最新部編版三年級上冊語文全冊語文園地集錦(精美制作)課件

1、語文園地一最新部編版三年級上冊全冊語文園地集錦 我在讀書時，常常讀到一些很有新鮮感的語句。窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。交流平臺 窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。 這段話用“樹枝、鳥兒、蝴蝶”的靜來寫窗外的靜，加入擬人顯得更加生動形象。 看到這樣的語句，我會多讀幾遍，然后抄寫下來。我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。 我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。 這段話出自泰戈爾的新月集。把自己比作更夫，意境十分優(yōu)美。 同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高

2、飄揚的國旗敬禮。 當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 同學們要養(yǎng)成閱讀摘抄的好習慣哦！看到優(yōu)美的、很有新鮮感的語句，我們都可以記錄下來，以后用在我們的作文中。下面的成語有什么特點？和同學交流你的發(fā)現(xiàn)。搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥詞句段運用搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥每個成語里都有一對近義詞zhodiochjzo每個成語里都帶有身體部

3、位粉身碎骨手舞足蹈摩肩擦踵得心應(yīng)手賞心悅目心明眼亮刻骨銘心耳濡目染這樣的詞我還知道撕心裂肺 讓我們一起來讀一讀，記一記，把這些詞語收集起來吧！怎樣朗讀能更好的表達句子的意思？想一想，練一練，然后和同學交流。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學的。書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山笑了笑，說：“學文學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！眿寢?，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學的?；顫姇镎f的是什么意思，他一點兒也不懂。困惑孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！毙母是樵?大家一起用合適的方式和語氣來朗讀自己喜歡的文段。在班里組

4、織幾個興趣小組吧！試著給每個興趣小組取個響亮的名字，吸引有相同愛好的同學一起開展活動?；@球俠巧手剪紙組 我為興趣小組取的名字能體現(xiàn)出活動的特點。鯤鵬航模隊探索者小隊弈秋棋社 我在名字中加入有個性的詞語，讓人一看就能記住。讓我們一起給興趣小組取名字吧！直白籃球俠讀書會體操隊攝影小組讓我們一起給興趣小組取名字吧！加人名弈秋棋社姚明籃球隊冰心詩社卓瑪歌唱團讓我們一起給興趣小組取名字吧！加個性詞語NO.1足球隊鯤鵬航模隊墨韻書法組瘋狂搖滾團 同學們也嘗試著給興趣小組取個響亮的名字吧！日積月累所見牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。yu清 袁枚mzhn牧童：指放牛的孩子。振：振蕩；回蕩。說明

5、 牧童的歌聲嘹亮；林樾：指道旁成蔭的樹。欲：想要。 捕：捉。鳴：叫。 立：站立。所見牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。清 袁枚所見牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。清 袁枚牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。本詩描繪了一幅林中牧童一派天真快樂的畫面，表達了作者對田園風光的喜愛之情。所見牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。清 袁枚 這么美的一首詩，同學們都會背誦了嗎？語文園地二 讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，你會怎樣做呢？ 分小組完成下面的活動，看看哪個小組總結(jié)的方法多。交流平臺查字典

6、新華字典成語大詞典現(xiàn)代漢語詞典古代漢語詞典 除了查字典，你還有別的什么辦法理解生詞嗎？試試吧！聯(lián)系上下文它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。凌亂：排列得不規(guī)則。不整齊，沒有秩序。換詞法小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著愉快：高興；興奮?？煲猓皇鏁?。紅紅的楓葉像一枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。涼爽：清涼爽快。清涼爽快。分解組合法 上面這些方法你都學會了嗎？以后學習新課文可以試著不查工具書理解詞意，然后對照詞典檢查。聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。 說一說，你是用什么方法理解下面綠色詞

