精品識(shí)字第五單元單元

1、學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)自 主 合 作 學(xué) 習(xí) 提 綱導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程科課YXM2 課目 語(yǔ)文 班 級(jí) 一年級(jí) 主備人題11、我多想去瞧瞧課時(shí)主 備 內(nèi) 容時(shí) 修訂 內(nèi)容1、借助拼音讀課文,認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字。2、學(xué)寫廣、升、足、走四個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁心、方。預(yù)習(xí)提綱1、能理解課文內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)得思想感情。2、認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字,會(huì)寫廣、升、足、走四個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁心、方。3、能正確、流利地朗讀課文,并背誦課文。1、小組合作,讀課文。2、討論:我多想去哪里瞧瞧？瞧什么？3 、“廣、升、足、走四個(gè)字得筆順怎么寫？4、說(shuō)說(shuō)在哪些字里有心、方。這兩個(gè)偏旁？主 備 內(nèi) 容第一課時(shí)一、 談話引入,揭

2、示課題。小朋友,我們學(xué)校每周一早晨都要舉行升旗儀式,在升旗儀式上您感受最深得就是 什么？我國(guó)得首都北京在天安門廣場(chǎng)上每天都要舉行隆重得升旗儀式 ,那場(chǎng)面,您見(jiàn)過(guò) 嗎？您想去瞧瞧嗎？有一個(gè)小朋友,她與您們一樣,也非常想去瞧瞧天安門廣場(chǎng)上舉行得 升旗儀式。于就是,她不停地對(duì)媽媽說(shuō):我多想去瞧瞧！ (出示課題)二、檢查預(yù)習(xí)。1、指名讀課文,糾正字音。2、出示生子卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)。(一)初讀課文, 自主合作學(xué)習(xí),理解內(nèi)容。1、這個(gè)小朋友為什么不停地對(duì)媽媽說(shuō): “我多想去瞧瞧！”呢？讀讀課文,瞧誰(shuí)能讀準(zhǔn)字 音,讀通句子。2、讀了課文,您讀懂了什么？(1)小朋友住在大山里,

3、特別想到天安門廣場(chǎng)瞧升旗儀式。(2)理解“遙遠(yuǎn)”(從大山里到北京城要坐上幾天得火車,與“遠(yuǎn)”比較);(3)理解“壯觀” ,通過(guò)觀瞧錄象理解(人多、解放軍叔叔得威武)難怪這個(gè)小朋友要 對(duì)媽媽說(shuō):我多想去瞧瞧！ 指名讀這句話。(二)再讀課文,指導(dǎo)背誦。1、小朋友們很會(huì)學(xué)習(xí) ,讀懂了課文,您認(rèn)為怎樣能把這篇課文讀好,您就怎樣讀？能背誦 得就背誦。2、指名朗讀,評(píng)價(jià)交流。廣 升 足 走預(yù) 習(xí) 提 綱學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)3、有感情地齊讀(背誦)課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1 、背誦課文。2 、認(rèn)讀生字。二、練習(xí)讀我會(huì)讀中得句子。上節(jié)課同學(xué)們課文讀得很好,這些句子您會(huì)讀嗎？ (出示句子,有感情地朗讀)三、 寫“

4、廣、升、足、走四個(gè)生字。1、自己寫筆順,在組內(nèi)交流。2、教師檢查,指導(dǎo)寫“廣、升、足、走四個(gè)字得筆順。六、 課外延伸。1、您對(duì)北京除了想瞧天安門廣場(chǎng)上隆重得升旗儀式,還想瞧什么？2、您還知道哪些有關(guān)北京得事情？3、課件展示北京得圖片,更加激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。齊唱我愛(ài)北京天安門。11、我多想去瞧瞧一、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。遙遠(yuǎn)得北京城有一座( ),廣場(chǎng)上得( )非常壯觀。二、我會(huì)找出下面字得部首。達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 題想( )訴( )路( )城( )安( )旗( )三、我會(huì)完成下面得任務(wù)。共( )畫,組詞( )。共( )畫,組詞( )。共( )畫,組詞( )。共( )畫,組詞( )。反思檢查簽名:年月

