小學奧數(shù)中巧解行程問題的方法

1、小學奧數(shù)中巧解行程問題的方法1.甲、乙兩人分別從相距 100 米的 A 、B 兩地出發(fā)，相向而行，其中甲的速度是 2 米每秒，乙的速度是 3 米每秒。一只狗從 A 地出發(fā)，先以 6 米每秒的速度奔向乙，碰到乙后再掉頭沖向甲，碰到甲之后再跑向乙，如此反復，直到甲、乙兩人相遇。問在此過程中狗一共跑了多少米？解-這可以說是最經(jīng)典的行程問題了。不用分析小狗具體跑過哪些路程，只需要注意到甲、乙兩人從出發(fā)到相遇需要 20 秒，在這 20 秒的時間里小狗一直在跑，因此它跑過的路程就是 120 米。說到這個經(jīng)典問題，故事可就多了。下面引用某個經(jīng)典的數(shù)學家八卦帖子：John von Neumann （馮諾依曼）

2、曾被問起一個中國小學生都很熟的問題：兩個人相向而行，中間一只狗跑來跑去，問兩個人相遇后狗走了多少路。訣竅無非是先求出相遇的時間再乘以狗的速度。Neumann 當然瞬間給出了答案。提問的人失望地說你以前一定聽說過這個訣竅吧。Neumann 驚訝道：“什么訣竅？我就是把狗每次跑的都算出來，然后計算無窮級數(shù)”2.某人上午八點從山腳出發(fā)，沿山路步行上山，晚上八點到達山頂。不過，他并不是勻速前進的，有時慢，有時快，有時甚至會停下來。第二天，他早晨八點從山頂出發(fā)，沿著原路下山，途中也是有時快有時慢，最終在晚上八點到達山腳。試著說明：此人一定在這兩天的某個相同的時刻經(jīng)過了山路上的同一個點。解-這個題目也是經(jīng)

3、典中的經(jīng)典了。把這個人兩天的行程重疊到一天去，換句話說想像有一個人從山腳走到了山頂，同一天還有另一個人從山頂走到了山腳。這兩個人一定會在途中的某個地點相遇。這就說明了，這個人在兩天的同一時刻都經(jīng)過了這里。3.甲從 A 地前往 B 地，乙從 B 地前往 A 地，兩人同時出發(fā)，各自勻速地前進，每個人到達目的地后都立即以原速度返回。兩人首次在距離 A 地 700 米處相遇，后來又在距離 B 地 400 米處相遇。求 A 、 B 兩地間的距離。答案：1700 米。第一次相遇時，甲、乙共同走完一個 AB 的距離；第二次相遇時，甲、乙共同走完三個 AB 的距離。可見，從第一次相遇到第二次相遇的過程花了兩個

4、從出發(fā)到第一次相遇這么多的時間。既然第一次相遇時甲走了 700 米，說明后來甲又走了 1400 米，因此甲一共走了 2100 米。從中減去 400 米，正好就是 A 、 B 之間的距離了。4.甲、乙、丙三人百米賽跑，每次都是甲勝乙 10 米，乙勝丙 10 米。則甲勝丙多少米？答案是 19 米?！耙覄俦?10 米”的意思就是，等乙到了終點處時，丙只到了 90 米處?！凹讋僖?10 米”的意思就是，甲到了終點處時，乙只到了 90 米處，而此時丙應(yīng)該還在 81 米處。所以甲勝了丙 19 米。5.哥哥弟弟百米賽跑，哥哥贏了弟弟 1 米。第二次，哥哥在起跑線處退后 1 米與弟弟比賽，那么誰會獲勝？答案是

5、，哥哥還是獲勝了。哥哥跑 100 米需要的時間等于弟弟跑 99 米需要的時間。第二次，哥哥在 -1 米處起跑，弟弟在 0 米處起跑，兩人將在第 99 米處追平。在剩下的 1 米里，哥哥超過了弟弟并獲得勝利。6.如果你上山的速度是 2 米每秒，下山的速度是 6 米每秒（假設(shè)上山和下山走的是同一條山路）。那么，你全程的平均速度是多少？解：這是小學行程問題中最容易錯的題之一，是小孩子們死活也搞不明白的問題。答案不是 4 米每秒，而是 3 米每秒。不妨假設(shè)全程是 S 米，那么上山的時間就是 S/2 ，下山的時間就是 S/6 ，往返的總路程為 2S ，往返的總時間為 S/2 + S/6 ，因而全程的平均