7、語意思的？詞句段運用獲取更多資源請關(guān)注微信公眾號:好老師好童學教學團隊聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。憧憬：期待。向往。聯(lián)系上下文小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。忐忑不安：害怕責備。向往：心神不定，不安心。聯(lián)系上下文 交流平臺中學到的方法好用嗎？大家都猜對詞意了嗎？ 你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？寫下來和同學交流。炎熱 夏日炎炎涼爽 秋高氣爽寒冷 冰封十里春回大地 柳綠花紅鳥語花香 和風細雨鶯歌燕舞 春暖花開生機勃勃 春意盎然烈日炎炎 驕陽似火流金鑠石 海天云蒸汗流浹背 揮汗如雨暑雨祁寒 寒耕暑耘金風玉露 秋風蕭瑟碩果累累

8、春花秋月寒蟬凄切 秋收冬藏秋風送爽 北雁南飛銀裝素裹 冰天雪地白雪皚皚 粉妝玉砌寒冬臘月 數(shù)九寒冬朔風凜冽 傲雪凌霜 你自己可以說出多少形容季節(jié)的詞語呢？用筆記本把它們抄下來，讀一讀，記一記吧！秋高氣爽 天高云淡 秋風習習一葉知秋 金桂飄香 層林盡染五谷豐登 果實累累 春華秋實日積月累 我們又學會了九個寫秋天的詞，真棒！要記下來，會寫會用哦！ 開始使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢和坐姿，把字寫的規(guī)范、端正、整潔。書寫提示狂票排寒假臂蓋鋪 橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就寫得平穩(wěn)端正?？?注意“狂”在田字格中的占位情況，特別要注意反犬旁的筆畫和寫法。鋪 注意這兩個字都是左邊窄右邊寬。其中“鋪

9、”的部首的最后一筆是豎提，右上角的點不要忘記；“排”的部首的最后一筆是提，右邊是“非”。排蓋 注意“蓋”在田字格中的占位情況，上面兩點的寫法要看清，中間的“王”跟平時寫法不一樣，最后一橫跟第一橫長度差不多，下面是一個“皿”。臂 “臂”是上下結(jié)構(gòu)的，書寫時要注意下面“月”的寫法（第一筆由撇變成豎），上面要寫得稍寬一點。票 注意“票”在田字格中的占位情況，特別要注意的“西”和“示”的寫法與平常的不同。（“西”里面變成兩豎，“示”寫得寬一些，第二橫要長）寒 注意“寒”在田字格中的占位情況，特別要注意下面兩點在同一垂直線上，第二點要稍大一些。假 “假”是左中右結(jié)構(gòu)的，注意在書寫時要寫得結(jié)構(gòu)緊湊，排列好

10、各部分在格中的位置。 本單元還有哪些難寫字呢？我們找出來一起寫寫吧！注意各部分占格情況以及偏旁和字的寫法區(qū)別。君斜殘顏猜聞遲絨語文園地三 童話真是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。 這個單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹也有自己的愿望。 閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。交流平臺童話不只是兒童們享用的食品。（列寧）人生就是一個童話。充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折,我的一生居無定所,我的心靈漂泊無依,童話是我流浪一生的阿拉丁神燈。（安徒生）以小兒之目觀察萬物，而以詩人之筆

11、寫之，故美妙自然，可稱神品，真前無古人，后亦無來者也。（周作人評安徒生童話）名人眼中的童話 在本單元的學習中，我們接觸了四篇童話，相信同學們課外也看過聽過很多童話故事?，F(xiàn)在，請大家都來說說你心中的童話，談?wù)勀銓ν挼睦斫狻?有一個地方，大樹與小鳥是一對好朋友，雪孩子跟小白兔快樂地玩耍嬉戲，王子和公主最后過上了幸福的生活。 那個地方就是童話的王國。在哪里，一切都有可能發(fā)生，一切都妙不可言。在那奇妙的王國里 童話世界無奇不有，閱讀時，只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略童話的魅力。 我們可以把自己想象成童話中的主人公，和他們一起歡笑，一起悲傷?？鞓纷x書吧歷經(jīng)磨難的丑小鴨堅定的錫兵你讀過這本書嗎？賣火柴的小姑