5、日目科課主備人YXM語(yǔ)文 班 級(jí) 一年級(jí)題課時(shí)12、雨點(diǎn)兒主 備 內(nèi) 容2 課時(shí) 修訂內(nèi)容1、借助拼音,讀課文,認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字。2、會(huì)寫“方、半、巴” 3 個(gè)字及筆順。1、認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字。會(huì)寫“方、半、巴”3 個(gè)字。2 、正確流利得朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容,懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切得關(guān)系。自 主 合 作 學(xué) 習(xí) 提 綱導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程1、小組合作,讀課文。討論:課文有幾個(gè)自然段？2、小雨點(diǎn)兒要去哪里？她到那里以后,那里有什么變化？3、大雨點(diǎn)兒又去哪里,她去到得地方有了什么變化？4 、學(xué)習(xí)三個(gè)生字。主 備 內(nèi) 容第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、猜謎:小朋友們,今天在上新課之前,老師想請(qǐng)大家猜個(gè)

6、謎語(yǔ),好嗎？“千條線,萬(wàn) 條線,落到水里都不見(jiàn)。”(雨)2、大家都知道就是雨,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)您見(jiàn)過(guò)什么樣得雨？ (大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨、狂風(fēng)暴雨。)3、今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨得 課文。 (板書課題并注音:12、雨點(diǎn)兒誰(shuí)來(lái)試著讀讀課題？ (指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲、兒 化。 )二、檢查預(yù)習(xí)提綱。1、指名讀課文,糾正字音。 2、出事生子卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)。(一)初讀課文,勾畫生字詞。1、這篇課文究竟講了雨點(diǎn)兒得什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由地大聲讀課文, 喜歡得那一節(jié)多讀幾遍。要求:劃分自然段。 2、指名將自己喜歡得自然段讀給大家聽(tīng),聽(tīng)得同學(xué)幫助正音糾 錯(cuò)。 3、隨著讀文出

7、示生字、生詞認(rèn)讀。三、瞧多媒體課件,學(xué)習(xí)課文, 自主探究,合作交流。1、學(xué)習(xí)第一節(jié) :1播放多媒體圖一您瞧見(jiàn)了什么？瞧到雨點(diǎn)兒怎樣？很小、很多多到 怎樣？數(shù)不清2理解“數(shù)不清” ,指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。練習(xí)用“數(shù)不清”說(shuō)話。3“飄落”什么意思？還有什么東西可以飄落下來(lái)？創(chuàng)設(shè)情景,練習(xí)用“飄落”說(shuō)話:秋天到了,風(fēng)一吹,樹 上得葉子就飄落下來(lái)。4齊讀第一節(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。1、學(xué)習(xí)第二、三、四節(jié)1(播放多媒體圖 2)數(shù)不清得雨點(diǎn)兒飄落下來(lái)。 這時(shí),半空中,一個(gè)大雨點(diǎn)兒與小 雨點(diǎn)兒說(shuō)起悄悄話來(lái),讓我們聽(tīng)聽(tīng)它們說(shuō)了些什么。2大雨點(diǎn)兒要去哪兒？小雨 點(diǎn)兒要去哪兒？ (板畫:有花有草得地

8、方,沒(méi)有花沒(méi)有草得地方。 )3下面請(qǐng)同學(xué) 們拿出筆找出大雨點(diǎn)與小雨點(diǎn)分別就是怎么問(wèn)得 ,用直線畫出來(lái),讀一讀。指導(dǎo)學(xué) 生體會(huì)“您呢”這句話沒(méi)說(shuō)完整。4分組讀對(duì)話,指導(dǎo)讀好疑問(wèn)語(yǔ)氣。分男女生 扮演大雨點(diǎn),小雨點(diǎn)讀對(duì)話。3、學(xué)習(xí)第五節(jié)1同學(xué)們,讀到這兒,您們想不想知道大雨點(diǎn)、 小雨點(diǎn)去了那兒以后,那里得景色 發(fā)生了怎樣得變化？讓我們?nèi)デ魄普n文中就是怎么說(shuō)得吧！ (自由大聲讀課文,找 一找發(fā)生了什么變化。 )2指名說(shuō)說(shuō)有花有草得地方發(fā)生了怎樣得變化。(板畫)。 (配樂(lè)播放多媒體圖三)您瞧到了怎樣得景象？3那沒(méi)有花沒(méi)有草得地方發(fā)生了達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 題預(yù) 習(xí) 提 綱學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)怎樣得變化呢？ (配樂(lè)播

