浙江嘉興2020屆高三5月教學(xué)測(cè)試語(yǔ)文試題含答案

1、2020年高三教學(xué)測(cè)試語(yǔ)文試題卷（2020.5）一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）1.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）A.浙東唐詩(shī)之路上的山水詩(shī)，逐漸擺脫了六朝時(shí)期景色與玄（xidn）理相割裂的弊端，將情、 .景、意融為一體，或清麗自然，或明媚妖嬈（rdo）,或幽深悠遠(yuǎn)，或清淺淡泊。 .B.爬山虎本是怯（qi。）怯地匍匐在墻腳、墻頭，用它的墨綠去勾線填縫，眼下卻噴發(fā)出耀眼 .的紅光，一時(shí)墻頭便舞起蜿（wGn）蜒的紅飄帶，墻腳則像是誰(shuí)剛潑了一桶紅油漆。 .C.受各種因素影響，一些項(xiàng)目的預(yù)算資金不能在當(dāng)年全部支出，沉淀在帳戶(hù)上呼呼大睡，造成 無(wú)效閑置；與此同時(shí)，當(dāng)年一些亟（j

2、i）需資金的項(xiàng)目卻在那里嗷嗷待哺（bM）。D.有關(guān)部門(mén)應(yīng)密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的流量數(shù)據(jù)、社群輿（y。）情，了解粉絲為偶像“打榜” “控 評(píng)”等行為動(dòng)向；并加強(qiáng)對(duì)文娛行業(yè)的監(jiān)管，防止粉絲被資本邏輯。）和商業(yè)模式裹挾。閱 讀下面的文字，完成23題。（5分）【甲】如何規(guī)范網(wǎng)絡(luò)募捐？如何防止網(wǎng)絡(luò)騙捐？解決這些問(wèn)題是網(wǎng)絡(luò)募捐的當(dāng)務(wù)之急?！疽摇扛鶕?jù)我國(guó)相關(guān)法律，網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)人眾籌求助構(gòu)成了特定法律關(guān)系：即帶有特定目的的贈(zèng) 予。如果求助者編造虛假信息或者有意隱瞞事實(shí)，就構(gòu)成了民法上的欺詐，資助者可以依法 要求撤銷(xiāo)法律行為并要求返還財(cái)產(chǎn)。如果求助者見(jiàn)利忘義，存在非法占有的目的，甚至可能 構(gòu)成詐騙罪?！颈看舜畏ㄔ号?/p>

3、決求助者返還籌款.正是以司法判決的方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)個(gè)人求助 中的欺詐行為予以明確的法律懲戒這對(duì)于防止網(wǎng)絡(luò)騙捐行為的發(fā)生，具有積極的樣本意 義。讓網(wǎng)絡(luò)募捐全程都在陽(yáng)光下運(yùn)行，充分保障捐贈(zèng)人和社會(huì)公眾的知情權(quán)，網(wǎng)絡(luò)捐助模式 就能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。.文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（3分）A.當(dāng)務(wù)之急B.撤銷(xiāo)C.見(jiàn)利忘義D.就.文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（2分）A.甲B.乙C.丙.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）A疫情防控絕不能胡子眉毛一把抓，而要準(zhǔn)確研判疫情-分清輕重緩急、辨明矛盾主次，根 據(jù)不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的具體情況精準(zhǔn)施策。B無(wú)線網(wǎng)戰(zhàn)，是圍繞無(wú)線電磁信號(hào)為核心的信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的攻防作

4、戰(zhàn)，是當(dāng)前普遍運(yùn)用的作戰(zhàn) 樣式，也是未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)上網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的重要手段。C嘉興自從被評(píng)為“中國(guó)漫畫(huà)創(chuàng)作基地”以來(lái)，一直秉持初衷，創(chuàng)新辦展，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走 出去”等方式，加大與國(guó)外城市的交流合作。D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承弘揚(yáng)，已經(jīng)從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵等相對(duì)表淺的層面， 朝著寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言修辭等縱深處進(jìn)一步開(kāi)掘。.在下面這段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 每處不超過(guò)15個(gè)字。（3分）數(shù)據(jù)主義將傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)金字塔徹底翻轉(zhuǎn)。在這之前，大家認(rèn)為數(shù)據(jù)只是智力活動(dòng)這個(gè)漫 長(zhǎng)過(guò)程的第一步，我們要把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為信息，信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)，。而今天， ，人類(lèi)已經(jīng)無(wú)法直接處理海量

5、數(shù)據(jù)并形成信息，更不用說(shuō)將其轉(zhuǎn)化成知識(shí)和 智能。于是計(jì)算機(jī)算法接管了數(shù)據(jù)處理的工作，而之后得到的信息知識(shí)，也就隨之成了計(jì)算 機(jī)算法的收獲，成了計(jì)算機(jī)的智能。實(shí)際上，這也代表著數(shù)據(jù)主義不太信任人類(lèi)知識(shí)和智能， 。6.假如你參加某高校的三位一體面試，考官在看了你的材料、聽(tīng)了你的個(gè)人陳述后，作了如下 評(píng)價(jià)。仔細(xì)閱讀后，回答問(wèn)題。（6分）考官:你的實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷豐富，這很突出，但我們希望招收的是既能“行萬(wàn)里路”，又能 “讀萬(wàn)卷書(shū)”的學(xué)生。（1）指出考官的言外之意。（2分）（2）用得體的語(yǔ)言作出應(yīng)答。（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）閱讀下面的文字，完成79題。（10分）材料一:龐大的生活消費(fèi)需求，

