小學(xué)某年春季心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案

1、小學(xué)XX年春季心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的為了普及中小學(xué)心理健康教育基本知識(shí)，營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì)、培育學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，學(xué)校決定開(kāi)展以“和諧校園、幸福人生”為主題的心理健康教育宣傳周活動(dòng)。二、活動(dòng)主題和諧校園、幸福人生三、活動(dòng)時(shí)間XX年5月四、活動(dòng)內(nèi)容（一）心理健康宣傳周啟動(dòng)暨國(guó)旗下講話（具體內(nèi)容如下）：、宣布心理健康活動(dòng)周開(kāi)始2、宣讀xx小學(xué)心理健康教育宣傳周方案3、以“和諧校園、幸福人生關(guān)”為主題進(jìn)行國(guó)旗下講話（二）“做個(gè)抗壓小能手”心理健康講座、參與對(duì)象：六年級(jí)全體學(xué)生2、地點(diǎn)：多媒體3、內(nèi)容：故事導(dǎo)入抗壓事

2、例，說(shuō)明提高抗壓能力的好處，提供畢業(yè)班學(xué)生提高抗壓能力的辦法。（三）心理健康手抄報(bào)六年級(jí)學(xué)生圍繞主題“學(xué)會(huì)面對(duì)挫折”出一期有心理健康手抄報(bào)，每班上交3張，學(xué)校將擇優(yōu)展出并表?yè)P(yáng)。（四）利用“紅領(lǐng)巾廣播站”宣讀心理方面的稿件在宣傳周期間，利用“紅領(lǐng)巾廣播站”，讀有關(guān)心理健康知識(shí)的稿件，提高全校師生的心理意識(shí)，營(yíng)造校園的心理教育氛圍。（五）心理健康漫畫(huà)五、六年級(jí)學(xué)生圍繞主題“和諧校園、幸福人生（杜絕學(xué)校霸凌）”出一張心理漫畫(huà)（4k），每班上交3張。（六）班級(jí)心理健康主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、時(shí)間：各班自定2、地點(diǎn)：各班教室3、參加對(duì)象：各班班主任及全校學(xué)生4、要求：各班主任針對(duì)校園潛在危機(jī)，開(kāi)展心理班隊(duì)會(huì)。五

3、、活動(dòng)總結(jié)、資料整理2、總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中的得失，為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。六、工作要求（一）高度重視，積極參與。全校師生深刻認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)人成長(zhǎng)發(fā)展的重要性，自主提升心育意識(shí)，積極參與心理健康活動(dòng)周系列活動(dòng)。（二）廣泛發(fā)動(dòng)，認(rèn)真組織。各班要廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，一起來(lái)營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。嚴(yán)格按照方案要求，認(rèn)真組織，確保活動(dòng)的順利開(kāi)展，保證活動(dòng)的效果。一、活動(dòng)目的為了普及中小學(xué)心理健康教育基本知識(shí)，營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì)、培育學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，學(xué)校決定開(kāi)展以“和諧校園、幸福人生”為主題的心理健康教育宣傳周活動(dòng)。二、活動(dòng)主題和諧校

4、園、幸福人生三、活動(dòng)時(shí)間XX年5月四、活動(dòng)內(nèi)容（一）心理健康宣傳周啟動(dòng)暨國(guó)旗下講話（具體內(nèi)容如下）：、宣布心理健康活動(dòng)周開(kāi)始2、宣讀xx小學(xué)心理健康教育宣傳周方案3、以“和諧校園、幸福人生關(guān)”為主題進(jìn)行國(guó)旗下講話（二）“做個(gè)抗壓小能手”心理健康講座、參與對(duì)象：六年級(jí)全體學(xué)生2、地點(diǎn)：多媒體3、內(nèi)容：故事導(dǎo)入抗壓事例，說(shuō)明提高抗壓能力的好處，提供畢業(yè)班學(xué)生提高抗壓能力的辦法。（三）心理健康手抄報(bào)六年級(jí)學(xué)生圍繞主題“學(xué)會(huì)面對(duì)挫折”出一期有心理健康手抄報(bào)，每班上交3張，學(xué)校將擇優(yōu)展出并表?yè)P(yáng)。（四）利用“紅領(lǐng)巾廣播站”宣讀心理方面的稿件在宣傳周期間，利用“紅領(lǐng)巾廣播站”，讀有關(guān)心理健康知識(shí)的稿件，提高