9、放多媒體圖四:荒地有花有草)4師:有了雨水得滋潤(rùn), 花更紅,草更綠了,沒(méi)有花沒(méi)有草得地方長(zhǎng)出了紅得花,綠得草。4 、(瞧圖三、圖四)想象:如果您就是小花、小草,您想對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)些什么呢？小 組討論后,指名說(shuō)話。四、總結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了 雨點(diǎn)兒 一課,知道了大雨點(diǎn)兒去了有花有草得地方,花兒更 紅,草更綠了;小雨點(diǎn)兒去了沒(méi)有花沒(méi)有草得地方,那兒就長(zhǎng)出了紅得花,綠得草。您 們喜歡雨點(diǎn)兒?jiǎn)?？讓我們帶著喜歡雨點(diǎn)兒得感情去齊讀全文。一、我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。數(shù)不清得( )從( )里飄落下來(lái),( 要去沒(méi)花沒(méi)草得地方。不久,有花有草得地方,花更( 二、我會(huì)寫筆畫,并組詞。方 組詞( )半巴 組詞( )三、我會(huì)

10、照樣子寫句子。1、雨點(diǎn)從云彩里飄落下來(lái)。 2、)要去有花有草得地方。 ( )了,草更( )組詞( )從出來(lái)。反思檢查簽名:語(yǔ)文 班 級(jí) 一年級(jí)年 月 日目科課YXM2 課主備人題課時(shí)13、平平搭積木主 備 內(nèi) 容時(shí) 修訂 內(nèi)容1 、借助拼音讀課文。勾畫生字詞。2、認(rèn)讀 11 個(gè)生字。1、能認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字;能正確書寫“平”字。 2 、能在教師指導(dǎo)下正確、流利得朗讀課文。能讀好問(wèn)句。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,體會(huì)平平關(guān)心她人得美好心靈,初步建立一種心中有她人得社會(huì)公 德意識(shí)。自 主 合 作 學(xué) 習(xí) 提 綱導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程1、讀課文,說(shuō)說(shuō)平平打了幾間房子？都打算給誰(shuí)??？2 、學(xué)習(xí)寫“業(yè)、本、平、書”

11、四個(gè)生字。3 、完成課后得讀讀說(shuō)說(shuō)。主 備 內(nèi) 容第一課時(shí)一、談話激趣,揭示課題。認(rèn)識(shí)“平、搭”1 、小朋友喜歡搭積木嗎？您們會(huì)搭什么？指名說(shuō)。 2、出示課件,有位小朋友正在搭積 木,您們瞧！齊讀“搭積木”。3、誰(shuí)有好方法幫助大家記住這個(gè)“搭” ?指名讀。 4、這 位小朋友就叫平平, 出示“平平”。大家叫叫她,跟她打聲招呼。 5、這就就是今天我們學(xué) 習(xí)得課文,齊讀課題:平平搭積木。二、檢查預(yù)習(xí)。1、抽讀課文,糾正字音。 2、出示生字卡片,認(rèn)讀生字寶寶。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)。(一)、游戲識(shí)字。1、請(qǐng)小朋友打開書本找到108 頁(yè), 自己讀讀課文請(qǐng)出今天我要認(rèn)識(shí)得生字寶寶。大家可 以用自己

