2022年部編版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末教育質(zhì)量同步檢測(cè)卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 9 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 92022年部編版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末教育質(zhì)量同步檢測(cè)卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 按拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。kn j bin po p pn b min qn cu x shui x shn yn sun 二、 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。薄霧（b bo） 旋轉(zhuǎn)（zhun zhun） 蹲下（zn dn ） 咔嚓（c ch）盡管（jn jn） 蒸融（zhn zhng） 興奮（xng xng） 默書(shū)簿（b b）三、 辨字組詞。糊（_） 溜（_） 困（_） 域（_） 湖（_） 榴

2、（_） 團(tuán)（_） 城（_） 蝴（_） 留（_） 囚（_） 惑（_） 四、 完成下列詞語(yǔ)，并分類(lèi)。（_）然大物 （_）大無(wú)比 顧影自（_） 花紅（_）綠芬芳馥（_） 香遠(yuǎn)益（_） 芬芳（_）鼻 自命（_）高孤芳自（_） 綠草如（_） 高大威（_） 五彩（_）斕1.描寫(xiě)花香的詞語(yǔ)：_2.描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：_3.描寫(xiě)高大的詞語(yǔ)：_4.描寫(xiě)清高的詞語(yǔ)：_五、 選詞填空欣賞 觀賞 1.當(dāng)我敲門(mén)進(jìn)去的時(shí)候，他正在（_）一幅書(shū)法作品。2.我正在（_）剛買(mǎi)的遙控飛機(jī)，媽媽喊了我好幾聲，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。不知所措 驚慌失措3.碗又一次掉下來(lái)，頂碗少年呆呆地站著，他有些（_）了。4.警笛劃破夜空，正在珠寶店作案的盜賊一下

3、子（_）。六、 按要求該寫(xiě)句子。1這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！（改為反問(wèn)句）_2游行隊(duì)伍走出會(huì)場(chǎng)。（改為比喻句）_3漁夫問(wèn)安娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改為轉(zhuǎn)述句）_4洶涌的海浪拍擊著海岸。（改為被字句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1橋一文，作者滿懷深情地塑造了一位普通的_的光輝形象，面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)以及果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把_，把_，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書(shū)為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的_，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)涵。2讀了橋這篇文章，我非常激動(dòng)，此刻的心情可以說(shuō)是_，文中的“老漢

4、”在關(guān)鍵時(shí)刻_，行為十分感人。他為人民_，猶如一座豐碑，永駐在人們心中。（在括號(hào)中填上合適的四字詞語(yǔ)）八、 閱讀理解。給善良一次機(jī)會(huì)史蒂芬從小在貧民窟長(zhǎng)大，自從十歲那年父母因病去世后，他就開(kāi)始了流浪的生活。史蒂芬年齡小，又身無(wú)一技之長(zhǎng)，為了生存下去，他和街頭的小混混們混到了一起，漸漸地學(xué)會(huì)了抽煙、酗酒、打架，甚至包括“順手牽羊”。有一次，饑腸轆轆的史蒂芬來(lái)到了比伯的超市，轉(zhuǎn)了一圈準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，被經(jīng)驗(yàn)豐富的保安約翰看出了異樣，在約翰的注視下，史蒂芬無(wú)奈地掏出了藏在褲子里的食物。就在約翰生氣地準(zhǔn)備報(bào)警的時(shí)候，老板比伯走了過(guò)來(lái)：“等一下，我覺(jué)得很有必要再證實(shí)一下。”比伯和藹地問(wèn)史蒂芬：“小伙子，你餓了

5、嗎？看你的樣子好像很無(wú)精打采?！薄笆堑?，先生，我已經(jīng)三天沒(méi)吃飯了?！笔返俜矣袣鉄o(wú)力地說(shuō)?！翱蓱z的孩子！”比伯心疼地拍了拍史蒂芬的肩膀，笑著說(shuō)：“你愿意來(lái)我的超市工作嗎？我可以為你提供食宿，每月還能領(lǐng)到一些薪水?！薄澳阏f(shuō)的是真的嗎？”史蒂芬驚喜地叫起來(lái)，這是他第一次得到別人的認(rèn)可，“我愿意，先生，我愿意?！薄袄习?，他可是個(gè)小偷??！”約翰小聲地提醒比伯，比伯?dāng)[擺手，堅(jiān)定地說(shuō)：“ ，我相信史蒂芬是善良的，我愿意給善良一次機(jī)會(huì)。”就這樣，史蒂芬就成了比伯超市里的一名員工。史蒂芬雖然瘦了一點(diǎn)，但干活特別賣(mài)力，人也勤快。各種活他都搶著做，而且做得一絲不茍。史蒂芬的表現(xiàn)改變了很多人原本對(duì)他的看法，每每此時(shí)，