12、娘用歌聲趕走死神的夜鶯變成泡沫的美人魚勇敢的拇指姑娘 安徒生童話創(chuàng)造了一個奇妙的童話王國，這是丹麥作家安徒生送給全世界孩子和大人共同的禮物。格林兄弟 格林童話相信你可以讀更多王爾德 快樂王子鄭淵潔 舒克和貝塔葉圣陶 稻草人伸申（申請） 界介（介紹） 棕宗（祖宗）憶乙（乙方） 招召（召開） 教孝（孝順）讀一讀，比一比，認一認。申 介 紹 宗 乙 召 孝shn zho zng y y ji sho識字加油站乙 召 孝 申 介 形聲字 形聲字一般由兩部分組成，其中，一部分表示字義，一部分表示字音。斧父 fu （父母）鋸居 ju （居然）燃然 ran （自然）瞇米 mi （米飯）跺朵 duo （花朵）

13、你能再說出幾個形聲字嗎？ 字句段運用讀一讀，和同學交流你的發(fā)現(xiàn)。口吱 嗚 嘀 嗡嘟 啪 嘩咬 叼 嚼啃 咽吞 含叫 喊 嚷吼 啼吵 喚詞句段運用咬、叼、嚼、啃、咽、吞、含：跟吃東西有關(guān)。叫、喊、嚷、吼、啼、吵、喚：跟說話有關(guān)。吱、嗚、嘀、嗡、嘟、啪、嘩：都是用來形容聲音的。都跟嘴巴有關(guān)叮 嘆 吐 吸 嘔 吟 吻 咚 吮 呵 喝 呱 呼 詠 鳴 哈 你能再寫出幾個類似的字嗎？學習下面的修改符號，并試著使用這些修改符號修改自己的習作。李老師以經(jīng)走了。已他穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。戴著菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。表示改正 表示增補 表示刪除對錯誤的字詞句進行修改替換增補

14、句子缺失成分刪除句子多余成分修改符號小朋友們唱起了動聽的歌謠，歡快的舞蹈。花園里種著各種各樣的花，有月季、番茄、玫瑰和牡丹。花園里有一群勤勞的小密蜂。大家試著用一用這些修改符號吧！蜜跳起了燈不撥不亮，理不辨不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時強弱在于力，萬古勝負在于理。bincnf日積月累天下之事，理勝力為常，力勝理為變。寧輸拳頭不輸理。與“道理”相關(guān)的名言警句田坎服水，道理服人。厚云才能將大雨，有理才能說服人。以理服人心服，以力服人身服。有理不怕勢來壓。語文園地四 一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。 為了預(yù)測得更準確，我讀書更仔細了，注意到了更多的細節(jié)。 我在圖

15、書館里找書看時，會先看標題，猜猜書的大致內(nèi)容，再決定要不要看這本書。 查找資料時，也可以用預(yù)測的方法判斷資料是否有用。交流平臺學習新方法預(yù)測預(yù)測不是隨意猜測，要有一定的依據(jù)（原文內(nèi)容、生活經(jīng)驗或生活常識)預(yù)測是大膽想象，只要合理并與原文保持一致就可以。預(yù)測的結(jié)果可能與實際結(jié)局一樣，也 可能與實際結(jié)局不一樣。你認識下面這些加點的字嗎？查字典認一認。字典基礎(chǔ)閣樓佳節(jié)鞏固盲人閣佳盲典基礎(chǔ)dinjchgjimng唐tng識字加油站查字典（拼音查字法）音序音節(jié)音序音節(jié)典佳基盲礎(chǔ)唐閣DdinJCjchGTMJgjimngtng查字典（部首查字法）部首除部首外幾畫部首除部首外幾畫典佳基盲礎(chǔ)唐閣八土石658門