12、喜歡得方式招待她,再跟她打打招呼。 2、生字寶寶在大家得熱情邀請(qǐng)下來(lái)到 了我們面前,瞧！她們來(lái)了！出示生字。指名讀(正音)、開小火車讀。 3、咦！拼音助手 都回家了,您還能認(rèn)出我們得生字寶寶嗎?誰(shuí)認(rèn)出來(lái)就能得到老師搭得房子。指名讀 4 、 我們得生字寶寶也要回家了,快快拿出作業(yè)紙,一邊叫著她得名字,一邊把她送回家。 5 、 反饋,學(xué)生一邊指著生字,一邊叫她得名字。 如果對(duì)了就說(shuō)寶寶回家了,如果錯(cuò)了就說(shuō) 寶寶沒(méi)回家。 6、我們得生字寶寶都回家了 ,寶寶得媽媽請(qǐng)我向您們說(shuō)聲謝謝。 “謝謝小 朋友！”引導(dǎo)小朋友有禮貌得回應(yīng)。 7、我們得寶寶在回家得途中還交了好多朋友,您們 認(rèn)識(shí)嗎？自己讀讀。指名讀。

13、齊讀。二、學(xué)習(xí)課文第二、三段:1、小朋友把房子送給了生字寶寶,平平也搭了幾間房子呢,您們瞧！ (課件出示四間房子)2、快來(lái)問(wèn)問(wèn)平平為什么要搭四間房子？出示: “平平,平平,這些房子都給誰(shuí)?。俊?1)自由讀,讀正確。 (2)指名讀,重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。 (3)指名讀。 (指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)不同得角色來(lái) 讀)您就是奶奶,您來(lái)問(wèn)一問(wèn)。3、聽(tīng),平平就是怎么回答得,課件出示平平得聲音:一間給(1)出示第三段,請(qǐng)小朋友們自己讀一讀,讀正確。 (2)分句指導(dǎo),把您讀得最好得那一句讀 給大家聽(tīng)。4、連起來(lái)讀,老師來(lái)當(dāng)奶奶,您們就就是平平了。 (同桌讀) 第二課時(shí)一、齊讀課文。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第四、五段:1、指著板貼說(shuō)啊,平平

14、得房子分完了,一家人都有了房子,該休息一下了吧？。 2、學(xué)生: 還有一間呢？ 3、“還有一間啊”,教師畫一個(gè)大問(wèn)號(hào)？誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)呀？出示: “平平,平平, 還有一間呢？”指導(dǎo)朗讀。(您很想知道;您非常想知道;對(duì),這到底就是怎么一回事??？ )4、 小朋友,您也有一間小房子,您想給誰(shuí)住呢？ (學(xué)生自由發(fā)揮)5、平平就是給誰(shuí)住呢？請(qǐng)小 朋友們找開書本第 108 頁(yè),把第十三課認(rèn)認(rèn)真真地讀一讀,您會(huì)找到答案得。 6、把您找到 答案告訴大家,相機(jī)出示: “還有一間啊,給沒(méi)有房子得人住?！秉c(diǎn)出“沒(méi)有房子”7、指導(dǎo) 朗讀。誰(shuí)會(huì)讀這句話? 指名讀( “啊”要讀得輕而短。您真有愛(ài)心。您就是個(gè)好孩子。 您很關(guān)心別人

15、。您能為別人著想,真了不起。 )8、平平,搭呀搭呀,搭了很多很多得房子。預(yù) 習(xí) 提 綱學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)自 主 合 作 學(xué) 習(xí) 提 綱出示:平平還要搭很多很多得房子,給大家住。指導(dǎo)朗讀。 (啊,平平搭了那么多房子。平 平真熱心。 )這下子哪些人有房子住了？ (爺爺、媽媽、姐姐、奶奶)三、書寫:1、您喜歡平平嗎？喜歡就親親熱熱地叫她一聲吧！。2、小朋友們這么喜歡平平,我們就 來(lái)寫一寫她得名字吧！ 3、學(xué)生學(xué)習(xí)生字得筆畫。 4、教師檢查,指導(dǎo)生字,5、學(xué)生書寫。四、總結(jié)一、 我會(huì)按課文填空。)( )住,平平打了( )間房子。一間給( )住,一間給( )與( )住,還有一間給(達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 題最后一間

