fā)展接近外語本族語語音和語感的最佳時(shí)期。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并豐富廣大同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)和交流，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性，給廣大同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。我擬定了以下活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想營造“活動(dòng)為主，學(xué)科滲透，環(huán)境烘托”的英語學(xué)習(xí)氛圍。二、活動(dòng)目的激發(fā)學(xué)生的交際興趣,調(diào)動(dòng)其鍛煉口語交際能力的積極性、主動(dòng)性，使他們樂于隨時(shí)隨地跟別人進(jìn)行口語交際。打破學(xué)科界限，采用孩子們喜聞樂見的形式，精心營造英語學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，讓孩子們?nèi)W(xué)、去說、去用生活中的英語，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中的英語聽說能力，使孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅。三、活動(dòng)內(nèi)容 九月份活

13、動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)口號(hào)(Slogan)“English, lets be friends!”內(nèi)容：“英語基本功書寫大賽”活動(dòng)，教師現(xiàn)場指定單詞，詞組和句子。班級(jí)：34年級(jí)目的：培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。成果展示方法：班級(jí)內(nèi)優(yōu)秀作品貼至分享園，年級(jí)內(nèi)優(yōu)秀作品放至學(xué)校櫥窗內(nèi)展示。效果：三年級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語書寫，通過這種活動(dòng)，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，提高學(xué)生的書寫積極性，并培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)；四年級(jí)學(xué)生通過這種活動(dòng)，可以在班級(jí)掀起一場“人人寫一手漂亮的好字”的熱潮。 十月份活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)口號(hào)(Slogan)“Sunny English! Sunny life!”內(nèi)容：由學(xué)生采集稿件、編輯、美工，親手制

14、作英文報(bào)、手抄報(bào)或電腦小報(bào)。班級(jí)：56年級(jí)目的：讓師生在學(xué)習(xí)上有一片發(fā)展和交流的空間。由學(xué)生自主策劃的英語小報(bào)，做到圖文并茂，有很高的欣賞與學(xué)習(xí)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)新意識(shí)。成果展示方法：班級(jí)內(nèi)以小組為單位，組員合作完成一份報(bào)紙，班級(jí)內(nèi)優(yōu)秀作品貼至分享園，年級(jí)內(nèi)優(yōu)秀作品放至學(xué)校櫥窗內(nèi)展示。效果：通過觀察身邊出現(xiàn)的英語，在搜集整理的過程中學(xué)習(xí)、感悟、領(lǐng)會(huì)，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，增加對(duì)應(yīng)于學(xué)習(xí)的興趣。 十一月份活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)口號(hào)(Slogan) “Im happy! I can do it! ”內(nèi)容：英語歌曲、誦讀比賽班級(jí)：12年級(jí)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的

15、機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，勇于展現(xiàn)自我的能力。成果展示方法：兒歌朗誦、英語歌曲演唱等，可以個(gè)人獨(dú)立完成，也可以和同學(xué)合作完成，形式不限。（由任課教師或家長擔(dān)任評(píng)委）效果：1，2年級(jí)學(xué)生剛剛接觸英語，還很陌生，通過這樣的活動(dòng)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂，使膽怯的學(xué)生在活動(dòng)中增加自信心，敢于張口，使學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣有所提高。XXXX年下學(xué)期，學(xué)生有了一定的語言基礎(chǔ)后，還要全校性的組織英語課本劇表演活動(dòng)。 活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)口號(hào)(Slogan)“Crazy English Time！”內(nèi)容：課本劇表演班級(jí)：16年級(jí)目的：開展多元化的英語活動(dòng)，使其成為孩子們學(xué)習(xí)英語的有效形式。成果展示方法：班級(jí)內(nèi)或校內(nèi)組織表演英文課本劇效果：全方位地解放學(xué)生的身心，以“動(dòng)”促學(xué)，以“動(dòng)”促用，把英語從學(xué)生嘴里“挖”出來。四、創(chuàng)建獨(dú)具特色的校園環(huán)境文化 文化宣傳：營造良好的校園英語環(huán)境。英語教育是離不開環(huán)境的。校園中一