16、亻目廣6637部首查字法拼音查字法會讀不會寫的字認識的字查詞語認識的字釋義不認識的字不認識的字組詞不認識的詞語釋義讀詞語，根據(jù)加點字的意思讀準字音。假期假日假扮假裝幾乎幾百茶幾窗明幾凈中毒中獎中間猜中處罰處分到處處理詞句段運用多音字幾jiji假扮 假裝假期 假日jj幾乎 茶幾 窗明幾凈 幾百假多音字處zhngzhng中間中計 中獎 猜中chch處罰 處分 處理 到處中1.虛偽的；不真實的；偽造的；人造的（跟“真”相對）：話 仁義假ji2.假定：設(shè) 說 3.假如：若 使 4.借用：公濟私 5.憑借；依靠：不思索 ji按照規(guī)定或經(jīng)過批準暫時不工作或不學習的時間：請幾jj1.小桌子：茶 窗明凈 2.

17、幾乎：殲滅敵軍三千人。 3.姓。1.疑問代詞。詢問數(shù)目（估計數(shù)目不太大）： 來了個人？ 你能在家住天？ 2.表示大于一而小于十的不定的數(shù)目：本書 十歲中zhngzhng1.方位詞。跟四周的距離相等；中心。2.指中國：文 古今外 3.范圍內(nèi)；內(nèi)部：水 家 山 心 4.位置在兩端之間的：秋 途 鋒 指5.等級在兩端之間的：農(nóng) 學 型 等 6.不偏不倚：庸 適 7.中人：做8.適于；合于：用 9.成；行；好：不 10.方位詞，用在動詞后表示持續(xù)狀態(tài)：運行1.正對上；恰好合上：選 猜 打目標 2.受到；遭受：毒 暑 槍chch1.居?。貉ň右?.跟別人一起生活；交往：得來 不來3.置身在（某地、某情況

18、等）：變不驚 設(shè)身地 4.處置；辦理：理 事5.處罰：治 論 懲6.姓。 1.地方：住 心靈深 大著眼，小著手。 2.機關(guān)組織系統(tǒng)中按業(yè)務(wù)職能劃分的單位（級別一般比局低，比科高），也只某些機關(guān)：科研 總務(wù) 辦事 聯(lián)絡(luò)處這樣的多音字我還知道壓yy壓力 壓縮 壓板 壓根兒差chch差別 差錯 出差 差事chi差勁 差不多叉chch刀叉 叉燒 分叉下面的成語有什么特點？你還能說出類似的成語嗎？百發(fā)百中四面八方七上八下百戰(zhàn)百勝四通八達七嘴八舌百依百順四平八穩(wěn)七手八腳這些成語都帶有兩個數(shù)字。百發(fā)百中四面八方七上八下百戰(zhàn)百勝四通八達七嘴八舌百依百順四平八穩(wěn)七手八腳百百四八七八這樣的成語我還知道千方百計一模

19、一樣千嬌百媚千錘百煉一生一世三心二意千瘡百孔一五一十三言兩語讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，照樣子寫一寫，注意引號的用法。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫了起來?！鞍パ?，”狐貍說道，“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套??！” 我發(fā)現(xiàn)這些句子都用了擬人手法，把動物當成人來寫的。 我發(fā)現(xiàn)這些句子都是寫的小動物們說的話。 我發(fā)現(xiàn)說話的部分都用了雙引號。引號的基本用法直接引用鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”“救命??！救命??！”紅頭拼命地叫了起來?！鞍パ剑焙傉f道，“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套??！” 第一句是說話者在前，說的

20、話在后的情況。 第二句是說的話在前，說話者在后的情況。 第三句是說話者在中間，前后都有說的話的情況。引號的基本用法直接引用 直接引用就是指把說的話完整地記錄下來，根據(jù)說話者在句中的位置可以分為三種情況，分別是：說話人在前說話人在中間說話人在后面 一定要注意逗號、冒號、引號、句號在句中的位置和用法。人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。日積月累 我知道這些諺語都是告訴我們團結(jié)一心的重要性的。 團結(jié)友愛，和諧互助很重要，在生活學習中都應(yīng)該這樣。 這四句諺語我都會背了，我還另外收集了一些同類諺語。關(guān)于“團結(jié)”的諺語人多山倒，力眾海移。柴多火焰高，

