北師大五年級下學期語文期末學業(yè)質量監(jiān)測復習水平練習題

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19北師大五年級下學期語文期末學業(yè)質量監(jiān)測復習水平練習題班級：_ 姓名：_ 詞語補充1. 將下列詞語補充完整。（_）（_）自禁 隨心（_）（_） 絞盡（_）（_）一本（_）（_） 清清 （_）（_） 默不（_）（_）2. 把下列詞語補充完整，并選詞填空。不（_）其（_） 無（_）無（_） 無價（_）（_）理所（_）（_） 難（_）置（_） 同（_）協(xié)（_）1班里失竊的錢竟然是她偷的，這真讓人_。2災區(qū)的干部和群眾_，重建家園。3. 將下列詞語補充完整，并完成練習。肅然起（_）矜持不（_） （_）己為公一（_）見血從容（_）定情不自（_）1與

2、“（）己為公”意思相近的詞語是_。2“一（）見血”的意思是_。3與畫“”詞語意思相反的詞語有_和_。4選詞填空。1.緬懷革命先烈，不禁令人_。2.他聽了老奶奶的故事后，_地流下了眼淚。4. 先補充詞語，再完成練習。得意（_）（_） 迫不（_）（_）滿懷（_）（_） 一如（_）（_）1形容態(tài)度或做法沒有任何變化，還是像從前一樣的詞語是_。2形容非常著急的詞語是_。表示這一意思的詞語我還知道：_、_、_。3選一個詞語寫句子。_：_拼音集訓5. 我是拼寫小能手。chun sho qio q chung lin do go m tu jn m lio ku bn dng shng ch hu f 6.

3、 看拼音寫詞語chu xi zhn bo dng zh bng t jio j f sh hung hu ch yn x shng f ch li w gn j 7. 讀拼音，寫詞語。 chn ro i m jn po mo tng fn f jio shu fng kung wng sho b zhng n hu 8. 看拼音，寫詞語。p xi ln du wn dn pn hn xi zu chn nu din l cho xi fn zu dn qi 形近字詞9. 比一比，再組詞。諱（_）晦（_）帕（_）敞（_）屜（_）偉（_）悔（_）怕（_）敝（_）泄（_）10. 比一比，再組詞。撒（

4、_）陪（_）饞（_）袍（_）散（_）部（_）攙（_）抱（_）11. 比較組詞。抬（_） 疲（_） 衰（_） 魂（_） 胎（_） 廢（_） 哀（_） 槐（_）12. 形近字組詞。璧（_）奉（_）慌（_）境（_）壁（_）秦（_）謊（_）鏡（_）句子對對碰13. 按要求完成句子練習。1桂花開時很香。（改成夸張句）_2海力布把聽來的消息原原本本告訴了鄉(xiāng)親們。（改為雙重否定句）_ 3根據(jù)“漂亮”的不同含義寫句子。A出色：_ B好看，美觀：_14. 按要求寫句子。1.幾年后，當我再拿起那首詩，只得承認父親是對的，那的確是一首相當糟糕的詩。（改成雙重否定句，句意不變）_2.不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆

5、底的烏篷船對我也永遠是那么親切。（用加點詞造句）_3.同學們從祖國的四面八方來了。（改成倒裝句，句意不變）_15. 按要求改寫句子。1如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還落淚，那不得不說他是個糊涂蟲。（改為肯定句）_2叔叔家的那只小綿羊悠閑地吃著嫩綠的小草。（縮句）_3我們不應該在上課的時候玩手機。（改為反問句）_4為了防止這類交通事故不再發(fā)生，學校加強了交通安全的教育。（修改病句）_5小草長出來了。（改為擬人句）_16. 句子游樂場。1.孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。（縮句）_2.難道有什么能夠阻擋那些駿馬飛馳到遠方嗎？ （改為陳述句）_3.故鄉(xiāng)的水不能像洞庭湖那樣氣派。故鄉(xiāng)的水也頗有煙波浩渺之勢（用恰