6、比伯都只是欣慰地笑著。這天傍晚，從外面回來(lái)的約翰神色慌張地告訴比伯，史蒂芬正在超市門(mén)口的一輛汽車(chē)旁偷錢(qián)。在約翰的指示下，大家在超市監(jiān)控室的顯示器屏幕上，看到史蒂芬正把手伸進(jìn)一輛開(kāi)著窗戶的汽車(chē)?yán)铮m然距離較遠(yuǎn)，但明顯可以看到車(chē)的擋風(fēng)玻璃那兒散落著幾張百元大鈔?？吹竭@一幕，眾人議論紛紛，有人搖頭，有人惋惜，還有人憤怒不已，只有比伯不動(dòng)聲色，他平靜地說(shuō)：“我相信史蒂芬是善良的，不如我們親自去看一下，搞明白了再下結(jié)論。我們應(yīng)該再給善良一次機(jī)會(huì)?！贝蠹襾?lái)到了超市外時(shí)，史蒂芬也走到了超市門(mén)口?！笆返俜?，剛才你在做什么？”比伯一如既往地和藹。史蒂芬臉上浮現(xiàn)出了害羞的表情，他撓著頭說(shuō)：“剛才那輛汽車(chē)的主人忘了

7、關(guān)車(chē)窗，而他的錢(qián)卻放在擋風(fēng)玻璃上。這樣真是太不安全了，所以我就幫他把錢(qián)放到了車(chē)上的儲(chǔ)物箱里。”“我剛聽(tīng)人說(shuō)是你幫我把錢(qián)放好的，謝謝你，你真是一個(gè)善良的人?！贝藭r(shí)，那輛車(chē)的主人追了過(guò)來(lái)，激動(dòng)地握住了史蒂芬的手，比伯依舊笑著說(shuō)：“是的，每個(gè)人都是善良的，只要我們相信善良，愿意給善良一次機(jī)會(huì)?！?聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。1.一絲不茍：_2.不動(dòng)聲色：_2通讀全文，概括故事情節(jié)。史蒂芬偷東西被抓（_）（_）史蒂芬?guī)蛙?chē)主人收好錢(qián)3文中畫(huà)線句子運(yùn)用了人物的_描寫(xiě)、_描寫(xiě)、_描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是_。4通讀全文，史蒂芬前后發(fā)生了哪些變化？引起這些變化的原因是什么？_。5“給善良一次機(jī)會(huì)”在文中出現(xiàn)_次，這樣寫(xiě)

8、的好處是_。6通讀全文，簡(jiǎn)要概括比伯是一個(gè)什么樣的人。_。九、 兩題任選一題1.小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著“作業(yè)”可能會(huì)有許許多多的事情發(fā)生。請(qǐng)你以“作業(yè)”為線索寫(xiě)一篇記敘文。要求： 情感真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。 書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。不少于400字。2.題目：我得到了_要求： 在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。 通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順、前后連貫。書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字。_答案1、恐懼 鞭炮 批評(píng) 避免 清脆 蟋蟀 犧牲 鹽酸

9、2、b zhun dn c jn zhng xng b3、糊涂 溜冰 困苦 區(qū)域 湖水 石榴 團(tuán)圓 城市 蝴蝶 留下 囚犯 迷惑4、龐 碩 憐 柳 郁 清 撲 清 賞 茵 武 斑 芬芳馥郁 香遠(yuǎn)益清 芬芳撲鼻 綠草如茵 五彩斑斕 花紅柳綠 龐然大物 碩大無(wú)朋 高大威武 顧影自憐 孤芳自賞 自命清高5、欣賞 玩賞 不知所措 驚慌失措6、1.這難道不是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音嗎？ 2.游行隊(duì)伍像兩股洪流走出會(huì)場(chǎng)。 3.漁夫問(wèn)安娜，他不在，安娜在家里做些什么。 4.海岸被洶涌的海浪拍擊著。7、老共產(chǎn)黨員 生的希望讓給別人 死的危險(xiǎn)留給自己 “橋” 心潮澎湃 先人后己 鞠躬盡瘁8、1做事認(rèn)真、細(xì)致