21、人多辦法好。星多天空亮，人多智慧廣。眾人一條心，黃土變成金。磚連磚成墻，瓦連瓦成房。語文園地六 有的時候，一段話的開頭就表達了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話來寫的。 這樣的句子也有可能在一段話的末尾或中間。 找到這樣的關(guān)鍵句，可以幫助我們更好地理解一段話的意思。 我們習作的時候也可以學著這樣寫。交流平臺 這座海濱小城真是又美麗又整潔。 小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。 那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。 小城里每一個庭院都栽了很多樹。關(guān)鍵句包括:點明主旨的句子；總結(jié)全文的句子；相互照應(yīng)的句子；承上啟下的過渡句； 我們應(yīng)該怎樣找一段話的關(guān)鍵

22、句？可能在這段話的開頭；可能在這段話的末尾或中間；也有可能是這段話中出現(xiàn)得最頻繁的句子。 在閱讀中，我們要盡量找到關(guān)鍵句。這樣可以幫助我們更好地理解文章意思，體會作者寄托在文中的情感。 在習作時，我們可以多寫關(guān)鍵句。這樣可以讓我們的文章更加深刻，更耐人尋味。蝌蚪飛蛾螃蟹鯉魚鯽魚鯊魚蝌 蚪 蛾 鯉 鯽 鯊kduljsh識字加油站 讀一讀，認一認，想想每行加點的字有什么共同特點。部首：蟲部首：魚蝌蚪飛蛾螃蟹鯉魚鯽魚鯊魚這些部首為“魚、蟲”的字都指小動物。龍蝦蚯蚓蜈蚣蜜蜂 你還能寫出哪些部首為“魚”或“蟲”的字詞嗎？蝙蝠蒼蠅蜘蛛螞蟻青蛙蝴蝶鱸魚鱔魚鯨魚鰱魚魚鰓鱈魚鮑魚鮭魚魚鱗鰻魚看到下面的詞語，你的

23、眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？選一兩個詞語寫句子。懶洋洋鬧哄哄亂糟糟空蕩蕩靜悄悄興沖沖顫巍巍慢騰騰詞句段運用小貓正懶洋洋地趴在樹上曬太陽。蝸牛慢騰騰地向前爬行。老奶奶拄著拐杖顫巍巍地走著。下雪了，小朋友興沖沖地跑到雪地里玩耍。夜深了，街道上靜悄悄的，一個人也沒有。空蕩蕩的房間里灑滿了陽光。哥哥的房間總是亂糟糟的。上課鈴聲一響，鬧哄哄的教室立刻安靜下來。 你還能寫出幾個像這樣ABB式的詞語嗎？紅通通光禿禿濕漉漉毛茸茸沉甸甸白茫茫金燦燦綠油油亮晶晶水汪汪急匆匆笑瞇瞇用下面的句子開頭，試著說一段話。車站的人可真多亂糟糟鬧哄哄熙熙攘攘來去匆匆人山人海川流不息摩肩擦踵絡(luò)繹不絕人聲鼎沸 車站的人可真多，有的站著

24、，有的坐著；有的在聊天，有的在打電話，簡直像個鬧市。用下面的句子開頭，試著說一段話。我喜歡夏天的夜晚月明星稀靜悄悄星羅棋布皓月當空蟬聲陣陣繁星滿天萬籟俱靜熒光閃閃涼風習習 我喜歡夏天的夜晚。青蛙在田野里縱情歌唱，蟲兒在玉米地里呼朋喚友，蚯蚓在地下說著悄悄話。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。早發(fā)白帝城唐李白日積月累帝辭陵還啼猿dclngyunt（還有）（還要）hihun（歸還）（償還）注釋：【發(fā)】啟程。 【白帝城】故址在今重慶市奉節(jié)縣白帝山上。【朝】早晨。 【辭】告別。 【江陵】今湖北省荊州市。從白帝城到江陵約一千二百里?！疽蝗者€】一天就可以到達。還：歸；返回?！?/p>