6、當?shù)年P聯(lián)詞合成一句話）_4.草船借箭這篇課文選自三國演義中的一個故事。（修改病句）_5.武松問店家：“叫我做什么，我又不少你酒錢！”（改為轉述句）_6.船長用槍指著男孩，男孩只得咬牙縱身從橫木上跳進海里。（改為雙重否定句） _7.小嘎子圍著小胖墩兒蹦來蹦去。（改成比喻句） _ 8.古老的威尼斯又安靜下來了。（改成擬人句） _課文內容填空17. 按課文內容填空。1.分布在銀河兩側的_星和_星，看起來是一“水”之隔，其實距離十分遙遠。人們根據(jù)它們的名字，創(chuàng)作出_這個充滿傳奇色彩的民間故事。我讀過的民間故事還有_。2.獵人海力布這個故事講述了一個獵人，名叫_，他熱心_，每次打獵回來，總是把獵物分給_

7、，自己只留下_的一份。最后為了救鄉(xiāng)親們，他變成了_。3.乞巧一詩是_朝的_寫的，詩的后兩句是_， _。借牛郎織女的動人故事創(chuàng)作的詩歌還有杜牧的_，秦觀的_。18. 根據(jù)課文內容填空。1.憶讀書的作者是_。她永遠感到_是她生命中最大的快樂！從書中她得到了_的大道理。2.蓋士人讀書，第一要_，第二要_，第三要_。這是_朝的_說的。3.讀書有三到，謂_、_、_。三到之中，_最急。4.在學習中我們知道就知道，不知道就不知道，要實事求是，正如論語中所說：“_”19. 根據(jù)課文內容或理解填空。1.關于讀書，古人有不同的見解。孔子告訴我們：“默而識之，_，_。朱熹強調“讀書有三到，_，_，_”。你還積累了哪

8、些關于讀書的名言詩句，請你寫一句_2.四時景物皆成趣，“_，天氣晚來秋。明月松間照，_。”是山居秋暝獨有的特色；“姑蘇城外寒山寺，_。”以動襯靜，表達了詩人_的心情。3.父愛之舟不僅承載著父親對“我”的_。也承載著“我”對父親的_。4.“昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天堂??！”作者說“昨天是我的眼睛騙了我”，是因為作者第一次經過“鳥的天堂”是在_（時間），他看到了_卻沒有見到一只鳥；他第二次經過“鳥的天堂”是在_（時間），他看到了_的熱鬧景象。句中第一個“鳥的天堂”指的是_，第二個鳥的天堂還可以說成_，體現(xiàn)了_。20. 按課文內容填空。1.一排排搭石，任人走，任人_，它們聯(lián)結著_，

9、也聯(lián)結著_的情感。這句話運用了_的手法，贊揚了搭石_的精神和鄉(xiāng)親們_的美好品質。2.什么比獵豹的速度更快這篇文章主要運用_、_的說明方法，介紹了_種事物的速度，告訴我們，在宇宙中，_的速度更快。3.白鷺描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字：_、_、_。21. 根據(jù)所學內容填空。1“父親接下去說：所以你們要像花生，它_不好看，_很有用?！北揪渲凶髡卟捎?_的手法，希望我們像花生那樣做一個_，_的人。2“那雪白的乳毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增值一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！边@句話主要從_和_兩個方面突出了白鷺_的美。白鷺的特點可用一

10、句古詩“_”來形容。3“九州風氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀?！本渲衉比喻社會毫無生氣，“風雨”暗指_ 。同時句中還采用了比喻的修辭手法，表達了作者對清末_的社會風氣的_。4“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國國少年，與國無疆！”這句話翻譯過來的意思是_。 表達了作者熱切盼望_。 5“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物?！边@是一個_句，起著 _ 的作用，體現(xiàn)了圓明園的兩個特征：_ 和 _。課內閱讀22. 閱讀短文，回答問題。冀中的地道戰(zhàn)（節(jié)選）地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過；地道