6、疊加疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，是“無(wú)接觸商業(yè)”興盛的客觀背景。 既能減少交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)，又能兼顧復(fù)工復(fù)產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)需要，“無(wú)接觸商業(yè)”不失為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的 新思路。“無(wú)接觸商業(yè)”能減少疫情給生產(chǎn)生活帶來(lái)的影響，也在一定程度上重塑了商業(yè)形態(tài)， 重新定義了服務(wù)場(chǎng)景。餐廳由堂食為主轉(zhuǎn)向聚焦線上經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)從餐品制作到交付全過(guò)程無(wú) 人與人直接接觸，意味著要改造線下環(huán)境和操作流程；無(wú)人超市的普及，將加速人工智能、 大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的落地，推動(dòng)傳統(tǒng)零售轉(zhuǎn)型升級(jí)；對(duì)于快遞、外賣(mài)行業(yè)來(lái)說(shuō)，無(wú)接觸的取派 方式若能延續(xù)并普及，將革新傳統(tǒng)物流的末端生態(tài)。這一過(guò)程除了催生新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)，也 會(huì)促使更多新工種、新職業(yè)誕生。從消費(fèi)者的角度

7、來(lái)看，人們的需求是多種多樣的，不同環(huán)境中會(huì)呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)。能否 適應(yīng)并滿(mǎn)足這些特點(diǎn)的需要，檢驗(yàn)著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的精細(xì)化水準(zhǔn)，體現(xiàn)著技術(shù)服務(wù)人的能力。 比如，在這次疫情中，在線教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療為足不出戶(hù)的人們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，服裝、美妝等 業(yè)態(tài)大幅轉(zhuǎn)戰(zhàn)直播平臺(tái)，不少文旅服務(wù)被搬到線上，甚至連音樂(lè)節(jié)也可以在線舉辦（摘編自孫廷寧“無(wú)接觸商業(yè)”加速到來(lái)，人民日?qǐng)?bào)2020年3月11日） 材料二:當(dāng)然，“無(wú)接觸服務(wù)+”真正成為一種市場(chǎng)潮流，還需要一個(gè)非常重要的前提條件，那就 是高度數(shù)字化市場(chǎng)的形成。疫情防控期間，宅人增多推動(dòng)宅經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，然而，如果沒(méi)有 數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)，宅生活將無(wú)法想象。正是有了在線買(mǎi)菜、購(gòu)藥等購(gòu)

8、買(mǎi)形式，以及在線問(wèn)診、 在線教育等數(shù)字化服務(wù)供給，全民自主居家隔離的抗疫統(tǒng)一戰(zhàn)線才得以形成。而商家對(duì)服務(wù) 業(yè)數(shù)字化的價(jià)值認(rèn)同更為深刻。對(duì)于本身有數(shù)字化服務(wù)渠道的商家而言，此次疫情沖擊更堅(jiān) 定了其發(fā)展數(shù)字化服務(wù)的方向；那些數(shù)字化布局準(zhǔn)備不充足的商家，疫情期間就特別難熬， 許多商業(yè)活動(dòng)難以完成。依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)形成的高度數(shù)字化市場(chǎng)，不僅讓人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活得到豐富和拓展， 也讓眾多商業(yè)領(lǐng)域找到了延展空間，可謂危機(jī)中蘊(yùn)藏著發(fā)展機(jī)遇。有學(xué)者認(rèn)為，疫情改變不 了中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展向好的基本面，越過(guò)“冬天”，疫后經(jīng)濟(jì)將重新回歸良性發(fā)展軌道。在此過(guò)程 中，“無(wú)接觸服務(wù)+”將扮演重要的引擎角色?？梢灶A(yù)見(jiàn)，未來(lái)中國(guó)“無(wú)

9、接觸服務(wù)+”市場(chǎng)將不 斷拓展和升級(jí)，這是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)長(zhǎng)期機(jī)會(huì)，也是企業(yè)發(fā)展謀長(zhǎng)遠(yuǎn)的重要策略。（摘編自胡立彪“無(wú)接觸服務(wù)+”時(shí)代到來(lái)了嗎，中國(guó)質(zhì)量報(bào)2020年3月12日） 材料三:（摘編自美團(tuán)外賣(mài)發(fā)布“無(wú)接觸配送”服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，“新浪科技” 2020年1月30日）材料四:此次疫情所引發(fā)的最大變化，就是公眾真正意識(shí)到了“無(wú)接觸商業(yè)”的衛(wèi)生防疫優(yōu)勢(shì)。 從過(guò)去的“被動(dòng)無(wú)接觸”“碰巧無(wú)接觸”，到如今的“主動(dòng)無(wú)接觸”“優(yōu)先考慮無(wú)接觸”“無(wú) 接觸餐廳”之類(lèi)的新事物，在過(guò)去是不可想象的。相較于其給予消費(fèi)者的即時(shí)可見(jiàn)的“安全 暗示”，其真正的意義和未來(lái)前景，無(wú)疑是有待觀察的?！盁o(wú)接觸商業(yè)”的興起，是大勢(shì)所趨的