25、猿】猿猴。 【啼】鳴、叫。 【住】停息。一作“盡”?！救f重山】層層疊疊的山，形容有許多。根據(jù)注釋理解詩句，體會詩人的感情。清晨告別彩云之間的白帝城，千里外的江陵一日就能到達。江兩岸的猿在不停地啼叫著，輕快的小舟已駛過萬重青山。早發(fā)白帝城是唐代偉大詩人李白在乾元二年（759年）流放途中遇赦返回時所創(chuàng)作的一首七絕。全詩把詩人遇赦后愉快的心情和江山的壯麗多姿、順水行舟的流暢輕快融為一體?？磮D背詩語文園地七交流平臺 當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。你讀到這個段落，會用什么方法把它積累下來呢

26、？交流平臺 我會在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。 我喜歡歸類摘抄。把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習作很有幫助。 讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。 摘抄時，遇到特別有新鮮感的語句，我會在旁邊寫寫感受，有時還會背下來。華麗的辭藻摘抄什么生動的描寫含義深刻的語句巧妙的修辭如何摘抄 在課內(nèi)文段或課外書中進行摘抄。 記得在摘抄內(nèi)容時注明出處，方便寫作借用時翻看回顧。 對于意義深刻的句子或格外優(yōu)美的語句，可以在摘抄的旁邊寫一寫自己的看法和賞析。 先讀后摘抄。在精讀的基礎(chǔ)上選取自己喜歡的或有新鮮感的語句摘抄。 同學們可以自己準備一個摘抄本。平時閱讀的時候，多摘抄一些美詞佳句

27、。在寫作時，把這些美詞佳句用到文章中去，可以幫助我們提高習作水平哦！摘抄讀一讀，照樣子寫句子小家伙摔得還挺重。王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。媽媽累得 。 得 。滿頭大汗我開心手舞足蹈詞句段運用周末，我跟爸爸媽媽在公園里玩得 。很開心剛摘下來的葡萄甜得 。像蜜一樣請用“得”寫一個句子，描述一下圖中小女孩的心情。第一次到動物園的小女孩終于看到了猴子，她高興得又蹦又跳。得 “得”作為結(jié)構(gòu)助詞用時，應(yīng)讀de。必須放在動詞或形容詞的后面，接在“得”后面的詞語為前面的動詞或形容詞作補充說明。即：動詞/形容詞+得+補充說明讀句子，說說你的發(fā)現(xiàn)小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎

28、湃。遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，彎彎的小橋旁邊旁邊立著一個小小的亭子，小小的亭子里坐著幾位納涼的老大爺。水汽請仿照這種句式描述一下水的循環(huán)。 水滴在太陽的照射下變成了很輕很輕的水汽，水汽慢悠悠地飄到天上變成軟軟的白云，白云一個噴嚏就落下了紛飛的雨雪，雨雪落到地上又變成了水滴。頂針 頂針又稱頂真、聯(lián)珠或蟬聯(lián)，是一種修辭手法。指用前一句結(jié)尾之字（或結(jié)尾之詞）作為后一句開頭之字（或詞），使相鄰分句蟬聯(lián)。書寫提示及柔霧煤蒙奏英翅 撇和捺寫得舒展，字形就優(yōu)美。書寫

29、提示采蓮曲荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。唐王昌齡日積月累注釋一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁的。芙蓉：指荷花。亂入：雜入、混入。聞：聽到。始覺：才知道。采蓮曲荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。采蓮女的羅裙綠得像荷葉一樣，出水的荷花正朝著采蓮女的臉龐開放。碧羅裙芙蓉面混雜在荷花池中難以辨認，聽到歌聲才發(fā)覺池中有人來采蓮。 這首詩寫的是采蓮少女，但詩中并不正面描寫，而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。全詩生動活潑，富于詩情畫意，饒有生活情趣。語文園地八 默讀的時候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會影響閱讀速度。 默讀時，帶著問題邊讀邊思考，能幫助我理解內(nèi)容。沒