11、的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天不成問題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進來，還嗡嗡嗡地紡線呢。1通過快速閱讀這段話，我了解了任丘地道的_和_，體會到冀中人民的智慧和才能。2選段中說“大洞四壁又挖了許多小洞”，人藏在“洞”里能感受到這些“洞”有_，_等特點。3

12、選段中畫“ ”句子的主要意思是_。4下列說法有誤的一項是（ ）A從地道里準備的生活用品可以看出地道里的設施比較齊全。B地道的大洞、小洞的用途各不相同，大洞可以住人，小洞只能拴牲口、擱東西、作廁所。C在地道中，人們既可以和本村的人聯(lián)系，也可以和別的村子里的人聯(lián)系。23. 閱讀課內文段，完成練習。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清

13、波蕩漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感。1第一自然段的主要內容可以用一個小標題“_”來概括。從這段話里畫“ ”的句子所描寫的家鄉(xiāng)人協(xié)調有序的動作中，我們感受到了_美和_美。2第二自然段描寫的兩個情景是_和_，表現(xiàn)_的美好品質。3“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結

14、著鄉(xiāng)親們美好的情感。”這句話含義是（ ）A贊揚搭石任人踩踏，卻無怨無悔、默默奉獻的品格。B贊揚鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神。C既贊揚了搭石任人踩踏、默默奉獻的精神，又贊揚了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，還指出搭石是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。24. 閱讀理解。圓明園的毀滅圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不公有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游

15、在天南地北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。1選文第二自然段的結構是（ ）A總分B總分總C分總2本篇課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？_3列強不但摧毀我們的建筑、毀滅我們的文物，更是霸占我們的土地，聞一多在七子之歌中提到的被列強霸占的土地有：_，_，_等。25. 閱讀理解。古人談讀書。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，

16、決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1讀好句子，有助于理解意思，用“/”標出下列句子的停頓。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。2古今字義有不同。“嘗”在本文中的意思是_，“急”在本文中指_。3朱熹通過這則文言文告訴我們_。4讀書“三到”分別是_、_、_，其中特別強調_的重要性，這是因為_。5朱熹在觀書有感中寫出了讀書的感想，成語“源頭活水”就是從“_？_”這兩句詩中凝縮而來的。26. 快樂閱讀。圓明園的毀滅圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自（ ）的青銅禮器，下至（ ）歷代的的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，

17、它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。1按照課文內容填空。2文中畫橫線的句子是一個（_）句，在文中起（_）的作用。3寫出下列詞語的近義詞。收藏（_） 珍貴（_） 銷毀（_）4我會用“不但而且”造句。_5為什么說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館？_6如果此刻的你就站在圓明園的廢墟

18、旁，你想說些什么？_作文27. 快樂習作。 在你成長的道路中，接受過許多人的愛，有家中親人的愛、有學校師生的愛、有社會朋友或素不相識人的關愛請選擇其中給你印象最深的一次，寫下來。 要求： 內容具體 能表達真情實感 題目自擬 字數(shù)在400字以上。_28. 習作本單元的課文向我們介紹了幾位值得尊重的人，他們的堅強的意志，樸素的生活，偉人的風采使我們深受感動。生活中，還有許多值得我們尊敬的人。請以“我最尊敬的一個人”為題寫一篇記敘文。_29. 寫作。題目：請以“xxx,我想對你（您）說”為題寫一篇記敘文。要求：先將題目補充完整，題目可填寫“稱謂”，如：老師、校長、同學、爸爸；也可填寫“姓名”（不要出