10、方向還是一哄而上的噱頭，這需要全社會(huì)回歸正 常和平靜，綜合各方利弊之后再給出回答。少些炒作、少些押注，系統(tǒng)地、審慎地評(píng)估“無(wú) 接觸商業(yè)”可能性，這是避免市場(chǎng)泡沫的關(guān)鍵。有些產(chǎn)品或服務(wù)，天然適合“無(wú)接觸”也可 以“無(wú)接觸”，比如說(shuō)在線教育、網(wǎng)絡(luò)診療等等；而另外一些則完全是另一回事，刻意追求和 標(biāo)榜“無(wú)接觸商業(yè)”，很多時(shí)候只會(huì)適得其反?！盁o(wú)接觸商業(yè)”不能玩成文字游戲，也不應(yīng)該成為跟風(fēng)游戲。我們需要多少“無(wú)接觸”？ 能做到哪些“無(wú)接觸”？其成本和效用又如何？凡此種種，都需要理智、精準(zhǔn)、量化地加以 測(cè)度。（摘編自然玉“無(wú)接觸商業(yè)”興起，是大勢(shì)所趨還是跟風(fēng)炒作，“光明網(wǎng)” 2020年3月12日） 7.下

11、列對(duì)材料中“無(wú)接觸商業(yè)”的相關(guān)理解，正確的一項(xiàng)是（3分）“無(wú)接觸商業(yè)”產(chǎn)生的客觀背景是龐大的生活消費(fèi)需求，疊加疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)?！盁o(wú)接觸商業(yè)”基本上重塑了商業(yè)形態(tài)，能催生出新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)、新工種、新職業(yè)等。C.高度數(shù)字化市場(chǎng)的形成，是“無(wú)接觸商業(yè)”真正成為一種市場(chǎng)潮流的重要前提條件。D.此次疫情使“無(wú)接觸商業(yè)”衛(wèi)生防疫優(yōu)勢(shì)得以凸顯，引發(fā)了公眾“無(wú)接觸”意識(shí)的轉(zhuǎn)變。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.在這次疫情中，在線教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，服裝、美妝等業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)戰(zhàn)直播平臺(tái)，文旅 服務(wù)、音樂(lè)節(jié)在線舉辦，這說(shuō)明“無(wú)接觸商業(yè)”可以涵蓋社會(huì)生活各個(gè)方面。B.此次疫情中，商家

12、們對(duì)服務(wù)業(yè)數(shù)字化的價(jià)值認(rèn)同都更為深刻，因?yàn)闊o(wú)論是本身有數(shù)字化服務(wù) 渠道的商家，還是數(shù)字化布局準(zhǔn)備不充足的商家，都受到了一定的沖擊和考驗(yàn)。C.美團(tuán)外賣(mài)“無(wú)接觸配送”流程中，用戶(hù)與配送員不直接接觸，用戶(hù)下單前后均可選擇“無(wú)接 觸配送”服務(wù)，配送員將商品放置用戶(hù)指定位置，并拍照告知，用戶(hù)自行取餐?？谀壳埃盁o(wú)接觸商業(yè)”的興起，是發(fā)展方向還是跟風(fēng)的結(jié)果，暫且無(wú)法準(zhǔn)確判斷，但可以預(yù) 見(jiàn)的是，不系統(tǒng)地、審慎地評(píng)估“無(wú)接觸商業(yè)”可能性，或許會(huì)引起市場(chǎng)泡沫。9某企業(yè)打算通過(guò)“無(wú)接觸”手段進(jìn)一步提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)上述材料，指出企業(yè)決策時(shí)需 考慮的要素。（4分）（1）。（2 分）（2）。（2 分）（二）閱讀下面

13、的文字，完成1013題。（20分）老船上岸阿占一條二十年的老木頭船，用兇惡的風(fēng)浪做了文身，滿(mǎn)布的殺伐之氣，就像那些久經(jīng)沙場(chǎng) 的武王?，F(xiàn)在，它被擱置在早春的岸灘上，正午時(shí)分，若靠近船身，能聽(tīng)見(jiàn)喑啞低悶的聲音 從深處傳來(lái)榫卯徹底相離，絕響四起，生命里最后的動(dòng)靜。咔吧一聲！榫卯相扣，這是 新船才有的資格。老船恰恰相反，響起來(lái)的，是散了架的聲音。渡海的老船，當(dāng)年渡的是苦難，渡的是艱險(xiǎn)，能夠從這些個(gè)中間抽身而過(guò)的，怕也只有 仁慈了。老船身上的每一塊木頭都有靈性，早就成了雷電的一部分，成了風(fēng)暴的一部分。老 船曾經(jīng)對(duì)主人說(shuō)過(guò)，如果有一天老了干不動(dòng)了，要將它留在大海上，隨風(fēng)浪漂泊，逐漸解體。 或者在某個(gè)瞬間憑