10、，一點(diǎn)兒也不馬虎。 內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。 2比伯給史蒂芬工作機(jī)會(huì) 史蒂芬努力工作 3神態(tài) 動(dòng)作 語(yǔ)言 更能體現(xiàn)史蒂芬當(dāng)時(shí)的狀態(tài)4從順手牽羊的小偷變成了努力工作的員工。比伯給史蒂芬工作的機(jī)會(huì)。53 可以深化主題 6比伯是一個(gè)善良、有同情心、樂(lè)于幫助他人的人。9、例文一：寫(xiě)作業(yè)的樂(lè)趣作業(yè)是每個(gè)學(xué)生的職責(zé)，以前我太喜歡做作業(yè)，直到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)其實(shí)做作業(yè)也是一種樂(lè)趣。以前一回家我就在那里自言自語(yǔ)：“老師為什么會(huì)布置這么多作業(yè)。”一邊說(shuō)一邊把作業(yè)拿出來(lái)。因?yàn)榱?xí)慣了先做數(shù)學(xué)，我就先翻出數(shù)學(xué)，我一看到數(shù)學(xué)上的算式我就頭暈，做一題就不想做第二題，抽出草稿本，看著本子上密密麻麻的數(shù)字我

11、就心煩心想：這些數(shù)字我是怎樣做在本子上的啊。數(shù)學(xué)做完后還要做語(yǔ)文，我比較喜歡做語(yǔ)文，所以很快就拿出語(yǔ)文作業(yè)，正想下筆的時(shí)候想起了以前的事，有一次老師發(fā)的那個(gè)單子要拿回家簽字，我第二天就沒(méi)帶來(lái)，就站了起來(lái)，我記得事情是這樣的：那天晚上當(dāng)我所有作業(yè)做完的時(shí)候就拿去給他簽字，簽完之后，就放在了一邊，那張單子就忘了。我想著想著媽媽就把我叫醒了，結(jié)果作業(yè)也沒(méi)做完。年級(jí)越來(lái)越高了，數(shù)學(xué)題也越來(lái)越難了，可是我卻在其中發(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣，做數(shù)學(xué)題就像玩游戲一樣，只要你去思考，明白題的意思，就能很快答出結(jié)論。語(yǔ)文如果做閱讀，你去認(rèn)真讀那篇文章，答案總會(huì)出現(xiàn)的。作業(yè)其實(shí)沒(méi)那么難，認(rèn)真去做就一定能做好。例文二：生活中，我們

12、總是不點(diǎn)取得進(jìn)步的，而這些進(jìn)步大部分來(lái)自于鍛煉、磨練，這樣就能使我們受益無(wú)窮。今年寒假，我去常州游玩，而這一次卻是意義非凡，因?yàn)檫@次旅游沒(méi)有爸爸媽媽陪伴，只有許多小伙伴和老師。這樣不僅能鍛煉我們的自理能力，也能交往更多的朋友。第一天，我們?nèi)コＶ菘铸垐@玩，游玩時(shí)還是烈日炎炎，但是一出大門(mén)，只聽(tīng)雷電轟鳴，豆大般的雨水噼里啪啦的落了下來(lái)，我頓時(shí)傻眼了，我沒(méi)帶雨傘，肯定會(huì)被淋成一個(gè)落湯雞了，或許是小王看見(jiàn)我沒(méi)雨傘，就撐起雨傘，走到我面前，熱情地說(shuō)：“雨下那么大，你會(huì)的感冒的，我們倆一起撐雨傘吧！”我不禁淚流涌動(dòng)，頓時(shí)身子暖呼呼的，從此，我們結(jié)為了知己，離別時(shí)，我們還抄了對(duì)方的手機(jī)號(hào)的呢！第二天我在這次旅行中鍛煉了我的自理能力，每天早上起來(lái)，教官就會(huì)來(lái)檢查我們的被子、地板的干凈和整齊的程度。如果沒(méi)達(dá)到要求，必定將是一頓嚴(yán)厲的批評(píng)，所以我不敢有絲毫怠慢，每天都把被子疊得整整齊齊，不亂扔垃圾，