19、現(xiàn)真實人名、校名）或“名稱”?！皒xx”既可是“人”，也可是“物”。要有具體事例，要盡可能表達真情實感。450字左右。_答案1、情 不 所 欲 腦 汁 正 經 楚 楚 作 聲2、計 數(shù) 窮 盡 之 寶 當 然 以 信 心 力 難以置信 同心協(xié)力 3、敬 茍 舍 針 鎮(zhèn) 禁 大公無私 比喻話說得簡短而能切中要害 心驚肉跳 忐忑不安 肅然起敬 情不自禁4、揚 揚 及 待 信 心 既 往 一如既往 迫不及待 心急如焚 迫在眉睫 十萬火急 滿懷信心 2019年我們滿懷信心，大踏步前進，相信星光不負趕路人。5、船艄 翹起 窗簾 禱告 碼頭 駿馬 遼闊 板凳 牲畜 恢復 6、酬謝 珍寶 叮囑 崩塌 焦急

20、發(fā)誓 謊話 遲延 犧牲 扶持 獵物 感激7、纏繞 愛慕 浸泡 茅亭 吩咐 澆水 方框 望哨 播種 恩惠8、皮鞋 懶惰 穩(wěn)定 平衡 協(xié)作 承諾 典禮 抄寫 犯罪 膽怯9、忌諱 晦氣 手帕 敞開 抽屜 偉大 后悔 害怕 敝人 發(fā)泄 10、撒嬌 陪同 饞貓 紅袍 散步 部分 攙扶 擁抱11、抬手 疲勞 衰敗 魂魄 胎兒 廢物 哀嘆 槐樹 12、玉璧 奉獻 慌忙 境界 墻壁 秦朝 說謊 鏡子13、桂花開時，十里飄香。 海力布不得不把聽來的消息原原本本告訴了鄉(xiāng)親們。 這件事你做的真漂亮！ 這座房子真漂亮！14、幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的，那的確是一首相當糟糕的詩。 他不僅是我的同學，

21、也是我最好的朋友。 同學們來了，從祖國的四面八方。15、如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還落淚，那說明他是個糊涂蟲。 羊吃草。 難道我們應該在上課的時候玩手機嗎？ 為了防止這類交通事故再次發(fā)生，學校加強了交通安全的教育。 小草悄悄地從地下探出頭來。16、孩子扎進了海里。 沒有什么能夠阻擋那些駿馬飛馳到遠方。 雖然故鄉(xiāng)的水不能像洞庭湖那樣氣派，但是也頗有煙波浩渺之勢。 草船借箭這篇課文是三國演義中的一個故事。 武松問店家，叫他做什么，他又不少店家酒錢。 船長用槍指著男孩，男孩不得不咬牙縱身從橫木上跳進海里。 小嘎子圍著小胖墩兒像猴子一樣蹦來蹦去。 古老的威尼斯沉睡在寂靜的夜幕中。17、牽牛； 織女； 牛

22、郎織女； 白蛇傳； 孟姜女哭長城； 海力布； 幫助別人； 大家； 很少； 一塊石頭； 唐； 林杰； 家家乞巧望秋月； 穿盡紅絲幾萬條； 秋夕； 鵲橋仙；18、冰心 讀書 做人處世要獨立思考 有志 有識 有恒 清 曾國藩 心到 眼到 口到 心到 知之為知之，不知為不知，是知也。19、學而不厭 誨人不倦 謂心到 眼到 口到 讀書破萬卷，下筆如有神。 空山新雨后 清泉石上流 夜半鐘聲到客船 孤寂憂愁 滿滿的愛 懷念和深深的感謝 傍晚（或晚飯后） 一株大榕樹 早晨 群鳥飛舞 大榕樹 鳥類美好的生活環(huán)境 作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情20、踏 故鄉(xiāng)的小路 鄉(xiāng)親們美好 借物喻人 無私奉獻 一心為他人