14、借風(fēng)浪與礁石的夾擊而粉碎，轉(zhuǎn)眼沉入海底這些都可以讓老船擁有從 出生到死亡一直屬于大海的榮耀感。死于大海，老船相信還會(huì)有來(lái)世。至不濟(jì)，也要擁有灘 涂一隅，對(duì)死亡保持覺(jué)知，潮汐漲落，時(shí)間顯示出不動(dòng)聲色的力量，生命之光與死亡陰影重 新融合，流沙如軟金覆蓋了所有的秘密。主人肖老大沒(méi)有背叛老船。在漁村，老船不能用了，拆卸變賣(mài)是一種約定俗成，十個(gè)有 九個(gè)船老大都會(huì)這么做，除了肖老大。他知道老船不想這樣死。相會(huì)過(guò)千軍萬(wàn)馬，最后落得 變賣(mài)殘骸，這樣的過(guò)程比結(jié)果更疼痛。死亡最可怕的地方不在于丟失未來(lái)，而在于沒(méi)有了過(guò) 去。唯肖老大與老船惺惺相惜。不過(guò)是一條渡海的破船，留著干什么？人們不解地問(wèn)。包括肖老大的兒子?；?/p>

15、想起海上的蒼茫日夜，一切背景都簡(jiǎn)化了都退后了，只剩下孤獨(dú)的海平線。肖老大和 老船始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)岸，他們固守著心中的石頭，彼此默契。來(lái)了好潮水幾天幾夜不能睡覺(jué)， 要趁著潮水浪峰搶魚(yú)。在風(fēng)口浪尖，他們一起扯著嗓子吼起來(lái)。肖老大到死都不會(huì)忘記有一 年的農(nóng)歷九月初五，早晨出海還是漫天的胭脂彩霞，到了中午頭兒海就怒了，眨眼工夫，灌 滿(mǎn)鐵鉛的云層越來(lái)越厚，沉沉地碾壓而過(guò)。肖老大從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么逼仄的天空，他感覺(jué)快要憋 死了。忽然，冰雹噼里啪啦地砸了下來(lái)，最小的如雞蛋，大的竟好比半塊磚頭。那浪啊，扯 天扯地。一個(gè)浪峰過(guò)來(lái)，船被拋了出去；再一個(gè)浪峰過(guò)來(lái)，船又被接住了。漁伙計(jì)們不是吐 出了苦膽就是嚇破了膽，根本無(wú)從下

16、手，只聽(tīng)任上天安排。一個(gè)又一個(gè)的浪峰之后，肖老大驚奇地發(fā)現(xiàn)船竟然沒(méi)翻，自己還活著。這個(gè)時(shí)候，岸上 的女人們?cè)缫芽蘼曇黄?。冰雹把莊稼地都打爛了，那樹(shù)葉一樣的木頭船還能在嗎？哭上一陣， 又憋了回去，女人們齊齊地跑到碼頭上等著，死死地望向轟隆翻卷的大海，彼此只說(shuō)寬慰的 話。肖老大與老船相依為命，彼此的悲喜是連同著生死沉浮一起完成的。二十年前，肖老大 正值壯年，那個(gè)吉日，他興興頭頭地購(gòu)置了漁網(wǎng)漁具，在新船上貼滿(mǎn)了對(duì)聯(lián)大桅上貼“大 將軍八面威風(fēng)”，二桅上貼“二將軍日行千里”，三桅上貼“三將軍舵后生風(fēng)”，四桅上貼“四 將軍前部先鋒”，五桅上貼“五將軍五路財(cái)神”，船艙內(nèi)貼“船艙滿(mǎn)載”“積玉堆金”，大網(wǎng)上 貼

17、“開(kāi)網(wǎng)大吉”，船頭上貼“船頭無(wú)浪多招寶”，船尾上貼“船后生風(fēng)廣進(jìn)財(cái)”終于，一 切停當(dāng)了，放炮仗，請(qǐng)財(cái)神，做羹飯，下水二十年前的老船是個(gè)披掛齊整的新晉武王啊。船通常需要三年兩修。過(guò)去的二十年里，肖老大都是按照這個(gè)頻率把船交給石老二，就 像肖老大的爹把船交給石老二的爹，一樣。從祖上開(kāi)始，石家就是半島地區(qū)有名的船匠人， 憑借一把斧頭、一把刨子、一把鋸子、一個(gè)鑿子、一些麻絲、一點(diǎn)油灰，石家在不同的漁村 里施展著匠心和苦心。修船是一種緣分，更是一種悟性整個(gè)木頭船都是手工打造的，修 補(bǔ)只能依靠手工推進(jìn)，一寸是一寸，一厘是一厘，想快也快不起來(lái)，即便五六米長(zhǎng)的小船， 縫縫補(bǔ)補(bǔ)也要七八天功夫。以前這門(mén)手藝不傳外

18、姓人，師傅門(mén)下頗為擁擠，后來(lái)木船被鐵殼 大船替代，再加上修船又累又枯燥，很多人轉(zhuǎn)行不干了，年輕人更看不上這份出力差事，修 船匠就跟海里的魚(yú)一樣，越來(lái)越少了。老船最后一次修整是兩年前的事情。這船到年歲了，石老二說(shuō)。我也到年歲了，肖老大 說(shuō)，春秋天三五海里跑跑，撈點(diǎn)小魚(yú)蝦，就消停了。后來(lái)又說(shuō)到了各自的兒子。肖老大的搞 養(yǎng)殖，石老二的開(kāi)漁家宴，他們不會(huì)打魚(yú)也不會(huì)修船，錢(qián)倒沒(méi)少賺。茶水濃釅才能解暑，茶銹如鐵，就像歲月的堅(jiān)硬。肖老大給石老二遞了煙，笑瞇瞇地說(shuō) 下去那些年船把肖老大帶到了不為人知的所在。海怪，大魚(yú)，他都見(jiàn)了。大魚(yú)的脊背是 黑乎乎的，拱形，就像退潮時(shí)露出的島子。有月亮沒(méi)有風(fēng)的晚上，船把肖老大