6、速度為 2S / (S/2 + S/6) = 3 。 其實，我們很容易看出，如果前一半路程的速度為 a ，后一半路程的速度為 b ，那么總的平均速度應(yīng)該小于 (a + b) / 2 。這是因為，你會把更多的時間花在速度慢的那一半路程上，從而把平均速度拖慢了。事實上，總的平均速度應(yīng)該是 a 和 b 的調(diào)和平均數(shù)，即 2 / (1/a + 1/b) ，很容易證明調(diào)和平均數(shù)總是小于等于算術(shù)平均數(shù)的。7.船在靜水中往返 A 、 B 兩地和在流水中往返 A 、 B 兩地相比，哪種情況下更快？答案是，船在靜水中更快一些。這個問題和前一個問題本質(zhì)上完全一樣。注意船在順水中的實際速度與在逆水中的實際速度的平均

7、值就是它的靜水速度，但由前一個問題的結(jié)論，實際的總平均速度會小于這個平均值。因此，船在流水中往返需要的總時間更久。考慮一種極端情況可以讓問題的答案變得異常顯然，頗有一種荒謬的喜劇效果。假設(shè)船剛開始在上游。如果水速等于船速的話，它將以原速度的兩倍飛速到達折返點。但它永遠也回不來了8.船在流水中逆水前進，途中一個救生圈不小心掉入水中，一小時后船員才發(fā)現(xiàn)并調(diào)頭追趕。則追上救生圈所需的時間會大于一個小時，還是小于一個小時，還是等于一個小時？解：物理競賽中曾出現(xiàn)過此題，編程之美上也有一個完全相同的問題。答案是等于一個小時。原因很簡單：反正船和救生圈都被加上了一個水流的速度，我們就可以直接拋開流水的影響不

8、看了。換句話說，我們?nèi)粢粤魉疄閰⒄障担磺芯投既缤瑳]有流水了。我們直接可以想像船在靜水當中丟掉了一個救生圈并繼續(xù)前行一個小時，回去撿救生圈當然也還需要一個小時。每當有人還是沒想通時，我很愿意舉這么一個例子。假如有一列勻速疾馳的火車，你在火車車廂里，從車頭往車尾方向步行。途中你掉了一個錢包，但繼續(xù)往前走了一分鐘后才發(fā)現(xiàn)。顯然，你回去撿錢包需要的時間也是一分鐘。但是，錢包不是正被火車載著自動地往遠方走嗎？其實，既然你們都在火車上，自然就可以無視火車的速度了。前面的救生圈問題也是一樣的道理。9.你需要從機場的一號航站樓走到二號航站樓。路途分為兩段，一段是平地，一段是自動傳送帶。假設(shè)你的步行速度是一定

9、的，因而在傳送帶上步行的實際速度就是你在平地上的速度加上傳送帶的速度。如果在整個過程中，你必須花兩秒鐘的時間停下來做一件事情（比如蹲下來系鞋帶），那么為了更快到達目的地，你應(yīng)該把這兩秒鐘的時間花在哪里更好？解：很多人可能會認為，兩種方案是一樣的吧？然而，真正的答案卻是，把這兩秒花在傳送帶上會更快一些。這是因為，傳送帶能給你提供一些額外的速度，因而你會希望在傳送帶上停留更久的時間，更充分地利用傳送帶的好處。因此，如果你必須停下來一會兒的話，你應(yīng)該在傳送帶上多停一會兒。10.某工廠每天早晨都派小車按時接總工程師上班。有一天，總工程師為了早些到工廠，比平日提前一小時出發(fā)步行去工廠。走了一段時間后，遇到來接他的小車才上車繼續(xù)前進。進入工廠大門后，他發(fā)現(xiàn)只比平時早到 10 分鐘. 總工程師在路上步行了多長時間才遇到來接他的汽車？設(shè)人和汽車都做勻速直線運動。解：據(jù)說，這是一道初中物理競賽題（初中物理有“運動”一章）。答案是 55 分鐘。首先，讓我們站在車的角度去想（正如前一題那樣）。車從工廠出發(fā)，到半途中就遇上了總工程師并掉頭往回走，結(jié)果只比原來早到 10 分鐘。這說明，它比原來少走了 10 分鐘的車程，這也就是從相遇點到總工程師家再到相遇點的路程。這就說明，從相遇點到總工程師家需要 5 分鐘車程?，F(xiàn)在，讓我們把視角重新放回總工程師那里。讓我們假設(shè)總工程師遇上