23、著想 列數(shù)字 作比較 9 光 清田獨釣圖 清晨放哨圖 黃昏低飛圖21、雖然 可是 借物喻人 不求虛名 默默奉獻 外形 顏色 恰到好處 淡妝濃抹總相宜 萬馬齊喑 社會變革 死氣沉沉 不滿和痛恨 美麗啊，我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！ 祖國強大、獨立 過渡 承上啟下 建筑宏偉 文物珍貴22、1 結構 用途 2 不氣悶 不暗 3大洞四壁的小洞用途多、實用性強4B23、1 走搭石 音樂 畫面 2 兩人禮讓過搭石 背著老人過搭石 相互謙讓、尊敬老人 3C24、1B2將昔日的輝煌與被毀后的情景進行對比，反襯英法聯(lián)軍的殘暴與野蠻，表達作者對圓明園毀滅的痛惜之情，增強

24、振興中華的責任感和使命感。3 澳門 香港 臺灣25、1心不在此，則/眼不看仔細，心眼/既不專一，卻/只漫浪誦讀，決不能記，記/亦不能久也。2 曾經 要緊，重要 3讀書要專心致志，做到心到、眼到、口到4 心到 眼到 口到 心到 心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。 5 問渠那得清如許 為有源頭活水來26、1先秦時代 唐、宋、元、明、清2 過渡 承上啟下 3 珍藏 寶貴 毀滅 4我不但會踢球，而且還會打羽毛球。5圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的的名人書畫和各種奇珍異寶。6我想說，當時的政府太懦

25、弱了，眼睜睜的看著萬園之園就這樣被侵略者燒為灰燼，數(shù)不計數(shù)的國寶被掠走，所以從現(xiàn)在起我們應該振興中華，民強才能國強，國強了它過才不能侵犯我們中國。27、讓愛傳遞傳遞的愛，沒有怨言，沒有退縮，沒有悲傷，猶如“一歲一枯榮”般歲歲年年。偶然的一次，我在路邊看見一位母親帶著一個大約1歲大的孩子跪在路邊乞討。這原本沒什么，但是那孩子抬起頭的那瞬間，我呆住了，那孩子是兔唇！我嚇了一大跳。當我經過他們身邊時，我不敢回頭看，因為我不敢看那位母親的斷臂，孩子的兔唇。他們雙跪在路邊乞討，他們在哭泣其實，我已經離他們很遠了，但不知怎的，我按原路返回，再次來到母子倆的附近，我在他們身旁站了一會兒。不久，有兩個女生，穿

26、著時髦，背著包，包的拉鏈上滿是掛飾，當她們經過母子倆身旁時，她們毫不猶豫地站住了，臉上滿是同情的神情。其中一個女生從包里找出了錢包，摸索出了一張五元遞給了那位母親，那位母親接過錢，一次又一次地磕頭，另一位女生似乎知道了什么，也從包里找出了錢包，從錢包里掏出了十元，也遞給了那位母親，不僅這樣，她還很輕地說的：“好好生活，照顧好孩子?！眱H九個字，輕輕的九個字，把站在旁邊的我和跪在地上的那位母親驚呆了，我的心翻起了萬丈狂瀾，正在這時，兩位女生已經走遠了，是帶著微笑走遠的吧?！八齻兪呛萌四??！蹦俏荒赣H哭泣著說。我跑回了家，從存錢罐里掏出錢，跑出家門，同時來到了剛才逗留的地方，我把錢遞給了那位母親，并對那位母親微笑。大街上，路人漸漸增多，經過母子倆的人也漸漸增多，投遞愛心的人也在漸漸增多。盡管擁擠，但是很寬敞。我看見每個經過他們身邊的人都遞出了自己的一片心意，他們的罐子已經塞滿，錢已經溢出了罐子。風，似乎不想吹走人們的愛心。就讓這點點的愛輕輕地繼續(xù)傳遞吧，擁擠的人群，擁擠的大街，有了這點點的愛是那么溫暖，那么讓人舒心。28、示例：我最尊敬的一個人她，雖然衣著樸素，但是，正是因為她，知識才可以傳承。她就是老師。她是一個勤勞的園丁，每天都給我們這些花草澆水。她是一棵大樹，為我們遮風擋雨。但她，