19、帶到海中央， 大魚(yú)就會(huì)來(lái)報(bào)信，告訴他在哪里撒網(wǎng)能滿(mǎn)載而歸。魚(yú)嘴一張一合，脆生生的聲響能在水面上 走很遠(yuǎn)。肖老大就仰天長(zhǎng)笑，那笑聲甚至能把月亮擊落。夏天之后，肖老大與石老二再無(wú)后會(huì)。又過(guò)了一個(gè)夏天，肖老大與老船一起上岸，漁網(wǎng) 漁具都撒在房頂上，老船則風(fēng)化于天地自然之間，于是便有了開(kāi)頭的那一幕。也許用不了多 久，人們會(huì)說(shuō)，看那老船，像被狼吃剩的?；蝰R的骨架，也像被人和貓吃過(guò)的魚(yú)的骨架。到 那個(gè)時(shí)候，肖老大必定更老了，每逢漲大潮的日子，他都要孑孓而行于岸灘，去看望老船。海風(fēng)嘯叫起來(lái)，浪的堆疊如雪，他們一起組成了舉世的廢墟。（解放日?qǐng)?bào)2019年4月25日，有刪改）.概括老船上岸的原因。（4分）.賞析文

20、中畫(huà)橫線語(yǔ)句。（6分）.從老船的視角評(píng)價(jià)肖老大。（4分）.結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)文末“舉世的廢墟”的理解。（6分）三、古代詩(shī)文閱讀（共40分）（一）閱讀下面的文言文，完成1418題。（20分）金石錄后序（節(jié)選）（宋）李清照冬十二月，金寇陷洪州，遂盡委矣。所謂連艫渡江之書(shū)，又散為云煙矣。獨(dú)余少輕小卷 軸、書(shū)帖，寫(xiě)本李、杜、韓、柳集，世說(shuō)鹽鐵論，漢唐石刻副本數(shù)十軸，三代鼎鼐十?dāng)?shù) 事，南唐寫(xiě)本書(shū)數(shù)篋，偶病中把玩，搬在臥內(nèi)者，巋然獨(dú)存。到越，已移幸四明。不敢留家中，并寫(xiě)本書(shū)寄剡。后官軍收叛卒，取去，聞盡入故李將 軍家。所謂巋然獨(dú)存者，無(wú)慮十去五六矣。惟有書(shū)畫(huà)硯墨，可五七簏，更不忍置他所，常在 臥榻下，手自

21、開(kāi)。在會(huì)稽，卜居土民鐘氏舍。忽一夕穴負(fù)五簏去余悲慟不已重立賞收贖后二 日鄰人鐘復(fù)皓出十八軸求賞故知其盜不遠(yuǎn)矣。萬(wàn)計(jì)求之，其余遂不可出。今知盡為吳說(shuō)運(yùn)使 賤價(jià)得之。所謂巋然獨(dú)存者，乃十去其七八。所有一二殘零不成部帙書(shū)冊(cè)，三數(shù)種平平書(shū)帖， 猶復(fù)愛(ài)惜如護(hù)頭目，何愚也耶！今日忽閱此書(shū)，如見(jiàn)故人。因憶侯在東菜靜治堂，裝卷初就，蕓簽縹帶，束十卷作一帙。 每日晚吏散，輒校勘二卷，跋題一卷。此二千卷，有題跋者五百二卷耳。今手澤如新，而墓 木已拱，悲夫！昔蕭繹江陵陷沒(méi)，不惜國(guó)亡，而毀裂書(shū)畫(huà)；楊廣江都傾覆，不悲身死，而復(fù)取圖書(shū)。豈 人性之所著，死生不能忘之歟？或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶。抑亦死者有知，猶

22、斤斤愛(ài)惜，不肯留在人間耶？何得之艱而失之易也！嗚呼，余自少陸機(jī)作賦之二年，至過(guò)蘧瑗知非之兩歲，三十四年之間，憂患得失，何其 多也！然有有必有無(wú)，有聚必有散，乃理之常。人亡弓，人得之，又胡足道！所以區(qū)區(qū)記其 終始者，亦欲為后世好古博雅者之戒云。紹興二年、玄歲，壯月朔甲寅，易安室題?！咀ⅰ拷鹗?，宋趙明誠(chéng)所撰。該書(shū)著錄其所見(jiàn)從上古三代至隋唐五代以來(lái)，鐘鼎器的 銘文款識(shí)和碑銘墓志等石刻文字，是中國(guó)最早的金石研究專(zhuān)著之一。本文節(jié)選自李清照為該 書(shū)所做的序言。.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A.遂盡委矣委:舍棄BJ居土民鐘氏舍卜:選擇C.裝卷初就日就:完成D.有題跋者五百二卷耳題跋:

23、寫(xiě)在書(shū)籍、文章前面的文字.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）A.乃十去其七八吾其還也因憶侯在東萊靜治堂因擊沛公于坐的舉文好C.何得之艱而失之易也青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)D.乃理之常今其智乃反不能及16下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.李清照在流離之間看著自己與丈夫趙明誠(chéng)收集的文物不斷流失，不由發(fā)出文物得難失易的感 慨，觸發(fā)死生與得失之思。B.文章以北宋南渡史實(shí)為背景，敘寫(xiě)自己的金石字畫(huà)流失佚亡的過(guò)程，從個(gè)人得失上升到家國(guó) 之悲，增加了文章的深度。C.行文按時(shí)間順序，圍繞金石書(shū)畫(huà)的得失與情感變化一明一暗兩條線索，時(shí)而記敘，時(shí)而描寫(xiě)， 時(shí)而抒情，時(shí)而議論。D

24、.文章體例雖屬于序文類(lèi)，內(nèi)容與自敘文相似，筆法上則多用散筆，隨寫(xiě)自身凄苦郁悶的晚境， 不求其工而文自工。.用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃?分）忽一夕穴壁負(fù)五簏去余悲慟不已重立賞收贖后二日鄰人鐘復(fù)皓出十八軸求賞故 知其盜不遠(yuǎn)矣.把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）今手澤如新，而墓木已拱，悲夫?。?分）（2）所以區(qū)區(qū)記其終始者，亦欲為后世好古博雅者之戒云。（4分）（二）閱讀下面這兩首詩(shī)，完成1920題。（8分）戲答諸少年（唐）白居易顧我長(zhǎng)年頭似雪，饒君壯歲氣如云。朱顏今日雖欺我，白發(fā)他時(shí)不放君。古樹(shù)（唐）徐凝古樹(shù)欹斜臨古道，枝不生花腹生草。行人不見(jiàn)樹(shù)少時(shí)，樹(shù)見(jiàn)行人幾番老。.戲答諸少年

25、中“朱顏”一詞意為，古樹(shù)中“ 一句寫(xiě)出古樹(shù)的老態(tài)。（2分）.簡(jiǎn)析兩首詩(shī)在說(shuō)理方法上的相同之處。（6分）（三）閱讀下面的材料，完成2122題。（6分）子路問(wèn):“聞斯行諸？”子曰:“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問(wèn):“聞斯行諸？子曰:“聞斯行之?！惫魅A曰:“由也問(wèn)聞斯行諸，子曰有父兄在；求也問(wèn)聞斯行諸，子曰聞斯行 之。赤也惑，敢問(wèn)。”子曰:“求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之?！闭撜Z(yǔ)先進(jìn)）子曰:“中人以上，可以語(yǔ)上也；中人以下，不可以語(yǔ)上也?！闭撜Z(yǔ)雍也）執(zhí)中為近之。執(zhí)中無(wú)權(quán)，猶執(zhí)一也。所惡執(zhí)一者，為其賊道也，舉一而廢百也。孟子盡心上） 【注】權(quán):權(quán)變。.第一則和第二則材料都體現(xiàn)的教育方法。（2

26、分）.結(jié)合上述三則材料，談?wù)勀銓?duì)儒家中庸之道的理解。（4分）（四）古詩(shī)文默寫(xiě)。（6分）.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（6分）（1）君子之仕也，。道之不行，。（論語(yǔ)）, ，是以見(jiàn)放。（楚辭漁父），無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，師之所存也。（韓愈師說(shuō)）（4）念去去、,。（柳永雨霖鈴）（5）人生得意須盡歡，。天生我材必有用，。（李白將進(jìn)酒）四、作文（60分）.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）人的一生是由一件件事情累疊而成的。有人認(rèn)為，做對(duì)的事情比把事情做對(duì)更重要。也 有人認(rèn)為，把事情做對(duì)比做對(duì)的事情更明智。根據(jù)材料寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)

27、歌。不得少于800 字。不得抄襲、套作。2020年高三教學(xué)測(cè)試語(yǔ)文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（2020.5）. （3分）B （A玄xuan理；C賬戶(hù)；D邏輯ji/ji. （3分）D “就”在此處不合邏輯，可改為“才”）. （2分）B “即”前的冒號(hào)使用錯(cuò)誤，改為逗號(hào)）. （3分）A （B結(jié)構(gòu)混亂，“圍繞核”或者“以為核心 C搭配不當(dāng)，把“加大”改為“加 強(qiáng)”或成分殘缺，在“合作”后加“力度”。D語(yǔ)序不當(dāng)，將“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵等” 與“寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言修辭等”互換位置）. （3分）最后把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智能數(shù)據(jù)量太大了而更傾向于信任計(jì)算機(jī)算法（由后文 “更不用說(shuō)轉(zhuǎn)化成知識(shí)和智能”可推斷。由后一句中“海量數(shù)