5、全校師生的心理意識(shí)，營(yíng)造校園的心理教育氛圍。（五）心理健康漫畫(huà)五、六年級(jí)學(xué)生圍繞主題“和諧校園、幸福人生（杜絕學(xué)校霸凌）”出一張心理漫畫(huà)（4k），每班上交3張。（六）班級(jí)心理健康主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、時(shí)間：各班自定2、地點(diǎn)：各班教室3、參加對(duì)象：各班班主任及全校學(xué)生4、要求：各班主任針對(duì)校園潛在危機(jī)，開(kāi)展心理班隊(duì)會(huì)。五、活動(dòng)總結(jié)、資料整理2、總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中的得失，為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。六、工作要求（一）高度重視，積極參與。全校師生深刻認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)人成長(zhǎng)發(fā)展的重要性，自主提升心育意識(shí)，積極參與心理健康活動(dòng)周系列活動(dòng)。（二）廣泛發(fā)動(dòng)，認(rèn)真組織。各班要廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，一起來(lái)營(yíng)造良好的心理健康教育氛

6、圍。嚴(yán)格按照方案要求，認(rèn)真組織，確保活動(dòng)的順利開(kāi)展，保證活動(dòng)的效果。一、活動(dòng)目的為了普及中小學(xué)心理健康教育基本知識(shí)，營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì)、培育學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，學(xué)校決定開(kāi)展以“和諧校園、幸福人生”為主題的心理健康教育宣傳周活動(dòng)。二、活動(dòng)主題和諧校園、幸福人生三、活動(dòng)時(shí)間XX年5月四、活動(dòng)內(nèi)容（一）心理健康宣傳周啟動(dòng)暨國(guó)旗下講話（具體內(nèi)容如下）：、宣布心理健康活動(dòng)周開(kāi)始2、宣讀xx小學(xué)心理健康教育宣傳周方案3、以“和諧校園、幸福人生關(guān)”為主題進(jìn)行國(guó)旗下講話（二）“做個(gè)抗壓小能手”心理健康講座、參與對(duì)象：六年級(jí)全體學(xué)生2、地點(diǎn)：多

7、媒體3、內(nèi)容：故事導(dǎo)入抗壓事例，說(shuō)明提高抗壓能力的好處，提供畢業(yè)班學(xué)生提高抗壓能力的辦法。（三）心理健康手抄報(bào)六年級(jí)學(xué)生圍繞主題“學(xué)會(huì)面對(duì)挫折”出一期有心理健康手抄報(bào)，每班上交3張，學(xué)校將擇優(yōu)展出并表?yè)P(yáng)。（四）利用“紅領(lǐng)巾廣播站”宣讀心理方面的稿件在宣傳周期間，利用“紅領(lǐng)巾廣播站”，讀有關(guān)心理健康知識(shí)的稿件，提高全校師生的心理意識(shí)，營(yíng)造校園的心理教育氛圍。（五）心理健康漫畫(huà)五、六年級(jí)學(xué)生圍繞主題“和諧校園、幸福人生（杜絕學(xué)校霸凌）”出一張心理漫畫(huà)（4k），每班上交3張。（六）班級(jí)心理健康主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、時(shí)間：各班自定2、地點(diǎn)：各班教室3、參加對(duì)象：各班班主任及全校學(xué)生4、要求：各班主任針對(duì)校園潛在危機(jī)，開(kāi)展心理班隊(duì)會(huì)。五、活動(dòng)總結(jié)、資料整理2、總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中的得失，為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。六、工作要求（一）高度重視，積極參與。全校師生深刻認(rèn)識(shí)到心理