2022年人教版高中地理必修一.《全球氣候變化》學(xué)案 2

1、名師精編 優(yōu)秀教案第二章 地球上的大氣第四節(jié) 全球氣候變化學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解全球氣候變化的趨勢(shì)及其原因。2. 理解全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。3. 掌握應(yīng)對(duì)全球氣候變化的主要措施。重點(diǎn)難點(diǎn) 全球氣候變化的可能影響及其應(yīng)對(duì)措施。課前預(yù)習(xí) 一、全球氣候在不斷變化之中 1. 氣候變化的概念 : 長期 變化的一種反映。2. 主要表現(xiàn) : 不同時(shí)間尺度的 變化。3. 不同時(shí)間尺度的氣候變化(1) 地質(zhì)歷史時(shí)期 : 時(shí)間跨度, 變化周期。(2) 近現(xiàn)代時(shí)期 氣溫變化特點(diǎn) : 波動(dòng)上升 , 總的趨勢(shì)是在。主要原因 : 大氣中的 等氣體濃度的升高。二、全球氣候變化的可能影響 1. 使海平面上升(1) 原因

2、 :和。(2) 影響 : 改變,地區(qū)面臨被淹沒的危險(xiǎn)。2. 對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響(1) 有利影響 : 使積溫, 生長期, 作物產(chǎn)量提高 , 主要分布在國家。(2) 不利影響: 使某些地區(qū), 造成, 農(nóng)作物, 主要分布在國家。3. 影響水循環(huán)使蒸發(fā)加大 , 改變區(qū)域和格局 , 加劇水資源的和矛盾。三、應(yīng)對(duì)氣候變化的措施 1. 多使用。2. 植樹種草。3. 防止。, 盡可能使用。4. 避免浪費(fèi) , 減少課堂探究 一、全球氣候在不斷變化之中據(jù)圖 2.29 與圖 2.30( 為方便學(xué)生讀圖, 在課件中 , 將兩個(gè)圖疊加 ) 思考 : 1. 近百年來全球氣溫變化的趨勢(shì)是什么 ? 2. 全球氣溫變化與大氣中名

3、師精編優(yōu)秀教案? CO 2 含量變化之間有什么相關(guān)性3. 人類哪些活動(dòng)導(dǎo)致大氣中 CO2濃度不斷增加 ? 二、全球氣候變化的可能影響閱讀教材 , 填表。全球氣候變暖的影響及表示 成因海 平 面 上 改變海岸線升 沿海低地被淹低緯度國家作物減影響農(nóng)業(yè)產(chǎn) 高緯度國家作物增產(chǎn)影 響 水 循蒸發(fā)加大 , 改變降水量及降水分布格局, 降水極端事件增加環(huán)蒸發(fā)增強(qiáng)三、氣候變化的應(yīng)對(duì)措施 小組討論 針對(duì)氣候變化 , 我們應(yīng)有哪些預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施?作為一個(gè)高中學(xué)生, 我們能為延緩全球氣候變暖做些什么? 課堂練習(xí)下圖示意的是全球可能發(fā)生的某種“ 環(huán)境變遷”, 讀圖回答12 題。1. 該“ 環(huán)境變遷” 最可能是( )

4、 A. 海平面上升 , 低地被淹沒 B. 火山、地震頻發(fā)C.荒漠化日趨嚴(yán)重 D.臭氧層空洞擴(kuò)大2. 使圖示“ 環(huán)境變遷” 可能發(fā)生的根本原因是 ( ) A. 冰川融化 B. 全球變暖C.海水膨脹 D.地面沉降3. 隨著全球變暖 , 我國可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有 ( ) A. 喜馬拉雅山的雪線逐年下降名師精編 優(yōu)秀教案B.1 月 0 等溫線向淮河以北移動(dòng)C.南海諸島的面積迅速增大D.高緯地區(qū)比原來的氣溫更低4. 越來越多的事實(shí)表明 , 全球氣候正在發(fā)生著深刻的變化。閱讀材料 , 完成下列問題。材料一“ 中國近 30 年氣溫變化圖”( 圖 1) 。材料二“ 中國近 50 年增溫速率圖”( 圖 2) 。(1

5、) 材料一反映出我國近30 年來 , 氣溫變化呈現(xiàn)出什么規(guī)律? (2) 材料二反映了我國氣溫變化在地域上有什么差異 什么緯度帶 ? ?就全球而言 , 增溫最明顯的可能是(3) 全球氣溫升高與CO2等溫室氣體的增加有直接關(guān)系。試分析大氣中CO2 濃度升高的原因。(4) 有哪些措施可減少CO2等溫室氣體的排放? 參考答案課前預(yù)習(xí)一、 1. 大氣狀態(tài) 2. 冷暖和干濕 3.(1) 大 長 (2) 上升 二氧化碳二、 1.(1) 冰川融化 海水熱膨脹 (2) 海岸線 海拔較低的沿海2.(1) 增加 延長 高緯度 (2) 溫度升高 干旱加重 產(chǎn)量降低 低緯度3. 降水量 降水分布 不穩(wěn)定性 供需三、 1

6、. 清潔能源3. 森林火災(zāi)4. 消費(fèi)與廢棄物排放 公共交通工具課堂探究 探究一 名師精編 優(yōu)秀教案1. 近百年來 , 全球氣溫總的變化趨勢(shì)在升高。2. 大氣中二氧化碳濃度的增加與全球平均氣溫的升高比較一致加是導(dǎo)致全球氣溫升高的一個(gè)主要原因 , 具有正相關(guān)性。3. 燃燒礦物燃料 , 毀林 , 特別是對(duì)熱帶雨林的破壞。 探究二 全球氣候變暖的影響及表示 成因海 平 面 上 改變海岸線 海水升溫 , 海水熱膨脹升 沿海低地被淹 極地增溫 , 冰川融化, 說明溫室氣體濃度的增影響農(nóng)業(yè)低緯度國家作物減產(chǎn)溫度升高 , 蒸發(fā)加劇 , 干旱加重 , 供水不足高緯度國家作物增產(chǎn)溫度升高 , 積溫增加 , 生長期延長影 響 水 循旱澇的頻次、強(qiáng)度增蒸發(fā)加大 , 改變降水量及降水分布格局, 降水極端事件加增加環(huán)徑流減少蒸發(fā)增強(qiáng)課堂練習(xí)1.A 2.B 3.B 4.(1) 近 30 年來我國年平均氣溫大致呈上升趨勢(shì) (2) 我國東北、 西北和華北地區(qū)氣候變暖最為明顯。高緯度地區(qū)。, 冬季氣溫上升尤為明顯。就全球而言 , 增溫最明顯的可能是中(3) 一是燃燒礦物燃料, 向大氣中排放大量的CO2; 二是毀林 , 特別是熱帶雨林的破壞