28、據(jù)”可推斷。由前文”于是計(jì)算機(jī)算法接管了數(shù)據(jù)處理的工作”可推斷）.（6分）（1）我們不能錄取你，因?yàn)槟愕某煽?jī)不夠優(yōu)秀（你的知識(shí)儲(chǔ)備不夠豐富）。（指出“不 錄取”給1分；準(zhǔn)確指出哪方面“不夠”給1分，僅指出“你的條件不夠”不給分）（2）應(yīng)答示例1:尊敬的考官（老師），不好意思，我確實(shí)因?yàn)閰⒓訉?shí)踐活動(dòng)而影響了學(xué)業(yè)（閱 讀）方面的發(fā)展，但我希望您能給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)業(yè)（閱讀）上的投入，迎頭 趕上。（稱(chēng)呼1分，承認(rèn)不足分，力爭(zhēng)機(jī)會(huì)1分，表態(tài)1分，共4分）應(yīng)答示例2:尊敬的考官（老師），“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我雖然在學(xué)習(xí)（閱讀） 方面可能比不上別的同學(xué)但我相信我在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲

29、是其他同學(xué)所不具備的。我一定會(huì) 加強(qiáng)學(xué)業(yè)（閱讀）上的投入，迎頭趕上。（稱(chēng)呼1分，承認(rèn)不足1分，強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢(shì)1分，表態(tài)1 分，共4分）. （3分）D（A該句來(lái)自材料一第1段，原文應(yīng)為無(wú)接觸商業(yè)興盛的客觀背景”，而非“產(chǎn) 生的客觀背景”；B根據(jù)材料一第2段，應(yīng)為“在一定程度上”，表述范圍有差異；C據(jù)材料二 第1段，敘述對(duì)象有誤，應(yīng)為“無(wú)接觸服務(wù)+”）. （3分）A “這說(shuō)明無(wú)接觸商業(yè)可以涵蓋社會(huì)生活各個(gè)方面”這一推斷文中無(wú)據(jù)，且有 夸大之嫌）.（4分）（1）產(chǎn)品或服務(wù)是否適合發(fā)展無(wú)接觸商業(yè)”（根據(jù)材料四第2段）（2）能否提供足夠的數(shù)字化技術(shù)支撐（根據(jù)材料一第3段、材料二第2段，數(shù)字化對(duì)“無(wú)接 觸商業(yè)”

30、具有重要作用）（3）本企業(yè)線下條件能否達(dá)到要求（由材料一第2段“線下環(huán)境”“操作流程”“末端生態(tài)” 等可得出）（寫(xiě)出一點(diǎn)給2分，寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）.（4 分）（1）船到年歲了。（2）肖老大到年歲了。（3）魚(yú)越來(lái)越少了。（4）年輕一代已經(jīng) 不愿繼承老一代的職業(yè)。（一點(diǎn)1分，共4分）.（6分）（1）從修辭角度看:比喻、夸張擬人手法。“大魚(yú)的脊背”像“退潮時(shí)露出的島子”， 用比喻手法寫(xiě)出了當(dāng)年船帶肖老大看到了海中神奇的景象。用夸張手法寫(xiě)肖老大的笑聲，表 現(xiàn)他的勇敢和自信。用擬人手法寫(xiě)船帶肖老大到“不為人知的地方”，到“海中央”，寫(xiě)出了 船和肖老大之間心靈相通。用擬人手法寫(xiě)“報(bào)信”，寫(xiě)出了肖老大是捕魚(yú)行家

31、。（寫(xiě)出其中兩 種修辭并分析，給2分。只指出修辭手法，不分析或分析錯(cuò)誤不給分）（2）從句式角度看:長(zhǎng)短句交錯(cuò)，“海怪，大魚(yú)，他都見(jiàn)了”等短句與前后的長(zhǎng)句結(jié)合，使行 文富有節(jié)奏。（3）從表達(dá)方式看:細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)），“魚(yú)嘴一張一合”“肖老大就仰天長(zhǎng)笑”等寫(xiě)出了 船夫海上捕魚(yú)時(shí)的特殊經(jīng)歷。（4）從語(yǔ)言特征看:“笑瞇瞇”“黑乎乎”“脆生生”等疊詞的使用增強(qiáng)了文章節(jié)奏感。（從動(dòng) 詞、形容詞角度作出合理分析也給分）（每點(diǎn)2分，寫(xiě)出三點(diǎn)給6分）.（4 分）（1）肖老大，你是講信用重情的人。我老了，不能用了，你沒(méi)有像別人一樣把我 拆卸變賣(mài)。你是最懂我的人，你讓我到死都擁有過(guò)去。二十年前，你把我披掛整齊并

32、堅(jiān)持三 年兩修，從未停止，直到我們都老去?，F(xiàn)在，你還不忘時(shí)時(shí)來(lái)看我。（2）肖老大，你是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。生死沉浮，歷經(jīng)苦難艱險(xiǎn)，在海上幾天幾夜不睡覺(jué)，在冰 雹中幸存下來(lái)，你從來(lái)不曾放棄退縮。（每點(diǎn)2分，其中概括1分，分析1分。寫(xiě)出兩點(diǎn)給4分）.（6分）（1）肖老大年老了，不能出海，船也年久失修，風(fēng)化于天地自然間，已無(wú)法下海， 兩者都成了“廢墟”。（2分，解釋“廢墟”在文中的具體表層意思）（2）肖老大與老船相依為命，悲喜與共，一起生死沉浮，一直擁有從出生到死亡屬于大海的 榮耀感，他們一起構(gòu)成了“舉世的廢墟”。（2分，從老船與老人的關(guān)系解釋“舉世的廢墟”）（3）在經(jīng)歷了磨難和輝煌之后，生命走向結(jié)束，成

