最新部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《夏天里的成長(zhǎng)》課件(第二課時(shí))

1、 上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道了夏天是萬(wàn)物快速生長(zhǎng)的季節(jié)，這節(jié)課我們來(lái)看一下夏天里的萬(wàn)物是怎樣生長(zhǎng)的。夏天里的成長(zhǎng)（第二課時(shí)）自由讀第2自然段，思考： 這些生物在夏天成長(zhǎng)有什么共同的特點(diǎn)呢？哪句話能說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)？ 互動(dòng)課堂賞析句子 生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。從“飛快”“跳躍”“活生生”這些詞語(yǔ)中能感受到什么？萬(wàn)物生命力旺盛，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。這幾個(gè)詞語(yǔ)在讀的時(shí)候，應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣、節(jié)奏？輕快 這一自然段寫到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)“生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的”？ 你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸； 你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，

2、在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。 昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。你如何理解“昨天、今天、明天”？ “昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虛指。這樣寫是為了突出夏天是長(zhǎng)大的時(shí)期，開花結(jié)果這一過(guò)程很快。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。昨天今天明天 昨天我在憧憬未來(lái)，今天我在努力，明天我希望會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。 仿寫句子 昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；竹子、高粱一夜可以多出半節(jié)。 這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明植物生長(zhǎng)得很快，你還能找出哪些這樣的詞語(yǔ)呢？一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚； 一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。

3、鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。作者為什么能把這一段寫得這么形象呢？ 因?yàn)檫x取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，給人留下了深刻的印象。我們寫作文時(shí)也要抓住有代表性的事物的特點(diǎn)來(lái)寫。1.這一段寫到了哪些動(dòng)植物在迅速生長(zhǎng)？2.夏天里還有哪些事物在迅速生長(zhǎng)呢？指名讀第3自然段，思考： 草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。山變豐滿 稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。地高起來(lái) 水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。河變寬變深 最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把接茬地方的縫兒幾乎填滿。 柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。想一想：生活中還有什么東西是軟綿綿

4、的？你還能說(shuō)出像軟綿綿這樣的詞語(yǔ)嗎？綠油油 沉甸甸 輕飄飄 金燦燦 黑壓壓 亮晶晶 臟兮兮 亂哄哄因?yàn)椴蓍L(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，所以山是一天一天地變豐滿。 用“因?yàn)樗浴卑堰@五種事物成長(zhǎng)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。因?yàn)榈狙黹L(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，所以地是一天一天地高起來(lái)。因?yàn)樗L(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，所以河也是一天一天地變寬變深。因?yàn)殍F路的鐵軌也長(zhǎng)，所以把接茬地方的縫兒幾乎填滿。因?yàn)榘赜吐奋浘d綿的，所以像是高起來(lái)。夏天里還有哪些事物生長(zhǎng)呢？草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。蘋果長(zhǎng)，橘子長(zhǎng)，果園是一天一天地變飽滿。仿寫句子人在夏天成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？默讀最后一自然段，思考：小學(xué)中學(xué)大學(xué) 身體的成長(zhǎng)年齡的增長(zhǎng)或快或慢，總是要長(zhǎng)六月六，看谷秀。 農(nóng)歷

5、六月初六，就到處可見(jiàn)齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。處暑不出頭，割谷喂老牛。 處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒(méi)收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。 農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。讀了這句話，你感受到了什么？明白了什么？ 不僅僅指身體的成長(zhǎng)、年齡的增長(zhǎng)、體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。 人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。 不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。 這句話告訴我們：人一定要在

6、青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。 齊讀第四自然段，深刻體會(huì)人要成長(zhǎng)的道理。結(jié)構(gòu)梳理夏天里的成長(zhǎng)迅速生長(zhǎng)的季節(jié)飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)山地河長(zhǎng)，鐵路馬路長(zhǎng)人的生長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)，盡量地用力地生長(zhǎng) 課文描寫了夏天 都在快速地生長(zhǎng)，從而告訴我們要 ，努力學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)。主題概括各種事物把握機(jī)遇 少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。 朱熹偶成 少壯不努力，老大徒傷悲。 長(zhǎng)歌行拓展延伸莫等閑，白了少年頭，空悲切。 岳飛滿江紅 盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。 陶淵明雜詩(shī) 無(wú)生命的事物： 一、課文提到了哪些有生命的事物，哪些無(wú)生命的事物？課堂演練 有生命的事物： 瓜藤、竹子、高粱、鮮花、苔蘚、小貓小狗小雞小鴨、草、樹木、稻秧、甘蔗、人等。山、地、河、鐵路、柏油路。二、學(xué)了本課，你明白了什么道理呢？ 人一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。 三、夏天里，你還發(fā)現(xiàn)了什么？去學(xué)校周圍或者郊外走一走，仔細(xì)觀察，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。 示例1：春天桃花開，