16、給( )得人住。二、我會(huì)讀也會(huì)說(shuō)。很高很高得山很綠很綠得樹 很( )很( )得路很( )很( ) 得( )很多很多得房子很清很清得河水很紅很紅得( )很大很大得( )反思檢查簽名:語(yǔ)文 班 級(jí) 一年級(jí)年月 日目科課YXM2 課主備人題課時(shí)14、自己去吧主 備 內(nèi) 容時(shí) 修訂 內(nèi)容1、借助拼音讀課文,勾畫生字及詞語(yǔ)。2、認(rèn)讀課文中得 12 個(gè)生字寶寶。1、認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字,會(huì)寫 4 個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。3、了解課文內(nèi)容,懂得從小要樹立自立得思想,能做得事情,不依賴父母, 自己學(xué)會(huì)生活得 本領(lǐng)。1、讀課文,說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段？2、小組預(yù)習(xí),小鴨讓媽媽做什么？媽媽怎么做？結(jié)

17、果怎樣？小鷹也讓媽媽做什么？媽媽 又就是怎樣做得呢？最后小鷹學(xué)會(huì)了什么？3、說(shuō)說(shuō)您最近學(xué)會(huì)了什么？您就是怎么學(xué)會(huì)得？導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程主 備 內(nèi) 容第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入,板書課題同學(xué)們,您們瞧這就是什么？ (課件出示:小鴨,小鷹),有一天,小鴨想學(xué)游泳,小鷹想 學(xué)習(xí)飛翔,您們猜猜它們學(xué)會(huì)了嗎？就是怎么學(xué)會(huì)得？想知道嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第 14 課自己去吧(板書課題)生齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)。1、抽讀課文,糾正字音。 2、出示生字及詞語(yǔ)卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)。(一)、初讀課文,識(shí)字讀詞1、在拼音朋友得幫助下自己讀課文,找出課文有幾個(gè)自然段。 遇到不認(rèn)識(shí)得字多讀幾遍, 把課文

18、讀通順。 2、同桌互讀,相互糾正,并且說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情。3、認(rèn)讀生字:課件出示詞語(yǔ)(帶拼音):自己您帶好嗎不深學(xué)會(huì)那邊風(fēng)景美指名讀齊讀 去掉拼音讀開火車讀 4、識(shí)記生字:分析生字結(jié)構(gòu),記住字形,理解字義。(二)、細(xì)讀體悟,演讀見(jiàn)悟1、學(xué)習(xí)第一自然段小朋友,您們喜歡表演嗎？想不想把第一自然段表演給大家瞧呢？自選角色:請(qǐng)大 家選擇自己喜歡得角色。 分角色朗讀:要想表演好,首先要讀好對(duì)話, 同桌之間練習(xí)分角 色朗讀。 檢查朗讀情況,全班交流,引導(dǎo)在讀中感悟。 師:小鴨子,您就是不就是很想去游 泳呢？可我怎么覺(jué)得您并不很想去游泳 , 能再讀一次嗎？還有那些小鴨想去游泳得？ (請(qǐng)其它扮演小鴨得來(lái)

19、讀)請(qǐng)所有得小鴨來(lái)讀。師:鴨媽媽,您喜歡自己得小孩嗎？那您為什么讓小鴨子一個(gè)人去學(xué)游泳呢？ (因 為我知道它不會(huì)淹死,我想讓它獨(dú)立學(xué)會(huì)本領(lǐng))還可以請(qǐng)其她扮演鴨媽媽得來(lái)補(bǔ)充。 師:鴨媽媽們想得真周到,請(qǐng)您們?cè)俟膭?lì)小鴨一次,再讀讀吧！同桌合作表演,師點(diǎn)拔:想 象一下,小鴨會(huì)怎么學(xué),在學(xué)習(xí)得過(guò)程中遇到了什么困難,過(guò)了幾天,小鴨怎么樣啦？它學(xué) 會(huì)游泳了嗎？學(xué)會(huì)后得心情怎么樣 ,它會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？生上臺(tái)表演 (帶頭飾) 師生共評(píng):(從表情、動(dòng)作、臺(tái)詞、配合等方面點(diǎn)評(píng),指導(dǎo))提問(wèn):小鴨學(xué)會(huì)了游泳,對(duì)它以 后得生活有什么幫助？第二課時(shí)一、齊讀課文,說(shuō)說(shuō)課文得第一自然段寫了什么？二、自主學(xué)習(xí)第二自然段上一