33、為了廢墟，而這廢墟，承載了一切生命的 存在、生命的磨難和輝煌的印記，因而也是“舉世的廢墟?！毙だ洗蠛屠洗餐蔀榱诉@一人 類(lèi)生活哲理的象征。（2分從“舉世的廢墟深層內(nèi)涵和象征意義層面解釋?zhuān)?4. （3分）D （寫(xiě)在 書(shū)籍、碑帖、字畫(huà)等前面的文字叫做“題”，寫(xiě)在后面的叫“跋”）15.（3分）C （連詞，表轉(zhuǎn) 折。A代詞，代“巋然獨(dú)存”的東西/語(yǔ)氣副詞，表商量。B.連詞，因此/介詞，趁機(jī)，趁勢(shì)。 D副詞，表判斷/連詞，表轉(zhuǎn)折）.（3分）C （沒(méi)有描寫(xiě)）.（3分）忽一夕/穴壁負(fù)五簏去/余悲慟不已/重立賞收贖/后二日/鄰人鐘復(fù)皓出十八軸求賞/ 故知其盜不遠(yuǎn)矣。（斷錯(cuò)2處扣1分，3、4處扣2分，5、6處

34、扣3分，扣完3分為止）.（8分）（1）如今他的手跡還像新的一樣，可是墓前的樹(shù)木已能兩手合抱了，悲傷?。ǎ　笆?澤”1分，“拱” 1分，“悲夫”感嘆語(yǔ)氣1分，全句1分，共4分）（2）我誠(chéng)摯懇切地記述這本書(shū)的始末的原因，也是想為后代喜愛(ài)古物、博學(xué)高雅的人留下一 點(diǎn)鑒戒。（“所以” 1分，“區(qū)區(qū)”1分，“戒” 1分，全句1分，共4分）.（2分）紅潤(rùn)美好的容顏（答“年輕的容顏”亦可）枝不生花腹生草. （6分）都運(yùn)用對(duì)照（對(duì)比）寫(xiě)法（1分）。戲答諸少年將詩(shī)人的年老“頭似雪”與少 年的“氣如云”對(duì)比，寫(xiě)出了兩種不同的人生狀態(tài)（1分）；古樹(shù)將行人與古樹(shù)時(shí)序（年齡） 進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)出了樹(shù)的古老及世事的變遷（1分

35、）。都在借題發(fā)揮（1分，答“借事明理”亦可）。戲答諸少年以“戲答”為題，以看似戲謔 的筆調(diào)寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)歲月如流、青春難駐的深刻認(rèn)識(shí)（1分）；古樹(shù)以吟詠飽經(jīng)滄桑的古樹(shù) 來(lái)表達(dá)自己對(duì)宇宙無(wú)限而人生有限的感慨，頗具韻味（1分）。.（2分）因材施教（2分，寫(xiě)錯(cuò)別字不給分）.（4分）儒家中庸思想的其中一個(gè)內(nèi)涵就是以中道行事，不走極端。（1分）材料一中孔子 根據(jù)子路和冉有的不同性格采取或勸阻或鼓勵(lì)的教育方法，讓學(xué)生做事不要過(guò)分退縮也不要 一味冒進(jìn)，體現(xiàn)了中庸本質(zhì)。（1分）材料二中孔子根據(jù)學(xué)生的不同才智水平傳授相應(yīng)知識(shí)， 這種恰到好處的教育，也是中庸思想的體現(xiàn)。上述兩則材料都是孔子把中庸思想貫穿于教育 實(shí)踐

36、中的具體事例。（1分）材料三中孟子指出，如果只知道死板地堅(jiān)持“執(zhí)中”，沒(méi)有變通， 那就不是執(zhí)中，而是“執(zhí)”了。堅(jiān)持一點(diǎn)反而廢棄了其余很多方面，具有片面性，會(huì)對(duì)真正 的中庸之道有損害，不符合儒家的中庸思想。（1分）.（6分）（1）行其義也 已知之矣（2）舉世皆濁我獨(dú)清 眾人皆醉我獨(dú)醒（3）是故無(wú)貴無(wú)賤 道之所存（4）千里煙波 暮靄沉沉楚天闊（5）莫使金樽空對(duì)月 千金散盡還復(fù)來(lái).（60分）參考立意:材料指向有關(guān)人生與做事的思考?！白鰧?duì)的事情”，指的是選好做事的方 向，“把事情做對(duì)”，指的是把遇到的事情做好。第一種觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)做對(duì)的事情（選好做事的 方向）的重要性；第二種觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)把事情做對(duì)（把遇到的事情做好）比做對(duì)的事情（選好 做事的方向）更好。由此，可以立意為:（1）做對(duì)的事情（選好做事方向）是人生的第一選擇；（2）把事情做對(duì)（把遇到的事情做好） 才是人生的明智之舉；（3）既做對(duì)的事情（選好做事的方向），又把事情做對(duì)（把遇到的事情 做好），這才是明智的人生選擇。（無(wú)論