20、節(jié)課大家得表演真就是精彩極了 ,非常有趣,告訴大家,課文后半部分小鷹學(xué)會(huì) 了飛翔得故事也很有趣,想學(xué)嗎？有一個(gè)小朋友也很想學(xué),她這樣對(duì)我說(shuō)(課件出示)老師,您能帶我們學(xué)習(xí)小鷹飛翔得故事嗎？指名讀,您覺(jué)得我會(huì)怎么說(shuō)(自己去學(xué)吧) 您真就是老師得小知心 ,那我們就自己學(xué)一學(xué)小鷹學(xué)飛翔得故事 ,老師給大家一些提 示:(小鷹怎么對(duì)鷹媽媽說(shuō);鷹媽媽怎么回答;小鷹學(xué)會(huì)了嗎？)生以各種形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果,如:朗讀,表演。三、總結(jié)延伸,指導(dǎo)書寫1、學(xué)習(xí)這篇課文您有什么收獲？師小結(jié):學(xué)本領(lǐng)要自己學(xué),從小培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,不依賴父母生活。2、您有沒(méi)有自己得事情自己做？怎么做？(生拿著自己得照片上臺(tái)來(lái)說(shuō),說(shuō)得好得同學(xué)

21、把照片貼在黑板上) 3、師:大家說(shuō)得真好,我發(fā)現(xiàn)大家在生活中都就是勇敢得小鴨與小鷹。真就是太了不起了！ 能敢得小鴨與小鷹們,讓我們一起來(lái)寫一寫這幾個(gè)字。 (課件出示在田字格中得生字)師范寫,生觀察并分析位置及筆順。生描一描,寫一寫。四、作業(yè)(選擇自己喜歡得作業(yè)完成)預(yù) 習(xí) 提 綱學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)自 主 合 作 學(xué) 習(xí) 提 綱導(dǎo) 學(xué)1、演一演:回家后把這個(gè)故事表演給父母瞧。2、畫一畫:可以畫小鴨、小鷹、鴨媽媽或鷹媽媽。3、做一做:回家后自己去學(xué)會(huì)一件自己應(yīng)該做得事情, 回來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)。一、我學(xué)會(huì)了課文。課文 寫 了 ( ) 與 ( ) 要媽媽 帶它們 去 做 自 己 想做得事情, 可就 是, 它們得

22、媽媽 說(shuō):達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 題“( ) “它們只好自己去做。最后,( 二、我會(huì)寫這些字得筆順。自東三、我能寫出這些字得部首。吧( ) 您( ) 帶( ) 深( )學(xué)會(huì)了( ),( )學(xué)會(huì)了( )。己西那( ) 景( )反思年 月檢查簽名:目科課一年級(jí)主備人YXM2 課時(shí)修訂內(nèi)容語(yǔ)文 班 級(jí)題課時(shí)內(nèi) 容15、一次比一次有進(jìn)步主 備1、借助拼音讀課文,勾畫課文中得生字及詞語(yǔ)。2、認(rèn)讀課文中 13 個(gè)生字,并認(rèn)識(shí)這些生字得部首。1.認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字,會(huì)寫 3 個(gè)生字,認(rèn)識(shí)新筆畫橫鉤。2.正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容,懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察,才能了解事物得特征。1、讀課文,說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段？2、小組學(xué)習(xí):說(shuō)說(shuō)燕子?jì)寢尀槭裁纯湫⊙嘧樱? 、小組內(nèi)分角色朗讀課文。主 備 內(nèi) 容過(guò) 程第一課時(shí)(一)動(dòng)畫激趣1.大屏幕播放動(dòng)畫秋天得菜園。(配上樂(lè)曲小燕子 )瞧了動(dòng)畫,說(shuō)說(shuō)您認(rèn) 識(shí)哪些蔬菜,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它得樣子。背誦兒歌菜園里。2 、故事導(dǎo)入:就是啊,秋天得菜園多美啊!菜園邊有一座房子,可愛(ài)得小燕子與 燕子?jì)寢尵妥≡谖蓍芟隆?聽(tīng),一個(gè)有趣得故事發(fā)生了。 大屏幕播放根據(jù)課文插圖制 作得